八年級英語下冊 Unit 2 I'll help to clean up the city parks第三課時 Section B(1a-1e)教學(xué)實錄（新版）人教新目標版

八年級英語下冊Unit2I'llhelptocleanupthecityparks第三課時SectionB(1a-1e)教學(xué)實錄（新版）人教新目標版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課時教學(xué)內(nèi)容為八年級英語下冊Unit2I'llhelptocleanupthecityparks第三課時SectionB(1a-1e)，通過聽力活動，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)于城市公園清潔的對話內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。同時，通過討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力技能，提升跨文化溝通能力，增強環(huán)境保護意識，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，了解一些基本的日常用語和禮貌用語。在之前的課程中，他們學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)境保護和社區(qū)服務(wù)的主題，具備一定的背景知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對環(huán)境保護和社區(qū)服務(wù)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與實踐活動。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠較快地適應(yīng)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在聽力理解方面遇到困難，特別是對于較快的語速和生詞。在口語表達時，學(xué)生可能面臨詞匯量不足和語法結(jié)構(gòu)使用不當?shù)膯栴}。此外，學(xué)生可能對環(huán)境保護的具體實踐措施和社區(qū)服務(wù)活動的參與度不高，需要教師在課堂上提供更多的指導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標版》八年級英語下冊的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的城市公園清潔工作圖片、視頻片段以及相關(guān)圖表，以豐富學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進行小組討論，并準備好黑板或投影儀，以便展示多媒體資源。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《I'llhelptocleanupthecityparks》的相關(guān)視頻和文章，讓學(xué)生了解城市公園清潔的重要性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“Whydoweneedtocleanupthecityparks?”，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護的意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀文章，了解城市公園清潔的相關(guān)信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考并記錄自己對城市公園清潔的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，實現(xiàn)資源共享和互動。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課堂主題，為課堂討論做好知識準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放城市公園清潔的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對清潔活動的興趣。

講解知識點：講解城市公園清潔的相關(guān)知識和技巧，如垃圾分類、環(huán)境維護等。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生分享他們預(yù)習(xí)時了解到的方法和建議。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，理解城市公園清潔的重要性。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的想法和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解知識點，幫助學(xué)生理解。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握城市公園清潔的相關(guān)知識和技能，提高環(huán)保意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于城市公園清潔的短文，分享自己的觀點和想法。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的環(huán)保書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解環(huán)保知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我提升的空間。

作用與目的：

鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成果，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《I'llhelptocleanupthecityparks》這一單元的教學(xué)內(nèi)容與城市環(huán)境保護和社區(qū)服務(wù)緊密相關(guān)。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

a.城市公園清潔項目案例：收集一些國內(nèi)外城市公園清潔項目的成功案例，包括項目背景、實施過程和取得的成效，以供學(xué)生參考。

b.環(huán)境保護相關(guān)法律法規(guī)：介紹與環(huán)境保護相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護的法律依據(jù)。

c.環(huán)保公益組織介紹：介紹一些致力于環(huán)境保護的公益組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的運作和貢獻。

d.環(huán)保科普文章：收集一些關(guān)于環(huán)境保護的科普文章，涵蓋空氣、水、土壤等環(huán)境問題，以及如何進行垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保知識。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀城市公園清潔項目案例，了解不同地區(qū)的環(huán)保實踐。

-推薦學(xué)生閱讀與環(huán)境保護相關(guān)的法律法規(guī)，增強法律意識。

-鼓勵學(xué)生閱讀環(huán)?？破瘴恼拢私猸h(huán)境問題的嚴重性和環(huán)保措施的重要性。

b.角色扮演：

-組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬城市公園清潔工作，讓學(xué)生體驗環(huán)保工作者的辛勤付出。

-讓學(xué)生扮演社區(qū)志愿者，參與社區(qū)環(huán)境清潔活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

c.研究性學(xué)習(xí)：

-布置學(xué)生研究當?shù)毓珗@的環(huán)境狀況，包括植物種類、水質(zhì)、垃圾處理等，并提出改善建議。

-引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查社區(qū)環(huán)保組織的活動，了解環(huán)保組織的運作方式和成果。

d.環(huán)保宣傳：

-鼓勵學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報，宣傳環(huán)保知識和理念。

-組織學(xué)生參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、清潔河流等，以實際行動踐行環(huán)保。

e.知識競賽：

-舉辦環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度。

-邀請環(huán)保專家為學(xué)生進行講座，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)。

f.環(huán)保實踐活動：

-組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)，了解環(huán)保技術(shù)和產(chǎn)品。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保科技創(chuàng)新活動，如設(shè)計環(huán)保產(chǎn)品、開發(fā)環(huán)保技術(shù)等。典型例題講解典型例題1：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的句子完成對話。

A:Howoftendoyougotothecityparks?

B:__________

A.Igothereeveryweekend.

B.Igothereeverymonth.

C.Igothereeveryweek.

D.Igothereeveryday.

答案：A

典型例題2：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子進行正確的排序。

1.Weshouldkeeptheparkscleanandbeautiful.

2.It'simportanttoprotecttheenvironment.

3.Wecanplantmoretreesandflowers.

4.Wecanhelptocleanupthegarbage.

5.Wecanorganizeaclean-upevent.

答案：2-1-4-3-5

典型例題3：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。

Thestudents__________tocleanupthecityparkseverySaturday.

答案：go

典型例題4：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案完成句子。

Ifwe__________thegarbage,theparkswillbecleaner.

A.throwaway

B.putaway

C.throwout

D.putout

答案：C

典型例題5：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話。

A:Whatcanwedotohelpcleanupthecityparks?

B:__________

A.Wecanplantmoretrees.

B.Wecancollectgarbage.

C.Wecancleanthebenches.

D.Alloftheabove.

答案：D

補充說明：

1.典型例題1考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握，通過上下文理解選擇正確的回答。

2.典型例題2考查學(xué)生對段落邏輯順序的理解，要求學(xué)生根據(jù)句子的邏輯關(guān)系進行排序。

3.典型例題3考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，要求學(xué)生根據(jù)句意填寫正確的動詞形式。

4.典型例題4考查學(xué)生對動詞短語的理解，要求學(xué)生根據(jù)句意選擇正確的短語完成句子。

5.典型例題5考查學(xué)生對并列句的理解，要求學(xué)生根據(jù)句意選擇正確的回答，涵蓋多個選項。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-城市公園清潔的重要性

-環(huán)境保護的基本原則和方法

-社區(qū)參與和公民責(zé)任

②關(guān)鍵詞匯：

-cleanup（清理）

-environment（環(huán)境）

-pollution（污染）

-participate（參與）

-responsibility（責(zé)任）

③重點句子：

-"It'simportanttokeepourcityparkscleanandbeautiful."

-"Wecanhelptocleanupthegarbageandplantmoretrees."

-"Everyoneshouldparticipateinprotectingourenvironment."

-"Wehavetheresponsibilitytokeepourcityparksclean."反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實際情境：在教學(xué)中，我嘗試將課文內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，例如，通過讓學(xué)生觀察學(xué)?；蛏鐓^(qū)的公園環(huán)境，讓他們更直觀地理解清潔公園的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為他們對話題不感興趣或缺乏自信。

2.課堂互動不夠：雖然我嘗試通過提問和討論來增加課堂互動，但有時學(xué)生的回答不夠積極，這可能是因為他們對回答問題的準備不足或者害怕犯錯。

3.評價方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這可能導(dǎo)致評價不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準備更多的與環(huán)保相關(guān)的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，我會