小學五年級班主任工作總結 (五)

小學五年級班主任工作總結

小學五年級班主任工作總結1

一、基本情況：

本班共計41名學生。他們已經(jīng)過四年多的教育和訓練，大部

分學生已養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，部分學生成績不錯，素質(zhì)

也比較高，上進心強，并且有較強的集體榮譽感。但也有相當一

部分學生自覺性較差，學習態(tài)度不端E,學習成績較差，有的還

出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。五年級的學生已有較強的自我意識，但自制力

又較弱，這種自身的矛盾要求教師應月新的工作方法，讓工作更

有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利開展。

針對這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進行因材施教，促

進學生個性發(fā)展，爭取在這學期班級工作再上新臺階。

二、主要成績：

1、建立班級學生檔案，競選班級干部，合理分工，責任到人。

2、建立“值日班長制”。每天一位值日班長，配合班主任老

師每天檢查衛(wèi)生、組織早讀、上好晨會、組織好大課間活動等。

3、建立班級各項考核、評分和獎勵機制。在各項規(guī)章制度的

要求下，采用同學之間互相監(jiān)督的辦法，每天選一名、每周（月）

選數(shù)名優(yōu)秀成員（如“禮儀之星”、“學習之星”、“班級之星”、

，，美德少年，，“班級優(yōu)秀管理員，，等）作為獎勵。

4、加強家校聯(lián)系與溝通，每月向積極配合學校和班級開展工

作、表現(xiàn)突出的家長頒發(fā)“優(yōu)秀家長”表揚信，鼓勵和激發(fā)家長

朋友們的積極性。

5、成立班級QQ群和班級博客，及時向家長反饋孩子在校表

現(xiàn)，和家長積極溝通。

6、積極響應學校大隊部號召，開展了“做一個有道德、有禮

貌的人”主題中隊會、“愛心一元捐”和“法制教育”等班隊活

動，教育學生知書達理、關愛他人、知法守法C

7、多次開展“家長義工進校園”活動和“書市義賣”綜合實

踐活動。

8、完善班級文化，布置班級文化墻。

9、積極響應學校做好“讀書節(jié)”和“體育節(jié)”等活動，多名

學生在各項競賽中獲獎，班集體獲詩朗誦比賽三等獎，拔河比賽

第一名。

10、在慶元旦游園活動中，學生自己組織，家長參與管理，

活動秩序井然。

三、主要做法：

（一）轉(zhuǎn)變思想，喚醒學生：通過組織一系列“小主人”活

動，如“我是班級小主人”、“我愛我班”、“我為班級添光彩”

等班隊活動，告訴學生自己是班級的主人，培養(yǎng)了學生的主體意

識，為學生成為班級管理的主人打下了扎實的思想基礎。

（二）分工明確，責任到人：通過選拔產(chǎn)生的八名班委會成

員，包括：班長、中隊長、學習委員、體育委員、文娛委員、宣傳

委員、勞動委員和生活委員，這八名委員分別首批擔任八個小組

的組長，每位同學都是“管理者”和“被管理者”，班里實行“總

管+分管，，管理模式，即，將班級的日常事務細化為多個崗位，承

包到每組的每一位學生，一包一期。班委的日常管理工作就是檢

查每一個崗位的.落實情況°墻面、黑板、講臺、窗子、門、燈、

電扇、衛(wèi)生工具、桌椅等的清潔維護，早到校、晨讀晨會、課前課

中課后、兩操和大課間、午餐和午讀、放學、升旗和集會、大掃除

和個人衛(wèi)生等的檢查落實等所有涉及班級的具體事務都盡量細化

承包到學生，讓學生去監(jiān)督執(zhí)行。把每個學生都納入到班級自主

管理中來，定期調(diào)換各組成員的職務，做到“人人有事做，事事

有人做”。

（三）量化考核，獎懲分明：

（1）師生共建嚴格而完善的管理評價制度：受我們“教師績

效考核方案”的啟發(fā)，在學校《入學指南》的基礎上，我制定一

套嚴格而完善的班級管理量化考核細則。這套考核細則細到對學

生在“早到校一一晨讀、晨會”、“課前準備、課堂常規(guī)、課間紀

律”、“兩操與大課間活動”、“午餐一一午讀“、“放學路隊”、

2、各類表揚信的使用：通過各類表揚信對學生每節(jié)課、每一

天、每一周、每個月的課堂學習、作業(yè)學情、禮儀規(guī)范等進行表

揚，并納入班級量化考核評價體系，甚至對家長配合方面也有評

價和反饋，這樣一來，孩子和家長們的積極性大增，各方面的工

作開展起來也更得心應手了。

（五）加強溝通，緊密配合

在百忙的工作之余，我盡量抽出時間通過校信通和QQ群與家

長聯(lián)系與溝通，家長很樂于配合和參與我班的活動管理，先后十

多人次邀請家長義工來校，或協(xié)助孩子們打掃衛(wèi)生，或組織放學

秩序，或進入課堂給孩子們上課，或協(xié)助學校進行活動管理等。

在家長們的參與和配合下，孩子們各方面的行為習慣也有了很好

的改善。

四、經(jīng)驗與體會：

1、愛每一個孩子，并讓孩子感受到你對他的愛。

2、相信孩子的能力，放心讓孩子做一些事情，他也許會比你

做得更好！

3、用心發(fā)現(xiàn)每一個孩子們的閃光點，給他最大的發(fā)展空間。

4、凡事提前做，慢工出細活！

五、存在問題與下學期工作設想：

1、“值日班長”等小助手的工作能力還有待進一步增強，下

學期將繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)，并讓更多的孩子來當“值日班長”。

2、《班級量化考核實施細則》的諸多條文還不夠完善，具體

實施也不夠到位，下學期需加大實施力度，徹底改善班風班貌。

3、各項活動的開展仍需加強過程指導和管理，才能在評比中

取得更好的成績。小學五年級班主任工作總結2

光陰似箭，日月如梭，不知不覺中度過了一學期，回想一學

期走過的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。為了搞好本班的班風、學

風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，我做到了以下

幾點：

一、全面發(fā)展，德育為首

學校是培養(yǎng)人才的地方，德育工作是重點。班會課是德育工

作的主陣地。班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私

的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的'安全,

我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課進行講解、學習

外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，

提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓

梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學工值勤，監(jiān)督、提醒違紀學

生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。

三、在學習的同時，必須守紀律。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀

律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，

從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。

利用班隊課學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時

時檢點自己的行為。

四、干部帶頭開展活動C

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生

活，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃，有

教師制定活動主題，隊干部負責籌劃，特別是六一國際兒童節(jié)表

演節(jié)目更為突出。

他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都

盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到

會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

五、堅持搞好衛(wèi)生，關心學生健康

有了優(yōu)美的環(huán)境才使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學

生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生

的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)士，我專門安排學生監(jiān)督，

做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預防學生生病，我就像關心

自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學

生給予特殊照顧。每天用艾條熏教室。

總之，在今后的工作中，爭取更上一層樓。小學五年級班主

任工作總結3

轉(zhuǎn)眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，

總是能有所獲益的。下面我就從教學、教研等方面談談自己一年

中的所得、所悟與所感。

作為五年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),

指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使

他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長"

科普知識交流會"、"一對一"互幫互助互學、”成功心理培養(yǎng)"等一

系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，

養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。

首先，從學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手，鼓勵學生尋找自我，

認識自我。教育，分解開來就是教學和育人。育人是教學的目的，

教學是育人的過程和方法?，F(xiàn)在的學芻，思想上比較成熟。我們

班的學生，年齡差距較大，心理成長階段也不同，最大的有16歲，

已經(jīng)進入了青春反叛期；小點的才12歲，還不知人生為何物。學

生們相互影響，不好的行為習慣很容易就會全班"泛濫”。因此我

把思想教育放在班級工作首位，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。

（1）以班級干部為主線，影響帶動其他同學。

班干是一個班級的核心和靈魂，有一個好的班級干部團隊，

班主任的工作就會輕松很多。但工作的最開始，由于對學生的不

了解，遲遲無法確定班干的人選，班級的各項工作簡直是一團糟。

后來我確定了”現(xiàn)選拔，再培養(yǎng)”的方針，由學生民主選舉與自我

推薦相結合的方法產(chǎn)生班干，在實踐當中去訓練他們，教育他們。

很多工作都是先做示范，帶著他們?nèi)プ?，然后再放手試驗，最?/p>

由他們自己去組織和管理。

（2）關注小團體，將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。

班級的學生大多來自農(nóng)村家庭，父母文化水平低，甚至有的

連字也不會寫幾個，教育孩子的方法更是單一。加之學生正處于

由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期，很多心里話更是不

會對父母、老師講，他們需要的是朋友。通過半學期的觀察，發(fā)

現(xiàn)他們分為幾個團體，雖然是個團體，但大家的觀念也是各有不

同。）有的是太內(nèi)向，找不到說話的朋友；有的是學習成績落后,

有些自暴自棄；還有的是覺得一時新鮮，覺得他們的行為很酷，

很好玩。但是這些學生都很理智，一旦出現(xiàn)了什么事情，并沒有

一哄而上，可謂團而不結。

針對這個小團體的特點，我先分離出較上進的學生，單獨做

他們的思想工作，將他們的心思引導到學習上來。在學習和各種

活動中，鼓勵他們，支持他們。有了一點點小的成就，就及時的

夸獎、鼓勵。到學期結束之前，尤其是期末復習的這段時間，他

們變得很主動，并且非常樂于參與到學校的活動中去。而對小團

體中自我放棄的學生，鼓勵他們向特長方向發(fā)展。不求全面，只

求有所發(fā)展，健康發(fā)展。

其次，學習優(yōu)良的學習方法，提高學習成績。

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信

心，也是家長關心的重點。因此提高土生的學習成績是作為一個

班主任的任務之一，也是學校交給我們的一個主要任務。為了實

現(xiàn)這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①確定學習目標，將困難分解，逐步克服。

對不同的學生，做出不同的學習要求：基礎差的，不要求成

績提高快，更要求樹立一個正確的學習態(tài)度，只要有進步不論是

成績上的，還是學習方法上，甚至是寫作文中的一句話，上課時

回答的一個問題，只要有進步就夸獎。學習中等、態(tài)度端正的，

要求所有學科必須達到及格。

②多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學生成績

的’方法，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的

具體情況安排學生的學習。

③聯(lián)系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家

長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。

第三，培養(yǎng)良好的學習習慣，生活習慣與學習習慣并行。

對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習

成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好

的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一的目標。為了實

現(xiàn)這一目標，讓學生學習約束自己的行為，從日常小事做起，事

事嚴格要求。

再有，注意早操時學生站姿和紀律；對于站姿不好的學生，

我常常笑話他們是“小老頭”，心還沒老，身體卻老了。時間久了

學生們也會相互取笑，集體的力量是偉大的，很多學生都改變了

早操站姿。但早操的紀律一直都是難以管理的，冬天到了，學生

們出操冷得上躥下跳，我就懲罰他們------"跑操，但學生都說

這樣暖和多了！

第四，配合學校搞好各項活動。

組織學生積極參與學校的各項活動，在活動中成長，在活動

中自我教育。不論什么活動，學生們都很積極。這之中也涌現(xiàn)了

很多先進個人，和優(yōu)秀的團體。雖然各種條件比較簡陋，能夠做

到的也非常有限，但學生的熱情是無限的。

同時學校的各項活動也是教育學士的好機會。利用各種活動

樹立學生的自信心，尤其是成績較差的學生，鼓勵他們積極的參

加各項比賽，在比賽中需找自己的位置，尋找自信。小學五年級

班主任工作總結4

時間在不知不覺中，一學期的學習生活已經(jīng)結束，在這一學

年中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理

者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主

任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的

工作做如下總結：

一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步°

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要

尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學

生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般

相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事

情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。

在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，

有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通

的基礎，也是我成功教育的最大原因。

在本學期中，我班的學生在行為規(guī)范方面有這明顯的進步。

學生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，見面行禮，主動向老

師問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，

不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌

用語。

我們的學生能保持教室與校園的衛(wèi)生，從沒有出現(xiàn)過隨地吐

痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對于我們五年級的學生來

說，是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁，

那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標，才

有了拼搏的‘勁頭。

二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有

慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向

簡單與輕松。對于班干部，我采用，，信任和放手，，政策。從本學

期的成果來看，效果不錯。

本學期中，我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班

與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學

生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、

低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對

每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到

每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而

又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學

生身上，既有中年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性

To所以，在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工

作重點。班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去

欺負小同學，又告訴孩子們要學會保護自己。由于我們的常抓不

懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕

耘的職業(yè)。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但

物存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一

部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以

提高自己的班級管理水平。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)月我的青春耕耘屬于我們的

那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、

茁壯的成長！小學五年級班主任工作總結5

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任在任

課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等

方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了

解學生。在這個學期里，一方而，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員；

另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活

動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。務必使每個學生具有

服從集體，服從命令的、思想，具有自我約束力，形成習慣，保證

整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

二、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組

在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確

到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低

效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓

好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)

點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除

或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學

習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)

的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場

與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意

外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采

納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理

師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多

教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，

增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只

能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷

地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、

老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。小學五年

級班主任工作總結6

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引

路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是

光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五年級班的班主任工作。下

面是我班主任工作的幾點做法：

一、班集體建設

我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的

問題，雖說到本班工作已經(jīng)有近一年的時間了，但是建立一個班

風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀

律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標和教育理

念。學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了

許多。這學年，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識

和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應

該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響

著這個班級的各方面工作，影響著學勺的品格形成。我深知班風

的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班

級。在平常的工作中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當

班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我

都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，

學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，

爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的

集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力C

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核

心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中重要的組成

部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。

通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生

積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)

留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時

他的職位要由其他表現(xiàn)好的同學來擔任，通過這一措施每名班干

部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周

班長制度，并對其加以修改，首先采月自薦、選舉、任命的方法

選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員，這

兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值

周班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生之間的

合作精神，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照

片張貼在上面，值周干部也是時時監(jiān)督自己，每次家長來接的時

候，他們總會把父母領到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)

歷，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣

極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管

理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地

同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我

班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任

不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常

事務。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)

化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛

給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗

暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他

們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂

上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。

課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健

康良好的'環(huán)境，也有利于班集體的建設。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有

利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次

活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這

樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的

交流。

五、建立獎勵機制，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要

善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學

生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們

成長的過程。比如我班的某某同學，學習基礎太差，但是他勞動

積極，在學校舉行的跳繩比賽中還獲？獎，同學們把一科鮮紅的

五角星貼在了他的名下，他非常高興，在這一天的學習當中他一

直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè)。進入我班，

你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學生名字下面都

會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候，他們會不由自主

地站到墻下，關注自己孩子的表現(xiàn)，因此我們利用班會都會制定

一個小計劃，這周怎么表現(xiàn)，周五怎樣讓家長滿意，孩子們有了

目標，才有了拼搏的勁頭。

六、用愛搭建我與學生間的橋梁

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生

活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。經(jīng)過一學期的努

力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇

到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問

題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的

職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們

的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。班主任工

作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素

質(zhì)的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加

突出的表現(xiàn)。小學五年級班主任工作總結7

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面

都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化

學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先

隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身

心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動"、“‘為

中華之崛起而讀書'的主題班會"、“‘美化校園、保護環(huán)境從

我做起’的實踐活動”等。同時，我乜經(jīng)常利用班會課對學生進

行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行

針對性的教育。

2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解

學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學

期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表揚

班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二。

在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班

委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求

從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培養(yǎng)

班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個分集體建立正確、健全的輿

論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、

紀律性和進取心，亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性

的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括

《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常

規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必

使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，

形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良

好班風班貌。

3、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在

知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到

我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效

地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好

后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點

和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或

減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

4、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生

視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的'學習效率。五年級學生學習

任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的

提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與

學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外

事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

5、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，

尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良

伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意

見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，

盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓

學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只

能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷

地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、

老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。小學五年

級班主任工作總結8

本學期，我繼續(xù)擔任五（3）班的班主任及語文教學工作。開

學起，大部分同學關心集體，紀律性強，學習態(tài)度端正，成績也

較好；

但有少部分同學學習不夠自覺，作業(yè)不能按時完成。并且班

中有好幾位外地生，個別學生是單親孩子，由于父母離異，導致

性格有些叛逆，尤其是班中的幾個搗蛋分子，常會出現(xiàn)一些意想

不到的事。但是，如今你會發(fā)現(xiàn)這些孩子的主人翁意識強了；食

堂就餐時，講話的沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間的追逐打

鬧，少了；滿地廢紙等垃圾，看不見了。大家你幫助我，我監(jiān)督

你，形成了積極向上的班風班貌。

一、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成

學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，為了建設良好的

班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。加強對學生課堂紀律、

常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生對

學習的責任感和自學、自理、自控的能力。在具體的操作中，主

要有以下幾方面：

（一）為人師表，率先垂范

身教重于言教。所有專家一致認為，孩子會自覺地模仿他們

在日常生活中看到的事情。在學校里，班主任接觸學生的時間最

長，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的

行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學生的素質(zhì)，首先要提高

自身的‘素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我

要求學生做到的，首先自己帶頭做到，以自己的一言一行影響學

生，贏得學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素

質(zhì)教育的今天，教師更應該提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高

尚的道德風范去影響學生，為學生作出表率，當好學生健康的指

導者和引路人。

（二）建立評比機制，營造競爭氛圍

為了規(guī)范學生行為，我結合學校的常規(guī)評比，從學生的學習、

勞動、眼保健操、廣播操、課間活動、路隊、食堂就餐等各方面進

行評比，在評比的過程中，針對學生上進心強的特點，以表揚為

主，堅持正面教育，通過評比，對學士良好行為習慣的養(yǎng)成起了

很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了許多好人好事：班上同學有困難，

主動伸出援助之手；積極參加學校組織的各項活動。絕大多數(shù)學

生表現(xiàn)突出，充分體現(xiàn)了他們愛集體、關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

（三）深入學生中去，拉近與學生的距離

作為教師應該盡量多的深入到學士中去，與他們一起交談、

游戲、活動，使他們與教師無拘無束地相處，說出自己的心里話，

教師進而了解學生的思想情況、生活情況、學習各門功課的情況

等。教師可以適時指出存在的不足，提出要求，幫助學生不斷取

得進步。讓學生感受到老師對他們的愛，對他們的信任。

二、主題教育的開展

主題教育一直是班級建設中重要的一塊。通過主題教育，使

學生增強集體意識，自我保護意識等，對學生來說，受益匪淺。

結合學校工作安排，特舉行了如下活動。

（一）“珍愛生命，安全第一”

根據(jù)學校工作安排，我班特地開展了“珍愛生命，安全第一”

主題班會。班會上，有同學帶領大家認識交通標志，介紹了交通

安全常識，提出了“安全是幸福的保障”的觀點。還有的同學運

用兒歌，唱出了遵守交通規(guī)則的重要性。別看平時那幾個調(diào)皮的

學生，他們還編排了違反交通規(guī)則而導致的慘劇，意在提醒全體

同學牢記交通安全。為了時刻提醒大家，同學們特地刊登了“珍

愛生命，安全第一”為主題的黑板報和隊報。為將“安全”真正

落到實處，加強了路隊建設和乘車安全教育。通過本次活動，讓

學生了解交通必備的安全知識，懂得安全的重要性，增強安全意

識，達到自我保護的目的。并把自己學到的安全知識傳達給周圍

的人們，做安全教育的小小宣傳員。

（二）“關愛父母，關愛身邊人”

從“三八”婦女節(jié)開始，為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝福，

同學們想了不少金點子來報答奶奶和媽媽平時對自己的培育。為

使學生學會更大范圍內(nèi)的“感恩”，積極響應少總部發(fā)出的“關

愛父母，關愛身邊人”的倡議，回家主動干力所能及的家務，幫

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背，給他們講講自己近段時間來的

學習情況和今后努力的方向，家長都非常喜歡這項活動，感覺到

自己的孩子長大了。還評選了班級“愛心星”。

三、小干部的培養(yǎng)

班干部在班集體中處于核心地位，在挑選班干部時要謹慎、

不能草率，對學生的性格、各科學習成績、家庭環(huán)境等各方面做

到心中有數(shù)，聽其言、觀其行，考查學生是否有實際能力，并因

材任用。由于是競爭上崗，每位班干部都能嚴于律已，樹立高度

責任心，以身作則，做好表率，樹立威信。勇敢地和學生中不良

現(xiàn)象作斗爭，樹立班級正氣，形成正確的輿論導向，有力促進良

好班風的建設。

育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負

著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們能否健康成長，關鍵是

靠人的培養(yǎng)，而教師就責無旁貸地肩負著這一責任，在具體的教

育教學工作中，去關懷他們，使他們養(yǎng)成良好的行為習慣，為成

為四有新人奠定基礎。小學五年級班主任工作總結9

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結的

時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學

生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對本學

期工作總結如下。

一、樹立正確的學習觀念

抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等

的眼光看待每一門課。其次，要求學工養(yǎng)成課前做好準備工作，

上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習

記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)

系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課

堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，

并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科

的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)

建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

二、形成濃厚的學習氛圍

班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做

好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間

輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充

分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生

的'能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任

培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查；

衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的

收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排

檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實

行自愿承包，責任到人。

三、培養(yǎng)學生的興趣

除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組

織，指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。

平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與

家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培

訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召

開運動會，都讓我省心不少。

注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起

其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學

生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提

高的目的。小學五年級班主任工作總結10

本學期，我校以《—區(qū)教育局一年工作要點》為指導，以創(chuàng)建

“江蘇省文明單位”為抓手，以政風行風建設為重點，以迎接區(qū)

政府綜合督導評估為契機，不斷強化學校內(nèi)部管理，進一步提高

學校辦學水平和教育教學質(zhì)量，提升學校辦學品位，促進學校持

續(xù)健康向前發(fā)展，圓滿地完成了學期初制訂的教育工作目標任務，

取得了顯著成績。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、貫徹落實十八大精神，努力提升全員素質(zhì)

1.進一步領會十八大精神實質(zhì)。學校黨總支帶領廣大教職工

精心研讀十八大報告，通過專題講座、知識競賽等形式引導全體

教師深入領會十八大精神，準確把握黨的十八大對教育工作的戰(zhàn)

略部署和明確要求，從而進一步凝聚人心，把智慧和力量運用到

實現(xiàn)黨的十八大所確定的目標和任務上來。

2.進一步增強基層組織凝聚力。本學期，學校黨總支部組織

全體離退休黨員教師和部分盟員代表參觀—現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園,

感受科學技術給現(xiàn)代生活帶來的巨大變化；定期將老同志請到學

校，對學校工作提出意見和建議。在“神十”發(fā)射前夕，學校黨

總支部組織全體黨員、團員教師參觀了我國“遠望二號”遠洋測

控船，并舉行新黨員入黨宣誓，接受了一次生動的愛國主義教育。

二、豐富校園文化活動，促進學生全面發(fā)展

1.以感恩教育為核心，正確引領價值導向。一是結合學校“百

年校慶”和重大節(jié)日、紀念日，深入開展感恩教育活動。本學期

開展“繽紛三月感恩成長”系列活動、“節(jié)水在我身邊”調(diào)查體

驗活動、“祭先烈知榮辱話感恩”主題教育活動、“情牽雅安大

愛無疆”等活動，培養(yǎng)學生感恩教師、感恩親長、感恩祖國、感

恩社會的樸素感情。六月份舉行愛心義賣活動，五（9）班組織學

生慰問福利院留守兒童。開展“愛心包裹”捐贈活動，累計為新

疆、西藏等地區(qū)的貧困兒童捐贈“愛心包裹”240個，價值24000

元°二是通過“美德少年”“三好青少年”“省、市、區(qū)四好少

年”等評選，發(fā)揮榜樣引領作用。田仁杰等10名同學被評為“江

蘇省四好少年”，朱欣睿等20名同學被評為“泰州市四好少

年”，詹恩琪等11名同學被評為“—區(qū)四好少年”；顧叢雨軒

被評為“泰州市十佳三好青少年”，曹潤民被評為“泰州市三好

青少年”，夏范亢等11名同學被評為“—區(qū)三好青少年”，封牧

雨等4名同學被評為“—區(qū)美德少年”。

2.以創(chuàng)新教育為特色，高位推進科技特色。學校邀請中國教

育學會科學分會的科技輔導員走進課堂，開展“奇跡就在身邊一

一創(chuàng)想科學校園行”科普實踐活動，為孩子揭示生活中的科學奧

秘。成立“電子百拼”“3d創(chuàng)意模型”“金鑰匙科普”等興趣小

組，常態(tài)化開展培訓。組織學生參加江蘇省科技模型競賽，李思

靜、沈略等70多名同學獲省級獎。參加泰州市科技創(chuàng)新大賽，我

校學生的科技作品包攬“優(yōu)秀青少年科技創(chuàng)新成果”一等獎，

“'喜迎十八大，爭做創(chuàng)新小達人’實踐活動”被評為優(yōu)秀科技

實踐活動一等獎和優(yōu)秀科技教育活動方案一等獎。參加—區(qū)“變

廢為寶”創(chuàng)意大賽，榮獲一等獎第一名。學校也成為“十二五”

期間—區(qū)首家“江蘇省科學教育特色學?！?。

3、以隊伍建設為根本，不斷提升履職能力。本學期，學校將

以區(qū)教育局“德育特色項目評比”為契機，結合省、市文明單位

的創(chuàng)建，不斷加強教師隊伍的師德師風建設。通過道德講堂、“學

雷鋒”志愿者服務、“十佳”班主任評選、“安全建設年”演講

比賽等活動，引導廣大教師先進典型學習，激勵他們樹立“以德

立教”的表率意識和“以生為本”的服務意識，增強踐行師德規(guī)

范的自覺性。

三、加強教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量

1、規(guī)范教學常規(guī)管理。學校要求全體教師嚴格遵守教學紀律

和教學規(guī)范，切實提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)執(zhí)行“教學檢查日”

制度，抽簽聽課，課后組織分析整改，本學期共聽課83節(jié)，其中

語文15節(jié)，數(shù)學29節(jié)，英語23節(jié)，音樂4節(jié)，美術3節(jié)，體育

5節(jié)，科學4節(jié)；有力地促進了“教學五認真”的貫徹落實。在學

校讀書節(jié)、藝術節(jié)和體育節(jié)等活動期間，廣大教師能夠發(fā)揚奉獻

精神，主動承擔課務。在同事因病因事請假時，楊娟、陳雪蕾、陳

學鳳、曹蘇寧、凌玲、董來明等老師能夠主動代理班主任工作,

保證了學校教學秩序正常運行。

2.重視班主任培訓工作。本學期通過開展“完美教室”評比

活動，營造濃郁的、富有個性特色的'班級文化；開展“十佳班主

任”的評比活動，提升班主任的責任意識和管理水平。繼續(xù)開展

各種形式班主任培訓，努力提高年輕班主任和家長進行溝通交流

的能力。指導班主任重點抓好學生早讀、放學排隊和文明乘坐公

交車等常規(guī)工作，進一步提高班級管理的精細化程度c小學五年

級班主任工作總結11

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面

都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈

化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少

先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生

身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動"、“'為

中華之崛起而讀書'的主題班會"、“'美化校園、保護環(huán)境從

我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常

利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認

識，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了

解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個

學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

第一大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委

樹立威信；

第二在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴

格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作

則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

第三培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正

確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集

體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性

的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括

《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常

規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必

使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，

形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良

好班風班貌。

三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組

在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確

到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低

效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓

好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)

點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除

或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學

習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)

的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場

與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意

外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地

位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的'主人，視為自己

的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們

的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛

盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學

生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師

生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只

能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷

地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、

老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。小學五年

級班主任工作總結12

全面實施素質(zhì)教育改革，其素質(zhì)包含了思想品德素質(zhì)、科學

文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。作為學校教育，班主

任工作是實施素質(zhì)教育的重要途徑。因為在學生成長過程中，班

主任起著相當重要的作用。班級是學士學習成長的土壤，而班主

任則是班級工作的組織者、領導者，是班級教育的主帥。他既是

學生的長者，又是學生的朋友。在教育過程中，班主任要扮演好

這雙重角色，做到深入情理，促使學旦行為習慣和思想品德的養(yǎng)

成。

下面就談談在全面實施素質(zhì)教育中所做的班主任工作。

一、進行因材施教，提高思品素質(zhì)。

同一班級的學生，受遺傳、社會環(huán)境、家庭、個人主觀能動

性等因素的影響，各方面的發(fā)展也不盡相同。對待不同類型的學

生，就要針對個別學生的特點和問題及時進行教育，讓學生揚長

避短，得到全面和諧的發(fā)展。

㈠優(yōu)秀生的教育

“優(yōu)生”由于學習成績優(yōu)秀、品行良好而備受老師青睞，他

們的各方面都處于順境。這類學生往往因?qū)W業(yè)成績特別優(yōu)異而易

掩蓋其他方面的不足。他們往往聽多？贊美，而偶有一句批評會

翹起嘴巴，聽不進去。因而，我們有必要在學習過程中，培養(yǎng)他

們頑強的意志，學會駕馭自己的感情，受挫后能冷靜分析，我班

同學曾宇在四年級時曾獲現(xiàn)場寫字比賽二等獎，于是“小尾巴”

翹起來了，自以為是，學習成績也明顯退步，那該怎樣教育呢？

我采取了一系列的措施：先確定了他的成績，與他分析現(xiàn)在的成

績和當時的勤奮是分不開的。但如再天努力，就會退步，于是幫

他確定了適宜的目標，每上一篇新課文，至少有兩個字是細心揣

摩過的，平時不斷給與鼓勵、督促，著助他來完成這一目標。在

確定目標的同時，培養(yǎng)他獨立、自覺的意識。在班中，特意成立

了寫字小組，由他擔任小老師講解每個字的結構等，并有意安排

另一個與其不相上下的同學和他競爭，促使他獨立、自覺地去練

習?！肮Ψ虿回撚行娜恕保瑥哪且院?，曾宇更加認真練字了。

㈡后進生教育

后進生的學習和品德有嚴重缺點，表現(xiàn)比較落后，這類學生

在班中人雖少，但不抓緊教育，就會成為班集體健康發(fā)展的“害

群之馬”，老師應及時補救他們的學習缺陷，矯正不良的品行。

如同學，老師不喜歡他，同學們也不愿意和他多交往。碰到這

類同學，可絕不能把他當作“廢品”置亡不理。我們應該對他加

緊教育、監(jiān)督，對他這種行為找出根源，對他的生活更加關心，

主動和他交朋友，讓—同學消除心理戒備。在師生相互信任下，

—改了。差生—登報，雖然有一定的水份，但全班為她敢投稿的

自信和勇氣而喝彩。這時，抓住教育契機，及時給予真誠的表揚

和激勵。

㈢中等生的教育

中等生是班中的大多數(shù)，在他們身上積極因素和消極因素同

時并存，存在著向優(yōu)秀生、后進生轉(zhuǎn)化的'較大可能。因而對中等

生的教育不可忽視。讓他們做后進生的老師、樹立學習信心；向

優(yōu)生學習跟優(yōu)生比賽。班中可設簡單易行的比賽，如比賽，看拼

音寫漢字比賽等，讓每次的冠軍上光榮榜。還可開展各種活動，

千方百計為中等生創(chuàng)設拋頭露面的機會。

二、心理素質(zhì)教育，促進健康成長。

愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學

更加重要?！耙蚨?，健康的心理是教育工作展開必不可少的條件，

班主任和學生接觸最多，責任最大，觀察要深入兒童內(nèi)心世界，

用自己的心靈去體會兒童世界，體察兒童生活對學生存在的心理

障礙，能象心理醫(yī)生一樣作出判斷，及時處理治療。

班中常常會有這么一類學生，在家不聽父母話，在校不聽老

師話，擾亂課堂紀律，作業(yè)不認真完成，對學校、老師、家長都很

討厭，這就是“逆反心理”。我班徐楊就是這類中的一個。這位

同學學習目的不很明確，主觀能力性強，自我表現(xiàn)欲望強烈，家

里父母對他不夠關心，一個忙著賺錢，一個常沉迷于撲克之類。

于是我多次找他談話，了解他這種心理產(chǎn)生的根源，然后對癥下

藥，多次家訪，要求父母擔負起當家長的現(xiàn)任。班中要求班干部

主動和他交朋友，由于我和他比較親近，學生們都慢慢地喜歡上

他了。姚杰同學現(xiàn)在在家在校的表現(xiàn)都不錯。

還有一類學生，凡事難提起興趣，對一切都心不在焉的。如

我班關超毅同學，一點也不講衛(wèi)生，身上常常有臭氣，同學都不

愿和她接觸、交往。作業(yè)也常常不完成，老師用盡了好話、壞話

都無濟于事。在我的多方了解下，原來家庭出現(xiàn)問題，父母不在

身邊，在家靠奶奶無人管。我多次主動跟他奶奶聯(lián)系，在學校，

鼓勵同學門給他溫暖，送他文具，給他生活上，學習上的幫助，

為他創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。在各方面的幫助下，關超毅同學

作業(yè)能完成了，衛(wèi)生方面也有了好轉(zhuǎn)。

在進行心理教育時，班主任要滿懷熱情，反復抓，矯正學生

的過錯行為。要持之以恒，并且對新時期出現(xiàn)的新問題要靈活處

理，區(qū)別對待、穩(wěn)定、強化良好的行為習慣。

三、健全班級集體，提高整體素質(zhì)。

班級也是一個小小的社會，班級中學生的思想狀態(tài)、行為表

現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學生受教育的

保證，讓學生“通過集體”，“在集體中”受到教育。剛一接班，

讓學生細細學習、討論規(guī)范，明確規(guī)范要求，根據(jù)一日在校的學

習、生活情況制訂可行的《班級公約》，如每天帶紅領巾、戴黃帽

子、勤剪指甲、集隊靜齊快等。教師式定期抽查，讓抽查出來的

規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，

“一批又一批的同學合格了”c良好的班風也漸漸形成了。

班干部的榜樣示范，帶動了班級工作的開展。㈠班干部的推

選：教師光對班干部提出當選的條件，讓學生推行自己信任的班

干部，也可以毛遂自薦。利用班會課全體同學通過，老師考核，

這樣，班干部不僅自己明確了重任，而且還要不負大家厚望。㈡

班干部的培養(yǎng)：在管理班級工作中，要不斷培養(yǎng)班干部自己學會

管理班級。經(jīng)常召開班干部會議，給干部們提出合理的建議，讓

他們?nèi)椭粋€差生，讓他們?yōu)榘嗉壎嘧鲆稽c實事。教師趁機抓

住典型來教育大家，這時的班干部也能從被動化為主動，沒有老

師的督促，也能為同學，班級做事。這樣，班干部心中有同學、有

集體，他的威信也就樹立起來了。他們管理班級也就無須再狠

“抓”、狠“管”。同學們的意識、行為在不知不覺中也要以某

一干部為楷模。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自

動作業(yè)，如練鋼筆字，聽寫詞語，對批作業(yè)等。

有了良好的班風，一批訓練有素的班干部，還須開展豐富多

彩的班隊活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能，

學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，

形成了良好的學風。

總之，班主任在工作中處處要以身作則，為人師表，使所教

的每一位學生都能得到和諧全面的發(fā)展。小學五年級班主任工作

總結13

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級

管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學

生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作

為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)

來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，

更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和

學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，

更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

一、基本情況

本班有學生34人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有

違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課

留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習

慣。但也有一部分學生紀律松散，調(diào)皮搗蛋，擾亂班級秩序，影

響了班集體的榮譽及班級班風建設，導致學生學習態(tài)度馬虎，基

礎不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成

作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

二、主要工作

1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以

及《優(yōu)秀班集體評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感

的教育。

2、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、

學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,

使學生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增

強學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。

6、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,

努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。

7、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想

品德、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

8、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

9、抓好學風是設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和

創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質(zhì)。

10、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步。

11、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

12、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

三、關注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為

表率，處處是先鋒，當好班級這列火主的“頭”°同樣在后進生

這一塊，只靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同

學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。以前我也

把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是

后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)

常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原

由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。

所謂的期望效應，在我的眼神里，在我的語氣里學生能很好的感

知得到。當我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學生

不管他好與歹都是一視同仁。即使學士真的不是讀書的料，日后

到社會中也未必不是人才。在學校里至少應該培養(yǎng)學生健康的心

理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常憶較各組完成作業(yè)的情況，

學習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學生會抱怨后進生拖后腳，這是良

好的教育時機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個

成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，

加強桌與桌之間的競爭。把一個任務，布置給全班學生，要求同

桌合作學習，然后對學生進行抽測，如果抽到哪一位同學學得不

好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的

合作，與其說是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時，

優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學到一些基礎的

'知識°也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的

一學期的學習，我班的常佳媛，馬秀穎，馬佳媛，李楠等在學習

方面都有一定的提高。

但是由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復，也

使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進

生的工作需要長時間，耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力，

提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

四、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對二學生來說，教師的愛是一

種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。

這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生

以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老

師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收

到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學生病了，及時

發(fā)短信慰問并補課；課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天

的“必修課”。誰有了進步，一份精心書寫的評語和小紅花便送

到學生的手里。

作為班主任，在深愛全體學生的同時，更應該關注問題學生，

多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長，使他們的身心

趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既

有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生、中等生一

樣渴望進步，也能成才。我對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠

舉手發(fā)言就加以鼓勵；學習上有所進步就給予贊許。為了及時了

解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，

在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導；

多指明方向。在贏得了后進生的信任，戌為他們的知心朋友之后，

轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學工叫高陽，父母離異，現(xiàn)和

叔叔生活，叛逆心里嚴重，高興就完成作業(yè)，不高興就不寫作業(yè)。

教過的老師也反映說這個孩子什么辦法都不管用的。我不信，總

在努力導找著挽救孩子的方法：寬容他，當面輔導，給他成功的

機會。此后我竭力從生活上幫助他，關心他。號召同學向他伸出

援助之手，多跟他交往，把他帶進這個溫暖的班集體中來。慢慢

地，他像變了一個人，開始努力學習？，人也變得開朗了。由此

可見愛是教育后進生的重要源泉，愛心是成功的基礎、是成功的

保證。

五、存在問題與工作設想

存在問題：

1、個別學生團結協(xié)作意識淡薄。

2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。

3、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。

工作設想：

1、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。

3、加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。小學

五年級班主任工作總結14

本學期，擔任五年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精

力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理

得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,

具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，

影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，

我就教育學生要愛學校，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面

上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮

譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他

們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和

他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長

期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體

風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)土生良好的行為習慣的最為

重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平

常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生

犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我

對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自

己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在

思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住

址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、

特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情

況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次

詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的

孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要

尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學

生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般

相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事

情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交

往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表

自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功

教育的'最大原因。

4^愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生

活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。做操時，我先站

到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，

還要不時地提醒，某某站整齊