高中語文2024高考復(fù)習(xí) 古漢語語法類選擇題 專項練習(xí)（含解析）

高中語文2024高考復(fù)習(xí)古漢語語法類選擇題專項練

習(xí)（含解析）

高中語文2024高考復(fù)習(xí)古漢語語法類選擇題專項練習(xí)

1.下列句子中與例句句式相同的一項是（）

例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

A.馬之千里者B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

C.故不積蹉步，無以至千里D.牡丹，花之富貴者也

2.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項是（）

A.乍暖還寒時候，最難將息將息：養(yǎng)息，休息

B.怎敵他、晚來風(fēng)急敵：對抗，抵擋

C.如今有誰堪摘堪：可以，能夠

D.這次第，怎一個愁字了得次：依次產(chǎn)生的情況

3.選出下列加點(diǎn)詞的活用與其它三項不同類的一項（）

A.栗深林兮驚層巔B.云青青兮欲雨

C.安能摧眉折腰事權(quán)貴D.虎鼓瑟兮鸞回車

4.下列加點(diǎn)詞的解釋正確的一項是（）

A.山不厭高（討厭）繞樹三匝（周、圈）

B.契闊談寺熊（同“宴”）周公吐哺（吐出嘴里的食物）

C.對灑當(dāng)歌（應(yīng)當(dāng)）何時可掇（拾取、摘?。?/p>

D.鼓瑟吹笙（彈）但為君故（但是）

5.下列加點(diǎn)詞語的古義和今義相同的一項是（）

A.思厥先祖父B.存者且偷生，死者長已矣

C.可謂智力孤危D.而從六國破亡之故事

6.下列句子加點(diǎn)的字，詞類活用相同的一項是（）

①小則獲邑，大則得城②以事秦之心，禮天下之奇才③日削

月割，以趨于王④不能獨(dú)完⑤輦來于秦

A.①④B.③⑤C.②④D.②⑤

7.對下列各句文言句式的判斷，不正確的一項是（）

A.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也（判斷句）

B.雖董之以嚴(yán)刑（狀語后置句）

C.欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然（賓語前置句）

D.不能容于遠(yuǎn)近（狀語后置句）

8.下列句子中沒有通假字的一項是（）

A.振之以威怒B.不復(fù)一一自辨

C.于反覆不宜鹵莽D.辟邪說，難壬人，不為拒諫。

9.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（）

A.體無咎言一咎：責(zé)備

B.騫朝淳而夕替替：廢棄

C.謝家來貴門—謝：辭別

D.以手撫膺坐長嘆坐：空，徒然

10.下列句中加點(diǎn)字活用類型，和例句一樣的一項是（）

例：端章甫

A.夜繾而出B.晉軍函陵C.鄰之厚，君之薄D.良庖歲更刀

11.以下列句中，沒格通假字的一項是（）

A.鼓瑟希B.張良出，要項伯

C.失其所與，不知D.唯君圖之

12.下列句中加點(diǎn)的字解釋不正確的一項是（）

A.孰能無惑（誰，哪一個）其聞道也固先乎吾（本來）

B.彼童子之師（那些）夫庸知其年之先后生于吾乎（豈，哪）

C.余嘉其能行古道（贊賞）士大夫之族（類、輩）

D.作《師說》以貽之（贈送）金就礪則利（磨礪）

13.下列加點(diǎn)字的用法不同的一項是（）

A.上食埃土，下飲黃泉B.君子博學(xué)而日參省乎己

C.天下云集響應(yīng)D.非能水也，而絕江河

14.下列各句中，加點(diǎn)詞的活用與其他三項不同的一項是（）

A.于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首

B.諸侯恐懼，會盟而謀弱秦

C.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從

D.外連衡而斗諸侯

15.下列選項中，加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項是（）

A.人而不仁，如禮何靜而后能安

B.邇之事父兄之不慈弟

C.不足以事父母故亂異家以利其家

D.見賢思齊焉焉能攻之

16.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項是（）

A.是以見放放：流放

B.人窮則反本窮：貧窮、貧困

C.新浴者必振衣振：振奮

D.然亡國破家相隨屬屬：屬于

17.下列選項中，對加點(diǎn)詞語的解釋全都正確的一項是（）

A.定而后能靜，靜而后能安①靜：心不妄動②安：平安

B.在親民，在止于至善①親：親近愛撫②止：停止

C.大學(xué)之道，在明明德①道：道理②明：美好的

D.物格而后知至①格：推究②知：知道

18.下列對課文中句子的翻譯，正確的一項是（）

A.譬之如醫(yī)之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之。

譯文：這就好像醫(yī)生給人治病一樣，必須知道疾病產(chǎn)生的根源,

才能進(jìn)行醫(yī)治。

B.自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。

譯文：上自天子，下至平民，一定是都以修身為做人處事的根本。

C.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

譯文：知道的人就不會感到迷惑，仁德的人就不會憂愁，勇敢的

人就沒有畏懼。

D.有是四端而自謂不能者，自賊者也。

譯文：有了這四種發(fā)端卻認(rèn)為自己不行的，是自認(rèn)為卑賤。

19.下列對加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.民之從事，常于幾成而敗之從事：行事、做事

B.文質(zhì)彬彬，然而君子彬彬：指氣質(zhì)文雅、從容

C.人皆有不忍人之心忍人：狠心對待別人

D.小子何莫學(xué)乎詩小子：老師左學(xué)生的稱呼

20.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（）

A.非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也（要：求?。┚佑饔诹x

（喻：知曉，明白）

B.敏于事而慎于言（敏：敏捷）今一朝而鬻技百金（鬻：

賣）

C.自伐者無功（伐：夸耀）譬如為山，未成一簧（簧：

盛土的竹筐）

D.然皆祖屈原之從容辭令（祖：模仿、效法）請事斯語矣

（事：實踐、從事）

21.下列各句的句式和例句相同的一項是（）

例句：句讀之不知，惑之不解

A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

B.而又何羨乎？

C.不拘于時，學(xué)于余。

D.況吾與子漁樵于江渚之上。

22.對下列各句中加點(diǎn)詞語的詞類活用情況，解說正確的一項是

（）

①西望夏口，東望武昌—②下江陵，順流而東也

③況吾與子漁樵于江渚之上④侶魚蝦而友麋鹿

A.①和②不同，③和④相同B.①和②相同、③和④不同

C.①和②相同，③和④相同D.①和②不同，③和④不同

23.下列各句中加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項是（）

A.君子博學(xué)而日參省乎己B.白露橫江，水光接天

C.凌萬頃之茫然D.積土成山，風(fēng)雨興焉

24.對下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋全都正確的一項是（）

A.亭東自足下皆云漫（彌漫）余以乾隆三十九年十二月

（憑借）

B.舉酒屬客（勸請）—半山居霧若帶然（停留）

C.而吾與子之所共適（去，到）絳皓駁色，而皆若僂（白

色）

D.倚歌而和之（和諧）—自京師乘風(fēng)雪（冒著）

25.下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項是（）

A.而絕江河：超過B.鍥而不舍：刻

C.金就礪則利：金屬制的刀斧D.而聞?wù)哒茫呵宄?/p>

26.下列選項中，全都含有通假字的一項是（）

①既然已②舟遙遙以輕颶③伏清白以死直兮④南

聲函胡⑤早實以蕃⑥芳菲菲其彌章

A.①③④⑥B.①③④⑤C.②④⑤⑥D(zhuǎn).①②④⑦

27.下列各項中，句式特點(diǎn)分類正確的一項是（）

①此世所以不傳也②吾又何能為哉③步予馬于蘭皋兮

④遂見用于小邑

⑤古之人不余漱也⑥寓形宇內(nèi)復(fù)幾時⑦傳其事以為官

戒也⑧高余冠之岌岌兮

A.①⑤/②⑥/'③④/⑦/⑧B.①⑤/②⑥/③⑦/④/⑧

C.①/②⑤/③/④/⑥⑦/⑧D.①/②⑤/③⑧/④/⑥/⑦

28.下列選項中，加點(diǎn)詞均為古今異義的一項是（）

①怨靈修之浩蕩兮②嘗從人事③不易耗其實而巳

④背繩墨以追曲兮⑤余固笑而不信也⑥既窈窕以尋壑

A.①②④B.②④⑤C.①②⑤D.②③⑥

29.下列選項中，加點(diǎn)字的活用分類正確的一項是（）

①大石側(cè)立千尺②樂夫天命復(fù)奚疑③使木壽且孳也

④忽反顧以游目兮

⑤善萬物之得時⑥贄鳥之不群兮⑦情在駿奔⑧而

卒以禍

A.①⑦/②/③⑤/④/⑥⑧B.①⑦/②⑧/③④/⑤/⑥

C.①③/②/⑤/④⑦/⑥⑧D.①③/②⑧/⑤/④⑦/⑥

30.下列選項中，加點(diǎn)字詞的解釋完全正確的一項是（）

A.騫朝洋而夕替（廢棄）無與士耽（約定）千騎擁高

牙（官轎）根拳（拳曲）而土易

B.何乃太區(qū)區(qū)（正直）好煩（繁多）其令有事于西疇

（集市）逆（預(yù)料）以煎我懷

C.山下皆石穴罅（裂縫）生生所資（憑借）市列珠磯

（圓珠）縱（縱使）豆蔻詞工

D.審（深知）容膝之易安樣止響騰（傳播）女也不爽

（過失）其爵（栽種）也若子

31.下列各組句子中，全部含有通假字的一項是（）

A.藉寇兵而赍盜糧—朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

B.手裁舉河海不擇細(xì)流

C.所以傳道受業(yè)解惑也—思厥先祖父

D.料大王士卒足以當(dāng)項王乎—則思無因喜以謬賞

32.下列各句中加點(diǎn)詞的意義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）

①各抱地勢，鉤心斗角②古之學(xué)者必有師③于反復(fù)不宜鹵莽

④則縱情以傲物

⑤行李之往來⑥今者有小人之言⑦則思知足以自戒⑧杯盤

狼藉⑨下而從六國破亡之故事

A.①③⑤B.②④⑦C.⑥⑦⑧D.①⑤⑨

33.下列加點(diǎn)詞的解釋，全部正確的一項是（）

A.藉寇兵而赍盜糧（赍：送紿）士大夫多以不恤國事

（恤：體恤）

B.秦時與臣游（游：交往）—夫子喟然嘆曰，吾與點(diǎn)也

（親附）

C.能克終者蓋寡（克：能夠）—顧念蓄劣物終無所用（只

是，但是）

D.始速禍焉（招致）—永保無疆之休（休：休養(yǎng)）

34.選出對加點(diǎn)詞依次解釋正確的一項（）

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客流浦口，聞舟中夜

彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲……因為長句，歌以贈之，凡六

百一十六言，命曰《琵琶行》。

A.升官長詩詩樂曲，歇唱的遍數(shù)

B.升官長詩句古詩的一種

C.貶官七言詩字古詩的一種

D.貶官詞句樂曲，歌唱的遍數(shù)

35.下列句子按句式分類，正確的一組是（）

①何厭之有②茍以天下之大③雖董之以

嚴(yán)刑，震之以威怒

④村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲⑤大王來何操⑥為國者無

使為積威之所劫哉

⑦所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也⑧議法度而修

之于朝廷

A.①④/②⑦/'③⑧/⑤⑥B.①⑤/②⑦/③④/⑥⑧

C.①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦D.①④/②⑦/③⑧/⑤⑥

36.下列句中加點(diǎn)詞的用法，從詞類活用角度看，屬于同一類活

用的一項是（）

①朝歌夜弦②外連衡而斗諸侯③則思知止以安人

④不念居安思危

⑤能守其土，義不賂秦⑥既東封鄭⑦貌恭而不心服

⑧成以其小，劣之

A.①②⑤B.②③⑥C.⑤⑦⑧D.④⑤⑧

37.下列選項中，與“為國者無使為積威之所劫哉”句式不相同

的一項是（）

A.若屬皆且為所虜B.此非孟德之困于周郎者乎

C.籍何以至此D.終不必蒙見察

38.下列選項中，沒有通假字的一項是（）

A.害然向然，奏刀隨然B.使之西面事秦，功施到今

C.暴霜露，斬荊棘D.雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒

39.下列選項中，沒有古今異義詞的一項是（）

A.故略上報B.一人飛升，仙及雞犬

C.依乎天理D.韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英

40.下列選項中的文言句式與例句不相同一項是（）

例：若屬皆且為所虜

A.難壬人，不為拒諫

B.遂為華胥報充里正役

C.洎牧以讒誅

D.百姓之不見保，為不用恩焉

41.下列各句中，加點(diǎn)字的用法分類正確的一項是（）

①端章甫②而刀刃者無厚③若不闕秦④君為我呼入,

吾得兄事之

⑤老吾老以及人之老⑥范增數(shù)目項王⑦道芷陽間行⑧沛

公旦日從百余騎來見項王

A.①⑦/②③⑤/⑧/④⑥B.①⑦/②⑤/③/④⑥⑧

C.①⑥/②⑤/'③⑧/④⑦D.①②⑤⑦/③⑧/④⑥

42.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）

A.失其所與，不知—亦各言其志也已矣

B.大王來何操—徐公何能及君也

C.積土成山，風(fēng)雨興焉猶且從師而問焉

D.故木受繩則直，金就礪則利于其身也，則恥師焉

43.下列各句加點(diǎn)字中，不全含有古今異義詞的一項是（）

A.①吾何愛一?！谕恿呷?/p>

B.①然則小固不可以敵大②將軍戰(zhàn)河北

C.①不推恩無以保妻子②白露橫江

D.①凌萬頃之茫然②擊空明兮溯流光

44.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（）

A.何辭為/客何為者B.恢恢乎其于游刃必有余地矣/飄飄乎如

遺世獨(dú)立

C.因其固然/因擊沛公于坐D.毋吾乂也/以吾一日長乎爾

45.下列對句中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是

（）

A.“沛公不勝杯杓”與“渾欲不勝簪”兩句中的“勝”字含義不同。

B.“此亡秦之續(xù)耳”與“視為止，行為遲”兩句中的“續(xù)”和“視

”均為動詞作名詞。

C.“誠有百姓者”與“誠如是，則霸業(yè)可成”兩句中的“誠”字

含義相同。

D.“無以，則王乎”與“不為者與不能者之形何以異”兩句中的

“以”字用法與含義相同。

46.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項是（）

A.抑王興甲兵，危士臣/抑為采色不足視于目與B.蓋亦反其本

矣/技蓋至此乎

C.此心之所以合于王者/圣人之所以為圣D.善刀而藏之/素善

留侯張良

47.下列各組句子中，每一句都含有通假字的一項是（）

A.失其所與，不知/行李之往來，共其乏困/嘗為晉軍賜矣

B.是罔民也/行旅皆欲出于王之涂/吾見其難為，怵然為戒

C.不勝杯杓/從酈山下，道芷陽間行/批大郤

D.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯/張良出，要項伯/臣與將軍戮力而攻秦

48.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項是（）

A.失其所與：結(jié)交，同盟比及三年：等到不識

有諸：之于

B.吾何愛一牛：吝惜然后從而刑之：處罰奚暇治禮

儀哉：何

C.天下欲疾其君者：憎恨進(jìn)乎技矣：超過君安

與沛公有故：有交情

D.肆其西封：延伸，擴(kuò)張敢以煩執(zhí)事：冒昧唯君圖之：

表示希望

49.下列各選項中，表述正確的一項是（）

A.“百姓之不見?！焙汀拔釋俳駷橹斠印钡木涫较嗤?。

B.“欲辟土地，朝秦楚”和“越國以鄙遠(yuǎn)"中加點(diǎn)字活用類型相

同。

C.“籍何以至比”和“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項王”的句式相同。

D.”范增數(shù)目項王”和“此亡秦之續(xù)耳”中加點(diǎn)字活用類型相同。

50.下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項是（）

A.以吾一日長乎爾—以亂易整，不武

B.一羽之不舉，為不用力焉故民之從之也輕

C.誰為大王為此計—庖丁為文惠君解牛

D.若無罪而就死地—子路率爾而對日

答案及解析

1.A

【解析】本題考查學(xué)生辨析文言句式的能力。

例句：定語后置句。應(yīng)為：蚓無利之爪牙，強(qiáng)之筋骨。句意：蚯

蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨。

A.定語后置句。應(yīng)為：千里之馬者。句意：能夠日行千里的馬。

B.介詞結(jié)構(gòu)后置句。應(yīng)為：青，于藍(lán)取之，而于藍(lán)青。句意：靛

青（是）從藍(lán)草中提取的，但（它的顏色）比藍(lán)草更青。

C.固定句式。句意：所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)

到千里之遠(yuǎn)。

D.判斷句?！啊?……者也”表判斷。句意：牡丹，是花中的

富貴者。

故選Ao

2.D

【解析】本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義的能力。

D.“次第”，情形，光景。句意：這般情景，怎么能用一個“愁”

字了結(jié)？

故選Do

3.A

【解析】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

A.“栗”，使動用法，使……戰(zhàn)栗。句意：使深林戰(zhàn)栗，使層巔

震驚。

B.“雨”，名話作動詞，下雨。句意：云層黑沉沉的，像是要下

雨Q

C.“事"，名證作動詞，侍奉。句意：怎么能夠低三下四地去侍

奉那些權(quán)貴之人。

D.“鼓”，名調(diào)作動詞，彈奏。句意：老虎彈奏著琴瑟，鸞烏拉

著車。

故選Ao

4.B

【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.厭：滿足。句意：高山不滿足土石才見巍峨。/繞樹飛了三周。

B.正確。句意：彼此久別重逢談心宴飲。/周公吐出嘴里的食物。

C.當(dāng)：對著。句意：一邊喝著酒，一邊唱著歌。/什么時候可以

摘取。

D.但：僅，只是。句意：奏瑟吹笙。/只是因為您的緣故。

故選Bo

5.B

【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.祖父：古義，祖輩父輩；今義，爺爺。句意：想到他們的祖輩

和父輩。

B.偷生：茍且活著，古今同義。句意：活著的人姑且活一天算一

天，死去的人就永遠(yuǎn)不會復(fù)生了。

C.智力：古義，智慧和力量；今義，指運(yùn)用智慧解決問題的能力。

句意：可以說是智謀和力量（變得）勢孤力弱。

D.故事：古義，舊事，前例；今義，用作講述對象的事情。句意：

而重蹈六國滅亡的舊事。

故選B。

6.B

【解析】本題考查學(xué)生理解文言詞語詞類活用現(xiàn)象的能力。

①形容詞作名詞，小的方面、大的方面。句意：小的就獲得邑鎮(zhèn)，

大的就獲得城池。

②名詞作動詞，禮待。句意：用侍奉秦國的心意禮遇天下非凡的

人才。

③名詞作狀語，每天、一天天。句意：天天割地，月月割她，以

至于走向滅亡。

④形容詞作動詞，保全。句意：不能單獨(dú)保全。

⑤名詞作狀語，乘輦車。句意：乘坐輦車來到秦國。

故選Bo

7.D

【解析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.正確……也”表判斷。句意：這就像砍伐樹木的根卻要求樹

木茂盛，阻塞水的源頭卻希望水流得長遠(yuǎn)是一樣啊。

B.正確。正常語序應(yīng)為“雖以嚴(yán)刑董之句意：即使用嚴(yán)酷的

刑罰來督責(zé)他們。

C正確?！昂螢椤睉?yīng)是“為何句意：（我）想拿出（自己的）力

量幫助皇上來抵制這股勢力，（這樣一來）那么那些人又為什么不（對

我）大吵大鬧呢？

D.錯誤。被動句，“于”表被動。句意：不能被鄰里左右所容納。

故選D。

8.D

【解析】本題考查學(xué)生理解通假字的能力。

A.“振”同“震二威嚇。句意：用威風(fēng)怒氣來嚇唬（人們）。

B.“辨”同“辯二分辯。句意：不再一一為自己分辯了。

C.“鹵，，同，，魯二草率。句意：在書信往來上不應(yīng)該粗疏草率。

D.無通假字。句意：抨擊不正確的言論，駁斥巧辯的壞人，（這）

不能算是拒絕接受規(guī)勸。

故選D。

9.A

【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中意義的能力。

A.“咎”，不吉利，災(zāi)禍。句意：卦象吉利沒惡言。

故選Ao

10.B

【解析】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

例句中“端”是名詞作動詞，穿禮服。句意：穿著禮服戴著禮帽。

A.名詞作狀語，在夜里。句意：夜晚（有人）用繩子（將燭之武）

從城上放下去。

B.名詞作動詞，駐扎。句意：晉國軍隊駐扎在函陵。

C.形容詞作動詞，變雄厚。句意：鄰國的實力變得雄厚了，您的

實力就想對薄弱了C

D.名詞作狀語，每年。句意：好的廚師每年換一把刀。

故選B。

11.D

【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“?！保跋　?，稀疏。句意：曾皙彈瑟的聲音漸漸稀疏下來。

B.“要”，通”邀〃，邀請。句意：張良出去，邀請項伯。

C.“知”，通“智”，明智。失去了自己所結(jié)盟的力量，真是不明

智。

D.無通假字。句意：希望您考慮這件事。

故選D。

12.D

【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

D.“金就礪則利”的“礪”意思是磨刀石。句意：金屬制的刀劍

拿到磨刀石上去磨，就能變得鋒利。

故選D。

13.D

【解析】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

A.名詞作狀語，向上。句意：向上能夠吃到塵土，向下能夠喝到

地下的泉水。

B.名詞作狀語，每天。句意：君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對自己進(jìn)

行檢查、反思。

C.名詞作狀語，像云一樣。句意：天下的百姓像云彩一樣聚集起

來，像回聲一樣響應(yīng)（陳勝）。

D.名詞作動詞，游泳。句意：不是他能游泳，卻能夠橫渡長江黃

河。

故選D。

14.C

【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的能力。

A.愚，使動用法，使……愚昧。句意：接著就廢除古代帝王的治

世之道，焚燒諸子百家的著作，來使百姓愚蠢。

B.弱，使動用法，使……變?nèi)?。句意：諸侯恐慌害怕，集會結(jié)盟，

商議削弱秦國。

C.響，名詞作狀語，像回聲一樣。句意：天下豪杰像云一樣聚集，

回聲似的應(yīng)和他，擔(dān)著干糧如影隨形地跟著。

D.斗，使動用法，使……爭斗。句意：對外實行連衡策略，使諸

侯自相爭斗。

C項為名詞作狀語，ABD三項為使動用法。

故選C。

15.C

【解析】本題考查理解文言虛詞的基本能力。

A.連詞，表假設(shè)，如果/連詞，表承接。句意：做人如果沒有仁

德，怎么對待禮儀制度呢？/心地寧靜才能身體安穩(wěn)。

B.助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)/助詞，主謂間取消句子獨(dú)立。句意：近則可

以用其中的道理來侍奉父母。/兄長不慈愛弟弟。

C.均為“連詞，表目的，來”。句意就連贍養(yǎng)父母都成問題。/

所以擾亂他人的家而使自家得利。

D.語氣助詞，無意義/副詞，怎么、句意：看見賢人就應(yīng)該想著

向他看齊。/怎么能進(jìn)行醫(yī)治。

故選C。

16.A

【解析】本題考查學(xué)生理解文言文詞語在句子中的含義的能力。

B.窮，處境艱難。句意：人處于困境就會追念本源。

C.振，抖動。句意：剛洗過澡一定要抖抖衣服。

D.屬，連、跟著。句意：然亡國破家相隨屬。

故選Ao

17.C

【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.“安：平安”錯誤。“安，性情安和。句意：懂得停下來然后

才穩(wěn)定，穩(wěn)定然后才能冷靜，冷靜然后才能性情安和。

B.“止：停止”錯誤。“止”，達(dá)到。句意：（大學(xué)之道）在于親

近民眾，在于讓自己和他人都達(dá)到最完善的境界。

D.“知：知道”錯誤。“知”，認(rèn)識。句意：通過對事萬物的認(rèn)識、

研究后才能獲得知識。

故選C。

18.A

【解析】本題考查學(xué)生理解翻譯文言文句子的能力。

B.“壹是"，一概、一律。句意：從天子直到平民，一概都以修

養(yǎng)自身作為根本。

C.“知”，同“智”，智慧。句意：智慧的人不會迷惑，仁德的人

不會憂愁，勇敢的人不會畏懼。

D.“賊二傷害；“自賊”，賓語前置句，正常語序為“賊自、句

意：有了這四種發(fā)端卻自認(rèn)為不行的，是自己傷害自己。

故選A。

19.B

【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

B.“彬彬：指氣質(zhì)文雅、從容”錯誤「彬彬”，相雜適中的樣子。

句意：質(zhì)樸和文飾兼?zhèn)?，配合適當(dāng)，然后才可以成為君子。

故選B。

20.B

【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

B.敏，勤勉。句意：對工作勤奮敏捷，說話卻小心謹(jǐn)慎。

故選B。

21.B

【解析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

例句：賓語前置句，正常語序為：不知句讀，不解惑。句意：不

懂得斷句，不明白疑難問題。

A.定語后置句，正常語序為：蚓無利爪牙，強(qiáng)筋骨。句意：蚯蚓

沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨。

B.賓語前置句，正常語序為：而又羨何乎？句意：而又羨慕什么

呢？

C.“不拘于時”被動句，“于”，被。句意：不被時俗限制?！皩W(xué)

于余”，狀語后置句，正常語序為：于余學(xué)。句意：跟我學(xué)習(xí)。

D.狀語后置句，正常語序為：況吾與子于江渚之上漁樵。句意：

何況我和你在江中的小洲上捕魚打柴。

故選B。

22.D

【解析】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

①“西”，名詞作狀語，向西。句意：（這里）向西可以望到夏口，

向東可以望到武昌C

②“東”，名詞作動詞，向東行，向東進(jìn)軍。句意：攻下江陵，

順著水流向東進(jìn)軍C

③“漁”，名話作動詞，打漁，捕魚。句意：何況我與你在江邊

的水渚上捕魚砍柴C

④“侶”，名詞的意動用法，以……為侶。句意：以魚蝦為伴侶，

和麋鹿交朋友。

故①和②不同，③和④不同。

故選及

23.D

【解析】本題考查學(xué)生對文言實詞中古今異義現(xiàn)象的把握能力。

A.“博學(xué)”：古義：作動詞，廣泛的學(xué)習(xí)；今義：作名詞，知識

豐富，學(xué)問高。句意：君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗反省自己。

B.“白露”，古義：白茫茫的水汽；今義：二十四節(jié)氣之一。句

意：白茫茫的霧氣橫貫江面，水光連著天際。

C.“茫然”，古義：曠遠(yuǎn)的樣子；今義：完全不知道的樣子c句

意：越過蒼茫萬頃的江面。

D.“風(fēng)雨”：指自然界的風(fēng)和雨。古今意義相同。句意：積土成

為山，風(fēng)雨就會從那里興起。

故選D。

24.B

【解析】本題考查學(xué)生分析理解文言實詞意義的能力。

A.“余以乾隆三十九年十二月”，句意：我在乾隆三十九年十二

月（從京城出發(fā)）?！耙浴?，介詞，在。

C.“而吾與子之所共”，句意：我和依可以共同享受。“適”，享

用。

D.“倚歌而和之”，句意：按著節(jié)奏為歌聲伴和。“和”，動詞,

應(yīng)和。

故選B。

25.A

【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中意義的能力。

A."絕'橫渡。句意：卻可以橫渡長江黃河。

故選Ao

26.A

【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中妁通假字現(xiàn)象的理解能力。

①已：通“矣二了。句意：已經(jīng)這樣做了。

②沒有通假字C句意：

③伏：通”服:保持，堅守。句意：保持清白節(jié)操死于直道。

④函胡：同“含糊”，模糊不清。句意：南邊那座山石的聲音重

濁而模糊。

⑤沒有通假字C句意：結(jié)果實早且多。

⑥章：通“彰”，彰顯。句意：散發(fā)出一陣陣濃郁清香。

排除②⑤。

故選A。

27.C

【解析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

①判斷句，“也”表判斷。句意：這就是不能流傳的原因。

②賓語前置句，正常語序為：吾又能為何哉。句意：我又能做什

么呢？

③狀語后置句，正常語序為：于蘭皋步余馬兮。句意：讓我的馬

在水邊高地散步。

④被動句，“見”表被動。句意：于是（我）被委任到小縣做官。

⑤賓語前置句，正常語序為：古之人不欺余也。句意：古人沒有

欺騙我?。?/p>

⑥省略句，正常語序為：寓形（于）字內(nèi)復(fù)幾時。句意：身體寄

托在天地間還能有多少時候？

⑦省略句，“以為”中間省略”之、句意：我為這件事作傳把它

作為官吏們的鑒戒C

⑧定語后置句，正常語序為：高余岌岌之冠兮。句意：加高我高

高的帽子。

①為判斷句，②⑤為賓語前置句，③為狀語后置句，④為被動句，

⑥⑦為省略句，⑧為定語后置句。

故選C。

28.D

【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞之古今異義現(xiàn)象的能力。

①古義：荒唐、沒有準(zhǔn)則；今義：水勢大，形容廣闊或壯大。句

意：怨恨君心荒唐呵！

②古義：治人之事；今義：人的離合、境遇、存亡等情況，或關(guān)

于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配、獎懲等工作。句意：過去為官做事。

③古義：果實的成熟或結(jié)果；今義：副詞，承上文轉(zhuǎn)折，表示所

說的是實際情況，也有實在，確實的意思C句意：只不過不抑制、減

少它的結(jié)果罷了。

④木匠取直用的兩種工具繩子和墨粉，古今義相同。句意：違背

是非標(biāo)準(zhǔn)追求邪曲C

⑤不相信，古今義相同。句意：我當(dāng)然覺得很好笑并不相信。

⑥古義：幽深的樣子；今義：指心靈儀表兼美的女子。句意：又

沿著崎嶇的道路登上山丘。

故選Do

29.A

【解析】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

①名詞作狀語，在旁邊。句意：千尺高的巨大的山石在旁邊立著。

②意動用法，以……為樂。句意：以天命為樂，還有什么猶豫彷

徨？

③形容詞作動詞，活得長久。句意：使樹木活得長久而且享長茂

盛。

④使動用法，使……游動。句意：忽然我回過身來，四面環(huán)視著。

⑤形容詞作動詞，羨慕。句意：羨幕自然界的生物順乎時序茁壯

生長。

⑥名詞作動詞，合群。句意：雄鷹和凡鳥本來就不合群。

⑦名詞作狀語，像駿馬一樣。句意：一心急著像駿馬一樣去奔喪。

⑧名詞作動詞，造成禍害。句意：到頭來因此造成禍害。

①⑦名詞作狀語，②意動用法，③⑤形容詞作動詞，④使動用法，

⑥⑧名詞作動詞。

故選Ao

30.D

【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.替：被貶黜。句意：早上進(jìn)諫而晚上就被貶黜。/耽：沉溺。

句意：別對男人情依依。/高牙：隨從。句意：孫何外出時儀仗很威

風(fēng)，隨從人員很多C

B.區(qū)區(qū)：愚笨，固執(zhí)，沒見識。句意：你怎么這樣沒見識。/煩：

使……繁瑣。句意：偏愛不斷發(fā)號施令。疇：田地。句意：將要去西

邊的田地耕作。

C.珠磯：珠玉、寶石。句意：市面上陳列著各種珍貴的物品。

故選D。

31.B

【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“籍”通"借"，借給。句意：暫時把自己的財物給別人使用。

句意：可是，晉惠公早晨渡過河去，晚上就筑城來防備您。

B.“裁”通“才二剛剛。句意：手才舉起。

“擇”同“釋”，舍棄。句意：江河湖海不舍棄細(xì)流。

C.“受”通”授二傳授。句意：是用來傳授道、教授學(xué)業(yè)、解

釋疑難問題的。

句意：想到他們的祖輩父輩。

D.句意：估計大王的軍隊足以比得上項王的嗎？

"無’’通“毋二不要。句意：就要考慮到不要因為一時高興而

獎賞不當(dāng)。

故選Bo

32.C

【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

①古義：宮室結(jié)構(gòu)的參差錯落，精致工巧。今義：各用心機(jī)，互

相排擠。句意：樓閣各依地勢的高低傾斜而建筑，（低處的屋角）鉤

住（高處的）屋心，（并排相向的）屋角彼此相斗。

②古義：求學(xué)的人。今義：在學(xué)術(shù)上有所成就的人。句意：古代

求學(xué)的人必定有老師。

③古義：書信往返。今義：一遍又一遍，多次重復(fù)等。句意：在

書信的往來中不應(yīng)該草率從事。

④古義：放縱情感，即“驕傲”。今義：盡情。句意：得志以后

就放縱自己傲慢地對待一切人。

⑤古義：出使的人。今義：出門所帶的包裹。句意：出使的人來

來往往。

⑥古今都是卑鄙無恥、陰險狡詐、挑撥離間的人。句意：現(xiàn)在有

小人的謠言。

⑦古今都表示“滿足于已經(jīng)得到的（生活、愿望等）:句意：就

想到該知足來警惕自己。

⑧古今都是雜亂的意思。句意：桌上的杯盤放的亂七八糟，形容

宴飲已畢或?qū)厱r的情景。

⑨古義：先例。今義：真實的或虛構(gòu)的用做講述對象的事情C句

意：卻自取下策反而重蹈六國滅亡的覆轍。

故⑥⑦⑧的意義與現(xiàn)代漢語相同。

故選C。

33.C

【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.恤：顧念，憂慮。句意：大小官員大多不關(guān)心考慮國家大事。

B.與：贊同。句意：孔子長嘆一聲感慨地說：“我贊成曾點(diǎn)（的

觀點(diǎn)）。

D.休，喜慶，福祿。句意：永遠(yuǎn)保持無盡的美善。

故選C。

34.C

【解析】本題考查學(xué)生把握詩歌重點(diǎn)字、詞意思的能力。

“左遷”：貶官，降職。與課文中后文所言“遷謫”同義。古人尊

右卑左，故稱降職為左遷。

“長句”：指七言詩。

“言"：字。凡六百一十六言，句意為：共六百一十六個字。

“行”：古體詩的一種，歌行一體，與樂府相近，它的音節(jié)格律

比較自由，采用五、七雜言古體，形式富于變化。

故選C。

35.C

【解析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

①賓語前置句，正常語序：有何厭。句意：哪里有滿足的時候呢？

②定語后置句，正常語序：茍以大之天下。句意：如果憑著一統(tǒng)

天下的大國。

③狀語后置句，正常語序為：雖以嚴(yán)刑董之，以威怒震之。句意：

雖然可以用嚴(yán)刑來監(jiān)督他們，用聲威震懾他們。

④定語后置句，正常語序：村中好事者少年馴養(yǎng)一蟲。句意：村

里一個好管閑事的少年馴養(yǎng)了一只蟋蟀。

⑤賓語前置句，正常語序：大王來操何。句意：大王來時帶了什

么東西？

⑥被動句，“為……所……”表被動。句意：治理國家的人切不要

讓自己被敵人積久的威勢所脅制??！

⑦判斷句，“……者，……也”表示判斷。句意：派遣將領(lǐng)把守

函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。

⑧狀語后置句，正常語序為：議法度而于朝廷修之。句意：商議

法律制度并在朝中修訂。

故①⑤是賓語前置句；②④是定語后置句；③⑧是狀語后置句；

⑥是被動句；⑦是判斷句。

故選C。

36.B

【解析】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

①名詞作動詞，唱歌。句意：他們早上歌唱，晚上奏樂。

②動詞使動用法，使……互相爭斗。句意：對外實行連衡策略，

使諸侯自相爭斗。

③形容詞的使動用法，使……安寧。句意：就要想到適可而止來

使百姓安定。

④形容詞用作名詞，安樂的環(huán)境。句意：不想在安逸的環(huán)境中想

著危難。

⑤名詞作動詞，堅持正義。句意：能守衛(wèi)住他們的疆土，道義上

不賄賂秦國。

⑥名詞的使動用法，使……成為疆界。句意：（現(xiàn)在它）已經(jīng)在

東邊使鄭國成為它的邊境。

⑦名詞用作狀語，在表面上。句意：表面上恭順而不是內(nèi)心里悅

服。

⑧形容詞活用作動詞，意動用法。句意：成名因它個兒小，看不

上它。

故②③⑥都是使動用法。

故選

37.C

【解析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

題干中句子的句式為被動句，“為……所”表被動。句意：治理國

家的人切不要讓自己被敵人積久的威勢所脅制啊。

A.被動句，“為所”表被動。句意：你們都將被他俘虜。

B.被動句，“動詞+于”表被動。句意：這不是（當(dāng)年）曹操被周

瑜困住的（地方）嗎？

C.賓語前置句，正常語序為：籍以何至此。句意：我怎么會氣到

這種程度呢？

D.被動句，“見”表被動。句意：最終必定不能被（您）理解。

故選C。

38.B

【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中妁通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“向”通"響”，發(fā)出響聲。句意：嘩嘩作響，進(jìn)刀時豁豁地。

C.“暴”通“曝”，暴露，冒著。句意：冒著寒霜雨露，披荊斬棘。

D.“振”通“震”，威嚇。句意：即使用嚴(yán)酷的刑罰來督責(zé)（人們），

用威風(fēng)怒氣來嚇唬（人們）。

故選B。

39.B

【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.“上報”：古義，寫回信；今義，向上級匯報。句意：所以只

簡單的給您回信。

C.“天理”：古義，牛的生理上的天然結(jié)構(gòu)；今義，①宋代的理

學(xué)家認(rèn)為封建倫理是客觀存在的道德法則，把它叫作天理。②天然的

道理。句意：順著牛體天然的結(jié)構(gòu)。

D.“精英”：古義，形容詞作名詞，精品，也有金玉珍寶等物的

意思；今義，精華，出類拔萃的人。句意：韓魏收藏的金玉珍寶，齊

國楚國挑選的珍寶C

故選B。

40.A

【解析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

例句為被動句，“為……所”表示被動。句意：你們都將被他俘

虜。

A.判斷句，標(biāo)志詞“為'譯為"是:句意：駁斥巧辯的壞人，

（這）不能算是拒絕接受（他人的）規(guī)勸。

B.被動句，“為”表被動。句意：就被刁詐的小吏報到縣里，叫他

擔(dān)任里正的差事。

C.被動句，語意被動。句意：等到李牧因受誣陷而被殺死。

D.被動句，“見”表被動。句意：百姓不被保護(hù)，因為不施恩澤。

故選Ao

41.C

【解析】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

①端：名詞作動詞，穿著禮服。句意：穿著禮服，戴著禮帽。

②厚：形容詞作名詞，厚度。句意：刀刃卻薄得沒有厚度。

③闕：動詞的使動用法，使……減少，侵損、削減。句意：如果

不使秦國土地減少C

④兄：名詞作狀語，像對待兄長一樣。句意：你替我請他進(jìn)來，

我要像對待兄長一樣對待他。

⑤老：形容詞作名詞，老人。句意：敬愛自家的老人，從而推廣

到（敬愛）別人家的老人。

⑥目：名詞作動詞，使眼色。句意：范增多次向項王使眼色。

⑦間：名詞作狀語，從小路（秘密地，悄悄地）。句意：取道芷

陽，抄小路走。

⑧從：動詞的使動用法，使……跟從，帶領(lǐng)。句意：劉邦第二天

早晨使一百多人騎著馬跟從他來見項羽。

①⑥名詞作動詞，②⑤形容詞作名詞，③⑧動詞的使動用法，④

⑦名詞作狀語。

故選C。

42.A

【解析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.均為代詞，自己的。句意：失去自己的同盟者，是不明智的。

/也不過是各自談一談自己的志向罷了。

B.疑問代詞，什么/疑問副詞，怎么。句意：大王您來的時候拿

了什么東西？/徐公怎么能夠比得上您呢？

C.兼詞，于此/代詞，相當(dāng)于“之”。句意：堆積土石成為山，風(fēng)

雨就會從那里興起c/尚且要跟從老師請教。

D.連詞，表承接，就/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。句意：所以木材用墨

線量過再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利。

/對于他自己呢，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為恥。

故選Ao

43.D

【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.①愛：今義，對人或事物有深摯的感情。/古義：愛惜，吝惜。

句意：我怎么至于吝惜一頭牛。

②童子：今義，男孩子，泛指兒童。/古義，少年，未成年的男

孩。句意：六七個未成年的少年。

B.①然則：今義，連詞，用在句首，表“如此，那么“。/古義，

既然這樣，那么……。句意：既然這樣，那么小的本來就不能與大的

為敵。

②河北：今義，省名，別稱冀。/古義，黃河以北，句意：將軍

在黃河以北作戰(zhàn)。

C.①妻子：今義，男子的正式配偶。/古義，妻子和兒女。句意：

不推廣恩德連妻子兒女都安撫不了。

②白露：今義，二十四節(jié)氣之一。/古義，白茫茫的霧氣。句意：

白茫茫的霧氣橫貫江面。

D.①茫然：今義，形容迷茫的神態(tài)和心理或不知所措。/古義，

曠遠(yuǎn)的意思。句意：越過蒼茫萬頃的江面。

②沒有古今異義詞，“空明”