仁愛英語七年級U8T1SA教學設計

仁愛英語七年級U8T1SA教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠掌握以下重點詞匯：shape,circle,square,triangle,rectangle,star學會運用以下重點句型：Whatshapeisit?It'sa...能夠識別并描述不同的幾何圖形。2.過程與方法目標通過觀察、觸摸、比較等活動，培養(yǎng)學生的觀察力和感知能力。引導學生在小組合作中交流與分享，提高學生的合作能力和語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對學習英語的興趣，培養(yǎng)學生積極參與課堂活動的態(tài)度。讓學生在認識幾何圖形的過程中，感受數(shù)學與英語學科之間的聯(lián)系，拓寬學生的知識面。

二、教學重難點1.教學重點掌握各種幾何圖形的英文表達。熟練運用句型Whatshapeisit?It'sa...進行問答。2.教學難點rectangle和triangle等單詞的發(fā)音。能夠在實際情境中準確運用所學句型描述物體的形狀。

三、教學方法1.直觀教學法：利用實物、圖片、多媒體等多種直觀手段，幫助學生更好地理解和認識幾何圖形。2.情景教學法：創(chuàng)設生動有趣的情景，讓學生在情景中運用英語進行交流，提高學生的語言運用能力。3.小組合作學習法：組織學生進行小組合作活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，促進學生之間的交流與互動。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段充滿各種幾何圖形的動畫視頻，如建筑、玩具、拼圖等場景中出現(xiàn)的圓形、方形、三角形等。T:Boysandgirls,let'swatchashortvideo.Pleasewatchcarefullyandtellmewhatyoucanseeinthevideo.2.視頻結束后，與學生進行簡單互動。T:Whatdidyouseeinthevideo?Canyounamesomeofthethingsyousaw?引導學生說出一些看到的物體，如球（ball）、盒子（box）等，教師順勢在黑板上畫出這些物體的簡單輪廓，并提問學生它們的形狀。T:Lookatthisball.Whatshapeisit?Ss:It'sround.T:Right.It'sacircle.（在輪廓旁寫出circle）然后依次引導學生說出其他物體的形狀并教授相應單詞。

（二）新授（20分鐘）1.詞匯教學利用準備好的各種幾何圖形實物（圓形卡片、方形盒子、三角形彩旗、長方形書本、星星貼紙等），依次呈現(xiàn)給學生，教授新單詞。拿出圓形卡片T:Lookatthis.Whatshapeisit?Ss:It'sround.T:Yes,it'sacircle.（領讀circle，學生跟讀幾遍，注意糾正發(fā)音）拿出方形盒子T:Whataboutthis?Whatshapeisit?Ss:It'ssquare.T:Great.It'sasquare.（教授square，同樣領讀并讓學生跟讀）按照此方法依次教授triangle,rectangle,star讓學生通過觸摸、觀察不同的實物，加深對各個幾何圖形的認識和記憶。進行單詞的鞏固練習教師說出單詞，學生快速舉起相應的實物卡片。教師展示實物，學生說出對應的英文單詞。2.句型教學教師拿出一個圓形卡片問學生T:Whatshapeisit?Ss:It'sacircle.T:Good.然后多問幾個不同形狀的實物，引導學生用It'sa...回答，之后教師總結句型Whatshapeisit?It'sa...并板書。進行師生互動問答練習，教師問，學生答。然后請幾位學生上臺，拿著不同形狀的實物，下面的同學提問：Whatshapeisit?臺上的同學回答：It'sa...小組活動：將學生分成小組，每組學生互相用句型Whatshapeisit?It'sa...進行問答練習，教師巡視并給予指導。

（三）鞏固練習（15分鐘）1.完成教材上的1a部分讓學生觀察圖片，將圖形與對應的單詞連線。完成后，教師與學生一起核對答案，確保學生掌握正確的單詞與圖形對應關系。2.聽力練習（針對1b）教師播放聽力音頻，學生聽并在課本上圈出聽到的圖形。播放完后，再次播放音頻，學生邊聽邊跟讀，模仿語音語調。最后請學生回答聽到了哪些圖形，教師進行點評和講解。3.游戲：形狀猜猜猜教師在心里想好一個幾何圖形，然后讓學生通過提問來猜出這個圖形。例如：S1:Whatshapeisit?T:It'saflatshape.S2:Isitatriangle?T:No,itisn't.S3:Isitarectangle?T:Yes,itis.請幾位學生上臺當小老師，繼續(xù)進行這個游戲，讓更多同學參與其中。

（四）拓展延伸（5分鐘）1.讓學生觀察教室周圍的物體，用所學句型描述它們的形狀。T:Lookaroundourclassroom.Canyouseeanyobjects?Whatshapesarethey?S1:Theblackboardisarectangle.T:Verygood.Whatelse?引導學生積極觀察并發(fā)言，如窗戶是方形（square），時鐘的表面是圓形（circle）等。2.布置課后小任務：讓學生回家后，找一找家里有哪些物體是學過的幾何圖形，并與家人用英語交流。

（五）課堂小結（3分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的重點詞匯和句型。T:Boysandgirls,whatdidwelearntoday?Ss:Welearnedthewords"shape,circle,square,triangle,rectangle,star"andthesentence"Whatshapeisit?It'sa..."2.請學生說一說在本節(jié)課中的收獲和體會，鼓勵學生積極發(fā)言。

（六）作業(yè)布置1.背誦本節(jié)課所學的幾何圖形單詞和句型。2.完成練習冊上與本節(jié)課相關的練習題。3.制作一張關于幾何圖形的英語手抄報，下節(jié)課展示。

五、教學反思通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠掌握各種幾何圖形的英文表達，并能運用所學句型進行簡單的問答。在教學過程中，利用實物、游戲等多種方式激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。但在教學中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學