活動(dòng)教案：永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士

活動(dòng)教案：永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解"永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士"葉欣的生平事跡，包括她在抗擊非典戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)和崇高精神。掌握通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法，提高閱讀理解和寫作能力。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文中表達(dá)的情感。2.過程與方法目標(biāo)通過閱讀課文、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作交流，深入理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)運(yùn)用圈點(diǎn)批注、概括歸納等閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神，激發(fā)學(xué)生對白衣戰(zhàn)士的崇敬之情。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，理解葉欣的英雄事跡和崇高精神。學(xué)習(xí)通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中關(guān)鍵詞句的含義，感受葉欣在抗擊非典戰(zhàn)斗中展現(xiàn)出的偉大精神力量。如何讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，將對葉欣的崇敬之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)自身的責(zé)任感和使命感。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解課文的背景知識、生字詞、文章結(jié)構(gòu)等，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建框架。2.朗讀法：讓學(xué)生通過有感情地朗讀課文，感受語言的節(jié)奏和情感，加深對課文內(nèi)容的理解。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，交流自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和思維能力。4.角色扮演法：選取文中的關(guān)鍵場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，親身體驗(yàn)人物的情感和心理，增強(qiáng)對課文的理解和感受。5.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，直觀展示教學(xué)信息，幫助學(xué)生更好地理解課文。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段關(guān)于非典疫情的視頻片段，展示當(dāng)時(shí)緊張的抗疫場景，讓學(xué)生直觀感受非典疫情給人們帶來的巨大影響。2.提問學(xué)生：在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，是誰挺身而出，守護(hù)著我們的健康和安全？引導(dǎo)學(xué)生回憶在抗擊非典過程中涌現(xiàn)出的英雄人物，從而引出課題"永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士"。

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。重點(diǎn)講解"疲憊、嫻熟、肆虐、身先士卒、聲色俱厲"等詞語的意思。疲憊：極度疲勞。嫻熟：熟練。肆虐：任意殘殺或迫害。文中指非典病毒瘋狂地侵害人類。身先士卒：作戰(zhàn)時(shí)將領(lǐng)親自帶頭，沖在士兵前面。現(xiàn)在也用來比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭，走在群眾前面。聲色俱厲：說話時(shí)聲音和臉色都很嚴(yán)厲。3.默讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？是按照怎樣的順序來寫的？4.指名回答，教師總結(jié)：課文主要講述了護(hù)士長葉欣在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，不顧個(gè)人安危，身先士卒，連續(xù)工作，最終倒在抗擊非典的戰(zhàn)場上的英雄事跡。文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第12自然段指名朗讀第12自然段，思考：這兩個(gè)自然段交代了什么內(nèi)容？有什么作用？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這兩個(gè)自然段介紹了非典疫情的嚴(yán)重和可怕，渲染了緊張的氣氛，為下文描寫葉欣的英雄事跡做了鋪墊。2.學(xué)習(xí)第36自然段默讀第36自然段，思考：從哪些地方可以看出葉欣是"永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士"？畫出相關(guān)語句，在旁邊寫下自己的感受。學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，小組內(nèi)交流討論。小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行分析："葉欣迅速趕來，嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時(shí)給予面罩吸氧，靜脈注射強(qiáng)心藥，監(jiān)測心率、血壓、呼吸......兩小時(shí)過去了，患者終于脫離了危險(xiǎn)。"分析："迅速趕來""嫻熟地"等詞語，表現(xiàn)了葉欣動(dòng)作的敏捷和熟練，體現(xiàn)了她在工作中的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)。"葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到對另一個(gè)患者的搶救中去。"分析："顧不上休息""拖著疲憊的身軀"等詞語，突出了葉欣工作的勞累和辛苦，但她依然堅(jiān)守崗位，無私奉獻(xiàn)。"隨著醫(yī)院'非典'患者的急劇增多，葉欣身先士卒，從2月8日便開始加班，忙的時(shí)候甚至拒絕接聽家人的電話。"分析："身先士卒"一詞直接點(diǎn)明了葉欣的品質(zhì)，她不顧個(gè)人安危，帶頭沖鋒在前；"忙的時(shí)候甚至拒絕接聽家人的電話"，表現(xiàn)了她一心撲在工作上，舍小家為大家的高尚情懷。3.學(xué)習(xí)第79自然段指名朗讀第79自然段，思考：這部分內(nèi)容寫了什么？表現(xiàn)了葉欣怎樣的精神？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這部分內(nèi)容寫了葉欣在搶救患者的過程中，為了避免更多的醫(yī)護(hù)人員被感染，總是自己包攬一切危重病人的護(hù)理工作。表現(xiàn)了她臨危不懼、舍己為人的崇高精神。引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫葉欣神態(tài)和語言的句子，體會(huì)她的內(nèi)心世界："葉欣聲色俱厲地把護(hù)士小李關(guān)在門外，她斬釘截鐵地說：'這里危險(xiǎn)，讓我來吧！'"分析："聲色俱厲""斬釘截鐵"表現(xiàn)了葉欣態(tài)度的堅(jiān)決，她一心只為他人著想，把危險(xiǎn)留給自己，充分體現(xiàn)了她舍己為人的精神。4.學(xué)習(xí)第1011自然段自由朗讀第1011自然段，思考：葉欣是在怎樣的情況下倒下的？她的犧牲給人們帶來了怎樣的悲痛？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：葉欣在連續(xù)奮戰(zhàn)了幾天幾夜后，終于因過度勞累和感染非典病毒而倒下。她的犧牲讓同事們悲痛萬分，也讓人們永遠(yuǎn)記住了這位英雄的白衣戰(zhàn)士。出示相關(guān)語句，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)其中的悲痛之情："3月25日凌晨，葉欣永遠(yuǎn)地離開了她所熱愛的崗位、戰(zhàn)友和親人。""鮮花、淚水、哀慟......在她的靈前，花圈如海，淚水如雨。"

（四）小組討論，體會(huì)精神（10分鐘）1.組織學(xué)生分組討論：葉欣為什么被稱為"永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士"？她的哪些品質(zhì)最令你感動(dòng)？2.每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，從葉欣的敬業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)、臨危不懼、舍己為人等方面進(jìn)行深入分析，體會(huì)葉欣的崇高精神。3.教師總結(jié)：葉欣在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，始終堅(jiān)守崗位，無私奉獻(xiàn)，用自己的生命詮釋了白衣戰(zhàn)士的職責(zé)和使命。她臨危不懼、身先士卒、舍己為人的精神，永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。

（五）角色扮演，情感升華（10分鐘）1.選取文中葉欣與護(hù)士小李對話的場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。學(xué)生分組排練，注意人物的語言、神態(tài)和動(dòng)作。小組進(jìn)行表演，其他小組認(rèn)真觀看。2.表演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從表演是否符合人物性格、是否表現(xiàn)出了葉欣的精神等方面進(jìn)行討論。3.通過角色扮演，讓學(xué)生更加深入地理解葉欣的內(nèi)心世界，感受她的崇高精神，進(jìn)一步升華情感。

（六）總結(jié)全文，拓展延伸（5分鐘）1.教師總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)葉欣的英雄事跡和崇高精神，鼓勵(lì)學(xué)生向葉欣學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?.拓展延伸：讓學(xué)生收集其他抗擊非典英雄的事跡，舉辦一次"抗擊非典英雄事跡展"，進(jìn)一步弘揚(yáng)英雄精神。

五、板書設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士葉欣臨危不懼身先士卒舍己為人無私奉獻(xiàn)

六、作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.仿照課文通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法，寫一篇短文，介紹自己身邊的一位令你敬佩的人。3.制作一張關(guān)于葉欣的手抄報(bào)，內(nèi)容包括葉欣的生平事跡、英雄名言等，下節(jié)課進(jìn)行展示交流。

七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對"永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士"葉欣的英雄事跡有了深入的了解，感受到了她臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方