“掃黑除惡”主題班會教案

“掃黑除惡”主題班會教案?一、班會主題掃黑除惡，弘揚正氣

二、班會目的1.讓學生了解掃黑除惡專項斗爭的背景、目的、意義及相關法律法規(guī)，增強學生的法律意識和法治觀念。2.使學生認識黑惡勢力的危害，提高學生辨別黑惡勢力的能力，引導學生自覺抵制黑惡勢力。3.通過班會活動，培養(yǎng)學生積極向上的價值觀，激發(fā)學生同黑惡勢力作斗爭的勇氣，營造良好的校園環(huán)境和社會環(huán)境。

三、班會時間[具體時間]

四、班會地點[教室具體地點]

五、參與人員[班級名稱]全體學生

六、班會準備1.收集掃黑除惡相關的文字、圖片、視頻資料，制作多媒體課件。2.準備與掃黑除惡有關的知識問答題目、案例分析材料、討論話題等。3.準備一些與掃黑除惡主題相關的小獎品，如筆記本、中性筆等。

七、班會流程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段關于黑惡勢力尋釁滋事、欺壓百姓等違法犯罪行為的視頻片段，視頻內(nèi)容選取一些具有代表性和視覺沖擊力的畫面，如街頭暴力斗毆、強占市場攤位、威脅他人安全等場景。2.播放結束后，提問學生："看完這段視頻，大家心里有什么感受？你們知道這些行為在法律上是怎么定義的嗎？"引導學生自由發(fā)言，分享自己對視頻內(nèi)容的直觀感受，從而引出本次班會的主題掃黑除惡。

（二）掃黑除惡知識講解（15分鐘）1.利用多媒體課件，展示掃黑除惡專項斗爭的相關背景知識。介紹開展掃黑除惡專項斗爭是黨中央作出的重大決策部署，是為期三年（2018年2020年）的專項行動，旨在保障人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安，進一步鞏固黨的執(zhí)政基礎。講解黑惡勢力的概念和范圍，明確指出黑惡勢力是指黑社會性質(zhì)的組織、惡勢力犯罪集團以及惡勢力。黑社會性質(zhì)的組織具有組織特征、經(jīng)濟特征、行為特征和危害性特征；惡勢力犯罪集團一般為三人以上，糾集者相對固定，經(jīng)常糾集在一起，以暴力、威脅或者其他手段，在一定區(qū)域或者行業(yè)內(nèi)多次實施違法犯罪活動，為非作惡，欺壓百姓，擾亂經(jīng)濟、社會生活秩序，造成較為惡劣的社會影響；惡勢力是指經(jīng)常糾集在一起，以暴力、威脅或者其他手段，在一定區(qū)域或者行業(yè)內(nèi)多次實施違法活動，為非作惡，欺壓百姓，擾亂經(jīng)濟、社會生活秩序，造成較為惡劣的社會影響，但尚未形成黑社會性質(zhì)組織的違法犯罪組織。2.詳細解讀掃黑除惡專項斗爭的目的和意義。目的：通過三年不懈努力，黑惡勢力違法犯罪特別是農(nóng)村涉黑涉惡問題得到根本遏制，涉黑涉惡治安亂點得到全面整治，重點行業(yè)、重點領域管理得到明顯加強，人民群眾安全感、滿意度明顯提升；黑惡勢力"保護傘"得以鏟除，加強基層組織建設的環(huán)境明顯優(yōu)化；基層社會治理能力明顯提升，涉黑涉惡違法犯罪防范打擊長效機制更加健全，掃黑除惡工作法治化、規(guī)范化、專業(yè)化水平進一步提高。意義：掃黑除惡專項斗爭是維護社會公平正義、構建社會主義和諧社會的必然要求；是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、鞏固黨的執(zhí)政基礎的重要舉措；是增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感的迫切需要。

（三）黑惡勢力的危害剖析（15分鐘）1.結合收集的實際案例，深入分析黑惡勢力對個人、家庭、學校和社會造成的危害。對個人的危害：身體傷害：黑惡勢力常常使用暴力手段，導致受害者身體受到重傷甚至殘疾，給個人的身體健康帶來極大的痛苦。例如，在一些校園欺凌事件中，被欺負的學生可能會遭受毆打、辱罵，身體多處受傷，影響正常的學習和生活，甚至留下終身的身體創(chuàng)傷。心理創(chuàng)傷：長期遭受黑惡勢力的威脅、恐嚇和欺負，會使受害者產(chǎn)生恐懼、焦慮、抑郁等心理問題，嚴重影響心理健康。許多受害者在經(jīng)歷這些事件后，會出現(xiàn)失眠、噩夢、性格孤僻等癥狀，對其今后的人生發(fā)展造成負面影響。限制發(fā)展：黑惡勢力可能會干擾個人的正常生活和學習，阻止其追求夢想和發(fā)展事業(yè)。比如，一些學生因為害怕受到黑惡勢力的報復，不敢參加正常的社交活動和學習競賽，從而失去了鍛煉和成長的機會，影響個人未來的發(fā)展。對家庭的危害：經(jīng)濟負擔加重：如果家庭成員遭受黑惡勢力的侵害，可能會產(chǎn)生醫(yī)療費用、賠償費用等經(jīng)濟支出，給家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔。例如，受害者因受傷需要長期治療，家庭可能會因此陷入經(jīng)濟困境，甚至負債累累。精神痛苦：家庭中的成員會因為親人受到傷害而感到無比痛心和焦慮，整個家庭的氛圍會變得壓抑和沉重。這種精神上的痛苦會長期影響家庭成員的生活質(zhì)量，破壞家庭的和諧與幸福。家庭關系破裂：長期處于黑惡勢力的陰影下，家庭成員之間的關系可能會變得緊張，互相指責、埋怨，甚至導致家庭關系破裂。一些家庭因為孩子遭受黑惡勢力的欺負，夫妻之間會因為處理方式和情緒問題產(chǎn)生矛盾，最終走向離婚。對學校的危害：破壞教學秩序：黑惡勢力在校園內(nèi)的存在會干擾正常的教學活動，影響師生的學習和工作積極性。例如，一些校外黑惡勢力成員進入校園尋釁滋事，打架斗毆，導致學校無法正常上課，教學計劃被打亂，教學質(zhì)量下降。影響校園安全：黑惡勢力的存在會讓師生感到不安全，擔心自己的生命和財產(chǎn)受到威脅。這種恐懼心理會影響學生的學習狀態(tài)和教師的教學工作，不利于學校營造良好的教育教學環(huán)境。損害學校聲譽：學校一旦出現(xiàn)黑惡勢力相關問題，會在社會上造成不良影響，損害學校的聲譽。家長可能會對學校的管理和安全保障產(chǎn)生質(zhì)疑，從而影響學校的招生和發(fā)展。對社會的危害：擾亂社會秩序：黑惡勢力通過實施違法犯罪活動，如聚眾斗毆、尋釁滋事、敲詐勒索等，破壞社會的公共秩序，使社會不得安寧。在一些公共場所，黑惡勢力的存在會讓人們感到恐懼，不敢正常出行和活動，影響社會的正常運轉。阻礙經(jīng)濟發(fā)展：黑惡勢力往往通過壟斷經(jīng)營、強買強賣、收取保護費等手段，破壞市場經(jīng)濟秩序，阻礙企業(yè)的正常經(jīng)營和發(fā)展，影響地方經(jīng)濟的繁榮。例如，一些黑惡勢力控制當?shù)氐牟耸袌?、建筑工地等，強迫商戶和企業(yè)繳納費用，否則就進行干擾和破壞，嚴重影響了經(jīng)濟的健康發(fā)展。腐蝕社會風氣：黑惡勢力的存在宣揚了暴力、違法、不道德的行為方式，腐蝕社會風氣，毒害青少年的心靈。它會讓人們對社會的公平正義產(chǎn)生懷疑，削弱社會的凝聚力和向心力，不利于構建文明、和諧、法治的社會環(huán)境。2.組織學生分組討論，分享自己身邊是否存在類似黑惡勢力的現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象對周圍環(huán)境和人們造成的不良影響。每組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果。

（四）掃黑除惡相關法律法規(guī)解讀（15分鐘）1.講解與掃黑除惡相關的主要法律法規(guī)，如《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《關于辦理黑惡勢力犯罪案件若干問題的指導意見》等。重點介紹這些法律法規(guī)中關于黑惡勢力犯罪的認定標準、量刑規(guī)定以及對黑惡勢力"保護傘"的懲處措施?！吨腥A人民共和國刑法》：對黑社會性質(zhì)組織犯罪、惡勢力犯罪集團和惡勢力犯罪的具體罪名及量刑標準作出了明確規(guī)定。例如，組織、領導黑社會性質(zhì)的組織的，處七年以上有期徒刑，并處沒收財產(chǎn)；積極參加的，處三年以上七年以下有期徒刑，可以并處罰金或者沒收財產(chǎn)；其他參加的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利，可以并處罰金?！吨腥A人民共和國刑事訴訟法》：規(guī)定了辦理黑惡勢力犯罪案件的程序和證據(jù)規(guī)則，確保司法機關在打擊黑惡勢力犯罪過程中依法、公正、高效地進行。例如，強調(diào)了嚴格收集、審查、判斷證據(jù)，確保證據(jù)的合法性、真實性和關聯(lián)性，以準確認定犯罪事實和犯罪嫌疑人?！蛾P于辦理黑惡勢力犯罪案件若干問題的指導意見》：對黑惡勢力犯罪案件的法律適用、證據(jù)收集、案件辦理等方面提供了具體的指導和規(guī)范。明確了黑惡勢力犯罪的常見形式、認定標準以及與其他違法犯罪行為的區(qū)分界限，為司法實踐提供了有力的依據(jù)。2.通過實際案例分析，讓學生了解法律在掃黑除惡中的具體應用。選取一些典型的掃黑除惡案例，詳細介紹案件的基本情況、犯罪事實、法律依據(jù)以及最終的判決結果。引導學生思考案例中犯罪行為是如何觸犯相關法律法規(guī)的，以及法律是如何保障受害者權益和維護社會公平正義的。

（五）互動環(huán)節(jié)：知識問答與案例分析（20分鐘）1.知識問答準備一些與掃黑除惡相關的選擇題、填空題、判斷題等題目，通過多媒體課件展示給學生。題目內(nèi)容涵蓋掃黑除惡的概念、范圍、目的、意義、相關法律法規(guī)以及黑惡勢力的危害等方面。組織學生進行搶答，答對一題給予相應的小獎品作為鼓勵。通過這種方式，激發(fā)學生的參與熱情，鞏固他們在前面環(huán)節(jié)所學的知識。2.案例分析展示一個較為復雜的掃黑除惡案例材料，案例內(nèi)容包括事件的起因、經(jīng)過、涉及的人物和犯罪行為等詳細信息。要求學生閱讀案例材料后，進行小組討論，分析案例中黑惡勢力的行為特征、涉及的罪名以及應承擔的法律責任。每組選派一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果。其他小組可以進行補充和質(zhì)疑，形成良好的互動氛圍。最后，教師對學生的分析進行點評和總結，進一步加深學生對掃黑除惡相關知識的理解和應用能力。

（六）如何與黑惡勢力作斗爭（15分鐘）1.引導學生思考在面對黑惡勢力時應如何保護自己和他人的安全，鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的想法和做法。保持冷靜，避免激怒黑惡勢力，防止受到更嚴重的傷害。在確保自身安全的前提下，盡量記住黑惡勢力的特征，如外貌、口音、車輛特征等，及時向老師、家長或公安機關報告。不與黑惡勢力正面沖突，避免單獨與他們接觸，盡量尋求他人的幫助和支持。增強自我防范意識，不參與可能涉及黑惡勢力的活動，不貪圖小便宜，不輕易相信陌生人的承諾。2.講解學生在校園內(nèi)遇到黑惡勢力相關情況時的正確應對方法。如果遇到校園欺凌等黑惡勢力行為，要及時向老師報告，不要害怕報復，老師會采取措施保護學生的安全，并對欺凌行為進行處理。同學之間要互相幫助、互相支持，團結起來共同抵制黑惡勢力。如果發(fā)現(xiàn)身邊有同學受到欺負，要勇敢地站出來，向老師或其他可靠的成年人求助，而不是選擇旁觀或參與其中。積極參與學校組織的安全教育活動，學習自我保護的技能和方法，提高應對危險的能力。例如，學習一些基本的防身術、了解報警電話和求助渠道等。3.強調(diào)學生在日常生活中應如何從自身做起，為掃黑除惡貢獻力量。樹立正確的價值觀，崇尚正義，反對邪惡，不傳播黑惡勢力的信息和行為，不參與任何形式的違法犯罪活動。積極參與社會公益活動，弘揚正能量，影響身邊的人共同營造良好的社會風氣。例如，參加志愿者活動、宣傳掃黑除惡知識等。關注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)黑惡勢力線索及時向有關部門舉報。鼓勵學生通過撥打舉報電話、寫信、發(fā)電子郵件等方式，向公安機關、掃黑除惡專項斗爭領導小組辦公室等相關部門提供線索，為打擊黑惡勢力貢獻自己的一份力量。

（七）總結與倡議（5分鐘）1.教師對本次班會進行總結，回顧掃黑除惡專項斗爭的背景、目的、意義、黑惡勢力的危害、相關法律法規(guī)以及如何與黑惡勢力作斗爭等內(nèi)容。強調(diào)掃黑除惡是一項長期而艱巨的任務，需要全社會共同參與，希望同學們能夠增強法律意識，提高辨別能力，積極同黑惡勢力作斗爭，維護社會的公平正義和和諧穩(wěn)定。2.向?qū)W生發(fā)出倡議，鼓勵他們在今后的學習和生活中，積極宣傳掃黑除惡知識，帶動身邊的人了解和參與掃黑除惡專項斗爭；嚴格遵守法律法規(guī)，自覺抵制黑惡勢力的誘惑；勇于檢舉揭發(fā)黑惡勢力違法犯罪行為，為營造安全、和諧、美好的校園環(huán)境和社會環(huán)境貢獻自己的力量。

（八）課后作業(yè)1.讓學生寫一篇關于"掃黑除惡"的心得體會，字數(shù)不少于500字，要求學生結合本次班會所學內(nèi)容，談談自己對掃黑除惡的認識以及如何在日常生活中踐行與黑惡勢力作斗爭。2.組織學生開展一次"掃黑除惡"手抄報制作活動，要求學生收集掃黑除惡的相關資料，如法律法規(guī)、案例分析、宣傳標語等，制作成手抄報。通過手抄報的形式，進一步加深學生對掃黑除惡的理解和認識，同時也鍛煉學生的動手能力和宣傳能力。手抄報完成后，在班級內(nèi)進行展示和交流。

八、注意事項1.在播放黑惡勢力相關視頻時，要注意控制音量和畫面內(nèi)容，避免給學生帶來過度的心理沖擊。2.在案例分析和互動環(huán)節(jié)中，要引導學生理性思考，避免討論過于激烈或偏離主題。鼓勵學生積極發(fā)言，但也要尊重他人的觀點和意見，營造良好的課堂氛圍。3.對于學生的回答和討論結果，