2024高考詩(shī)歌鑒賞之比較鑒賞教案

2024高考詩(shī)歌鑒賞之比較鑒賞教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解詩(shī)歌比較鑒賞的常見(jiàn)類型，包括不同詩(shī)歌間主題、意象、情感、表現(xiàn)手法等方面的比較。培養(yǎng)學(xué)生掌握詩(shī)歌比較鑒賞的方法，能夠準(zhǔn)確分析詩(shī)歌之間的異同點(diǎn)，并能深入闡述其原因。提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的能力，使其在高考詩(shī)歌鑒賞題目中能靈活運(yùn)用比較鑒賞的方法，準(zhǔn)確答題，提升得分率。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和分析歸納能力。注重解題思路的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題目要求出發(fā)，尋找詩(shī)歌比較的切入點(diǎn)，逐步深入理解詩(shī)歌。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。引導(dǎo)學(xué)生在詩(shī)歌比較中體會(huì)不同詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格和情感表達(dá)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握詩(shī)歌比較鑒賞的常見(jiàn)類型和方法。學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌在主題、意象、情感、表現(xiàn)手法等方面的異同點(diǎn)，并能進(jìn)行合理的闡述。2.教學(xué)難點(diǎn)深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌之間細(xì)微的差異，并能從文化、歷史、詩(shī)人風(fēng)格等多角度分析產(chǎn)生差異的原因。培養(yǎng)學(xué)生在高考答題中運(yùn)用比較鑒賞方法時(shí)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，提高答題質(zhì)量。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解詩(shī)歌比較鑒賞的基本概念、類型和方法，使學(xué)生系統(tǒng)地了解相關(guān)知識(shí)。2.實(shí)例分析法：通過(guò)具體的詩(shī)歌實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生直觀地感受詩(shī)歌比較鑒賞的過(guò)程和要點(diǎn)。3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論詩(shī)歌比較的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。4.練習(xí)法：安排適量的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）同學(xué)們，在高考語(yǔ)文中，詩(shī)歌鑒賞是一個(gè)重要的考點(diǎn)。而詩(shī)歌比較鑒賞則是其中一種具有一定難度但又非常有效的考查方式。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)2024最新高考詩(shī)歌鑒賞之比較鑒賞。

首先，我們來(lái)看一個(gè)例子。展示兩首相似主題的詩(shī)歌（如李白的《靜夜思》和王維的《九月九日憶山東兄弟》），讓學(xué)生初步感受不同詩(shī)人對(duì)相似主題的不同表達(dá)。然后提問(wèn)學(xué)生：讀完這兩首詩(shī)，你們覺(jué)得它們?cè)谀男┓矫嬗邢嗤c(diǎn)，哪些方面又有不同點(diǎn)呢？引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，從而引出本節(jié)課的主題詩(shī)歌比較鑒賞。

（二）知識(shí)講解（15分鐘）1.詩(shī)歌比較鑒賞的概念詩(shī)歌比較鑒賞是指把兩首或兩首以上的詩(shī)歌放在一起，對(duì)比分析它們的異同點(diǎn)，從而更深入地理解每一首詩(shī)歌的特點(diǎn)和作者的創(chuàng)作意圖。2.常見(jiàn)類型主題比較講解：不同詩(shī)人可能會(huì)選取相同或相似的主題，但表達(dá)的角度、深度和情感傾向會(huì)有所不同。舉例：以愛(ài)國(guó)主題為例，展示陸游的《示兒》和文天祥的《過(guò)零丁洋》，分析兩首詩(shī)在表達(dá)愛(ài)國(guó)情感上的異同。陸游的詩(shī)直抒胸臆，臨終前仍念念不忘收復(fù)失地；文天祥的詩(shī)則通過(guò)回顧自己的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了寧死不屈的民族氣節(jié)，情感更為悲壯。意象比較講解：意象是詩(shī)歌中寄托情感的具體形象。不同詩(shī)人對(duì)同一意象的運(yùn)用可能賦予其不同的內(nèi)涵。舉例：展示馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》和王實(shí)甫的《長(zhǎng)亭送別》中都出現(xiàn)了"雁"這一意象。馬致遠(yuǎn)筆下的雁傳達(dá)出游子的思鄉(xiāng)之情和漂泊的孤獨(dú)；王實(shí)甫筆下的雁則增添了離別時(shí)的哀愁和對(duì)遠(yuǎn)方親人的牽掛。情感比較講解：即使是同一詩(shī)人在不同時(shí)期或不同情境下創(chuàng)作的詩(shī)歌，情感也可能有所變化。不同詩(shī)人對(duì)相似情境的情感表達(dá)也會(huì)各具特色。舉例：展示杜甫早期的《望岳》和后期的《春望》?！锻馈繁磉_(dá)了詩(shī)人青年時(shí)期的豪情壯志，對(duì)未來(lái)充滿信心；《春望》則反映了詩(shī)人經(jīng)歷安史之亂后的憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷之情。表現(xiàn)手法比較講解：包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等方面的比較。不同詩(shī)人運(yùn)用的表現(xiàn)手法不同，會(huì)使詩(shī)歌呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果。舉例：對(duì)比李白的《蜀道難》和李賀的《李憑箜篌引》在描寫音樂(lè)方面的表現(xiàn)手法。李白運(yùn)用夸張、想象等手法，從側(cè)面烘托音樂(lè)的磅礴氣勢(shì)；李賀則通過(guò)奇特的意象和豐富的色彩，直接描繪音樂(lè)的奇幻美妙。

（三）實(shí)例分析（30分鐘）1.展示題目及兩首詩(shī)歌題目：閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。題西溪無(wú)相院張先積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。2.提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考這兩首詩(shī)在描寫景物方面有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？?jī)墒自?shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？3.學(xué)生分組討論（10分鐘）要求學(xué)生分組圍繞問(wèn)題進(jìn)行討論，每個(gè)小組推選一名代表發(fā)言。4.小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)（15分鐘）相同點(diǎn)：都描寫了雨后的水景。張先詩(shī)中的"積水涵虛上下清"和劉攽詩(shī)中的"一雨池塘水面平"都寫出了雨后水面平靜的特點(diǎn)。都運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法。張先詩(shī)中"浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲"，通過(guò)浮萍破裂、小艇歸來(lái)的聲音襯托出環(huán)境的寧?kù)o；劉攽詩(shī)中"東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲"，以垂楊舞動(dòng)、荷葉上的水滴聲突出了雨后池塘的動(dòng)態(tài)美，更顯靜謐。不同點(diǎn)：景物描寫的側(cè)重點(diǎn)不同。張先詩(shī)側(cè)重于描寫西溪無(wú)相院周邊的整體環(huán)境，包括水面、山影、小艇、草聲等；劉攽詩(shī)則重點(diǎn)描寫了雨后池上的局部景象，如垂楊、荷葉等。意境營(yíng)造不同。張先詩(shī)營(yíng)造出一種清幽、靜謐、空靈的意境；劉攽詩(shī)營(yíng)造出的意境更為清新、活潑、富有生機(jī)。情感表達(dá)：張先詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)無(wú)相院清幽環(huán)境的喜愛(ài)和對(duì)寧?kù)o生活的向往。劉攽詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人雨后漫步池邊的輕松愉悅之情。

（四）解題思路指導(dǎo)（15分鐘）1.審清題目要求明確是比較哪些方面，如主題、意象、情感、表現(xiàn)手法等。注意題目中是否有特定的限制條件，如"簡(jiǎn)要分析""結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明"等。2.確定比較角度根據(jù)題目要求，從詩(shī)歌的各個(gè)要素中尋找比較的切入點(diǎn)?？梢韵日w感知兩首詩(shī)歌的異同，再?gòu)木唧w詩(shī)句入手進(jìn)行分析。3.分析異同點(diǎn)及原因?qū)τ谙嗤c(diǎn)，要找出具體的表現(xiàn)并分析其共同的特點(diǎn)和作用。對(duì)于不同點(diǎn)，要詳細(xì)闡述差異之處，并從詩(shī)人的風(fēng)格、創(chuàng)作背景、詩(shī)歌主旨等方面分析產(chǎn)生差異的原因。4.組織答案答案要有條理，先總述異同點(diǎn)，再結(jié)合詩(shī)句具體分析。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確規(guī)范，避免冗長(zhǎng)和模糊不清的表述。

（五）課堂練習(xí)（15分鐘）1.展示練習(xí)題目閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。問(wèn)題：這兩首詩(shī)在情感表達(dá)和表現(xiàn)手法上有哪些異同？2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)3.教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生的答題情況4.請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示答案，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師最后總結(jié)點(diǎn)評(píng)

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容詩(shī)歌比較鑒賞的概念、常見(jiàn)類型。通過(guò)實(shí)例分析掌握的比較鑒賞方法和解題思路。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是準(zhǔn)確分析詩(shī)歌的異同點(diǎn)并合理闡述。難點(diǎn)是深入理解詩(shī)歌內(nèi)涵，從多角度分析差異原因。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行詩(shī)歌比較鑒賞練習(xí)，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）1.閱讀下面兩首宋詞，完成后面的問(wèn)題。清平樂(lè)·村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！問(wèn)題：這兩首詞都出自辛棄疾之手，它們?cè)陲L(fēng)格和情感表達(dá)上有何不同？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。2.選擇自己熟悉的兩首同主題詩(shī)歌進(jìn)行比較鑒賞，寫一篇300字左右的賞析短文。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含詩(shī)歌實(shí)例、講解圖片、相關(guān)音頻視頻等。2.印發(fā)相關(guān)詩(shī)歌資料，包括本節(jié)課所分析的詩(shī)歌及課堂練習(xí)題目等。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌比較鑒賞有了較為系統(tǒng)的了解，掌握了一定的比較鑒賞方法和解題思路。在實(shí)例分析和課