對外漢語語音教學(xué)的教案

對外漢語語音教學(xué)的教案?一、教學(xué)對象[具體國家]的漢語初學(xué)者，年齡在[具體年齡段]，具備一定的英語基礎(chǔ)，對漢語學(xué)習(xí)有濃厚興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握漢語普通話的基本發(fā)音方法，包括聲母、韻母、聲調(diào)的正確發(fā)音。2.使學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出常見的漢語詞匯和簡單句子。3.培養(yǎng)學(xué)生的漢語語音語感，提高聽說能力，為后續(xù)的漢語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)聲母和韻母的發(fā)音要領(lǐng)，尤其是一些易混淆的音，如z、c、s與zh、ch、sh，b、p、m與f等。四個聲調(diào)的調(diào)值和調(diào)型，以及聲調(diào)在不同詞語中的變化。2.教學(xué)難點(diǎn)漢語中一些特殊的發(fā)音，如輕聲、兒化音等。幫助學(xué)生克服母語發(fā)音習(xí)慣的干擾，形成正確的漢語發(fā)音。

四、教學(xué)方法1.示范模仿法：教師通過準(zhǔn)確的發(fā)音示范，讓學(xué)生直觀地感受每個音的發(fā)音動作和口型，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。2.對比分析法：將易混淆的音進(jìn)行對比，分析它們的發(fā)音差異，幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分。3.練習(xí)鞏固法：設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固所學(xué)的語音知識。

五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放教學(xué)音頻、視頻資料。2.制作精美的PPT課件，包含聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音演示圖片和示例。3.準(zhǔn)備一些漢語語音學(xué)習(xí)的輔助工具，如發(fā)音卡片、小鏡子等。

六、教學(xué)過程

第一課時：漢語語音入門及聲母b、p、m、f的學(xué)習(xí)1.導(dǎo)入（5分鐘）用簡單的漢語問候語與學(xué)生打招呼，如"你好""謝謝""再見"等，營造輕松的漢語學(xué)習(xí)氛圍。播放一段簡短的漢語對話音頻，讓學(xué)生初步感受漢語的語音魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.漢語語音基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）介紹漢語語音的基本構(gòu)成，包括聲母、韻母、聲調(diào)。通過PPT展示聲母、韻母、聲調(diào)的概念和作用，并用簡單易懂的語言解釋。3.聲母b、p、m、f的發(fā)音教學(xué)（20分鐘）b的發(fā)音教師示范發(fā)音，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，讓氣流沖出，讀音輕短。讓學(xué)生觀察教師的口型，跟著模仿練習(xí)，教師逐個糾正發(fā)音錯誤。利用發(fā)音卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀b與不同韻母組成的音節(jié)，如bā、bō、bǐ、bù等。p的發(fā)音教師示范發(fā)音，說明發(fā)音方法：雙唇緊閉，阻礙氣流，再放開雙唇，使氣流迸出成音。p是送氣音，發(fā)音時氣流較強(qiáng)。學(xué)生模仿練習(xí)，教師注意觀察學(xué)生的發(fā)音情況，及時給予指導(dǎo)。同樣借助發(fā)音卡片，讓學(xué)生練習(xí)p與不同韻母相拼的音節(jié)，如pā、pō、pǐ、pù等。m的發(fā)音教師示范發(fā)音，雙唇緊閉，舌頭后縮，將氣流逼入鼻腔，使氣流從鼻腔中出來，張開嘴，讓聲帶顫動。學(xué)生反復(fù)模仿練習(xí)，感受m的發(fā)音特點(diǎn)。練習(xí)m與韻母組成的音節(jié)，如mā、mō、mǐ、mù等。f的發(fā)音教師示范發(fā)音，以上齒接觸下唇，形成窄縫阻礙氣流，再讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。學(xué)生跟著教師練習(xí)發(fā)音，體會f的發(fā)音感覺。利用發(fā)音卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀f與韻母相拼的音節(jié)，如fā、fō、fǔ、fù等。4.對比練習(xí)（10分鐘）將b和p進(jìn)行對比練習(xí)，讓學(xué)生分辨兩者的發(fā)音區(qū)別，通過詞語對比，如"杯子"（bēizi）和"被子"（bèizi），"爬山"（páshān）和"八扇"（bāshàn）等，進(jìn)行發(fā)音鞏固。對比m和f，利用詞語"媽媽"（mām?。┖?爸爸"（bàbà），"面粉"（miànfěn）和"米飯"（mǐfàn）等，讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音，加深對這兩個聲母的理解。5.課堂小結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聲母b、p、m、f的發(fā)音方法和特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)發(fā)音時需要注意的口型和氣流控制等問題。布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后對著鏡子練習(xí)b、p、m、f的發(fā)音，每個聲母練習(xí)10分鐘，并錄制自己的發(fā)音發(fā)給老師。

第二課時：聲母d、t、n、l及聲調(diào)的初步認(rèn)識1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）請學(xué)生上臺展示上節(jié)課課后作業(yè)中練習(xí)b、p、m、f發(fā)音的視頻，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并指出問題。教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)評價，強(qiáng)化正確的發(fā)音方法。2.聲母d、t、n、l的發(fā)音教學(xué)（20分鐘）d的發(fā)音教師示范發(fā)音，舌尖抵住上齒齦，阻礙氣流，然后舌尖突然放開，使氣流迸出成音。學(xué)生模仿練習(xí)，注意體會舌尖的動作和發(fā)音的力度。練習(xí)d與韻母組成的音節(jié)，如dā、dō、dǐ、dù等。t的發(fā)音教師示范發(fā)音，舌尖抵住上齒齦，阻礙氣流，然后舌尖突然放開，使氣流迸出成音，但t是送氣音，氣流較強(qiáng)。學(xué)生跟著練習(xí)，感受t與d發(fā)音的不同。認(rèn)讀t與韻母相拼的音節(jié)，如tā、tō、tǐ、tù等。n的發(fā)音教師示范發(fā)音，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，氣流從鼻腔出來，同時聲帶顫動。學(xué)生反復(fù)模仿，掌握n的發(fā)音特點(diǎn)。練習(xí)n與韻母組成的音節(jié)，如nā、nō、nǐ、nù等。l的發(fā)音教師示范發(fā)音，舌尖抵住上齒齦，舌頭兩邊稍放開，讓氣流從舌頭兩邊通過，聲帶顫動。學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，注意區(qū)分l與n的發(fā)音。認(rèn)讀l與韻母相拼的音節(jié)，如lā、lō、lǐ、lù等。3.對比練習(xí)（10分鐘）將d和t進(jìn)行對比，通過詞語"大地"（dàdì）和"天地"（tiāndì），"肚子"（dùzi）和"兔子"（tùzi）等，讓學(xué)生感受送氣音和不送氣音的區(qū)別。對比n和l，利用詞語"牛奶"（niúnǎi）和"榴蓮"（liúlián），"新年"（xīnnián）和"新鮮"（xīnxiān）等，練習(xí)發(fā)音，強(qiáng)化對這兩個聲母的區(qū)分。4.聲調(diào)的初步認(rèn)識（10分鐘）利用PPT介紹漢語的四個聲調(diào)：陰平（一聲）、陽平（二聲）、上聲（三聲）、去聲（四聲）。教師示范四個聲調(diào)的發(fā)音，通過手勢輔助表示調(diào)值的高低變化，讓學(xué)生直觀感受聲調(diào)的不同。讓學(xué)生跟著教師練習(xí)讀四個聲調(diào)，每個聲調(diào)讀5遍。5.課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聲母d、t、n、l的發(fā)音方法和區(qū)別。強(qiáng)調(diào)聲調(diào)在漢語中的重要性，鼓勵學(xué)生課后多練習(xí)聲調(diào)的發(fā)音。布置課后作業(yè)：復(fù)習(xí)d、t、n、l的發(fā)音，練習(xí)它們與不同韻母組成的音節(jié)，每個聲母和韻母組合練習(xí)5遍；練習(xí)讀四個聲調(diào)，每個聲調(diào)讀10遍，并錄制自己的發(fā)音發(fā)給老師。

第三課時：聲母g、k、h及聲調(diào)練習(xí)與鞏固1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）請學(xué)生展示上節(jié)課課后作業(yè)中關(guān)于d、t、n、l發(fā)音和聲調(diào)練習(xí)的視頻，教師進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。隨機(jī)抽取學(xué)生認(rèn)讀之前學(xué)過的聲母和韻母組成的音節(jié)，檢查學(xué)生的掌握情況。2.聲母g、k、h的發(fā)音教學(xué)（20分鐘）g的發(fā)音教師示范發(fā)音，舌根抵住軟腭，阻礙氣流，然后舌根突然放開，使氣流迸出成音。學(xué)生模仿練習(xí)，注意舌根的動作和發(fā)音的部位。練習(xí)g與韻母組成的音節(jié)，如gā、gō、gǔ、gù等。k的發(fā)音教師示范發(fā)音，舌根抵住軟腭，阻礙氣流，然后舌根突然放開，使氣流迸出成音，k是送氣音，氣流較強(qiáng)。學(xué)生跟著練習(xí)，體會k與g發(fā)音的不同。認(rèn)讀k與韻母相拼的音節(jié)，如kā、kō、kǔ、kù等。h的發(fā)音教師示范發(fā)音，舌根接近軟腭，留出窄縫，使氣流從縫中擠出，摩擦成聲。學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，感受h的發(fā)音特點(diǎn)。練習(xí)h與韻母組成的音節(jié)，如hā、hō、hǔ、hù等。3.對比練習(xí)（10分鐘）將g和k進(jìn)行對比，通過詞語"哥哥"（gēge）和"可可"（kěkě），"故事"（gùshì）和"褲子"（kùzi）等，讓學(xué)生分辨送氣音和不送氣音的差異。對比h與g、k，利用詞語"荷花"（héhu?。┖?哥哥"（gēge），"口渴"（kǒukě）和"何苦"（hékǔ）等，練習(xí)發(fā)音，強(qiáng)化對這三個聲母的區(qū)分。4.聲調(diào)練習(xí)與鞏固（10分鐘）教師給出一些簡單的音節(jié)，讓學(xué)生分別讀出不同聲調(diào)下的發(fā)音，如"mā"（媽）、"má"（麻）、"mǎ"（馬）、"mà"（罵），"bā"（八）、"bá"（拔）、"bǎ"（把）、"bà"（爸）等，通過反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生對聲調(diào)的掌握。進(jìn)行聲調(diào)游戲，教師讀出一個音節(jié)，學(xué)生快速說出該音節(jié)不同聲調(diào)的詞語，如教師說"pā"，學(xué)生要快速說出"爬山""趴趴"等詞語。5.課堂小結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聲母g、k、h的發(fā)音方法和區(qū)別?？偨Y(jié)聲調(diào)練習(xí)的情況，強(qiáng)調(diào)聲調(diào)在漢語表達(dá)中的重要性。布置課后作業(yè)：復(fù)習(xí)g、k、h的發(fā)音，練習(xí)它們與不同韻母組成的音節(jié)，每個聲母和韻母組合練習(xí)10遍；進(jìn)行聲調(diào)練習(xí)，用學(xué)過的音節(jié)組成不同聲調(diào)的詞語，每個音節(jié)練習(xí)5個不同聲調(diào)的詞語，并錄制自己的發(fā)音發(fā)給老師。

第四課時：聲母j、q、x及輕聲的學(xué)習(xí)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）請學(xué)生展示上節(jié)課課后作業(yè)中關(guān)于g、k、h發(fā)音和聲調(diào)練習(xí)的視頻，教師進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)。讓學(xué)生認(rèn)讀之前學(xué)過的聲母和韻母組成的音節(jié)，鞏固舊知。2.聲母j、q、x的發(fā)音教學(xué)（20分鐘）j的發(fā)音教師示范發(fā)音，舌尖抵住下齒背，舌面前部貼住硬腭前部，阻礙氣流，然后舌面前部稍微離開，使氣流擠出，摩擦成音。學(xué)生模仿練習(xí)，注意舌位和發(fā)音動作。練習(xí)j與韻母組成的音節(jié)，如jī、jīng、jǐ、jì等。q的發(fā)音教師示范發(fā)音，發(fā)音部位與j相同，但q是送氣音，氣流較強(qiáng)。學(xué)生跟著練習(xí)，感受q與j發(fā)音的區(qū)別。認(rèn)讀q與韻母相拼的音節(jié)，如qī、qīng、qǐ、qì等。x的發(fā)音教師示范發(fā)音，舌面前部接近硬腭前部，留出窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，掌握x的發(fā)音方法。練習(xí)x與韻母組成的音節(jié)，如xī、xīng、xǐ、xì等。3.對比練習(xí)（10分鐘）將j、q、x與z、c、s進(jìn)行對比，通過詞語"機(jī)器"（jīqì）和"瓷器"（cíqì），"星星"（xīngxīng）和"猩猩"（xīngxing），"姐姐"（jiějie）和"謝謝"（xièxie）等，讓學(xué)生分辨這兩組聲母的發(fā)音差異。4.輕聲的學(xué)習(xí)（10分鐘）教師通過舉例，如"爸爸""媽媽""桌子""椅子"等詞語，介紹輕聲的概念和發(fā)音特點(diǎn)：輕聲沒有固定的調(diào)值，發(fā)音時又輕又短。教師示范輕聲的發(fā)音，讓學(xué)生感受輕聲在詞語中的發(fā)音變化。讓學(xué)生跟讀包含輕聲的詞語，教師逐個糾正發(fā)音錯誤。5.課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聲母j、q、x的發(fā)音方法和區(qū)別。強(qiáng)調(diào)輕聲在漢語中的發(fā)音規(guī)則和作用。布置課后作業(yè)：復(fù)習(xí)j、q、x的發(fā)音，練習(xí)它們與不同韻母組成的音節(jié)，每個聲母和韻母組合練習(xí)10遍；找出更多包含輕聲的詞語并練習(xí)發(fā)音，錄制自己讀輕聲詞語的音頻發(fā)給老師。

第五課時：聲母zh、ch、sh、r及兒化音的介紹1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）請學(xué)生展示上節(jié)課課后作業(yè)中關(guān)于j、q、x發(fā)音和輕聲練習(xí)的視頻，教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)。隨機(jī)抽取學(xué)生認(rèn)讀之前學(xué)過的聲母和韻母組成的音節(jié)以及包含輕聲的詞語，鞏固知識。2.聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音教學(xué)（20分鐘）zh的發(fā)音教師示范發(fā)音，舌尖后抵住硬腭前部，阻礙氣流，然后舌尖稍微離開，使氣流擠出，摩擦成音。學(xué)生模仿練習(xí)，注意舌尖的位置和發(fā)音動作。練習(xí)zh與韻母組成的音節(jié)，如zhā、zhōng、zhǐ、zhù等。ch的發(fā)音教師示范發(fā)音，發(fā)音部位與zh相同，但ch是送氣音，氣流較強(qiáng)。學(xué)生跟著練習(xí)，感受ch與zh發(fā)音的區(qū)別。認(rèn)讀ch與韻母相拼的音節(jié)，如chā、chōng、chǐ、chù等。sh的發(fā)音教師示范發(fā)音，舌尖后接近硬腭前部，留出窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，掌握sh的發(fā)音方法。練習(xí)sh與韻母組成的音節(jié)，如shā、shēng、shǐ、shù等。r的發(fā)音教師示范發(fā)音，發(fā)音部位與sh相同，但發(fā)音時聲帶顫動。學(xué)生跟著練習(xí)，體會r與sh發(fā)音的不同。認(rèn)讀r與韻母相拼的音節(jié)，如rā、rēng、rǐ、rù等。3.對比練習(xí)（10分鐘）將zh、ch、sh、r與z、c、s進(jìn)行對比，通過詞語"支持"（zhīchí）和"支持"（zīchí），"吃飯"（chīfàn）和"吃飯"（cīfàn），"書包"（shūbāo）和"書包"（sūbāo）等，讓學(xué)生分辨這兩組聲母的發(fā)音差異。4.兒化音的介紹（10分鐘）教師通過舉例，如"花