Unit 1 You and Me Section A 1a-pronunciation 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1YouandMeSectionA1a-pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們來學(xué)習(xí)七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1YouandMeSectionA1a中的發(fā)音技巧。咱們先來感受一下，聽一段原聲材料，然后我來帶大家逐個(gè)攻克這些發(fā)音難點(diǎn)。首先，我會(huì)用生動(dòng)有趣的情景來引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如，咱們可以模仿一下動(dòng)物的聲音，感受不同的發(fā)音特點(diǎn)。接著，我會(huì)結(jié)合課本，通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓大家在實(shí)際語境中掌握這些發(fā)音規(guī)則。最后，咱們一起來個(gè)小比賽，看看誰掌握得最好！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言感知能力**：通過模仿、跟讀等活動(dòng)，提升對(duì)英語語音、語調(diào)的感知和模仿能力。

2.**文化理解能力**：了解不同國家和地區(qū)的發(fā)音習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)英語文化背景的認(rèn)識(shí)。

3.**交流能力**：在互動(dòng)練習(xí)中，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信和流利度。

4.**學(xué)習(xí)策略運(yùn)用能力**：學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自我糾音、對(duì)比學(xué)習(xí)等，提高自主學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生初步接觸英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的字母發(fā)音和簡單的單詞拼讀規(guī)則。他們對(duì)英語有一定的興趣，但可能對(duì)國際音標(biāo)和英語中的特殊發(fā)音規(guī)則還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，喜歡通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生能夠較快地掌握新知識(shí)，而有的學(xué)生則需要更多的重復(fù)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語發(fā)音時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)國際音標(biāo)的掌握不夠熟練，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確；二是缺乏足夠的聽力訓(xùn)練，難以區(qū)分相近的音素；三是缺少正確的發(fā)音示范和反饋，難以糾正發(fā)音錯(cuò)誤。此外，學(xué)生在參與互動(dòng)練習(xí)時(shí)可能會(huì)因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而缺乏自信，這也是需要關(guān)注和引導(dǎo)的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：錄音機(jī)、電腦、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語發(fā)音視頻、在線發(fā)音練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物教具、互動(dòng)游戲教學(xué)過程1.**導(dǎo)入（約5分鐘）**：

-激發(fā)興趣：首先，我會(huì)用一個(gè)簡短的故事引入，比如講述一個(gè)國際友人的發(fā)音趣事，引起學(xué)生的興趣和共鳴。

-回顧舊知：接著，我會(huì)提問學(xué)生：“還記得我們之前學(xué)的字母發(fā)音嗎？誰能舉例說明？”以此來回顧學(xué)生已掌握的知識(shí)。

2.**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**：

-講解新知：我會(huì)用PPT展示國際音標(biāo)的基本概念和發(fā)音規(guī)則，同時(shí)結(jié)合圖片和圖表，讓學(xué)生直觀地理解。

-舉例說明：我會(huì)挑選一些容易混淆的音標(biāo)，通過對(duì)比不同音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分。

-互動(dòng)探究：我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作，找出一些單詞中的特殊發(fā)音，并互相糾正。

3.**實(shí)踐練習(xí)（約15分鐘）**：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生跟讀并模仿PPT上的發(fā)音示例，同時(shí)進(jìn)行自我糾正。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生跟讀的過程中，我會(huì)走動(dòng)觀察，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.**鞏固練習(xí)（約20分鐘）**：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些練習(xí)題，包括聽音辨音、拼寫練習(xí)和實(shí)際句子練習(xí)，讓學(xué)生在紙上完成。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視教室，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行即時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤。

5.**游戲活動(dòng)（約10分鐘）**：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)組織一個(gè)發(fā)音接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音，增加趣味性。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)確保游戲的規(guī)則簡單明了，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中繼續(xù)練習(xí)。

6.**總結(jié)與反饋（約5分鐘）**：

-總結(jié)：我會(huì)讓學(xué)生回顧今天學(xué)到的發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-反饋：我會(huì)讓學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)，同時(shí)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)方法的看法。

7.**作業(yè)布置（約2分鐘）**：

-作業(yè)：我會(huì)布置一些家庭作業(yè)，如聽寫新學(xué)的音標(biāo)、模仿錄音練習(xí)等，以鞏固今天的所學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過程將貫穿互動(dòng)、實(shí)踐和游戲，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握英語發(fā)音技巧。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**國際音標(biāo)的基本概念**：

-國際音標(biāo)（InternationalPhoneticAlphabet，IPA）是一種記錄和表示世界語言發(fā)音的符號(hào)系統(tǒng)。

-它由一套統(tǒng)一的符號(hào)組成，旨在減少不同語言間發(fā)音的歧義。

2.**英語音標(biāo)分類**：

-元音（Vowels）：包括長元音、短元音、雙元音。

-輔音（Consonants）：包括清輔音、濁輔音、摩擦音、爆破音等。

3.**元音發(fā)音規(guī)則**：

-開放元音（如/i?/,/??/,/u?/）和閉合元音（如/?/,/ɑ?/,/?/）的區(qū)別。

-元音的強(qiáng)弱、長短和口型變化。

4.**輔音發(fā)音規(guī)則**：

-清輔音和濁輔音的發(fā)音方法。

-前后輔音的發(fā)音位置。

-摩擦音和爆破音的發(fā)音技巧。

5.**連讀規(guī)則**：

-在連續(xù)的單詞中，某些音素會(huì)發(fā)生連讀現(xiàn)象。

-如：輔音+元音的連讀，如"thecat"中的"th"與"cat"中的"t"連讀。

6.**弱化音和省音**：

-在英語中，某些單詞的某些音節(jié)在發(fā)音時(shí)可能會(huì)弱化或省略。

-如：名詞復(fù)數(shù)、動(dòng)詞過去式、現(xiàn)在分詞等。

7.**重音規(guī)則**：

-在一個(gè)單詞或短語中，某些音節(jié)發(fā)音時(shí)音量大、音長、音調(diào)高，這些音節(jié)被稱為重音。

-重音的位置和強(qiáng)度會(huì)影響詞義和語法功能。

8.**語調(diào)規(guī)則**：

-英語語調(diào)分為升調(diào)、降調(diào)和平調(diào)。

-語調(diào)的運(yùn)用可以表達(dá)疑問、肯定、命令等語氣。

9.**語音節(jié)奏**：

-英語的語音節(jié)奏與漢語不同，英語的語音節(jié)奏主要由重音和停頓決定。

-理解語音節(jié)奏有助于提高口語表達(dá)的自然流暢度。

10.**發(fā)音練習(xí)**：

-通過聽錄音、跟讀、模仿等方式練習(xí)發(fā)音。

-結(jié)合具體單詞和句子進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確度。課后作業(yè)1.**聽音辨音練習(xí)**：

-聽錄音，辨別下列單詞中的發(fā)音差異，并寫出相應(yīng)的音標(biāo)。

-例詞：cat,hat,bat,pat

-答案：cat(/k?t/),hat(/h?t/),bat(/b?t/),pat(/p?t/)

2.**單詞拼寫練習(xí)**：

-根據(jù)所學(xué)音標(biāo)，拼寫下列單詞。

-例詞：/k?l/__/f??/__/k?k/

-答案：kill,find,kick

3.**句子模仿練習(xí)**：

-聽錄音，模仿下列句子的發(fā)音，注意重音和語調(diào)。

-例句：Iliketoreadbooks.

-答案：學(xué)生需模仿并盡量接近原句的發(fā)音。

4.**句子連讀練習(xí)**：

-將下列句子中的單詞連起來讀，注意連讀規(guī)則。

-例句：Whatareyoudoing?

-答案：學(xué)生需將句子中的單詞連起來讀，如："Whatareyoudoing?"

5.**語音節(jié)奏練習(xí)**：

-朗讀下列句子，注意語音節(jié)奏的規(guī)律。

-例句：Shereadsabookeveryday.

-答案：學(xué)生需朗讀句子，并注意語音節(jié)奏的規(guī)律，如："She/reads/a/book/every/day."

6.**語音對(duì)比練習(xí)**：

-對(duì)比下列單詞中的發(fā)音差異，并解釋原因。

-例詞：sit,sit,sit,sit

-答案：學(xué)生需對(duì)比單詞中的發(fā)音差異，如："sit"和"sit"中的"t"發(fā)音不同，前者為清輔音，后者為濁輔音。

7.**語音寫作練習(xí)**：

-根據(jù)所學(xué)音標(biāo)，寫出下列單詞的正確發(fā)音。

-例詞：/k?m/__/b?k/__/d?bl/

-答案：come,bike,double

8.**語音理解練習(xí)**：

-聽錄音，根據(jù)所聽到的發(fā)音，選擇正確的單詞。

-例詞：/b?k/__/b?k/__/b?k/

-答案：學(xué)生需根據(jù)聽到的發(fā)音選擇正確的單詞，如："bike"反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在課堂上，我嘗試將情境教學(xué)法融入英語發(fā)音教學(xué)中。比如，通過模擬餐廳點(diǎn)餐、醫(yī)生問診等場景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)發(fā)音，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谡鎸?shí)的語境中更好地理解和運(yùn)用發(fā)音規(guī)則。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我使用了多媒體資源，如音視頻資料和互動(dòng)軟件，來豐富課堂內(nèi)容。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助他們更直觀地理解發(fā)音技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生發(fā)音困難**：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些音素的發(fā)音感到特別困難，比如長元音和雙元音。這可能是因?yàn)樗麄兊哪刚Z發(fā)音習(xí)慣與英語發(fā)音規(guī)則存在較大差異。

2.**課堂互動(dòng)不足**：雖然我努力創(chuàng)造互動(dòng)式課堂，但有時(shí)學(xué)生的參與度并不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠輕松，或者學(xué)生對(duì)某些練習(xí)感到不自信。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)單一**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生發(fā)音進(jìn)步的持續(xù)跟蹤和反饋。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**針對(duì)性輔導(dǎo)**：對(duì)于發(fā)音困難的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服發(fā)音難題。這可能包括額外的練習(xí)材料和一對(duì)一的發(fā)音糾正。

2.**增加課堂互動(dòng)**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享自己的發(fā)音心得。

3.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)**：我將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，包括錄音分析、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和發(fā)音進(jìn)步。此外，我會(huì)定期提供反饋，幫助學(xué)生了解自己的發(fā)音情況，并鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定個(gè)人發(fā)音目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國際音標(biāo)的基本概念和分類

-元音和輔音的發(fā)音規(guī)則

-連讀、弱化音和省音的規(guī)則

-重音和語調(diào)的運(yùn)用

-語音節(jié)奏的規(guī)律

②重點(diǎn)詞匯：

-InternationalPhoneticAlphabet(IPA)

-Vowels,Consonants

-Longvowels,Shortvowels,Diphthongs

-Fricatives,Plosives

-Linking,Elision,Stress,Intonation,Rhythm

③重點(diǎn)句子：

-"TheInternationalPhoneticAlphabetisasystemofphoneticsymbolsusedtotranscribesoundsofspokenlanguage."

-"Vowelsarethesoundsmadebyopeningthemouthandallowingairtoflowout."

-"Consonantsarethesoundsmadebyobstructingtheairflowandthenreleasingit."

-"InEnglish,linkingoccurswhentwowordsarepronouncedtogetherasasinglesyllable."

-"Stressistheemphasisplacedonasyllableinaword,whichcanchangethemeaningoftheword."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit1YouandMeSectionA1a中的發(fā)音技巧。首先，我們了解了國際音標(biāo)的基本概念和分類，包括元音和輔音。通過學(xué)習(xí)，大家掌握了長元音、短元音、雙元音的發(fā)音規(guī)則，以及清輔音、濁輔音、摩擦音、爆破音的發(fā)音特點(diǎn)。

在練習(xí)環(huán)節(jié)，大家通過聽音辨音、單詞拼寫、句子模仿、句子連讀和語音節(jié)奏練習(xí)，提高了對(duì)發(fā)音技巧的掌握。我們特別強(qiáng)調(diào)了連讀、弱化音和省音的規(guī)則，以及重音和語調(diào)的運(yùn)用，這些都是英語發(fā)音中非常重要的部分。

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)用國際音標(biāo)寫出下