主題二 安全急救廣宣傳（第一課時） 教學設計 2023-2024學年廣州版初中勞動技術八年級下冊

主題二安全急救廣宣傳（第一課時）教學設計2023—2024學年廣州版初中勞動技術八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：主題二安全急救廣宣傳（第一課時）

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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同學們，大家好！今天我們要一起走進“主題二安全急救廣宣傳”的第一課時。這節(jié)課，我們將一起學習如何在緊急情況下保護自己和他人的安全。讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標同學們，通過本節(jié)課的學習，我們希望培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.安全意識：提高學生對生活中常見安全問題的認識，增強自我保護能力。

2.實踐能力：通過實際操作，掌握基本的急救知識和技能，提高解決問題的能力。

3.合作精神：在小組活動中，學會與他人合作，共同應對緊急情況。

4.創(chuàng)新思維：激發(fā)學生在安全急救領域的創(chuàng)新意識，鼓勵提出新的解決方案。讓我們一起在實踐中成長，成為更有責任感的小公民吧！??????????????三、教學難點與重點1.教學重點，

①了解并掌握常見傷害事故的預防和處理方法，例如如何正確處理燙傷、骨折等緊急情況。

②掌握基本的急救技能，如心肺復蘇（CPR）的操作步驟和注意事項，以便在緊急情況下能夠及時有效地救助他人。

③學會使用急救工具，如急救包、繃帶等，能夠在沒有專業(yè)人士幫助的情況下進行初步的救護。

2.教學難點，

①理解急救操作的原理和重要性，讓學生認識到在緊急情況下正確施救的必要性。

②正確執(zhí)行急救步驟，特別是在高壓環(huán)境下保持冷靜和準確操作，這對于非專業(yè)人士來說是一個挑戰(zhàn)。

③將理論知識與實踐操作相結合，使學生在模擬或實際操作中能夠靈活運用所學知識，這對于八年級的學生來說需要一定的認知和實踐能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解急救知識，讓學生對安全急救有初步的認識。

2.案例分析法：選取真實案例，引導學生分析事故原因和急救措施，提高學生的分析能力。

3.實踐操作法：組織學生進行急救技能的模擬練習，讓學生在實踐中掌握急救技巧。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示急救知識，圖文并茂，增強學生的學習興趣。

2.視頻播放：通過播放急救操作視頻，讓學生直觀學習急救步驟。

3.實物演示：使用急救道具進行現(xiàn)場演示，讓學生更直觀地了解急救工具的使用方法。五、教學過程（一）導入新課

同學們，大家好！今天我們來學習一個非常重要的主題——“主題二安全急救廣宣傳”。在日常生活中，我們可能會遇到各種突發(fā)情況，比如燙傷、骨折、中暑等。這些情況往往需要我們迅速采取正確的急救措施。那么，如何才能在緊急情況下保護自己和他人的安全呢？這就是我們今天要探討的問題。

（二）新課講授

1.**安全意識培養(yǎng)**

-老師提問：同學們，你們知道哪些常見的傷害事故？它們可能發(fā)生在哪里？

-學生回答：車禍、火災、溺水、觸電、跌落等。

-老師總結：確實，這些事故在我們的生活中并不罕見。那么，我們應該如何預防這些事故的發(fā)生呢？

-學生討論：如何避免火災、如何防止溺水、如何正確使用電器等。

-老師引導：預防是關鍵，我們要時刻保持警惕，掌握必要的安全知識。

2.**急救知識講解**

-老師講解：燙傷的處理方法、骨折的固定技巧、中暑的急救措施等。

-學生聽講并記錄：注意老師講解的重點，如燙傷時不要用冷水沖洗、骨折時要用夾板固定等。

-老師演示：現(xiàn)場演示燙傷、骨折的急救操作，讓學生直觀了解。

-學生觀察：仔細觀察老師的操作，思考自己在實際操作中可能遇到的問題。

3.**急救技能訓練**

-老師提問：同學們，如果遇到有人突然暈倒，我們應該怎么辦？

-學生回答：撥打急救電話、進行心肺復蘇（CPR）等。

-老師講解：CPR的操作步驟和注意事項。

-學生分組練習：分成小組，進行CPR的模擬練習。

-老師指導：逐一指導每個學生的操作，糾正錯誤動作。

4.**急救工具使用**

-老師講解：急救包、繃帶、夾板等工具的使用方法。

-學生觀察：認真觀察老師的使用方法，記住每個工具的用途。

-老師演示：現(xiàn)場演示急救工具的使用，如如何正確包扎傷口、如何固定骨折等。

-學生實踐：學生分組，在老師的指導下進行急救工具的使用練習。

（三）課堂小結

同學們，今天我們學習了安全急救的知識，包括安全意識培養(yǎng)、急救知識講解、急救技能訓練和急救工具使用。希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中，保護自己和他人的安全。

（四）課后作業(yè)

1.回顧今天學習的急救知識，整理筆記。

2.與家人分享今天學到的安全急救知識，提高家人的安全意識。

3.觀看相關急救視頻，加深對急救知識的理解。

（五）教學反思

本節(jié)課通過講授、討論、實踐等多種教學方法，讓學生掌握了基本的急救知識和技能。在教學過程中，我注重了以下幾點：

1.注重理論與實踐相結合，讓學生在模擬或實際操作中掌握急救技巧。

2.鼓勵學生積極參與討論，提高學生的安全意識和自我保護能力。

3.利用多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**急救知識手冊**：推薦學生閱讀專門的急救知識手冊，如《急救常識手冊》或《家庭急救指南》，這些書籍內(nèi)容詳實，適合自學。

-**急救技能視頻**：收集一些關于急救技能的在線視頻，如CPR操作步驟、骨折固定方法等，讓學生在課余時間觀看，加深理解。

-**安全教育活動**：了解并推薦學校或社區(qū)舉辦的安全教育活動，如急救技能培訓班、安全知識講座等，鼓勵學生參與其中。

2.拓展建議：

-**家庭安全檢查**：建議學生與家長一起進行家庭安全檢查，識別家中可能存在的安全隱患，并采取措施進行整改。

-**急救技能實踐**：鼓勵學生在家長或老師的指導下，在家中或社區(qū)進行急救技能的實踐操作，如學習使用急救包、包扎傷口等。

-**緊急逃生計劃**：與學生一起制定家庭緊急逃生計劃，包括火災、地震等緊急情況下的逃生路線和集合地點。

-**急救知識競賽**：組織或參與學校舉辦的急救知識競賽，通過競賽形式加深對急救知識的理解和記憶。

-**社區(qū)服務實踐**：鼓勵學生參與社區(qū)服務，如幫助社區(qū)進行急救知識的宣傳，提升社區(qū)居民的安全意識。

-**急救故事分享**：鼓勵學生收集和分享身邊的急救故事，通過故事了解急救的重要性，激發(fā)學習興趣。

-**急救技能模擬**：利用虛擬現(xiàn)實（VR）或增強現(xiàn)實（AR）技術，讓學生在虛擬環(huán)境中模擬急救操作，提高技能水平。

-**急救技能評估**：定期對學生的急救技能進行評估，確保他們能夠正確、有效地進行急救操作。七、課堂1.課堂評價：

-**提問反饋**：在課堂教學中，我將通過提問的方式檢驗學生對急救知識的掌握程度。例如，我會提問：“如果有人發(fā)生心臟驟停，我們應該立即采取哪些措施？”通過學生的回答，我可以了解他們對CPR步驟的熟悉程度。

-**觀察參與度**：我會注意觀察學生在課堂活動中的參與度，比如在模擬急救操作時，是否積極參與、是否能夠正確執(zhí)行步驟。這些觀察可以幫助我評估學生的實際操作能力。

-**小組討論評估**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意學生的討論質量，包括他們是否能夠提出有見地的觀點、是否能夠有效傾聽他人意見等。

-**實踐操作考核**：通過學生的實際操作，我可以評估他們對急救技能的掌握情況。例如，在模擬骨折固定時，我會檢查他們是否能夠正確使用夾板和繃帶。

-**即時測試**：在課程結束時，我會進行簡短的即時測試，如選擇題或簡答題，以檢驗學生對關鍵急救知識的記憶和理解。

2.作業(yè)評價：

-**作業(yè)批改**：對于學生的課后作業(yè)，如急救知識筆記、案例分析報告等，我會進行認真批改。在批改過程中，我會關注學生的理解深度、分析能力和文字表達能力。

-**反饋與指導**：在批改作業(yè)后，我會及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于錯誤，我會提供具體的指導和建議，幫助他們糾正。

-**作業(yè)展示**：我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，鼓勵其他學生學習和借鑒。

-**作業(yè)反思**：鼓勵學生在完成作業(yè)后進行自我反思，思考自己在急救知識學習中的進步和不足。

-**作業(yè)跟進**：對于作業(yè)中存在的問題，我會進行個別輔導，確保每個學生都能夠理解和掌握相關知識點。八、重點題型整理1.**案例分析題**

-**題目**：假設你在放學回家的路上遇到一位老人突然暈倒在地，請你描述你會采取哪些步驟進行急救？

-**答案**：首先，我會立即撥打急救電話120，同時保持冷靜，評估老人的意識。如果老人沒有意識，我會開始進行心肺復蘇（CPR），按壓胸部，并給予人工呼吸。同時，我會尋找周圍是否有可以提供幫助的人，或者尋找急救包等工具。如果老人有傷口，我會用干凈的布料進行簡單的包扎，避免進一步傷害。

2.**情景模擬題**

-**題目**：模擬一個場景，假設你在夏天參加戶外活動時，一位同學突然中暑，請你描述你會如何處理？

-**答案**：我會立即將中暑的同學移到陰涼通風的地方，解開他的衣物，用濕毛巾敷在其額頭和頸部，以幫助降溫。同時，我會讓同學喝水，但不要過量，以免引起水中毒。如果情況沒有改善，我會繼續(xù)等待急救人員的到來，并持續(xù)監(jiān)控同學的狀況。

3.**選擇題**

-**題目**：在以下哪種情況下，應該立即進行心肺復蘇（CPR）？

A.一個人突然跌倒，但還能說話。

B.一個人突然倒地，沒有反應，沒有呼吸。

C.一個人突然感到頭暈，但還能站立。

D.一個人突然咳嗽，但還能呼吸。

-**答案**：B

4.**判斷題**

-**題目**：燙傷后，應立即用冷水沖洗傷口，以減輕疼痛。

-**答案**：正確。燙傷后，用冷水沖洗可以減輕疼痛，減少皮膚損傷，并有助于防止感染。

5.**簡答題**

-**題目**：簡述骨折固定時的注意事項。

-**答案**：在固定骨折時，應注意以下幾點：

-確保固定物不會壓迫到受傷部位的主要血管。

-使用夾板固定時，要確保夾板與受傷部位平行。

-固定時，應避免過度扭曲受傷肢體，以免造成二次傷害。

-固定后，要定期檢查血液循環(huán)，確保沒有壓迫過緊。

-在等待急救人員到來之前，應盡量保持受傷肢體不動，避免移動造成進一步傷害。內(nèi)容邏輯關系1.**安全意識培養(yǎng)**

①本文重點知識點：安全常識、預防措施、自我保護

②重點詞句：日常生活中的安全隱患、避免危險行為、緊急情況下的應對策略

2.**急救知識講解**

①本文重點知識點：燙傷處理、骨折固定、中暑急救、心肺復蘇（CPR）

②重點詞句：急救步驟、操作技巧、注意事項、緊急情況下的生存技能

3.**急救技能訓練**

①本文重點知識點：模擬操作、實際操作、技能提升

②重點詞句：模擬練習、實際應用、技能掌握、團隊合作

4.**急救工具使用**

①本文重點知識點：急救包、繃帶、夾板等工具的使用方法

②重點詞句：工具功能、正確使用、安全操作、實際應用

5.**緊急情況應對**

①本文重點知識點：事故預防、急救措施、