八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 勤奮好學(xué) 第九課 勝不驕 敗不餒 第三課時(shí) 深學(xué)課文教學(xué)設(shè)計(jì) 新教版（漢語(yǔ)）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)勤奮好學(xué)第九課勝不驕敗不餒第三課時(shí)深學(xué)課文教學(xué)設(shè)計(jì)新教版（漢語(yǔ)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要深入探討課文《勝不驕敗不餒》的精髓。這節(jié)課，我打算帶領(lǐng)大家從不同角度去品味這篇文章，感受勤奮好學(xué)的精神。我們要在閱讀中學(xué)會(huì)如何面對(duì)勝利和失敗，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志。讓我們一起走進(jìn)文本，感受文字的力量，激發(fā)內(nèi)心的斗志吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升閱讀理解能力，通過(guò)深入分析課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勤奮好學(xué)的精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在勝利和失敗中保持平和心態(tài)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)仿寫(xiě)、討論等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《勝不驕敗不餒》中人物的情感變化，分析其背后的心理活動(dòng)。

②掌握課文中勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取的精神內(nèi)涵，并嘗試在自己的學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出對(duì)人生哲理的思考，形成自己的見(jiàn)解。

②如何幫助學(xué)生將課文中的語(yǔ)言表達(dá)技巧運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

③如何引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)，能夠像課文中的角色一樣保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解課文背景和作者意圖，接著引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對(duì)人物情感和主題的理解。

2.設(shè)計(jì)“情景模擬”教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)角色扮演加深對(duì)課文內(nèi)容的體驗(yàn)和感悟。

3.利用多媒體展示課文相關(guān)圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一篇關(guān)于勤奮好學(xué)主題的作文，提升寫(xiě)作技能。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲勝和失敗的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考勝利和失敗的態(tài)度問(wèn)題。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為在勝利和失敗面前，我們應(yīng)該怎樣保持正確的態(tài)度？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的主題：“勝不驕，敗不餒——勤奮好學(xué)的人生哲學(xué)”。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-講解課文背景和作者簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)要介紹課文《勝不驕敗不餒》的內(nèi)容。

-分析課文中的關(guān)鍵句子，如“勝不驕，敗不餒”，引導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生分析主人公在面對(duì)勝利和失敗時(shí)的心理變化，探討這種心態(tài)對(duì)人生的意義。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，模擬場(chǎng)景，體會(huì)主人公的情感變化。

-仿寫(xiě)練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文中的例子，自己創(chuàng)作一段關(guān)于勤奮好學(xué)的文字。

-小組討論：讓學(xué)生圍繞“如何將勤奮好學(xué)的精神應(yīng)用到實(shí)際生活中”展開(kāi)討論。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-舉例回答：

1.如何在學(xué)習(xí)中保持勤奮好學(xué)的態(tài)度？

-例如：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.如何在遇到挫折時(shí)保持積極的心態(tài)？

-例如：分析失敗的原因，調(diào)整心態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)定信心繼續(xù)努力。

3.如何將勤奮好學(xué)的精神傳遞給身邊的人？

-例如：以身作則，分享學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)他人，共同進(jìn)步。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“勝不驕，敗不餒”的重要性。

-提問(wèn)：“你們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了什么？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行勤奮好學(xué)的精神。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文主題

-《勝不驕敗不餒》：通過(guò)講述主人公在勝利和失敗面前的態(tài)度，傳達(dá)勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取的人生哲學(xué)。

2.人物形象

-主人公：具備勤奮好學(xué)、勝不驕敗不餒的品質(zhì)，面對(duì)挫折和困難時(shí)，始終保持積極的心態(tài)。

3.情感態(tài)度

-勝不驕：在取得勝利時(shí)，不驕傲自滿(mǎn)，保持謙遜的態(tài)度。

-敗不餒：在遭遇失敗時(shí)，不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力。

4.人生哲理

-勤奮好學(xué)：通過(guò)不懈努力，不斷提升自己，追求卓越。

-積極進(jìn)?。好鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)，保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，勇往直前。

5.語(yǔ)言表達(dá)

-修辭手法：運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象。

-詞語(yǔ)運(yùn)用：準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，表達(dá)人物情感和主題思想。

6.寫(xiě)作技巧

-情感真摯：通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，表達(dá)人物內(nèi)心的情感變化。

-結(jié)構(gòu)清晰：文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，邏輯嚴(yán)密。

7.學(xué)習(xí)方法

-設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-合理安排時(shí)間：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力：保持對(duì)知識(shí)的渴望，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

8.面對(duì)挫折

-分析失敗原因：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出失敗原因。

-調(diào)整心態(tài)：保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)，勇敢面對(duì)挫折。

-堅(jiān)定信心：相信自己，勇往直前，繼續(xù)努力。

9.傳遞正能量

-以身作則：用自己的行動(dòng)影響他人，傳遞正能量。

-分享學(xué)習(xí)心得：與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)他人：鼓勵(lì)身邊的人，共同追求進(jìn)步。

10.勤奮好學(xué)的精神

-體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴：勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，追求卓越。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，持續(xù)學(xué)習(xí)。

-勇于面對(duì)挑戰(zhàn)：勇敢面對(duì)困難，不斷超越自我。七、課后作業(yè)1.**仿寫(xiě)練習(xí)**

-課文中有這樣一句話(huà)：“勝不驕，敗不餒，勤奮好學(xué)，自強(qiáng)不息?！闭?qǐng)根據(jù)這句話(huà)的格式，仿寫(xiě)一句類(lèi)似的格言，表達(dá)自己在學(xué)習(xí)中的態(tài)度。

-答案示例：學(xué)不厭，問(wèn)不倦，虛心求教，勇攀高峰。

2.**寫(xiě)作練習(xí)**

-選取課文中主人公在失敗后調(diào)整心態(tài)、重新振作的片段，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一篇短文，題目為《我的“敗不餒”時(shí)刻》。

-答案示例：

我的“敗不餒”時(shí)刻

在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我因粗心大意而失利，心情十分低落。課間，我獨(dú)自坐在教室的一角，回想起那道讓我失分的題目。突然，我想起了課文中的主人公，他在失敗后依然保持積極的心態(tài)。于是，我決定重新審視自己的錯(cuò)誤，分析原因，并制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的成績(jī)有了明顯提升，我也學(xué)會(huì)了在失敗中汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。

3.**角色扮演**

-以小組為單位，選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，模擬主人公在勝利和失敗時(shí)的心理活動(dòng)。

-答案示例：

小組選擇課文中的比賽場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。扮演主人公的學(xué)生在獲勝后，表現(xiàn)出謙遜的態(tài)度，與隊(duì)友分享勝利的喜悅；在失敗后，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志，鼓勵(lì)隊(duì)友，共同分析失敗的原因。

4.**討論題**

-討論以下問(wèn)題：“你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，如何將‘勝不驕，敗不餒’的精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中？”

-答案示例：

學(xué)生們討論了以下幾點(diǎn)：

-在學(xué)習(xí)中，遇到困難時(shí)不輕言放棄，堅(jiān)持不懈地努力。

-在生活中，對(duì)待成功和失敗保持平和的心態(tài)，從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-在與他人交往中，不因勝利而驕傲，不因失敗而氣餒，尊重他人，共同進(jìn)步。

5.**反思日記**

-寫(xiě)一篇反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的挫折，以及你是如何克服這些挫折的。

-答案示例：

反思日記

今天，我在數(shù)學(xué)考試中遇到了一道難題，一開(kāi)始我感到非常沮喪。但我回想起課文中的主人公，他在面對(duì)困難時(shí)從不氣餒。于是，我決定仔細(xì)分析題目，一步一步地解決問(wèn)題。最終，我成功地解答了這道題目。這次經(jīng)歷讓我明白，面對(duì)困難，關(guān)鍵是要有勇氣和毅力，相信自己能夠克服一切。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們一起探討了《勝不驕敗不餒》這篇課文，我發(fā)現(xiàn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生們的參與度很高，課堂氛圍挺活躍的。

1.教學(xué)反思：

-我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)，通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠更加直觀(guān)地感受到課文中的情感和哲理。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕?，沒(méi)有很好地參與到討論中來(lái)。這讓我意識(shí)到，以后在組織討論時(shí)，需要更加注重營(yíng)造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能大膽地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

-在教學(xué)策略上，我嘗試了多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過(guò)多媒體展示和實(shí)際案例分享。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實(shí)能夠提高學(xué)生的注意力，但同時(shí)也需要注意，不要讓多媒體成為主導(dǎo)，還是要以課文內(nèi)容為核心。

-關(guān)于課堂管理，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂紀(jì)律上做得還不夠。有時(shí)候，課堂上的小動(dòng)作和插話(huà)會(huì)打斷教學(xué)節(jié)奏。今后，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)課文的內(nèi)容有了更深的理解，對(duì)“勝不驕，敗不餒”這一主題有了自己的認(rèn)識(shí)。在技能上，通過(guò)仿寫(xiě)和討論，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)勤奮好學(xué)的精神有了更深的認(rèn)同，不少學(xué)生表示要在今后的學(xué)習(xí)中實(shí)踐這一精神。

-當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，部分學(xué)生在討論中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂討論的期望值不高，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力缺乏信心。此外，課堂上的紀(jì)律管理也需要加強(qiáng)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.改進(jìn)措施和建議：

-為