人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)第四單元《拉庫(kù)卡拉查》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)第四單元《拉庫(kù)卡拉查》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)第四單元，來學(xué)習(xí)一首充滿異域風(fēng)情的歌曲——《拉庫(kù)卡拉查》。這首歌不僅旋律優(yōu)美，而且歌詞富有韻律感，讓我們一起感受一下這首歌曲的魅力吧！接下來，我會(huì)從以下幾個(gè)方面對(duì)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析：

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲《拉庫(kù)卡拉查》的欣賞、演唱、節(jié)奏模仿以及音樂知識(shí)的拓展。

2.這節(jié)課的內(nèi)容與我們之前學(xué)過的音樂知識(shí)緊密相連。比如，在欣賞過程中，我們要關(guān)注歌曲的旋律、節(jié)奏、音色等元素；在演唱環(huán)節(jié)，我們要學(xué)會(huì)用正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧；在節(jié)奏模仿環(huán)節(jié)，我們要學(xué)會(huì)跟隨歌曲的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。這些內(nèi)容都是我們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過的，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將對(duì)它們有更深入的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，提高對(duì)異域音樂風(fēng)格的鑒賞能力。

2.鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱和節(jié)奏模仿，增強(qiáng)音樂實(shí)踐技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂文化意識(shí)，了解不同地域的音樂特色，拓寬音樂視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞《拉庫(kù)卡拉查》，提升音樂審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《拉庫(kù)卡拉查》的旋律特點(diǎn)，學(xué)會(huì)歌曲的旋律演唱。

-掌握歌曲的節(jié)奏型，通過模仿和跟唱，準(zhǔn)確把握節(jié)奏感。

-理解歌曲的歌詞含義，感受歌曲所傳達(dá)的情感和地域文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-歌曲中的一些特殊節(jié)奏型，如切分音、附點(diǎn)音符等，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握。

-歌曲的旋律起伏較大，學(xué)生可能難以掌握正確的呼吸和發(fā)聲技巧。

-歌曲的歌詞中有一些方言元素，學(xué)生可能對(duì)歌詞的理解有困難。

-學(xué)生在演唱時(shí)，如何將歌曲的情感與動(dòng)作相融合，表現(xiàn)出歌曲的韻味。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)教材，包含《拉庫(kù)卡拉查》歌曲的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《拉庫(kù)卡拉查》相關(guān)的圖片，展示歌曲背景文化；圖表，分析歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)；視頻，展示歌曲演唱和舞蹈表演。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示音樂節(jié)奏的打擊樂器。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《拉庫(kù)卡拉查》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有聽過《拉庫(kù)卡拉查》這首歌？它給你留下了什么印象？”

展示一段《拉庫(kù)卡拉查》的音樂片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

簡(jiǎn)短介紹《拉庫(kù)卡拉查》的背景，包括它的創(chuàng)作背景、演唱者以及歌曲所傳達(dá)的情感。

二、歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《拉庫(kù)卡拉查》的基本概念、組成部分和旋律特點(diǎn)。

過程：

講解《拉庫(kù)卡拉查》的旋律特點(diǎn)，包括其旋律的起伏和節(jié)奏的強(qiáng)弱。

詳細(xì)介紹歌曲的節(jié)奏型，使用節(jié)拍器或圖表幫助學(xué)生感受和模仿。

三、歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《拉庫(kù)卡拉查》的特性和重要性。

過程：

分析《拉庫(kù)卡拉查》的歌詞，探討其文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。

展示《拉庫(kù)卡拉查》在不同場(chǎng)合的應(yīng)用，如音樂節(jié)、舞蹈表演等，讓學(xué)生了解其多樣性。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《拉庫(kù)卡拉查》在當(dāng)代音樂中的地位和影響力，以及如何推廣和傳承這樣的音樂作品。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《拉庫(kù)卡拉查》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何通過音樂教育推廣《拉庫(kù)卡拉查》”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《拉庫(kù)卡拉查》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《拉庫(kù)卡拉查》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《拉庫(kù)卡拉查》的旋律、節(jié)奏、文化內(nèi)涵等。

強(qiáng)調(diào)《拉庫(kù)卡拉查》在音樂教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞不同風(fēng)格的音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后聽一遍《拉庫(kù)卡拉查》，并嘗試用自己的話描述歌曲的特點(diǎn)，為下一節(jié)課的交流做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《拉庫(kù)卡拉查》的背景音樂文化：介紹歌曲所屬的音樂流派，如拉丁音樂的特點(diǎn)，以及拉丁音樂在各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的流行情況。

-拉丁舞蹈簡(jiǎn)介：介紹與《拉庫(kù)卡拉查》風(fēng)格相似的拉丁舞蹈，如桑巴、恰恰等，以及它們的起源和發(fā)展。

-拉丁音樂樂器：介紹拉丁音樂中常用的樂器，如手鼓、小提琴、吉他等，以及它們?cè)谝魳分械淖饔谩?/p>

-拉丁音樂的歷史與發(fā)展：簡(jiǎn)要回顧拉丁音樂的歷史，從古至今的發(fā)展脈絡(luò)，以及其對(duì)全球音樂文化的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后搜索拉丁音樂的相關(guān)資料，了解其歷史和文化背景。

-組織學(xué)生觀看拉丁音樂的現(xiàn)場(chǎng)表演視頻，如音樂節(jié)、舞蹈比賽等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)拉丁音樂的直觀感受。

-建議學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)拉丁舞蹈的基本步伐，通過身體動(dòng)作來感受拉丁音樂的節(jié)奏和韻律。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，創(chuàng)作一首融合了拉丁音樂元素的原創(chuàng)歌曲或舞蹈，展示對(duì)拉丁文化的理解和創(chuàng)新。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，如拉丁音樂晚會(huì)、舞蹈比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于拉丁音樂和舞蹈的書籍，如《拉丁音樂簡(jiǎn)史》、《拉丁舞蹈教程》等，深化對(duì)拉丁文化的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參觀音樂博物館或藝術(shù)展覽，近距離接觸拉丁音樂和舞蹈的歷史文物和藝術(shù)作品。

-安排學(xué)生進(jìn)行跨文化交流活動(dòng)，與其他國(guó)家的學(xué)生分享拉丁音樂和舞蹈的文化，增進(jìn)國(guó)際友誼和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《拉庫(kù)卡拉查》的旋律特點(diǎn)

-拉丁音樂的節(jié)奏型

-歌詞的文化內(nèi)涵

②關(guān)鍵詞句：

-“旋律起伏”：“歌曲的旋律在高低音之間變化，給人以豐富的聽覺體驗(yàn)?！?/p>

-“節(jié)奏感”：“《拉庫(kù)卡拉查》的節(jié)奏鮮明，能夠激發(fā)人的舞蹈欲望?！?/p>

-“文化底蘊(yùn)”：“歌詞中融入了西班牙語的文化元素，展現(xiàn)了拉丁音樂的魅力?！?/p>

③邏輯關(guān)系：

-歌曲旋律與節(jié)奏的關(guān)系：《拉庫(kù)卡拉查》的旋律設(shè)計(jì)緊密配合其節(jié)奏，形成了一種獨(dú)特的音樂風(fēng)格。

-歌詞與音樂的關(guān)系：歌詞的內(nèi)容與音樂旋律相得益彰，共同傳達(dá)了歌曲的情感和故事。

-拉丁音樂與舞蹈的關(guān)系：《拉庫(kù)卡拉查》的節(jié)奏和旋律非常適合舞蹈，體現(xiàn)了拉丁音樂與舞蹈的緊密聯(lián)系。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生回家后，用自己的話描述《拉庫(kù)卡拉查》這首歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說明這首歌曲給你帶來的感受。

答案示例：我認(rèn)為《拉庫(kù)卡拉查》的旋律非常優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)烈，特別是歌曲中那些快速的切分音，讓人感覺活力四射。每次聽到這首歌，我都會(huì)情不自禁地隨著節(jié)奏搖擺身體，感受到拉丁音樂的獨(dú)特魅力。

2.作業(yè)內(nèi)容：查找有關(guān)《拉庫(kù)卡拉查》的創(chuàng)作背景資料，分享給同學(xué)，并討論這首歌曲是如何融合不同文化元素的。

答案示例：《拉庫(kù)卡拉查》是由阿根廷作曲家胡里奧·羅德里格斯創(chuàng)作的。這首歌曲融合了阿根廷的探戈元素和拉丁音樂的節(jié)奏，展現(xiàn)了不同文化在音樂上的交流和融合。

3.作業(yè)內(nèi)容：嘗試模仿《拉庫(kù)卡拉查》的節(jié)奏，用生活中的物品（如拍手、拍桌子等）來模擬節(jié)奏，并記錄下來。

答案示例：我嘗試用拍手的方式來模擬《拉庫(kù)卡拉查》的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)拍手速度要快而均勻，同時(shí)要注意在合適的時(shí)機(jī)加入切分音，這樣能更好地還原歌曲的節(jié)奏感。

4.作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲，融入《拉庫(kù)卡拉查》的旋律或節(jié)奏元素，并錄制下來與同學(xué)分享。

答案示例：我創(chuàng)作了一首簡(jiǎn)單的歌曲，采用了《拉庫(kù)卡拉查》的旋律作為主旋律，并在其中加入了一些切分音，使歌曲具有了拉丁音樂的特色。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀一本關(guān)于拉丁音樂文化的書籍，總結(jié)拉丁音樂的特點(diǎn)，并撰寫一篇讀書筆記。

答案示例：通過閱讀《拉丁音樂文化》這本書，我了解到拉丁音樂的特點(diǎn)包括節(jié)奏強(qiáng)烈、旋律優(yōu)美、融合了多種文化元素等。書中還介紹了許多著名的拉丁音樂家和他們的作品，讓我對(duì)拉丁音樂有了更深入的了解。

6.作業(yè)內(nèi)容：與家人或朋友一起，嘗試用舞蹈的形式來表現(xiàn)《拉庫(kù)卡拉查》這首歌曲，并記錄下舞蹈動(dòng)作和音樂旋律的配合情況。

答案示例：我和家人一起嘗試了用舞蹈來表現(xiàn)《拉庫(kù)卡拉查》，我們選擇了歌曲中的幾個(gè)節(jié)奏點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，通過舞蹈來傳達(dá)歌曲的活力和情感。

7.作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于拉丁舞蹈的視頻或圖片，分析其中舞蹈動(dòng)作與《拉庫(kù)卡拉查》音樂節(jié)奏的契合度，并寫下你的觀察和感受。

答案示例：我觀看了幾個(gè)關(guān)于拉丁舞蹈的視頻，發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作與《拉庫(kù)卡拉查》的音樂節(jié)奏非常契合，舞蹈者在舞蹈中巧妙地融入了切分音和附點(diǎn)音符，使得舞蹈動(dòng)作更加富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

8.作業(yè)內(nèi)容：嘗試用樂器（如吉他、手鼓等）來演奏《拉庫(kù)卡拉查》的旋律，并錄制成音頻或視頻，分享給同學(xué)。

答案示例：我嘗試用吉他來演奏《拉庫(kù)卡拉查》的旋律，雖然技術(shù)上還有一些不足，但我能感受到用樂器演奏音樂帶來的樂趣，也體會(huì)到了音樂與樂器之間的緊密聯(lián)系。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。今天，我想就《拉庫(kù)卡拉查》這一課的教學(xué)進(jìn)行一些反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我做得還不錯(cuò)。通過提問和展示音樂片段，同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)《拉庫(kù)卡拉查》產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以提升的地方。比如，在介紹歌曲背景時(shí)，我可以加入一些與歌曲相關(guān)的趣味小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在講解歌曲基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我采用了圖表和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于理解節(jié)奏和旋律的特點(diǎn)特別有效。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于節(jié)奏型中的復(fù)雜音符處理得不是很好，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)節(jié)奏的理解還不夠深入。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高對(duì)節(jié)奏的敏感度。

案例分析部分，我選擇了幾個(gè)典型的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考。這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)們參與度很高，討論非常熱烈。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生對(duì)于一些概念性的內(nèi)容理解不夠，導(dǎo)致討論偏離了主題。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下次教學(xué)中，提前準(zhǔn)備好一些關(guān)鍵詞匯的解釋，以便在討論時(shí)能夠及時(shí)糾正學(xué)生的理解偏差。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力，但也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。有的小組在討論時(shí)缺乏明確的目標(biāo)，導(dǎo)致討論內(nèi)容比較散亂。還有的小組在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，不夠清晰和有