第五章 發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版地理七年級上冊

第五章發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版地理七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第五章發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年人教版地理七年級上冊

3.授課時(shí)間：本周二下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)地理的世界，探索“發(fā)展與合作”這一章節(jié)。讓我們一起揭開這個(gè)神秘的面紗，看看不同地區(qū)、不同國家是如何攜手共進(jìn)，共同發(fā)展的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開啟這趟奇妙的地理之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的發(fā)展模式，理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互作用，培養(yǎng)對全球問題的關(guān)注和解決能力。同時(shí)，通過分析國際合作案例，提升學(xué)生的綜合思維能力，使他們能夠從多角度、多層次思考問題，并增強(qiáng)對地理空間的認(rèn)識和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.全球化背景下國家間合作的類型與意義

2.地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

難點(diǎn)：

1.如何將復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)、社會現(xiàn)象與地理環(huán)境聯(lián)系起來分析

2.國際合作案例中，如何識別并解釋不同國家在合作中的利益沖突和共贏點(diǎn)

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系，如通過展示不同氣候、地形對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

2.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在合作中分析案例，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。對于國際合作案例，可以提供背景資料，讓學(xué)生在對比中識別沖突與共贏點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合地圖和圖表，系統(tǒng)講解全球發(fā)展與合作的基本概念和模式。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析特定案例，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生深入理解地理環(huán)境與國家發(fā)展之間的關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示地理信息，直觀展示不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會和文化特征。

2.在線資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如國際組織報(bào)告，拓寬知識視野。

3.地圖互動(dòng)軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過互動(dòng)操作加深對地理空間關(guān)系的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)既熟悉又充滿挑戰(zhàn)的話題——發(fā)展與合作。想象一下，如果我們是一個(gè)國家的地理老師，面對不同地區(qū)的差異，我們會如何引導(dǎo)學(xué)生理解發(fā)展與合作的重要性呢？讓我們一起開啟這堂課的探索之旅吧?。ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

-內(nèi)容一：首先，我會通過PPT展示全球不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會和自然環(huán)境差異，引導(dǎo)學(xué)生思考地理環(huán)境對國家發(fā)展的影響。我會提出問題：“為什么有些地區(qū)發(fā)展迅速，而有些地區(qū)卻面臨挑戰(zhàn)？”（用時(shí)10分鐘）

-內(nèi)容二：接著，我會講解全球化背景下國家間合作的類型與意義，通過實(shí)際案例，如“一帶一路”倡議，讓學(xué)生理解國際合作如何促進(jìn)共同發(fā)展。（用時(shí)10分鐘）

-內(nèi)容三：最后，我會介紹一些國際合作的成功案例，如歐洲聯(lián)盟的成立，讓學(xué)生分析合作中的利益沖突和共贏點(diǎn)。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容一：我會讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國家或地區(qū)，研究其發(fā)展歷程和面臨的挑戰(zhàn)，然后制作一個(gè)簡報(bào)，分享給全班同學(xué)。（用時(shí)15分鐘）

-內(nèi)容二：通過互動(dòng)游戲，如“地理知識問答”，檢驗(yàn)學(xué)生對地理環(huán)境與國家發(fā)展關(guān)系的理解。（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容三：利用在線平臺，讓學(xué)生參與模擬聯(lián)合國會議，扮演不同國家的角色，討論全球性問題。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-方面一：讓學(xué)生分析案例中不同國家在合作中的利益沖突，例如，討論美國與中國在貿(mào)易合作中的利益分歧。（用時(shí)10分鐘）

-方面二：引導(dǎo)學(xué)生探討國際合作如何幫助發(fā)展中國家實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，如通過技術(shù)轉(zhuǎn)移和環(huán)境保護(hù)合作。（用時(shí)10分鐘）

-方面三：讓學(xué)生思考國際合作對全球治理的影響，例如，討論國際組織在解決全球性問題中的作用。（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在本節(jié)課的結(jié)尾，我會請學(xué)生分享他們在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會。我會強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境與國家發(fā)展之間的緊密聯(lián)系，以及國際合作的重要性。最后，我會提出一個(gè)問題：“作為一名未來的決策者，你認(rèn)為如何促進(jìn)全球的可持續(xù)發(fā)展？”（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界地理概覽》：這本書詳細(xì)介紹了世界各地的地理特征、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展情況，對于加深學(xué)生對全球發(fā)展與合作的理解非常有幫助。

-《全球化與區(qū)域合作》：這本書探討了全球化對區(qū)域合作的影響，以及不同地區(qū)如何通過合作實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

-《可持續(xù)發(fā)展報(bào)告》：這份報(bào)告由聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布，提供了全球可持續(xù)發(fā)展方面的最新數(shù)據(jù)和趨勢分析，對于理解國際合作在可持續(xù)發(fā)展中的作用至關(guān)重要。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選取自己感興趣的國家或地區(qū)，深入研究其發(fā)展歷程、面臨的挑戰(zhàn)和采取的合作措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解當(dāng)前全球發(fā)展與合作的熱點(diǎn)問題，如氣候變化、貿(mào)易戰(zhàn)等。

-學(xué)生可以嘗試使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，分析不同地區(qū)的發(fā)展模式和合作潛力。

-**國際組織研究**：學(xué)生可以研究世界貿(mào)易組織（WTO）、聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署（UNDP）等國際組織在促進(jìn)全球合作中的作用。

-**比較研究**：學(xué)生可以選擇兩個(gè)或多個(gè)國家，比較它們在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)和社會福利方面的差異，并分析原因。

-**案例分析**：學(xué)生可以選取一個(gè)具體的國際合作項(xiàng)目，如巴西-印度-中國-南非（BRICS）合作機(jī)制，分析其運(yùn)作模式和對參與國家的影響。

-**未來趨勢預(yù)測**：學(xué)生可以基于當(dāng)前的發(fā)展趨勢，預(yù)測未來全球合作可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。典型例題講解1.例題：以下哪個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展受到氣候條件的影響最大？

A.溫帶海洋性氣候區(qū)

B.熱帶雨林氣候區(qū)

C.草原氣候區(qū)

D.極地氣候區(qū)

答案：D.極地氣候區(qū)

解析：極地氣候區(qū)由于極端的寒冷和長時(shí)間的黑暗，不利于農(nóng)作物的生長，因此農(nóng)業(yè)發(fā)展受到氣候條件的影響最大。

2.例題：以下哪個(gè)因素對城市化進(jìn)程的影響最為顯著？

A.自然資源

B.交通便利性

C.政策法規(guī)

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

答案：D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

解析：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是推動(dòng)城市化進(jìn)程的主要?jiǎng)恿ΓS著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口、產(chǎn)業(yè)和城市規(guī)模都會擴(kuò)大。

3.例題：以下哪個(gè)地區(qū)最適合發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)？

A.氣候干燥、人口稀少的地區(qū)

B.氣候濕潤、交通便利的地區(qū)

C.地理位置偏遠(yuǎn)、資源豐富的地區(qū)

D.人口密集、教育資源豐富的地區(qū)

答案：D.人口密集、教育資源豐富的地區(qū)

解析：高科技產(chǎn)業(yè)需要大量的人才支持和教育資源，人口密集、教育資源豐富的地區(qū)有利于吸引人才和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

4.例題：以下哪個(gè)國際組織的宗旨是促進(jìn)全球環(huán)境保護(hù)？

A.世界貿(mào)易組織（WTO）

B.聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）

C.國際貨幣基金組織（IMF）

D.世界銀行（WB）

答案：B.聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）

解析：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署致力于全球環(huán)境保護(hù)，推動(dòng)各國在環(huán)境領(lǐng)域的合作。

5.例題：以下哪個(gè)地區(qū)的城市化速度最快？

A.東南亞

B.南美洲

C.歐洲西部

D.非洲

答案：A.東南亞

解析：東南亞地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城市化速度較快，吸引了大量人口涌入城市。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我在課堂中實(shí)施的評價(jià)策略：

1.課堂提問

-通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-例如，在講解“地理環(huán)境與國家發(fā)展”這一章節(jié)時(shí)，我會提問：“如果一個(gè)地區(qū)氣候干旱，它應(yīng)該如何發(fā)展農(nóng)業(yè)？”這樣的問題能夠促使學(xué)生思考并分析不同地理環(huán)境下的發(fā)展策略。

-評價(jià)方式：通過學(xué)生的回答質(zhì)量和參與度來評價(jià)他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生參與情況

-在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)期間，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的互動(dòng)、表達(dá)和解決問題的能力。

-例如，在小組討論中，我會注意學(xué)生是否能夠積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-評價(jià)方式：通過學(xué)生的參與程度、合作能力和解決問題的策略來評價(jià)他們的綜合素養(yǎng)。

3.課堂測試

-定期進(jìn)行課堂測試可以幫助我評估學(xué)生對知識的掌握程度，同時(shí)也能讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我檢查。

-例如，我可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在課后完成，然后在下節(jié)課上進(jìn)行講解和評分。

-評價(jià)方式：通過學(xué)生的測試成績來評價(jià)他們的知識掌握情況。

4.作業(yè)評價(jià)

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

-例如，在完成“發(fā)展與合作”章節(jié)的作業(yè)時(shí)，我會要求學(xué)生分析一個(gè)具體案