Module 2 Unit 5 My friends （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊

Module2Unit5Myfriends（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit5Myfriends

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Module2Unit5"Myfriends"這一單元。在這個充滿友情的主題下，我們將學(xué)習(xí)如何描述我們的朋友，以及如何用英語進(jìn)行簡單的交流。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場英語之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、跨文化交流意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)如何用英語介紹朋友，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，學(xué)會在真實的語境中運用英語進(jìn)行交流。同時，通過了解不同文化背景下的友誼觀念，學(xué)生能夠拓寬國際視野，增強(qiáng)跨文化交流意識。此外，通過合作學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解和運用描述朋友特點的詞匯和短語。

2.能夠正確使用現(xiàn)在時態(tài)的動詞進(jìn)行簡單敘述。

難點：

1.學(xué)生可能對描述朋友特點的詞匯掌握不足。

2.學(xué)生在構(gòu)建句子時可能會出現(xiàn)語法錯誤。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片和視頻等多媒體資源，豐富詞匯教學(xué)，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯。

2.設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)運用詞匯。

3.利用例句和表格輔助，幫助學(xué)生理解時態(tài)和語法規(guī)則。

4.安排小組合作，讓學(xué)生在互動中相互糾正，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解朋友特點的詞匯和短語，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的交際場景，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)運用英語。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供互動練習(xí)和反饋，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.互動式白板：通過白板進(jìn)行實時教學(xué)，方便學(xué)生隨時提問和參與討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有好朋友呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語介紹我們的好朋友。看看誰能夠用英語描述出自己最好的朋友的特點。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過一些描述人的形容詞嗎？比如“tall,short,pretty,handsome”等等。今天我們要用這些詞來介紹我們的朋友。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述朋友的外貌、性格和愛好。我會給大家展示一些常用的詞匯和短語，比如“haslonghair,likestoread,isveryfunny”等。

-舉例說明：我會用幾個例子來展示如何將這些詞匯和短語組合成句子，比如“Myfriendhasshorthairandhelikestoplaysoccer.”

-互動探究：現(xiàn)在請大家分組討論，每個人都要描述一下自己的朋友，盡量使用我們剛才學(xué)的詞匯和短語。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：現(xiàn)在請大家拿出練習(xí)冊，完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。如果有不會的地方，可以和旁邊的同學(xué)討論。

-教師指導(dǎo)：我會巡視課堂，幫助那些有困難的學(xué)生，同時也可以在黑板上寫出一些句子供大家參考。

4.小組展示（約10分鐘）：

-每組選派一名代表，用英語向大家介紹自己的朋友。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看看誰能猜出介紹的是哪位同學(xué)的朋友。

-學(xué)生評價：聽完每組同學(xué)的介紹后，其他同學(xué)可以給出一些積極的反饋，比如“Goodjob!”或者“Yourfriendsoundsverynice!”

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）：

-我會準(zhǔn)備一些描述朋友的卡片，每張卡片上都有一個形容詞或者短語。學(xué)生需要根據(jù)這些卡片來描述自己的朋友，看誰描述得最準(zhǔn)確。

-獲勝獎勵：游戲結(jié)束后，我們可以為獲勝的小組頒發(fā)小獎品，以鼓勵大家積極參與。

6.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）：

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述朋友，希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到日常生活中。

-作業(yè)：請同學(xué)們回家后，用英語寫一篇短文，介紹你的一個朋友。記得要用上今天學(xué)到的詞匯和短語哦！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物描述詞匯卡片：制作一系列描述人物特點的詞匯卡片，如“kind,clever,outgoing,shy,lovessports,enjoysmusic”等，用于課堂游戲和練習(xí)。

-朋友介紹模板：提供一份朋友介紹的模板，幫助學(xué)生組織語言，包括朋友的姓名、外貌、性格、愛好等。

-文化差異討論話題：收集一些關(guān)于不同文化中友誼觀念的差異的話題，如“友誼在東方和西方文化中的不同表現(xiàn)”，用于課堂討論。

-英語歌曲推薦：挑選一些與友誼主題相關(guān)的英語歌曲，如“Can'tHelpFallinginLove”或“FriendsAreFamily”，用于音樂欣賞和模仿練習(xí)。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生利用課余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)描述人物特點的詞匯，可以通過閱讀英文書籍、觀看英文電影或使用語言學(xué)習(xí)軟件。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己朋友的故事，可以是真實的故事，也可以是虛構(gòu)的，以鍛煉他們的寫作能力。

-文化交流：組織學(xué)生參與文化交流活動，如與外國交換生交流，了解不同文化背景下的友誼觀念。

-角色扮演：設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實情境，提高他們的口語表達(dá)能力和交際技巧。

-家庭作業(yè)擴(kuò)展：布置一些與朋友主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的特點，并用英語寫一篇小報告。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于友誼的英文書籍或文章，如J.K.Rowling的《哈利·波特》系列中的友誼元素，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

-課堂討論深化：在課堂上開展關(guān)于友誼的深入討論，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的真正意義，以及如何在日常生活中建立和維護(hù)友誼。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-描述朋友特點的形容詞和短語：tall,short,pretty,handsome,kind,clever,outgoing,shy,lovessports,enjoysmusic

-現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化：likes,plays,reads,watches,etc.

-句型結(jié)構(gòu)：主語+be動詞+形容詞/短語+and+動詞+賓語

②本文重點詞匯：

-tall（高的）

-short（矮的）

-pretty（漂亮的）

-handsome（帥氣的）

-kind（友善的）

-clever（聰明的）

-outgoing（外向的）

-shy（害羞的）

-loves（喜歡）

-enjoys（享受）

③本文重點句子：

-Myfriendistallandhehasshorthair.

-Sheisprettyandshelovesreadingbooks.

-Heiscleverandheplayssoccereveryweekend.

-Myfriendisoutgoingandhehasmanyfriends.

-Sheisshyandsheenjoyslisteningtomusic.八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請用英語寫一篇短文，介紹你的一個朋友。包括他的名字、外貌、性格和愛好。例如：

Myfriend'snameisZhangWei.Heisatallandhandsomeboywithshorthair.ZhangWeiisverykindandalwayswillingtohelpothers.Helovesplayingsoccerandisalsoverygoodatdrawing.Weareinthesameclassandhavebecomeclosefriendsovertheyears.

2.詞匯運用：

-根據(jù)下面的句子，選擇合適的形容詞或短語填空。

a.Myfriendis__________andhe__________tolaugh.

b.Sheis__________andshe__________readingbooks.

c.Heis__________andhe__________sportseveryweekend.

-答案：

a.outgoing,enjoys

b.pretty,loves

c.clever,plays

3.句型變換：

-將下面的句子改寫成否定句。

a.Myfriendistall.

b.Sheisshort.

c.Heiskind.

-答案：

a.Myfriendisn'ttall.

b.Sheisn'tshort.

c.Heisn'tkind.

4.完形填空：

-閱讀下面的短文，根據(jù)上下文選擇合適的詞語填空。

Myfriend__________ashorthair.He__________verycleverand__________tolearnnewthings.We__________oftengotothelibrarytogetherand__________books.

a.has,is,likes,go,read

b.has,is,enjoys,go,read

c.has,is,likes,go,watch

-答案：b

5.應(yīng)用練習(xí)：

-根據(jù)你的朋友的特點，用英語寫一段描述他的話。例如：

MyfriendLiMingisveryoutgoingandfriendly.He__________tomakenewfriendsand__________tohelpothers.He__________sportsand__________playingsoccerwithhisfriendseveryweekend.

6.創(chuàng)意寫作：

-假設(shè)你有一個外國朋友，他/她想了解中國的友誼文化。請寫一段話，向你的朋友介紹中國友誼的特點。

InChina,friendshipisveryimportant.Webelievethatfriendsshouldbeloyalandtrustworthy.Weoftenshowourfriendshipbyhelpingeachotherindifficulttimesandcelebratingeachother'ssuccesses.Wealsovalueface-to-facecommunicationandprefertosolveproblemstogetherratherthankeepingsilent.

7.角色扮演：

-分組進(jìn)行角色扮演，每個小組選擇一個朋友進(jìn)行描述。其他成員需要根據(jù)描述猜測是哪位朋友。例如：

-A:Myfriendhaslonghairandshelovesdrawing.

-B:IsitLiHua?

-A:Yes,that'sright!反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅讓學(xué)生參與進(jìn)來，也提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.跨文化教學(xué)：我引入了一些關(guān)于不同文化中友誼觀念的內(nèi)容，讓學(xué)生在了解友誼的同時，也能拓寬國際視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：盡管我采用了互動式教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然比較被動，課堂參與度不高。這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不足，或者是對課堂活動不適應(yīng)。

2.語法教學(xué)：在講解語法時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于時態(tài)和語態(tài)的理解還不夠透徹，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，這可能不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多有趣的活動，如英語角、辯論賽等，同時鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與