Unit 6 Numbers in life Part B Read and write Part C Reading time（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊

Unit6NumbersinlifePartBReadandwritePartCReadingtime（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要開啟一段奇妙的英語之旅，一起探索數(shù)字在生活中的奇妙應(yīng)用！首先，我們會通過閱讀和寫作練習(xí)，讓數(shù)字成為我們生活中的好伙伴。接著，我們會進入閱讀時間，一起感受數(shù)字帶來的樂趣。讓我們帶著好奇心，一起開啟這堂課吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，關(guān)注生活場景中的數(shù)字信息。

2.提升學(xué)生的英語寫作技能，學(xué)會用英語描述生活中的數(shù)字應(yīng)用。

3.增強學(xué)生的跨文化意識，認識到數(shù)字在多元文化中的普遍性和獨特性。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵數(shù)字詞匯。

2.學(xué)生能夠結(jié)合圖片和生活情境，用英語描述數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

難點：

1.學(xué)生在閱讀理解中準確把握數(shù)字在語境中的含義。

2.學(xué)生在寫作時能夠流暢地將數(shù)字與實際生活情境相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過圖片和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的語境含義。

2.設(shè)計互動游戲和小組討論，鼓勵學(xué)生運用數(shù)字詞匯進行口頭和書面表達。

3.提供寫作模板和范例，指導(dǎo)學(xué)生如何將數(shù)字與生活情境有效結(jié)合。教學(xué)資源準備1.教材：人教PEP版三年級下冊英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與數(shù)字相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富課堂展示。

3.教學(xué)工具：準備數(shù)字卡片、磁貼等，方便學(xué)生進行互動游戲和實物操作。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角和寫作區(qū)，提供充足的書寫材料，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一系列生活中常見的數(shù)字場景，如鐘表、價格標簽、交通標志等。

2.提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中都見過哪些數(shù)字呢？”

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“NumbersinLife”。

講授新課（15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)字詞匯，并引入新課內(nèi)容：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述生活中的數(shù)字應(yīng)用?！?/p>

2.展示圖片或視頻，展示數(shù)字在生活中的實際應(yīng)用，如購物、烹飪、運動等。

3.逐個講解關(guān)鍵數(shù)字詞匯，如“two”、“three”、“four”等，并讓學(xué)生跟讀。

4.通過情景模擬，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯進行簡單對話。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯描述圖片中的場景，如“這個籃子里有五個蘋果”。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.小組展示，其他學(xué)生評價，教師點評。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們?nèi)コ匈徫?，你會用英語說‘我想要兩個蘋果’嗎？”

2.學(xué)生回答，教師點評并糾正。

3.提問：“你們還能想到哪些生活中用到的數(shù)字？”

4.學(xué)生分享，教師總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師設(shè)計游戲：“數(shù)字接龍”，學(xué)生依次說出數(shù)字，并運用到句子中。

2.學(xué)生分組進行游戲，教師觀察并參與。

3.邀請學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生評價。

4.教師點評并總結(jié)游戲中的數(shù)字運用。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么學(xué)習(xí)數(shù)字在生活中的應(yīng)用很重要？”

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)數(shù)字可以幫助我們更好地理解世界，提高生活技能?！?/p>

3.提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)英語是為了更好地與世界交流，提高自身素質(zhì)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點數(shù)字詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用英語描述一下自己的一天，包括起床、吃飯、上學(xué)等場景。”

3.強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時完成。

教學(xué)過程設(shè)計總計用時45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字文化：介紹不同文化中數(shù)字的象征意義和習(xí)俗，如中國的“8”代表發(fā)財，西方的“13”被視為不吉利。

-數(shù)字歷史：探討數(shù)字的發(fā)展歷程，從古埃及的象形文字到現(xiàn)代的數(shù)字系統(tǒng)。

-數(shù)字藝術(shù)：展示數(shù)字在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑等。

-數(shù)字游戲：推薦一些寓教于樂的數(shù)字游戲，如數(shù)獨、數(shù)字拼圖等，幫助學(xué)生提高數(shù)字敏感度和邏輯思維。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《數(shù)學(xué)的故事》或《數(shù)字的奧秘》等書籍，讓學(xué)生了解數(shù)字的趣味性和歷史背景。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與數(shù)字相關(guān)的科普視頻，如“數(shù)字的起源”或“數(shù)字在生活中的應(yīng)用”。

-實踐活動：組織學(xué)生進行數(shù)字相關(guān)的實踐活動，如設(shè)計數(shù)字藝術(shù)作品、制作數(shù)字故事書等。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集家庭中的數(shù)字應(yīng)用實例，如電話號碼、車牌號等，并嘗試用英語描述。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究數(shù)字在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟等，并制作報告。

-數(shù)字游戲設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的數(shù)字游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)字記憶游戲等，提高他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作以數(shù)字為主題的短故事，鍛煉他們的英語表達能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀數(shù)字藝術(shù)展覽，了解數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展趨勢，激發(fā)他們對數(shù)字藝術(shù)的興趣。教學(xué)反思與改進親愛的同事們，教學(xué)是一段不斷探索和自我提升的過程。今天，我想和大家分享一下我對“Unit6NumbersinlifePartBReadandwritePartCReadingtime”這節(jié)課的教學(xué)反思和改進措施。

首先，我注意到課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動性還可以加強。雖然我通過展示生活場景的圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的情境，并鼓勵他們提出自己的問題，從而提高他們的參與度和思考深度。

在講授新課的部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于數(shù)字的語境理解存在困難。盡管我通過圖片和情景模擬來幫助他們理解，但似乎效果并不理想。為了解決這個問題，我打算引入更多的生活實例，比如通過展示不同的購物場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)如何使用數(shù)字。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組展示時，學(xué)生的英語表達不夠流暢。這讓我意識到需要加強對學(xué)生口語表達的訓(xùn)練。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)機會，比如角色扮演和小組對話，同時鼓勵學(xué)生大膽開口，不怕犯錯。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)字的應(yīng)用場景理解不夠深入。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考，并鼓勵他們提出自己的觀點。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于數(shù)字的興趣不夠濃厚。為了激發(fā)他們的興趣，我計劃引入一些有趣的數(shù)字故事和游戲，讓學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。

至于教學(xué)資源的拓展，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于數(shù)字文化的了解有限。為了豐富他們的知識面，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多關(guān)于數(shù)字文化和歷史的資料，比如介紹不同文化中的數(shù)字象征意義，以及數(shù)字在科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

最后，我意識到在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和風格都不同。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多個性化的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)。典型例題講解1.例題：請用英語描述你家里有多少人？

解答：Therearefivepeopleinmyfamily.Myparents,mytwobrothers,andIlivetogether.

2.例題：請用英語說出你最喜歡的數(shù)字及其原因。

解答：Myfavoritenumberissevenbecauseitismybirthdayanditbringsmegoodluck.

3.例題：請用英語描述你每天上學(xué)的時間。

解答：Igotoschoolat7:30inthemorning.Myschoolisabouttenminutesawayfrommyhouse.

4.例題：請用英語說出你最喜歡的運動及其頻率。

解答：Ilikeplayingsoccer.Iplaysoccerthreetimesaweek.

5.例題：請用英語描述你一周的零花錢數(shù)額。

解答：Iget10yuaneveryweekend.Iuseittobuysnacksandschoolsupplies.

補充說明：

1.描述家庭成員數(shù)量時，可以使用"Thereare...peopleinmyfamily."的結(jié)構(gòu)。

2.選擇最喜歡的數(shù)字時，可以結(jié)合個人經(jīng)歷或文化背景進行描述。

3.描述上學(xué)時間時，要注意時間的表達方式，如“at7:30inthemorning”。

4.描述喜歡的運動及其頻率時，可以使用"Ilike...Iplay...timesaweek."的結(jié)構(gòu)。

5.描述零花錢數(shù)額時，可以使用"Iget...everyweekend."的結(jié)構(gòu)。

6.例題：請用英語說出你最喜歡的季節(jié)及其原因。

解答：Myfavoriteseasonissummerbecauseitishotandwecangoswimming.

7.例題：請用英語描述你最喜歡的節(jié)日及其慶祝方式。

解答：MyfavoritefestivalisChineseNewYear.Weusuallyhaveabigfamilygatheringandeatdumplings.

8.例題：請用英語說出你最喜歡的書籍及其作者。

解答：Ilikethebook"HarryPotter"byJ.K.Rowling.Itisamagicalstory.

9.例題：請用英語描述你最喜歡的電影及其類型。

解答：Ilikethemovie"TheLionKing."Itisananimatedfilmaboutayoungliongrowingup.

10.例題：請用英語說出你最喜歡的顏色及其原因。

解答：Myfavoritecolorisbluebecauseitmakesmefeelcalmandrelaxed.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-家庭成員表達：myparents,mybrothers,mysisters,andI

-時間表達：at7:30inthemorning,tenminutesaway

-運動頻率：threetimesaweek

-零花錢數(shù)額：10yuaneveryweekend

②關(guān)鍵詞匯：

-Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-People:family,parents,brothers,sisters,I

-Time:morning,afternoon,evening,time,minutes

-Activities:sp