Module 10 Unit 2 That is his car（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

Module10Unit2Thatishiscar（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索Module10Unit2這一課，主題是"Thatishiscar"。這節(jié)課，我們將會學(xué)習(xí)如何用英語描述不同的人物的物品，比如，如何說“那是他的車”。我們將會用到課本中的新單詞和句型，比如"that"、"his"、"car"等等。這些詞匯和句型，都是我們在課本中學(xué)過的，所以大家不用擔心哦！讓我們一起走進這節(jié)課，看看我們的小手能否變魔法，用英語說出“那是他的車”吧！??????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，孩子們將提升聽說技能，學(xué)會在真實情境中運用英語進行簡單交流。同時，我們注重培養(yǎng)孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，增強他們的跨文化交際意識，讓他們在實踐中感受語言學(xué)習(xí)的樂趣和價值。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級上冊的學(xué)生們已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡單的單詞，對于顏色、數(shù)字、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯有一定的了解。他們能夠聽懂簡單的英語指令，并能進行簡單的日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，善于模仿和記憶。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，對于色彩鮮艷、形象生動的教學(xué)材料更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語不是他們的母語，學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能會遇到一些困難。此外，對于一些抽象的語法概念，他們可能難以理解。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能會因為害怕犯錯而缺乏自信，或者因為缺乏足夠的詞匯量而難以表達自己的想法。因此，教師需要耐心引導(dǎo)，提供充足的練習(xí)機會，并鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《外研版英語一年級上冊》Module10Unit2相關(guān)教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的車輛圖片、家庭成員的簡筆畫以及與主題相關(guān)的視頻片段，用于輔助教學(xué)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供互動學(xué)習(xí)的空間，并在教室墻上貼上相關(guān)詞匯和句型的海報，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.用英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹圖片中的成員。

3.提問：“Whoisthis?”，讓學(xué)生回答，并引入本節(jié)課的主題"Thatishiscar"。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教授新單詞和句型：

a.展示車輛圖片，教讀單詞"car"、"bus"、"motorcycle"等。

b.通過實物或圖片展示，教授句型"Thatishiscar"、"Thatisherbus"。

c.演示句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.語法講解：

a.簡單介紹名詞所有格的用法，如"his"、"her"等。

b.通過例句讓學(xué)生理解名詞所有格在句子中的使用。

3.語音訓(xùn)練：

a.指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，注意單詞的重音和語調(diào)。

b.進行跟讀練習(xí)，讓學(xué)生熟悉句型的發(fā)音。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：

a.將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的家庭成員。

b.每組用英語描述家庭成員的車輛，如"Thatishiscar"。

2.詞匯接龍：

a.學(xué)生依次說出與車輛相關(guān)的單詞，如"car"、"bus"、"motorcycle"等。

b.下一個學(xué)生需從前一個單詞的最后一個字母開始，說出新的單詞。

3.小組競賽：

a.將學(xué)生分成兩組，進行“猜猜這是誰的車”的游戲。

b.每組輪流展示一張車輛圖片，另一組猜測車主是誰。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論如何用英語描述家庭成員的車輛。

a.舉例：Thatismyfather'smotorcycle.

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用名詞所有格來表達車輛的所有權(quán)。

2.學(xué)生討論如何用英語詢問他人的車輛。

a.舉例：Whatisyourmother'scar?

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用疑問句來表達詢問。

3.學(xué)生討論如何用英語介紹自己的車輛。

a.舉例：Thatismybrother'scar.

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己的物品。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型，如"car"、"bus"、"motorcycle"、"Thatishiscar"等。

2.強調(diào)名詞所有格的用法，讓學(xué)生舉例說明。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高英語口語表達能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯積累與應(yīng)用：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握并正確運用以下詞匯：car（汽車）、bus（公共汽車）、motorcycle（摩托車）以及相關(guān)名詞所有格形式如his（他的）、her（她的）。這些詞匯的掌握，有助于學(xué)生在日常英語交流中描述家庭成員的車輛，增強了他們的詞匯量。

2.句型運用能力：

學(xué)生能夠熟練運用句型"Thatishiscar"、"Thatisherbus"等來描述物品的所有權(quán)。這種句型的運用，不僅鍛煉了學(xué)生的語言組織能力，也提高了他們在實際情境中進行簡單交流的能力。

3.語法理解與運用：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)名詞所有格的用法，加深了對英語語法結(jié)構(gòu)的理解。他們能夠理解名詞所有格在句子中的作用，并能在實際對話中正確使用，例如："Thatismysister'sbike."這樣的句子，展現(xiàn)了學(xué)生對語法知識的靈活運用。

4.語音語調(diào)的提升：

通過跟讀、模仿和角色扮演等活動，學(xué)生的語音語調(diào)得到了明顯的提升。他們能夠更加準確地發(fā)音，并逐漸克服了英語學(xué)習(xí)中的發(fā)音難題，這對于提高他們的聽力理解能力也大有裨益。

5.文化意識的增強：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過了解不同家庭成員的車輛，對西方文化中的一些日常生活習(xí)慣有了更直觀的認識。這種跨文化意識的培養(yǎng)，有助于學(xué)生拓寬視野，增強國際理解力。

6.交際能力的提升：

通過小組討論、角色扮演等實踐活動，學(xué)生的交際能力得到了顯著提高。他們在合作中學(xué)會了傾聽、表達和溝通，這些技能對于他們的未來發(fā)展具有長遠的意義。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心的增強：

成功掌握新知識和技能后，學(xué)生的自信心得到了提升。他們對英語學(xué)習(xí)的興趣也因為成功體驗而更加濃厚，這種積極的情緒反饋將有助于他們持續(xù)學(xué)習(xí)英語。課后作業(yè)1.完成句子：

-題型：根據(jù)所給圖片，用英語完成句子。

-例子：Lookatthepicture.Thatismy_______.

答案：brother'smotorcycle

2.寫一封信：

-題型：假設(shè)你收到一封來自外國朋友的信，信中提到了他的家庭成員和他們擁有的車輛。請根據(jù)信的內(nèi)容，用英語寫一封回信。

-例子：

Dear[Friend'sName],

IreceivedyourletterandIwashappytohearaboutyourfamily.Yourfather'scarisverynice.Mymotherhasasmallcar,too.Mysisterridesabicycletoschooleveryday.

Howisyourbrother'smotorcycle?Doyouoftenrideit?

Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Bestregards,

[YourName]

3.詞匯匹配：

-題型：將下面的單詞與相應(yīng)的圖片匹配。

-例子：

a.bike(自行車)

b.car(汽車)

c.bus(公共汽車)

d.motorcycle(摩托車)

e.bicycle(自行車)

答案：a-自行車，b-汽車，c-公共汽車，d-摩托車，e-自行車

4.家庭成員描述：

-題型：根據(jù)以下家庭成員的描述，選擇正確的車輛圖片。

-例子：

1.Mymotherdrivesa_______toworkeveryday.

2.Myfatherlikestoridea_______onweekends.

3.Mybrotherhasa_______thatheusesforsports.

答案：1.bus，2.motorcycle，3.bicycle

5.創(chuàng)意寫作：

-題型：想象一下你有一個特別的交通工具，比如一個會飛的自行車。寫一段話描述這個交通工具，并解釋你為什么想要它。

-例子：

Mydreamvehicleisaflyingbicycle.Ithasbig,colorfulwingsandcantakemetoanyplaceintheworldinjustafewminutes.Iwoulduseittovisitmygrandparentsinthecountrysideeveryweekend.Itwouldbesomuchfuntoflyoverthemountainsandrivers!板書設(shè)計①本文重點知識點：

-名詞所有格的用法

-描述物品所有權(quán)的句型

-常見交通工具的英文表達

②關(guān)鍵詞匯：

-car（汽車）

-bus（公共汽車）

-motorcycle（摩托車）

-bicycle（自行車）

-Thatishisca