高中政治 第05課 第02節(jié) 文化創(chuàng)新的途徑教學設計（必修3）

高中政治第05課第02節(jié)文化創(chuàng)新的途徑教學設計（必修3）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學們，今天我們要一起探索的是《高中政治》必修3中的第05課第02節(jié)——文化創(chuàng)新的途徑。這一章節(jié)，咱們就像走進了一個五彩斑斕的藝術(shù)世界，一起去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的文化。咱們要聊的是，如何在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，讓我們的文化更加豐富多彩。準備好了嗎？咱們這就出發(fā)！????二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化自覺、創(chuàng)新意識和實踐能力。通過學習文化創(chuàng)新的途徑，學生能夠深刻理解文化傳承與發(fā)展的關(guān)系，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，同時學會運用批判性思維和創(chuàng)新方法，提升在現(xiàn)代社會中參與文化創(chuàng)新實踐的能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解文化創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化傳承的關(guān)系，明確創(chuàng)新不是全盤否定，而是在繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展。

②掌握文化創(chuàng)新的幾種途徑，如社會實踐、繼承傳統(tǒng)、面向世界、博采眾長等，并能結(jié)合實例進行分析。

2.教學難點，

①深刻理解文化創(chuàng)新的概念，將其與簡單的“創(chuàng)新”或“改革”等概念區(qū)分開來。

②培養(yǎng)學生運用批判性思維，分析文化創(chuàng)新過程中可能遇到的挑戰(zhàn)和問題。

③引導學生將文化創(chuàng)新的理論知識與實踐相結(jié)合，設計出具有實際操作性的文化創(chuàng)新方案。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學生構(gòu)建文化創(chuàng)新的基本理論框架。

2.討論法：組織學生就文化創(chuàng)新的具體案例進行討論，激發(fā)學生的思維活力。

3.案例分析法：選取具有代表性的文化創(chuàng)新案例，引導學生分析其創(chuàng)新途徑和成功因素。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)文化創(chuàng)新的過程和成果。

2.互動軟件應用：借助教學軟件，設計互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實踐操作：組織學生進行文化創(chuàng)新實踐活動，如創(chuàng)作文化作品、開展文化調(diào)研等，增強學生的實踐能力。五、教學過程設計**1.導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對文化創(chuàng)新的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要創(chuàng)新解決問題的時刻？文化創(chuàng)新又是怎樣的一個概念呢？”

接著，我會展示一些我國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化融合的圖片或視頻片段，比如傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代舞臺技術(shù)的結(jié)合，讓學生們直觀感受到文化創(chuàng)新帶來的魅力。

最后，我會簡短介紹文化創(chuàng)新的基本概念和它在社會發(fā)展中的重要性，為接下來的深入探討打下基礎(chǔ)。

**2.文化創(chuàng)新基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解文化創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解文化創(chuàng)新的基本定義，強調(diào)它是在傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進行的。

然后，我會詳細介紹文化創(chuàng)新的組成部分，比如創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實踐和創(chuàng)新成果，并通過圖表或示意圖來幫助學生更好地理解。

為了讓學生更直觀地理解文化創(chuàng)新的應用，我會通過一些具體的案例，如現(xiàn)代科技對傳統(tǒng)手工藝的革新，來闡述文化創(chuàng)新的實際作用。

**3.文化案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解文化創(chuàng)新的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的文化創(chuàng)新案例，如故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護等，進行分析。

在分析案例時，我會詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解文化創(chuàng)新的多樣性和復雜性。

接著，我會引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用文化創(chuàng)新解決實際問題。

**4.學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與文化創(chuàng)新相關(guān)的主題，如“如何利用科技手段推廣地方傳統(tǒng)文化”。

每組內(nèi)部討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

最后，每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對文化創(chuàng)新的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

在展示過程中，其他學生和教師可以提問和點評，促進互動交流。

我會在各組的展示結(jié)束后，總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文化創(chuàng)新的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括文化創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)文化創(chuàng)新在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用文化創(chuàng)新。

最后，布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于文化創(chuàng)新的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試進行小規(guī)模的文化創(chuàng)新實踐。六、學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終體現(xiàn)，以下是學生在完成本章節(jié)學習后預期取得的效果：

1.**知識層面的掌握**：

-學生能夠準確地理解文化創(chuàng)新的概念，明確其與傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展之間的關(guān)系。

-學生掌握了文化創(chuàng)新的基本途徑，包括社會實踐、繼承傳統(tǒng)、面向世界、博采眾長等，并能運用這些途徑分析具體案例。

-學生熟悉了文化創(chuàng)新的幾個基本原則，如堅持正確方向、繼承傳統(tǒng)、服務人民、推動社會實踐等。

2.**能力層面的提升**：

-學生能夠運用批判性思維，對文化創(chuàng)新案例進行深入分析，識別出創(chuàng)新點和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

-學生增強了實踐能力，能夠設計簡單的文化創(chuàng)新方案，并將其與現(xiàn)實生活中的問題相結(jié)合。

-學生提高了合作能力，通過小組討論和課堂展示，學會了如何與他人共同協(xié)作完成項目。

3.**情感態(tài)度價值觀的形成**：

-學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認同感和自豪感，增強了文化自信。

-學生認識到文化創(chuàng)新對于社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了積極的社會責任感。

-學生樹立了創(chuàng)新意識，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，勇于探索新的文化表達方式。

4.**實際應用能力的提高**：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于日常生活，例如在班級活動中嘗試引入文化創(chuàng)新元素，提升活動的趣味性和教育性。

-學生在參與社會實踐活動時，能夠運用文化創(chuàng)新的思維提出解決方案，為社區(qū)文化發(fā)展貢獻力量。

-學生在個人興趣培養(yǎng)中，能夠結(jié)合文化創(chuàng)新的理念，創(chuàng)造出具有個人特色的文化產(chǎn)品或服務。

5.**持續(xù)學習的動力**：

-學生對文化創(chuàng)新產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步探索相關(guān)知識的欲望。

-學生能夠意識到文化創(chuàng)新是一個不斷發(fā)展的過程，愿意持續(xù)關(guān)注和學習最新的文化創(chuàng)新動態(tài)。

-學生在課堂之外主動搜索和閱讀相關(guān)資料，拓寬自己的文化視野。七、典型例題講解為了幫助學生更好地理解和應用文化創(chuàng)新的知識點，以下是一些典型例題的講解：

1.**例題**：某市計劃通過舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽來促進文化傳承和創(chuàng)新。請分析該計劃可能采取的文化創(chuàng)新途徑。

**解答**：該計劃可能采取的文化創(chuàng)新途徑包括：

-社會實踐：通過展覽活動，讓公眾更直觀地了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，激發(fā)公眾參與文化傳承的熱情。

-繼承傳統(tǒng)：在展覽中展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史淵源和傳統(tǒng)技藝，讓文化得以傳承。

-面向世界：邀請國際友人參與展覽，展示我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，促進文化交流。

-博采眾長：在展覽設計中融入現(xiàn)代設計理念，使傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更具現(xiàn)代感。

2.**例題**：某校計劃開展“校園文化節(jié)”活動，旨在豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。請?zhí)岢鲋辽賰煞N文化創(chuàng)新方案。

**解答**：

-方案一：舉辦“創(chuàng)意作品大賽”，鼓勵學生結(jié)合傳統(tǒng)文化元素，創(chuàng)作具有時代特色的創(chuàng)意作品。

-方案二：開展“文化沙龍”活動，邀請校內(nèi)外專家分享文化創(chuàng)新經(jīng)驗，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

3.**例題**：在數(shù)字化時代，傳統(tǒng)手工藝面臨傳承困境。請?zhí)岢鲆环N利用現(xiàn)代科技手段保護和發(fā)展傳統(tǒng)手工藝的方案。

**解答**：可以開發(fā)傳統(tǒng)手工藝APP，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)展示手工藝的制作過程，讓更多人了解和喜愛傳統(tǒng)手工藝，從而促進其傳承和發(fā)展。

4.**例題**：某地區(qū)計劃舉辦一場“民俗文化節(jié)”，旨在弘揚地方民俗文化。請分析該活動可能帶來的文化創(chuàng)新效果。

**解答**：

-提高公眾對地方民俗文化的認識和了解。

-促進地方民俗文化的傳承和發(fā)展。

-增強地方文化軟實力，提升地區(qū)形象。

-吸引游客，促進地方經(jīng)濟發(fā)展。

5.**例題**：在全球化背景下，如何使傳統(tǒng)文化在保持自身特色的同時，更好地融入現(xiàn)代社會？

**解答**：

-保留傳統(tǒng)文化核心價值，如道德觀念、審美觀念等。

-結(jié)合現(xiàn)代生活需求，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。

-加強文化交流，借鑒其他文化的優(yōu)秀元素。

-利用現(xiàn)代科技手段，推廣傳統(tǒng)文化。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，今天我們一起探索了文化創(chuàng)新的途徑，這不僅僅是一堂課的結(jié)束，更是一個文化傳承與創(chuàng)新旅程的開始?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡要的小結(jié)：

首先，我們明確了文化創(chuàng)新不是簡單的變革，而是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，進行有益的變革和發(fā)展。我們討論了文化創(chuàng)新的幾種途徑，包括社會實踐、繼承傳統(tǒng)、面向世界、博采眾長等，這些都是推動文化發(fā)展的關(guān)鍵因素。

接著，我們通過案例分析，了解了文化創(chuàng)新在實際中的應用，比如如何利用現(xiàn)代科技手段保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如何通過文化活動促進地方文化的發(fā)展等。

最后，我們在小組討論中，不僅鍛煉了合作能力，還提出了許多富有創(chuàng)意的文化創(chuàng)新方案。

現(xiàn)在，讓我們回顧一下今天的主要知識點：

-文化創(chuàng)新的概念和重要性。

-文化創(chuàng)新的途徑和原則。

-文化創(chuàng)新的案例分析。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行一些簡單的問答和練習。

1.問答環(huán)節(jié)：

-請簡述文化創(chuàng)新的定義及其與傳統(tǒng)文化傳承的關(guān)系。

-舉例說明文化創(chuàng)新在現(xiàn)實生活中的應用。

-解釋“面向世界，博采眾長”在文化創(chuàng)新中的意義。

2.實踐練習：

-假設你是一名文化策劃人，為你的家鄉(xiāng)策劃一場文化創(chuàng)新活動，請?zhí)岢鋈齻€創(chuàng)新點。

-針對一項傳統(tǒng)文化，設計一種創(chuàng)新性的傳承方式。

請同學們認真思考并回答上述問題，這不僅能幫助你鞏固今天所學的內(nèi)容，還能激發(fā)你的創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**文化創(chuàng)新概念與內(nèi)涵**

①文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的重要動力。

②文化創(chuàng)新是對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的過程。

③文化創(chuàng)新包括對傳統(tǒng)元素的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新。

2.**文化創(chuàng)新的基本途徑**