六年級英語上冊 Module 3 Unit 2 What's your hobby教學(xué)設(shè)計 外研版（三起）

六年級英語上冊Module3Unit2What'syourhobby教學(xué)設(shè)計外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為六年級英語上冊Module3Unit2What'syourhobby。本單元主要圍繞學(xué)生的興趣愛好展開，包括詢問、描述和談?wù)撟约旱膼酆?。教材?nèi)容包括：詢問愛好、描述愛好、談?wù)搻酆靡约跋嚓P(guān)的詞匯和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和描述自己及他人愛好的能力，并能進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家的興趣愛好，拓寬國際視野。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境中運用詢問和描述愛好的語言，提高英語口語交流能力。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握詢問和描述愛好的核心句型和詞匯。

2.能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行交流。

難點：

1.正確運用過去式描述過去發(fā)生的愛好。

2.在不同語境中靈活運用句型進行提問和回答。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在互動中練習(xí)核心句型和詞匯。

2.設(shè)計填空練習(xí)，幫助學(xué)生理解過去式的用法，并通過反復(fù)練習(xí)鞏固。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在具體情境中運用語言。

4.分層次布置作業(yè)，針對不同水平的學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》六年級上冊Module3Unit2。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同興趣愛好的圖片和簡短描述視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，準(zhǔn)備便利貼、彩色筆等工具，以促進小組互動和展示。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示不同國家的文化背景圖片，如中國的書法、英國的足球等，引導(dǎo)學(xué)生思考不同國家的文化差異。

2.提問：“Doyouhaveanyhobbies?Whatareyourhobbies?”，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

3.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的愛好，教師簡要點評。

講授新課（15分鐘）

1.教師通過PPT展示本節(jié)課的核心句型和詞匯，如What'syourhobby?Ilike...等。

2.結(jié)合圖片和視頻，講解過去式的用法，如“Iliked...”。

3.通過情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)詢問和描述愛好的對話。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分為兩人一組，互相詢問對方的愛好，并描述。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What'syourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?”

2.學(xué)生回答，教師點評。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請幾位學(xué)生上臺展示他們的愛好，并邀請其他學(xué)生猜測。

2.學(xué)生猜測后，展示正確答案，教師點評。

拓展活動（5分鐘）

1.教師提出問題：“Ifyoucouldchooseanyhobby,whatwoulditbe?Why?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享他們的理想愛好。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)詢問和描述愛好的方法。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，詢問家人的愛好，并記錄下來。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-展示核心句型和詞匯（5分鐘）

-結(jié)合圖片和視頻講解過去式用法（5分鐘）

-情景模擬練習(xí)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)（5分鐘）

-教師巡視指導(dǎo)（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.拓展活動（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘知識點梳理1.核心句型

-What'syourhobby?（你的愛好是什么？）

-Ilike...（我喜歡...）

-Whataboutyou?（你呢？）

-Doyoulike...?（你喜歡...嗎？）

2.過去式表示愛好

-一般過去式：liked（喜歡）

-句型：Iliked...（我以前喜歡...）

3.描述愛好的詞匯

-sports（運動）

-music（音樂）

-reading（閱讀）

-painting（繪畫）

-traveling（旅行）

4.詢問和回答愛好的常用表達

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?（你空閑時間喜歡做什么？）

-Iliketoplaysoccer.（我喜歡踢足球。）

-Whataboutyou?（你呢？）

-Ienjoyreadingbooks.（我喜歡看書。）

5.日常交流中常用的過渡詞

-Besidesthat（除此之外）

-Also（也）

-Inaddition（另外）

6.描述愛好的句型

-Iusedtolike...（我以前喜歡...）

-Now,Ilike...（現(xiàn)在，我喜歡...）

-Ihavebeendoing...formanyyears.（我已經(jīng)做了...很多年了。）

7.詢問他人愛好的句型

-Doyouhaveahobby?（你有一個愛好嗎？）

-Whatdoyoudoforfun?（你做什么來娛樂？）

8.愛好對個人生活的影響

-愛好可以豐富個人的業(yè)余生活，提高生活質(zhì)量。

-愛好有助于培養(yǎng)個人的興趣和特長。

-愛好可以促進人與人之間的交流與合作。

9.如何選擇適合自己的愛好

-根據(jù)自己的興趣和特長選擇愛好。

-考慮愛好是否有助于身心健康。

-確保愛好不會影響學(xué)習(xí)和工作。

10.如何培養(yǎng)和堅持愛好

-設(shè)定明確的目標(biāo)，制定計劃。

-保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-在遇到困難時，保持積極的心態(tài)，尋求幫助。

-與志同道合的人分享和交流。典型例題講解1.例題：What'syourhobby?

答案：Myhobbyisplayingsoccer.

解析：這是一個簡單的問答句型，用于詢問對方的愛好。學(xué)生需要理解問句的意思，并能夠用正確的回答來描述自己的愛好。

2.例題：Ilikereadingbooks.

答案：Metoo.Ilikereadingbookstoo.

解析：這是一個表示同意的回答。學(xué)生需要學(xué)會在別人提到自己的愛好時，用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達同樣的興趣。

3.例題：Whatdidyouliketodowhenyouwereachild?

答案：Ilikedtoplaywithmyfriends.

解析：這是一個詢問過去愛好的問題。學(xué)生需要理解過去時的用法，并用正確的時態(tài)來回答。

4.例題：Doyoulikeplayingbasketball?

答案：Yes,Ido.Ithinkit'sagreatwaytostayhealthy.

解析：這是一個詢問是否喜歡某項活動的疑問句。學(xué)生需要學(xué)會用肯定或否定的回答，并可以進一步解釋原因。

5.例題：Whataboutyou?Doyouhaveahobby?

答案：Yes,Ihave.Ienjoypainting.

解析：這是一個連續(xù)的提問，用于進一步了解對方的愛好。學(xué)生需要學(xué)會在回答問題時，不僅要描述自己的愛好，還要對問題做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

補充說明：

1.對于詢問愛好的問題，學(xué)生需要能夠用第一人稱或第三人稱來回答，例如：“Ilikeplayingguitar.”或“Shelikesdrawing.”

2.當(dāng)描述愛好時，學(xué)生可以使用一般現(xiàn)在時或過去時，具體取決于愛好的持續(xù)性和時間。例如：“Ihavebeenplayingpianoforfiveyears.”（我已經(jīng)彈鋼琴五年了。）

3.在回答是否喜歡某項活動時，學(xué)生可以使用“l(fā)ike”或“enjoy”等動詞，并可以添加額外的信息來解釋自己的觀點。

4.當(dāng)被問及過去的愛好的時候，學(xué)生需要使用過去時態(tài)來描述，例如：“Iusedtoplayvideogames.”

5.在描述愛好時，學(xué)生可以使用形容詞和副詞來增加描述的豐富性，例如：“Ilovereadingadventurestories.”（我喜歡讀冒險故事。）板書設(shè)計①知識點：

-核心句型：What'syourhobby?Ilike...

-過去式：liked

-描述愛好的詞匯：sports,music,reading,painting,traveling

-詢問和回答愛好的常用表達

-描述愛好的句型

-詢問他人愛好的句型

②詞匯：

-hobby

-like

-enjoy

-read

-play

-paint

-travel

-soccer

-music

-books

-painting

-traveling

-reading

-piano

-guitar

-adventure

③句型：

-What'syourhobby?

-Ilike...

-Whataboutyou?

-Doyoulike...?

-Whatdidyouliketodowhenyouwereachild?

-Iusedtolike...

-Ihavebeendoing...

-Doyouhaveahobby?

-Whatdoyoudoforfun?

-Metoo.

-Also.

-Inaddition.

-Besidesthat.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心句型和詞匯。

2.寫一篇短文，描述自己的一個愛好，包括為什么喜歡這個愛好以及它給自己帶來的樂趣。

3.詢問家人的愛好，并記錄下來，包括他們的愛好是什么，為什么喜歡，以及這個愛好對他們的影響。

4.收集與不同愛好相關(guān)的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)分享。

作業(yè)反饋：

1.對于課后練習(xí)題，教師將檢查學(xué)生的填空和選擇題答案，確保學(xué)生對所學(xué)知識有正確的理解和應(yīng)用。

2.對于寫短文的作業(yè)，教師將評估學(xué)生的表達能力、語法使用和詞匯多樣性。特別關(guān)注學(xué)生的個人觀點和創(chuàng)造性描述。

3.對于詢問家人的作業(yè)，教師將檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地記錄信息，并能夠用英語進行簡單的描述。

4.對于收集圖片或視頻的作業(yè)，教師將評估學(xué)生的資料收集能力和分享技巧。

反饋內(nèi)容：

1.對于課后練習(xí)題，教師將給出詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，指出學(xué)生的錯誤并解釋正確答案的原因。

2.對于寫短文的作業(yè)，教師將提供具體的反饋，如改進語法錯誤、增加詞匯使用和提升敘述連貫性。

3.對于詢問家人的作業(yè)，教師將鼓勵學(xué)生正確使用過去時態(tài)和描述性語言，同時關(guān)注學(xué)生的溝通技巧。

4.對于收集圖片或視頻的作業(yè)，教師將評價學(xué)生的資料選擇是否恰當(dāng)，以及分享時的語言表達是否清晰。

改進建議：

1.對于課后練習(xí)題，教師將建議學(xué)生在遇到困難時查閱教材或?qū)で笸瑢W(xué)幫助。

2.對于寫短文的作業(yè)，教師將建議學(xué)生多閱讀相關(guān)書籍或文章，以提高寫作水平。

3.對于詢問家人的作業(yè)，教師將鼓勵學(xué)生多進行實際對話練習(xí)，以提高口語交流能力。

4.對于收集圖片或視頻的作業(yè)，教師將建議學(xué)生多參與小組討論，以提高團隊合作和表達能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語課，圍繞六年級上冊Module3Unit2What'syourhobby這個主題展開。我覺得整體來說，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度也比較高，但在教學(xué)過程中也有一些值得反思的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻，這樣的方式確實激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我覺得這個方法很有效，以后可以多嘗試這樣的教學(xué)手段。

在講授新課的過程中，我注意到了一些學(xué)生的反應(yīng)。有的學(xué)生對于過去式的使用不是很熟練，我在這里做了一些及時的糾正和示范。我覺得這部分內(nèi)容對于學(xué)生來說比較重要，因為它涉及到英語語法的基礎(chǔ)知識，所以我花了較多的時間來講解和練習(xí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個開放式的問題，比如“如果你可以選擇任何愛好，會是什么？”這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的思考，他們給出了很多有趣和創(chuàng)意的回答。這讓我感到很欣慰，因為這說明學(xué)生們不僅學(xué)會了語言知識，還能運用所學(xué)知識進行思考。

在教學(xué)反思中，我覺得以下幾點做得不錯：

1.創(chuàng)設(shè)了生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.注重學(xué)生的參與度，讓他們在課堂上動起來，提高了學(xué)習(xí)效率。

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