人教部編版六年級語文上冊 課課練-13《窮人》-人教部編版（含答案）

部編版六年級語文上冊13《窮人》課課練【基礎(chǔ)再現(xiàn)】看拼音寫詞語。yúfūxiōngyǒngpéngpàihōngmíngtànwàng（）（）（）（）chénsīfēngbàobàoyuànqīngtīng（）（）（）（）二、給畫線字選擇正確的讀音（打√）。搔癢（náo?sāo）破帆（fān?fán）傾聽（qīnɡ?qiōnɡ）刮斷（ɡuā?ɡuǎ）蜷身（juǎn?quán）澎湃（pài?bài）勉強（qiánɡ?qiǎnɡ）傍晚（bànɡ?pánɡ）三、寫出下面詞語的反義詞。溫暖——（）舒適——（）困難——（）潮濕——（）寧靜——（）蒼白——（）僵硬——（）蜷縮——（）四、填上合適的詞語。________的轟鳴________的漁夫________的怒吼________的海風________的海浪________的魚網(wǎng)五、句式辨析。（填序號）A.陳述句B.疑問句C.感嘆句D.祈使句1.桑娜一驚，從椅子上站起來。（?）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！別等他們醒來!（）4.唉！她死得好慘哪?。?）六、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。）寧可……也……不論……都……一面……一面……雖然……可是……（1）她________自言自語，________在胸前劃著十字。（2）桑娜________從早到晚也干活，________只能勉強填飽肚子。（3）孩子們沒有鞋穿，________冬夏________光著腳丫跑來跑去。（4）桑娜________自己受苦，________要把西蒙的兩個孩子抱回家中。七、課文直通車。《窮人》是________國作家________寫的一篇________。文章記敘了________的故事，真實反映了________統(tǒng)治下漁民的悲慘生活，贊美了桑那和漁夫________的美好品質(zhì)。八、選詞填空。抱怨埋怨1.你沒有做好只能怪自己不爭氣，不能（）別人。2.我（）小明睡過頭了，沒能搭上清早的班車。安靜平靜3.老師說：“班會就要開始，請大家（）?！?.西湖（）得像一面鏡子。寧可……也……與其……不如……盡管……還是……5.桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來。6、漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。九、將省略號的正確用法填入括號中。①表明心理活動時斷時續(xù)；②表示省略遞增的次數(shù)；③表示語意的跳躍；④表示說話結(jié)巴，欲言又止。1.“謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”（）2.她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把它們抱過來?。俊鼤嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（）3.桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……”（）4.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（）十、比一比再組詞。濺（）熄（）淋（）糟（）喃（）賤（）息（）琳（）遭（）楠（）十一、重點句子理解?！皾O夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。”這是對漁夫________的描寫。由此我們想象到當時漁夫的內(nèi)心世界：________?！灸芰μ嵘渴?、按要求寫句子。1、擴句。（至少擴兩處）①浪花高。②風吹倒了小屋。2、給下面的句子換個說法。同死人待在一起怎么行！十三、閱讀下面的文段，回答問題。（一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”1．解釋詞語。（1）忐忑不安：________________（2）自作自受：________________2.通過第一段文字中桑娜的_______和________描寫，我們可以感受到________________________。3.第二段文字細致描寫了漁夫的____________、____________和____________。4.從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？十四、課外語段閱讀。童年（節(jié)選）高爾基昏暗窄小的房子里，我的父親攤手攤腳地躺在地板上。他穿著一身白衣裳，光著腳，手指無力地打著彎兒。他快樂的眼睛緊緊地閉住了，成了兩個黑洞；齜著牙咧著嘴，他像在嚇唬我。母親跪在他旁邊，用那把我常常用來鋸西瓜皮的小梳子，為父親梳理著頭發(fā)。母親圍著紅色的圍裙，粗里粗氣地自言自語著，眼淚不停地從她腫大了的眼泡里流出來。姥姥緊緊拉著我的手，她也在哭，渾身發(fā)抖，弄得我的手也抖起來。她要把我推到父親身邊去，我不愿意去，我心里害怕！我從沒見過這種陣勢，有一種莫名奇妙的恐懼。我不明白姥姥反復給我說的是什么意思：“快，跟爸爸告別吧，孩子，他還不到年紀，可是他死了，你再也別想見到他了，親愛的……”我一向信服我姥姥說的任何一句話。盡管現(xiàn)在穿一身黑衣服，她顯得腦袋和眼睛都出奇的大，挺奇怪，也挺好玩。我小的時候，得過一場大病，父親看護著我，可是后來，我姥姥來了，她來照顧我了?！澳闶悄膬旱难剑俊蔽覇??！澳崛漳?，坐船來的，不能走，水面上是不能走的，小鬼！”她答。在水上不能走！坐船！啊，太可笑了，太有意思了！我家的樓上住著幾個大胡子波斯人；地下室住著販羊皮的卡爾麥克老頭兒；沿著樓梯，可以滑下去，要是摔倒了，就會頭向下栽下去。所有的這一切我都非常熟悉，可我卻從來沒聽說過從水上來的人?！拔以趺词切」砟兀俊薄耙驗槟愣嘧於嗌?！”她笑嘻嘻地說。從那一刻起，我就愛上這個和氣的老人了，我希望她領(lǐng)著我立刻離開這兒。因為我在這兒實在太難受了。（選自《童年》，有改動）1.“意思”在字典里解釋有：A.語言文字等的意義；思想內(nèi)容。B.情趣；趣味。C.指禮品所代表的心意。在文中的意思是。2.“我一向信服我姥姥說的任何一句話”是因為。3.“我”為什么愛上了這個和氣的老人？4.“我”坐過船嗎？從哪里可以看出來？參考答案：一、漁夫洶涌澎湃轟鳴探望沉思風暴抱怨傾聽二、sāofānqīnɡguāquánpài?qiǎnɡbànɡ三、溫暖——寒冷舒適——難受困難——容易潮濕——干燥寧靜——喧鬧蒼白——紅潤僵硬——柔軟蜷縮——舒展四、【答案】波濤；魁梧黧黑；狂風；清新；洶涌澎湃；濕淋淋的被撕破了【解析】本題主要考查學生準確運用修飾語的能力，在于平時對詞語的積累和對課文的掌握。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應注意搭配合理。比如：波濤的轟鳴、魁梧黧黑的漁夫、狂風的怒吼、清新的海風、洶涌澎湃的海浪、濕淋淋的被撕破了的魚網(wǎng)。五、1.A2.B3.D4.C六、【答案】（1）一面；一面（2）雖然；可是（3）不論；都（4）寧可；也不【解析】考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。（1）分句前后是并列關(guān)系。故選“一面……一面……”（2）分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然……可是……”；（3）分句之間是條件關(guān)系。故選“不論……都……”；（4）分句之間是選擇關(guān)系。故選“寧可……也不……”；故答案為：（1）一面；一面；（2）雖然；可是；（3）不論；都；（4）寧可；也不七.【答案】俄；列夫·托爾斯泰；短篇小說；桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居的兩個孤兒；沙俄；寧可自己吃苦也要幫助別人八、1.抱怨2.埋怨3.安靜4.平靜5.與其……不如……6.寧可……也九、③①④②十、比一比再組詞。濺（飛濺）熄（熄滅）淋（淋濕）糟（糟糕）喃（呢喃）賤（貴賤）息（休息）琳（琳瑯）遭（遭遇）楠（楠木）十一、神態(tài)；孩子沒了母親可怎么生活，可是我家也不好過。【解析】人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。心理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。十二、1、①洶涌澎湃的浪花濺得有幾丈高。②狂風怒吼，吹倒了茅草蓋的小屋?！窘馕觥靠疾閷W生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體即可。2、同死人待在一起可不行?！窘馕觥看祟}考查學生把感嘆句改為陳述句的能力。把感嘆句改為陳述句的方法：①改感嘆詞，把