人教pep四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4My home4 單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

人教PEP版（三年級(jí)起點(diǎn)）第三冊(cè)

Unit4Myhome作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

基本學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

息

信人教PEP版（三

英語(yǔ)四年級(jí)第一學(xué)期Unit4Myhome

年級(jí)起點(diǎn)）

單

元

組

織H自然單元廠重組單元

方

式

課時(shí)安排對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

Period1PartALet'stalk

課時(shí)Period2PartALet'slearn

息

信

Period3PartALet'sspell

Period4PartBLet'stalk

Period5PartBLet'sleam

Period6PartCStorytime

二、單元內(nèi)容及教材分析

本單元為人教PEP版（三年級(jí)起點(diǎn)）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第四單元。本單元

的主題是Myhome,主要是圍繞著家人和朋友間的家居生活來(lái)展開學(xué)習(xí)，其重

點(diǎn)是掌握家庭居室、部分物品設(shè)施的英文單詞，了解各個(gè)房間的結(jié)構(gòu)與功能等。

學(xué)習(xí)be動(dòng)詞開頭的一般疑問(wèn)句及where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的用法，能夠在情景

中用Where飛he/she/it?Ishe/she/it...?來(lái)詢問(wèn)并回答單數(shù)人物與物品的位置所在；

用Wherearcthey?Arcthey...?來(lái)詢問(wèn)并回答復(fù)數(shù)人物與物品的位置所在；掌握字

母u和字母組合u-e的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)

知水平和生活經(jīng)驗(yàn)。

三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：

1.詞匯

（1）能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀并寫出單詞或短語(yǔ)bedroom,livingroom,study,kitchen,

bathroom,bed,phone,table,sofa,fridge,并能夠在有意義的語(yǔ)境中掌握和運(yùn)用。

（2）能夠正確使用上述詞匯描述家里的居室及物品設(shè)施。

2.句型

（1）育郵聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Whereisshe?She^inthekitchen.Openthedoor,please.

Look!They'reinthedoor.

（2）能夠在情景中運(yùn)用句型Issheinthe…？Yes,sheis./No,sheisn't.Whereare

the---?Aretheyin---?Yes,theyare./No,theyaren't.詢問(wèn)物品或人物的位置并作出

相應(yīng)判斷。

（3）能夠在情景中運(yùn)用句子Openthedoor,please.提出行動(dòng)建議。

（4）理解Letsdo的指令意思并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（5）了解Storytime的大體內(nèi)容。

3.語(yǔ)音

（1）能夠掌握u-e的發(fā)音規(guī)則，即u-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音4u:/。

（2）能夠讀出符合u-e發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合u-e發(fā)音規(guī)

則的單詞。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：

1.能夠結(jié)合所學(xué)語(yǔ)言定自己的家、各個(gè)房間及陳發(fā)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.運(yùn)用知識(shí)與生活情境相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確與人溝通合作的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1.能夠在生活中主動(dòng)詢問(wèn)別人或?qū)e人的詢問(wèn)能夠熱情應(yīng)答。

2.能夠感受到家的溫馨,從而激發(fā)學(xué)生愛家、愛家人的情感。

3.能夠主動(dòng)收拾物品并擺放整齊,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

四、單元作業(yè)目標(biāo)

本次作業(yè)設(shè)計(jì)將基于核心素養(yǎng)理念，先進(jìn)行課時(shí)整合，再進(jìn)行作業(yè)框架設(shè)計(jì)。

圖文相輔，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)用“真情境”，提高作業(yè)的有效性、個(gè)性化和多樣化，滿足各層

次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。

（一）通過(guò)作'也，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯，讓學(xué)生在情境中能夠熟練應(yīng)用并正確

書寫單詞和短語(yǔ)bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table,

sofa,fridgeo

（二）通過(guò)作業(yè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)單元所學(xué)句型，能夠使用句型Issheinthe...?Yes,

sheis./No,sheisn't.Wherearethe…？Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren't.來(lái)

詢問(wèn)物品或人物的位置并作出相應(yīng)判斷。

（三）綜合運(yùn)用本單元的核心詞句，設(shè)計(jì)并簡(jiǎn)單介紹自己的家。

（四）復(fù)習(xí)鞏固字母組合U-C的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合U-C發(fā)音規(guī)則的單

詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合u-e發(fā)音規(guī)則的單詞。

（五）能夠認(rèn)識(shí)主動(dòng)收拾物品并擺放整齊，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性。

五、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路

本單元主要圍繞家人和朋友的家居生活來(lái)展開學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握相關(guān)功能

室及部分家居用品的單詞，以及圍繞相關(guān)單詞學(xué)會(huì)用?般疑問(wèn)句和疑問(wèn)代詞來(lái)詢問(wèn)

物品的擺放位置等內(nèi)容，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生學(xué)情，我們按照六個(gè)課時(shí)的量設(shè)計(jì)了課后

作業(yè)，具體思路如下：

（一）作業(yè)設(shè)計(jì)切合大綱要求。根據(jù)大綱要求，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè)，不

設(shè)計(jì)偏題、怪題、難題，不設(shè)計(jì)與單元不關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。

（二）作業(yè)設(shè)計(jì)貼合日常生活。根據(jù)學(xué)生身邊熟悉的物品，通過(guò)合理的情境，

來(lái)激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方式多樣。從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面入手，設(shè)置不同

類型的題目，除了基本的認(rèn)讀和抄寫外，將單元作業(yè)融入填寫、制作、觀察、游戲

當(dāng)中，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和動(dòng)口，突出對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的回憶、理解、鞏固和運(yùn)

用。讓學(xué)生在變化多樣的作業(yè)當(dāng)中體驗(yàn)成功，感受快樂。

（四）作業(yè)設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)

計(jì)，標(biāo)出難度登記，讓學(xué)生根據(jù)自身能力，有選擇性的完成作業(yè)；強(qiáng)化學(xué)生自我評(píng)

價(jià)功能，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有個(gè)大致了解，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)他

們學(xué)習(xí)效果。

六、課時(shí)作業(yè)

Period1

PartALefstalk

（建議用時(shí)：1075分鐘）

I.Icanchoose.我能根據(jù)單詞選出正確的圖片。

)1.livingroomA.B.

)2.studyA.B.

)3.kitchenA.wB.

【設(shè)計(jì)意圖：本題主要考察學(xué)生對(duì)單詞的理解情況，通過(guò)圖文并茂方式，讓孩

子從多維角度記憶單詞，為下節(jié)課單詞的加深認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

II.Icananswer.我能為下列問(wèn)句選擇正確的答句,

)1.Whereisthebook?

A.Heisinthelivingroom.B.Itisinthedesk.

)2.1sAmyinthestudy?

A.Yes,itis.B.Yes,sheis.

)3.Isthepeninthepencilbox?

A.No,itisn't.B.Heisinthestudy.

【設(shè)計(jì)意圖：本題主要考察學(xué)生對(duì)特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句的回答，通過(guò)該題,

學(xué)生及鞏固之前所學(xué)的知識(shí)，也為后續(xù)新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊?！?/p>

III.Icanwrite.我能把亙?cè)~填入右邊的家庭平面圖中。

?bedroom

?livingroom

③bathroom

?kitchen

⑤desk

?table

⑦sofa

⑧TV

?chair

【設(shè)計(jì)意圖：本題主要考察孩子的觀察能力和書寫能力，居室平面圖貼合學(xué)生

日常生活實(shí)際，學(xué)生從不同角度來(lái)觀察物體，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦及動(dòng)手能力?！?/p>

IV.Icanread.我能跟錄音熟讀課文第38頁(yè)的對(duì)話。

【設(shè)計(jì)意圖：本題主要加強(qiáng)孩子跟讀能力，通過(guò)模仿跟讀，培養(yǎng)孩子英語(yǔ)語(yǔ)感,

為后續(xù)的口語(yǔ)交際做鋪墊?！?/p>

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

自評(píng)等級(jí)：__________教師評(píng)價(jià)等級(jí)：__________

APerfect!B.Great!

C.Good!D.Comeon!

Period2

廠、PartALet'slearn廠、

（建議用時(shí)：1075分鐘）

I.Icanmatch.我能將房子的各個(gè)房間與相應(yīng)的活動(dòng)連線。

WatchTV.

Readabook.

Cooksomefood.

Takeashower.

Haveasnack.

Washyourhands.

Haveanap.

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片與相應(yīng)功能練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)指令部分的學(xué)習(xí)?！?/p>

II.1canwrite.我能把單詞補(bǔ)充完整，再根據(jù)英文寫出中文。

ls_u_y()2.b__room()

3.k_t_hen()4.1i_ingroom()

5.h_mc()6上」hr___m()

【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)四會(huì)單詞的掌握情況進(jìn)行考察，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。】

III.Icanintroduce.我能根據(jù)上面的連線，完成看圖寫話。

Myhome

Lookatthepicture.

Thisismyhome.It's.

Thisismy.1can,

Thisismy.1can.

Thisismy.1can.

Thisismy.1can.

Thisismy.1can.

Ilovemyhome.

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀寫活動(dòng)，來(lái)理解運(yùn)用本課時(shí)的知識(shí)，提升學(xué)生的思維，加

強(qiáng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?！?/p>

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

自評(píng)等級(jí)：__________教師評(píng)價(jià)等級(jí):

Perfect!BGeat!

C.Good!D.Comeon!

Period3

PartALet'sspell

（建議用時(shí)：1275分鐘）

I.Icanreadandmatch.我能讀一讀并連線。

use

tube

mule

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)連線復(fù)習(xí)課本上u-e組合的相關(guān)單詞，讓學(xué)生能夠拼讀出u-e

規(guī)則的單詞，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)的練習(xí)做好鋪墊。］

II.Icanreadandchoose.我能幫這些單詞找到它們的家。

cutefuntubeunderuse

duckexcuseupmulerun

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生正確讀出含有短元音U或u-e組合的單詞，并能夠正確區(qū)

分短元音u或u-e組合的發(fā)音的不同，從而對(duì)單詞進(jìn)行正確的分類?！?/p>

III.Icanwriteandshare.我能根據(jù)圖片和首字母補(bǔ)全故事，并分享給我的父母。

Acutedandacmulearegoodfriends.Thecuteduck'shatisonthe

tube.Hewantstoclimb（爬）upthet.Buthecan'tgoupthetube.Theduck

says:“Eme,cutem.Canyouhelpmegoup?”"Sure!Icanhelp

you.Letmeumybody,“saysthemule."Thankyousomuch."saystheduck.

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)本課時(shí)所學(xué)的u-e組合的單詞。一方面讓學(xué)生感

受u-e組合的發(fā)音規(guī)律，正確拼讀單詞和閱讀短文；另一方面學(xué)生通過(guò)分享故

事，增進(jìn)與父母間的親子關(guān)系，這也符合本單元“我愛我家”的主題?！?/p>

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

自評(píng)等級(jí)：__________教師評(píng)價(jià)等級(jí)：__________

A.Perfect!★★★★B.Great!

C.Good!D.Comcon!

Period4

PartBLet'stalk

（建議用時(shí)：10T5分鐘）

I.Icanwrite.我能根據(jù)所給的提示，填入合適的單詞與短語(yǔ)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)補(bǔ)全開放式句子，學(xué)生提升思維品質(zhì)。同時(shí)，逐步掌握partB

let'stalk重要句型?！?/p>

II.Icanchoose.我能根據(jù)所給的情景，選擇正確的句子。

1.laaai你想知道你的一堆鋼筆在哪里,你問(wèn):

A.Whereismypen?B.Aretheyinthepencilbox?C.Wherearemypens?

7?^

2.d酮你想告訴你的媽媽,你的一些書籍在桌子上，你說(shuō):

A.Theyareonthetable.B.Aretheyonthetable?C.Thebookisonthetable.

7?^

3.a酮你想知道Amy和她的弟弟在哪里，你問(wèn)？

A.Whereisherbrother?B.WhereareAmyandherbrother?C.WhereisAmy?

4.你想告訴你的媽媽那串鑰匙在門上，你說(shuō)：

A.Theyareinthedoor.B.Theyareonthewall.C.Aretheyonthedoor?

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)情景的選擇，學(xué)生在社會(huì)情境中，以讀、看等方式，逐步

提高理解能力和表達(dá)能力?！?/p>

ULIcansay.我能根據(jù)所給的圖片，說(shuō)出正確的句子。

句型提示：

Thisis.../Theseare...

Whereis...

Isit...?

Whereare...?

Arethey...?

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)圖片的觀察與句型的提示，學(xué)生和同伴進(jìn)行對(duì)話交流，提

高語(yǔ)言表達(dá)能力以及合作、溝通、交流的意識(shí)和能力。】

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

自評(píng)等級(jí)：___________教師評(píng)價(jià)等級(jí)：___________

^Perfect!B.Great!

C.Good!D.Comeon!

Period5

廠、PartBLet'slearn旅、

（建議用時(shí)：1075分鐘）

I.Icancircleandwrite.我能按照?qǐng)D片圈出單詞的錯(cuò)誤,并將正確的單詞抄寫三遍。

l.sofc

2.phote

3.bad

XV/

4.frige阻

5.label三餌

【設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在記憶單詞時(shí)經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)的地方，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，減少

今后錯(cuò)誤的出現(xiàn)，也能達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生書寫的目的，］

II.Icandesign.我能幫上面提到的家居用品設(shè)計(jì)精美的英語(yǔ)標(biāo)簽！

【設(shè)計(jì)意圖：銜接第一題，通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)簽的方式，再次鞏固本課時(shí)所學(xué)

的詞匯，且孩子們喜歡涂涂畫畫，讓枯燥的作業(yè)變得有趣起來(lái)，在這樣的訓(xùn)練

過(guò)程中，記單詞也變得輕松快樂。】

III.leanjudge.我能根據(jù)圖片，判斷下列對(duì)話與圖片內(nèi)容是否相符，相符寫T',

不帆強(qiáng)午，

()1.—Wherearethechairs?

一Theyareonthetable.

()2.—Whereisthephone?

—It'sunderthesofa.

)3.一Isthefridgenearthetable?

一Yes,itis.

()4.Thebedisinthebedroom.

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)圖片的觀察，結(jié)合題目所給的信息來(lái)答題，不僅能鞏固本

課時(shí)所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的思維、提高學(xué)生處理圖文

信息的能力?！?/p>

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

自評(píng)等級(jí)：__________教師評(píng)價(jià)等級(jí)：__________

APerfect!B.Great!

C.Good!D.Comeon!

Period6

/^'PartCStory

(建議用時(shí)：10T5分鐘)

I.Icanchooseandwrite.我能選詞填入括號(hào)，并根據(jù)圖片在橫線上填寫單詞。

A.AreB.niceC.WhereD.sisterE.in

1.1havea().Sheisinthe.

2.—()isyourfather?

一Heisinthe

3.()theyonthe一月

4.Look!Yourdogis()the

5.Wow!Youris().

【設(shè)計(jì)意圖：該題為基礎(chǔ)性作業(yè)，要求根據(jù)圖片寫出各種房間的單詞，讓學(xué)生

鞏固所學(xué)的重點(diǎn)單詞。】

II.Icanwriteandretell.我能選詞填空，并將本單元的storytime說(shuō)給爸爸媽媽聽。

Where(is/are)myglasses?(Is/Are)theyonthefridge?Those

(isn't/aren't)myglasses.Yourglassesare(in/on)thebed.Lefschange(our/we)

glasses.

【設(shè)計(jì)意圖：該題主要是為了鞏固storytime的知識(shí)，要求學(xué)生能理解故事并借

助于故事進(jìn)一步鞏固is和are的用法。同時(shí)，將故事說(shuō)給父母聽能增加學(xué)生開

口說(shuō)的機(jī)會(huì)，向他人展示和父母的鼓勵(lì)也能增強(qiáng)他們說(shuō)英語(yǔ)的自信心。】

III.Icandraw,writeancsay,我能設(shè)id^一,個(gè)自己理想的房間(臥室或書房等)，簡(jiǎn)

單畫一畫，勾一勾is/are,并將它描述出來(lái)。

Thisisa'.It's"

The：is/are：the

Theis/arethe

1likethe.

【設(shè)計(jì)意圖：該題是個(gè)開放型作業(yè)，既貼近學(xué)生的生活，又有挑戰(zhàn)性和趣味性。

通過(guò)設(shè)計(jì)自己理想的房間，學(xué)生簡(jiǎn)單畫一畫，并根據(jù)給出的語(yǔ)言框架描述出房

間物品的布局，也可根據(jù)自身能力再仿寫一個(gè)句子。這樣能提高學(xué)生在生活中

運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素質(zhì)能力?！?/p>

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

自評(píng)等級(jí)：__________教師評(píng)價(jià)等級(jí)：__________

A.Perfect!★★★★B.Great!

C.Good!D.Comcon!

七、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

（-）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容

四年級(jí)上冊(cè)Unit4單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

（滿分：100分建議用時(shí)：40分鐘）

基礎(chǔ)鞏固（38分）

I.Readandfind.我能把畫線部分讀音相同的花朵畫上根莖，種入花盆。（8分）

six

kite

five

w

funUse

*dyck加護(hù)

II.Readandchoose.我能找出與圖片不同類的單詞。（10分）

()1.A.chickenB.bathroomC.kitchen

(2..辭?A.heB.sheC.key

they

()3.七A.computerB.livingroomC.light

()4.A.findB.nearC.in

()5..nA.studyB.sofaC.bed

ITT.Look,writeandchoose.我能根據(jù)圖片，在虛線上寫出單詞，并從右邊的

方框中選出合適的句子，把序號(hào)填寫橫線上。（10分）

IV.Readandchoose.我能根據(jù)給出的選項(xiàng)，選出正確的答案（10分）。

)1..arethecandies?

A.WhatB.WhereC.How

)2.Thekeysareinyourbag.thedoor,please.

A.OpenB.CleanC.Put

)3.—Isthephonenearthesofa?—

A.Yes,itisn't.B.No,itisn't.C.No,itis.

)4.Gotothe.Haveasnack.

A.bathroomB.livingroomC.kitchen

)5.—IsMikeinthekitchen?—

A.Yes,heis.B.OK.C.Yes,itis.

)6.—WhereisAmy?—

A.Heisinthestudy.B.Theyareinthestudy.C.Sheisinthestudy.

)7.Howmanyarethereinyourschool9

A.classroomsB.livingroomsC.bedrooms

)X.WhereareJohnandMike?—

A.Heisinthestudy.B.Sheisinthestudy.C.Theyareinthestudy.

)9.Arethesepens?

A.heB.hisC.she

)10.—Isthisyourlivingroom?

A.Yes,itisn't.B.Ycs,thisis.C.Ycs,itis.

能力提升（32分）

V.Fillinthechant.我能把下面的chant補(bǔ)充完整。（10分）

bedbathroomaredooris

notkeystheyinunder

Where,where,whereyou?

Arcyouinthebedroom?

No,I'm.I'minthe.

Where,where,whereisthecrayon?

itthedesk?

No,itisn't.Itisonthe.

Where,where,wherearcthe?

Aretheyinthe?No,aren't.

Aretheyyourhand?Yes,theyare.

VI.Makesentences.我能根據(jù)所給漢語(yǔ)意思連詞成句,我也會(huì)注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)哦。(15分)

1.椅子在廚房里。in,the,chairs,kitchen,the,are(.)

2.John和他的妹妹在書房里嗎?are,study,in,John,the,and,sister,his(?)

3.天熱。請(qǐng)打開門。is,hot,it,the,open,door,please(.)(,)(.)

4.它們?cè)跁飭?？they,in,are,schoolbag,the(?)

5.我的鑰匙在哪里？keys,where,are,my(?)

皿.Readandorder.我能根據(jù)圖片，重新排列下面句子的順序，使其成為一個(gè)

意思完整、通順的對(duì)話。(7分)

()Now,let'splaywiththecat!

()Whereisshe?

()Yes,sheis.

()No,sheisn,t.

()Issheinthestudy?

()1haveacat.She'scute.

()Shcisnotinthestudy.Issheinthebedroom?

拓展應(yīng)用（30分）

VII.Correctanddraw.(10分)

1.我能發(fā)現(xiàn)WuBinbin的小作文有些問(wèn)題，選出錯(cuò)誤并在橫線上寫出正確答案。

(5分)

Thisismybedroom.

()Myshoesisunderthebed.

AB

()thephoneisonthetable.

AB

()Andthechairarenearthetable.

AB

()Wherearemyglass?

AB

()Theyarcinthechair.

AB

2.根據(jù)修改后的小作文，我能按照正確的擺放位置，畫