人教版四年級(jí)上冊(cè)體育腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向教案

中小學(xué)體育課大單元教學(xué)計(jì)劃

大單

元足球小將水平二

年級(jí)總課時(shí)數(shù)18課時(shí)

名樂(lè)享賽場(chǎng)四年級(jí)

稱

本單元教學(xué)依據(jù)新課標(biāo)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神，內(nèi)容選自人教版

《體育與健康3至4年級(jí)（2013版）》小足球游戲，并融合《全國(guó)青少年校園足球教學(xué)指南》（試

行版）水平二章節(jié)內(nèi)容。在立足落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)下，堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，

強(qiáng)化“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的改革目標(biāo)，以“教會(huì)、勤練、常賽”為抓手，

結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)大單元相關(guān)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、評(píng)價(jià)。根據(jù)我校的校情、學(xué)情，學(xué)校從三年級(jí)起每

學(xué)期都設(shè)計(jì)有足球的主題教學(xué)，共4個(gè)大單元，四年級(jí)足球大單元主題為，足球小將樂(lè)享賽場(chǎng).本

單元以趣味性游戲和比賽的形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠參與小型足球比賽，享受足

球比賽拼搏的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)通過(guò)針對(duì)性學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球（腳背、腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)運(yùn)球），傳球（原地傳球、移動(dòng)中傳球），

思路接球（接地滾球、半高球等）、射門(mén)（停球射門(mén)、接球后射門(mén)）等“知識(shí)技能”，幫助學(xué)生體驗(yàn)并了解

足球的基本動(dòng)作和組合動(dòng)作的學(xué)練方法：通過(guò)學(xué)習(xí)“兩人、三人傳球過(guò)障礙，運(yùn)球挖脫防守者”等

技戰(zhàn)術(shù)，在比賽中能夠?qū)W以致用：同時(shí)，在足球?qū)W練中提高體能水平，學(xué)會(huì)如“跟著視覺(jué)信號(hào)作動(dòng)

作”體能練習(xí)的方法”：最后，通過(guò)每節(jié)課的“展示及比賽”，在足球游戲中敢于根據(jù)不同方向、

不同水平要求進(jìn)行運(yùn)球、傳球和射門(mén)動(dòng)作展示，并參與形式多樣的足球比賽。與此同時(shí)，“規(guī)則與

裁判”、“觀賞與評(píng)價(jià)”也在整個(gè)大單元內(nèi)容設(shè)計(jì)中有機(jī)融合進(jìn)每一堂課。

真正達(dá)到以學(xué)生發(fā)展為中心，采用形式多樣的方法策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生掌握專

項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能.引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化體能.了解機(jī)體功能,主動(dòng)探究足球運(yùn)動(dòng)的共性與特征.培養(yǎng)學(xué)生的邏

輯思維能力，形成良好的健康行為，增進(jìn)體育品德，樂(lè)享賽場(chǎng)。

生理特征：四年級(jí)學(xué)生一般為9?10歲，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)的階段，安靜時(shí)的脈搏均值比

學(xué)情二、三年級(jí)學(xué)生相對(duì)要低，身體素質(zhì)指標(biāo)均有所提高，速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)處在

分析敏感期，肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性較差，學(xué)習(xí)模仿能力較強(qiáng)，骨骼成分中骨質(zhì)較多、鈣質(zhì)較少、可塑

性較強(qiáng)，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

心理特征：四年級(jí)學(xué)生處于興奮性較高，好奇心強(qiáng)，但注意力持續(xù)時(shí)間短的心理狀態(tài)，時(shí)間和

空間感較差，注意力不易集中；情感容易外露，易爭(zhēng)論問(wèn)題：自我評(píng)價(jià)意識(shí)已開(kāi)始形成，能分辨同

學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。因此，課堂中需要組織豐富多樣的練習(xí)形式吸引注意力，

在課中的一些環(huán)節(jié)增設(shè)游戲和比賽，使學(xué)生對(duì)自己和同伴部能進(jìn)行積極的正確評(píng)價(jià)。

運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)：通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)足球項(xiàng)目的興趣非常濃厚，身體素質(zhì)得到r初步發(fā)

展，可以在練習(xí)中完成運(yùn)球、傳球。但整體上缺少在真實(shí)情境中運(yùn)用基本技術(shù)和組合技術(shù)的能力和

戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)，同學(xué)間的足球基礎(chǔ)存在一定差距，有些學(xué)生運(yùn)控球比較穩(wěn)定，但有些學(xué)生接觸足球

較少，運(yùn)控球技術(shù)還不夠連貫。因此，一方面以學(xué)定教，分層次確立目標(biāo)，幫助學(xué)生建立信心，通

過(guò)不同的比賽形式和評(píng)價(jià)方式多方位鞏固學(xué)習(xí)成效：另?方面，建立技戰(zhàn)術(shù)配合與遵守規(guī)則的意識(shí),

通過(guò)足球運(yùn)傳射技術(shù)組合、運(yùn)射技術(shù)組合以及二過(guò)一的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)牛.所學(xué)知識(shí)可技能在真實(shí)

情境中的實(shí)際運(yùn)用能力，以及體能、技能、心理、品德、品格等方面全方位的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

1.運(yùn)動(dòng)能力

基本掌握20米小足球腳背正面運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球不失球，5米腳內(nèi)側(cè)傳接球方向準(zhǔn)確、力量適

中，以及在小場(chǎng)地比賽中運(yùn)用二過(guò)一、斜傳直插等技戰(zhàn)術(shù)配合，將單一技術(shù)進(jìn)行組合，掌握運(yùn)球+傳

球組合、運(yùn)球+射門(mén)組合、運(yùn)球+傳球+射門(mén)組合技術(shù)。通過(guò)體能訓(xùn)練重點(diǎn)提高學(xué)生心肺功能、腳下頻

率、協(xié)調(diào)性與柔韌性等。

2.健康行為

能自主參與足球運(yùn)動(dòng)，與同伴一起進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)前熱身與運(yùn)動(dòng)后放松的良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)在足球運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)擦傷時(shí)的緊急處理方法、摔倒時(shí)的滾翻保護(hù)動(dòng)作。在小場(chǎng)地3丫3比賽中，在落

目標(biāo)后時(shí)，通過(guò)教師場(chǎng)外指導(dǎo)、隊(duì)員之間相互鼓勵(lì)調(diào)整情緒。

3.體育品德

在練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)中表現(xiàn)出積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)：進(jìn)行比賽時(shí)能夠嚴(yán)格遵守

比賽規(guī)則、尊重裁判、尊重對(duì)手；在與同伴相處時(shí)和比賽時(shí)能夠表現(xiàn)出自尊自信、文明禮貌、正確

的勝負(fù)觀等品格。

教學(xué)策略

課次學(xué)習(xí)內(nèi)容

過(guò)程與方法注意事項(xiàng)

1.復(fù)習(xí)足球基本知識(shí)（各種1.通過(guò)游戲和比賽更習(xí)各種部位踢球比

不同部位踢球）推和運(yùn)球比穩(wěn)：

2.通過(guò)反口令游戲發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力1.特別注意安全教育和加強(qiáng)安全管理。

2.發(fā)展速度、靈敏等身體素

（一般體能）和速度、靈敏等身體素質(zhì)（專2.強(qiáng)調(diào)裁判規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),

1質(zhì)：

項(xiàng)體能）：3.嚴(yán)密組織，按指令進(jìn)行練習(xí)與游戲。

3.體險(xiǎn)足球小場(chǎng)地簡(jiǎn)化3.通過(guò)簡(jiǎn)化規(guī)則的小場(chǎng)地比賽學(xué)會(huì)足球

規(guī)則比賽，并學(xué)習(xí)基本的賽比賽進(jìn)場(chǎng)禮儀和賽后相互握手、感謝觀眾

場(chǎng)禮儀。和裁判禮儀。

1.復(fù)習(xí)足球基本技術(shù)（不同I.慢跑宜線運(yùn)球，根據(jù)口令運(yùn)球急停、急

1.理解、掌握腳外側(cè)、內(nèi)側(cè)、腳背正面運(yùn)

部位的運(yùn)控球）：起練習(xí)，體會(huì)跟進(jìn)控球感覺(jué)：

球動(dòng)作，強(qiáng)化動(dòng)作的一致性。

2.發(fā)展力量、靈敏等身體素2.體能游戲：夾球仰臥舉腿、趣味平板支

22.分組學(xué)練保障練習(xí)密度、強(qiáng)度，

質(zhì)；撐（核心力量：）：

3.體能練習(xí)注重激勵(lì)與調(diào)動(dòng)。

3.運(yùn)控球比賽。3.運(yùn)控球比賽。

1.學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)（腳內(nèi)1.趣味胞熱身，通過(guò)障礙運(yùn)球，學(xué)習(xí)腳內(nèi)

側(cè)運(yùn)球變向）：側(cè)運(yùn)球變向技術(shù)，進(jìn)一步掌握跟邊控球；1.掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向的時(shí)機(jī)和用度。

2.發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素2.體能游戲：追逐跑、螃酸爬圍推；2.在學(xué)練活動(dòng)中同伴互評(píng)，團(tuán)隊(duì)辦作。

3

質(zhì)：3.小場(chǎng)地Ivl比賽，運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)變向運(yùn)球3.根據(jù)比賽情況，積極思考,有效調(diào)整、

3.嘗試Ivl攻防賽，體驗(yàn)真擺脫防守，快速完成運(yùn)球射門(mén)，體驗(yàn)在真預(yù)判。

實(shí)情景中的技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。實(shí)情境中的應(yīng)用。

1.學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)（腳背

外側(cè)運(yùn)球變向）；1.繞場(chǎng)地運(yùn)球熱身，學(xué)習(xí)腳背外1.理解、掌握腳背外側(cè)運(yùn)球變向動(dòng)作，強(qiáng)

2.發(fā)展速度、力量等身體素字運(yùn)球：化動(dòng)作靈活性和準(zhǔn)確性。

4

質(zhì)：2.體能游戲:障礙胞接力、趣味平板支掠:2.分組學(xué)練保障練習(xí)密度、強(qiáng)度,

3.體驗(yàn)足球2Vl簡(jiǎn)化規(guī)則比3.小場(chǎng)地2Vl簡(jiǎn)化規(guī)則比賽。3.體能練習(xí)注重激勵(lì)與調(diào)動(dòng)。

賽，了解犯規(guī)判罰規(guī)則。

1.學(xué)習(xí)足球基本戰(zhàn)術(shù)（運(yùn)球

突破）：1.運(yùn)用“一撥一扣”技術(shù)過(guò)防守人練習(xí)；

2.發(fā)展力量、靈敏等身體素2.3人一組，運(yùn)球、突破、傳球組合練習(xí)：

5為促進(jìn)快速突破修改一項(xiàng)規(guī)則，快速突破

質(zhì)：3.體能游戲:各種形式的單（雙〉腳跳；

射門(mén)得分算3分。

3.體驗(yàn)小場(chǎng)地簡(jiǎn)化規(guī)則比4.2vl小場(chǎng)地簡(jiǎn)化規(guī)則比賽。

賽，了就犯規(guī)判罰規(guī)則.

1.學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)（腳內(nèi)I.兩人合作腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，山原地過(guò)

1.理解、掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作，強(qiáng)化動(dòng)

側(cè)短距離傳接球）：渡到行進(jìn)間：

作準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.發(fā)展速度、靈敏等身體素2.體能游戲：各種方式跑練習(xí)（側(cè)身、后

62.分組學(xué)練保障練習(xí)密度、強(qiáng)度,

質(zhì)：退、變向、加速）：

3.體能練習(xí)注重激勵(lì)與調(diào)動(dòng)。

3.小場(chǎng)地傳接球比賽。3.四人合作縱向跑傳接球計(jì)次比賽。

1.學(xué)習(xí)足球組合技術(shù)（接球

后腳內(nèi)側(cè)射門(mén)）;

1.趣味球性熱身，原地（踩、拉、投、扣）

】?理解、掌握接球后腳內(nèi)側(cè)射門(mén)動(dòng)作，強(qiáng)

技術(shù)后用腳內(nèi)側(cè)傳接球：

2.發(fā)展力量、速度等身體素化動(dòng)作的銜接連貫，射門(mén)的準(zhǔn)確性。

2.體能游戲：趣味平板支掾、往返跑：

72.分組學(xué)練保障練習(xí)密度、強(qiáng)度，

3.行進(jìn)間腳內(nèi)惻傳接球后射門(mén)（三人制球

質(zhì)：3.體能練習(xí)注重激勵(lì)與調(diào)動(dòng)。

門(mén)）。

3.體驗(yàn)足球3V3簡(jiǎn)化規(guī)則比

賽。

I.慢跑中運(yùn)球熱身，兩人一組5米即背正

面射門(mén)練習(xí)，體會(huì)觸球部位準(zhǔn)確，射門(mén)穩(wěn)、1.理解、掌握腳背正面射門(mén)動(dòng)作，強(qiáng)化動(dòng)

1.學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)（腳背準(zhǔn)：作準(zhǔn)確性和稔定性。

82.體能游戲：?jiǎn)坞p腳連續(xù)跳小障陣：2.分組學(xué)練保障練習(xí)密度、強(qiáng)度，

正面射門(mén)）：3.小場(chǎng)地3V3簡(jiǎn)化規(guī)則比賽。3.體能練習(xí)注重激勵(lì)與調(diào)動(dòng)。

2.發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素

質(zhì)；

3.足球3V3簡(jiǎn)化規(guī)則比賽.

1.比賽規(guī)則與裁判方法1足.球比賽規(guī)則與裁判方法學(xué)習(xí)，裁判手

語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)足球的裁判規(guī)則，通過(guò)知識(shí)問(wèn)

2.結(jié)合教學(xué)比賽，能在比賽中正確應(yīng)用比答、場(chǎng)景模擬的形式掌握違規(guī)的處理方式

152.教學(xué)比賽與裁判方法

賽方法，理解比賽規(guī)則。和判罰依據(jù)。

3.參與五人制足球比賽，懂得列發(fā)貨析。

3.五人制足球比賽。

開(kāi)幕式、啦啦隊(duì)表演及開(kāi)球儀式

2.單一技術(shù)比賽：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球10米5桿計(jì)時(shí)賽、兩人5米距離1分鐘傳

“小足球大夢(mèng)想”足球嘉年

接球比快、10~12米射門(mén)比準(zhǔn)、8米距離九宮格射門(mén)比賽、8米距離足球

華

保齡球

能夠在比賽中靈活運(yùn)用傳

3.組合技術(shù)運(yùn)用賽：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過(guò)桿后直線加速賽、中路二過(guò)?比賽、直

球、運(yùn)球、射門(mén)與二過(guò)一、

傳斜插比賽

16-18立傳斜插技戰(zhàn)術(shù)配合，并根

4.有條件限制的教學(xué)比賽：2Vl比賽、3v2比賽、小場(chǎng)地3V3比賽

據(jù)場(chǎng)上情況及時(shí)調(diào)整自己，

5.教師學(xué)生共同組織參賽班級(jí)抽簽（班級(jí)賽采用單循環(huán)積分制）

發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)、柔

6.小場(chǎng)地（15米X20米）3V3比賽上下半場(chǎng)8分鐘、休息2分鐘，單循環(huán)

韌等身體素質(zhì)

積分制。學(xué)生主裁判1人，助理裁判1人，記錄裁判1人，班級(jí)宣傳員若

干，班級(jí)啦啦隊(duì)若干

7.頒獎(jiǎng)：最佳射手、最佳啦啦隊(duì)、最佳班級(jí)、最佳裁判

評(píng)價(jià)

與考

評(píng)價(jià)和考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

核內(nèi)

容

課時(shí)評(píng)價(jià)（多主體評(píng)價(jià)）

1.通過(guò)比賽、每節(jié)課的積分、技能評(píng)定等完成課堂

評(píng)價(jià)，主要以自評(píng)、小組互評(píng)為主，輔助教師評(píng)價(jià)。

課時(shí)評(píng)

2.建立學(xué)習(xí)成長(zhǎng)手冊(cè)記錄隨堂表現(xiàn)，包括參與度、1.知識(shí)：對(duì)小足球活動(dòng)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情,能

價(jià)和單

技能掌握情況等。夠說(shuō)出一些小足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作名稱和術(shù)語(yǔ)，如:腳背內(nèi)側(cè)踢球、

元評(píng)價(jià)

3.關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的各環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)，以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)腳背正面踢球、腳背正面射門(mén)等。

（技能

為主，配合小組互評(píng)和師評(píng)。2.技能：熟練掌握足球翦本技術(shù)動(dòng)作、組合動(dòng)作及技戰(zhàn)術(shù)在比賽

評(píng)價(jià)、理

單元評(píng)價(jià)：

中的應(yīng)用，能筋在游戲和比賽中了解規(guī)則并遵守規(guī)則。

論知識(shí)1.對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度和進(jìn)步幅度、合作態(tài)度等

3.體能：發(fā)展辿度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)。

評(píng)價(jià)、學(xué)進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià).

4.比賽：能夠與不同運(yùn)動(dòng)能力的同學(xué)共同參與小足球的練習(xí)、游

習(xí)態(tài)度

2.由教師或同伴對(duì)其術(shù)語(yǔ)使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)

戲和比賽，并將課堂所學(xué)運(yùn)用到比壽中，生動(dòng)關(guān)注自己的足球技

評(píng)價(jià)）時(shí)，關(guān)注動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、連貫性。

評(píng)成績(jī)，了解自己的進(jìn)步幅度或待提升空間。

3.采川師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)的方法，對(duì)活動(dòng)中相關(guān)的

5.觀賞評(píng)價(jià)：能夠賞析足球比賽的各種技術(shù)動(dòng)作精彩瞬間，并與

行為、態(tài)度、規(guī)則意識(shí)等表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

同伴或家人進(jìn)行分享。

中小學(xué)體育課課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

足球小將

大單元人總48人

課次3年級(jí)四年級(jí)

名稱樂(lè)享賽場(chǎng)數(shù)（26男22女）

本課授課對(duì)象為4年級(jí)2班。首先，該年齡段學(xué)生正處于體能發(fā)展的敏感期，是全面發(fā)

展身體素質(zhì)，造行專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。在教學(xué)設(shè)計(jì)上要合理安排一般體能與專項(xiàng)

體能的結(jié)合練習(xí)，為學(xué)習(xí)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能做好鋪墊。其次，該階段學(xué)生處于興奮性較高，好奇

心強(qiáng)，但注意力持續(xù)時(shí)間短的心理狀態(tài)，在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，安排

學(xué)情形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生自主學(xué)練、小組競(jìng)賽的時(shí)間和機(jī)會(huì)。再次，學(xué)生通三年級(jí)學(xué)習(xí)，

分析

具備了基礎(chǔ)的運(yùn)球能力，少部分代表隊(duì)學(xué)生具備了較好的運(yùn)用能力，但是班級(jí)有4名男生偏

胖，3名女生腳踝力量較弱，運(yùn)控球能力較差，學(xué)生之間的個(gè)體差異比較明顯。因此，在教

學(xué)過(guò)程中要因材施教，采取男女混組，設(shè)定分層目標(biāo)。最后，該班級(jí)有2位學(xué)生特別活潑好

動(dòng)，運(yùn)動(dòng)起來(lái)不注意保護(hù)自己，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)和安全防護(hù)措施。

一、運(yùn)動(dòng)能力：

90%學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)練掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向的技術(shù)動(dòng)作，了解該技術(shù)在一對(duì)一比賽情境

中的運(yùn)用要點(diǎn)，并通過(guò)比賽情境提高全體學(xué)生在對(duì)抗中的控球與突破能力，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)

調(diào)、靈敏、心肺耐力等身體素質(zhì)的發(fā)展。

二、健康行為：

學(xué)習(xí)

目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)熱身和預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，積極將所內(nèi)容運(yùn)用到校內(nèi)、

外的體育鍛煉中。

三、體育品德：

學(xué)生能夠按照比賽規(guī)則與要求參與校內(nèi)外比賽活動(dòng)；在學(xué)、練與對(duì)抗比賽中表現(xiàn)出勇敢

頑強(qiáng)、克服困難的意志品質(zhì)，在與同伴相處肘展現(xiàn)出文明禮貌、正確的勝負(fù)觀等優(yōu)良品格。

學(xué)習(xí)足球小將樂(lè)享賽場(chǎng)

內(nèi)容第三次課：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向

本次課所學(xué)的腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向在足球項(xiàng)后多個(gè)有效控球技術(shù)中，運(yùn)用極為廣泛，學(xué)生熟

練掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向技術(shù)對(duì)于學(xué)生在比賽中變向與突破能力起到至關(guān)重要的作用。該課內(nèi)

容銜接上一個(gè)課時(shí)的運(yùn)控球復(fù)習(xí)，為切實(shí)落實(shí)單元主題，初步嘗試一對(duì)一攻防比賽中運(yùn)用運(yùn)、

教材

分析傳組合技術(shù)奠定知識(shí)與技能的學(xué)練基礎(chǔ)。

場(chǎng)地：足球場(chǎng)

器材：

1.課前做好場(chǎng)地、器材的準(zhǔn)備。

小足球49個(gè)

注意2.課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)練時(shí)加強(qiáng)自我安全保護(hù)的意

場(chǎng)地器材設(shè)備標(biāo)志盤(pán)64個(gè)

事項(xiàng)識(shí)，避免碰撞。

小球門(mén)8個(gè)

3.課后提示放松拉伸，及時(shí)消除運(yùn)動(dòng)疲勞。

標(biāo)識(shí)背心48套

課的

略

部分教學(xué)策

內(nèi)容

學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)

負(fù)荷

運(yùn)動(dòng)

練賽

學(xué)生學(xué)

導(dǎo)

織與指

教師組

形：

與隊(duì)

組織

：

常規(guī)

課堂

。

橫隊(duì)

四列

。

問(wèn)好

，師生

整隊(duì)

委員

L體育

檢查著

客，

的內(nèi)

上課

2.宣布

XX

XXXX

XXXX

XX

XXXX

XXXX

情

材使用

、器

場(chǎng)地

講解

裝，

；

聽(tīng)講

認(rèn)真

成

，形

靜齊

到快

們做

同學(xué)

安排

求，

和要

安全

強(qiáng)調(diào)

況，

2分鐘

XX

XXXX

XXXX

；

整齊

隊(duì)列