贛州市高三二模試卷及答案

贛州市高三二模試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一：中國古典美學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。材料二：中國古典美學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。材料三：中國古典美學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)?！巴鈳熢旎?，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.中國古典美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)。B.“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論。C.“外師造化，中得心源”強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性。D.“外師造化，中得心源”這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。答案：B2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.中國古典美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)。B.“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論。C.“外師造化，中得心源”強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性。D.“外師造化，中得心源”這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。答案：B3.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A.中國古典美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)。B.“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論。C.“外師造化，中得心源”強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性。D.“外師造化，中得心源”這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。答案：B（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：中國古典美學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)?！巴鈳熢旎?，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。材料二：中國古典美學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)?！巴鈳熢旎?，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。材料三：中國古典美學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)?！巴鈳熢旎?，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D6.結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“外師造化，中得心源”這一藝術(shù)創(chuàng)作理論的理解。（9分）“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。在藝術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家需要深入觀察自然，汲取自然之美，同時(shí)又要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將個(gè)人的情感、思想融入作品中，使作品既有自然之美，又有個(gè)性之美。這種創(chuàng)作觀念體現(xiàn)了中國古典美學(xué)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特見解，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家與自然、主觀與客觀的和諧統(tǒng)一。（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：中國古典美學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)?！巴鈳熢旎?，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。材料二：中國古典美學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)?！巴鈳熢旎?，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。材料三：中國古典美學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)?！巴鈳熢旎?，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（4分）A.材料一強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D8.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（4分）A.材料一強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D9.結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“外師造化，中得心源”這一藝術(shù)創(chuàng)作理論的理解。（4分）“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。在藝術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家需要深入觀察自然，汲取自然之美，同時(shí)又要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將個(gè)人的情感、思想融入作品中，使作品既有自然之美，又有個(gè)性之美。這種創(chuàng)作觀念體現(xiàn)了中國古典美學(xué)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特見解，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家與自然、主觀與客觀的和諧統(tǒng)一。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。材料一：中國古典美學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。材料二：中國古典美學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)?！巴鈳熢旎械眯脑础笔翘拼嫾覐埈b提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。材料三：中國古典美學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家借助于自然物象來傳達(dá)情感、思想的活動(dòng)?！巴鈳熢旎械眯脑础笔翘拼嫾覐埈b提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。10.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D11.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D12.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D13.結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“外師造化，中得心源”這一藝術(shù)創(chuàng)作理論的理解。（10分）“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中既要師法自然，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術(shù)門類。在藝術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家需要深入觀察自然，汲取自然之美，同時(shí)又要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將個(gè)人的情感、思想融入作品中，使作品既有自然之美，又有個(gè)性之美。這種創(chuàng)作觀念體現(xiàn)了中國古典美學(xué)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特見解，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家與自然、主觀與客觀的和諧統(tǒng)一。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這首詩描繪了春夜降雨、潤(rùn)澤萬物的景象，表達(dá)了詩人對(duì)春雨的喜愛之情。B.首聯(lián)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”寫出了春雨適時(shí)而降的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人對(duì)春雨的喜愛之情。C.頷聯(lián)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”描繪了春雨隨風(fēng)潛入夜的景象，表現(xiàn)了春雨潤(rùn)物無聲的特點(diǎn)。D.頸聯(lián)“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”描繪了春夜雨后，野徑云黑、江船火明的景象，表現(xiàn)了詩人對(duì)春雨的喜愛之情。答案：D15.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）這首詩表達(dá)了詩人對(duì)春雨的喜愛之情。首聯(lián)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”寫出了春雨適時(shí)而降的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人對(duì)春雨的喜愛之情。頷聯(lián)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”描繪了春雨隨風(fēng)潛入夜的景象，表現(xiàn)了春雨潤(rùn)物無聲的特點(diǎn)。頸聯(lián)“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”描繪了春夜雨后，野徑云黑、江船火明的景象，表現(xiàn)了詩人對(duì)春雨的喜愛之情。尾聯(lián)“曉看紅濕處，花重錦官城”描繪了春雨過后，錦官城花重的景象，進(jìn)一步表現(xiàn)了詩人對(duì)春雨的喜愛之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的句子是“_________，_________”。（《荀子·勸學(xué)》）（2）《逍遙游》中以“_________，_________”來闡明逍遙之境的內(nèi)涵。（《莊子·逍遙游》）（3）《出師表》中諸葛亮自述自己本是平民百姓，在南陽親自耕種的句子是“_________，_________”。（諸葛亮《出師表》）答案：（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（2）若夫乘天地之正，而御六氣之辯。（3）臣本布衣，躬耕于南陽。三、語言文字運(yùn)用（20分）17.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）A.①不僅②而且③因此B.①不僅②并且③所以C.①不但②而且③因此D.①不但②并且③所以答案：C18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.他雖然年輕，但工作能力很強(qiáng)。B.他年輕，但工作能力很強(qiáng)。C.他雖然工作能力很強(qiáng)，但年輕。D.他工作能力很強(qiáng)，但年輕。答案：B19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A.你的文章我已經(jīng)拜讀了，真是妙筆生花。B.你的文章我已經(jīng)拜讀了，真是狗屁不通。C.你的文章我已經(jīng)拜讀了，真是令人拍案叫絕。D.你的文章我已經(jīng)拜讀了，真是不知所云。答案：C20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）藝術(shù)創(chuàng)作是一種審美活動(dòng)，①______，它離不開藝術(shù)家的審美體驗(yàn)。藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中，②______，使自然物象與主觀情感相融合。這種創(chuàng)作觀念不僅適用于繪畫，③______。答案：①它需要藝術(shù)家深入生活，體驗(yàn)生活。②需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，師法自然。③也適用于其他藝術(shù)門類。21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人們獲取信