高一上學(xué)期高中六“li”育人方略主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-高中主題班會(huì)

高中六“l(fā)i”育人方略哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！弊鳛橐幻咧薪處?，我深深地知道，高中生涯對(duì)學(xué)生一生的影響是不可逆的。那么，如何建立學(xué)生的自我管理能力、喚醒學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同、樹(shù)立學(xué)生的道德理想就成了我的幾項(xiàng)重要育人目標(biāo)。根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》和中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)并結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際情況，在多年的積極探索中，我逐漸形成了獨(dú)具特色的“六‘li’”育人方略,并在實(shí)踐運(yùn)用中不斷完善。一、六“l(fā)i”育人方略1.理：自主管理，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2.禮：以禮接物待人，涵養(yǎng)人文情懷。3.麗：美麗環(huán)境，物型、文化建設(shè)雙管齊下。4.立：立業(yè)立志，抓牢責(zé)任擔(dān)當(dāng)，融合職業(yè)生涯教育。5.勵(lì)：健全激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)理性思維。6.厘：厘清家校管理，建立合作共育機(jī)制。在六“l(fā)i”育人方略的基礎(chǔ)上，我班開(kāi)啟了德智體美勞全面發(fā)展的育人的途徑，為塑造更有高度、更有境界、更有品位的新時(shí)代青年找到了新方法。二、班情分析高中生，處于半成熟半幼稚狀態(tài)，其年齡、性格特點(diǎn)具有獨(dú)特的過(guò)渡性。我校采用全寄宿制的管理方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活主要依靠自我管理和自我約束。我所帶的班級(jí)共有學(xué)生47人，女生僅19人，男生人數(shù)較多，符合一般理科班的人員組成。從期末市的統(tǒng)考來(lái)看，學(xué)生處于中等偏下的水平，學(xué)生基礎(chǔ)較差，尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)普遍不理想。各學(xué)科平均分語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物高一（4）968178657269同層次948584636966根據(jù)最近幾年高考數(shù)據(jù)分析，能考上一本的學(xué)生有限，一部分學(xué)生能夠進(jìn)入普通本科院校，一部分學(xué)生需要通過(guò)藝體的道路實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。班級(jí)學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)情況不容樂(lè)觀，單親、留守、父親或者母親一方外出打工的居多。學(xué)生自我管理能較低，家校合力較弱。三、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)班級(jí)目標(biāo)高一高二高三理立規(guī)定矩、夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)會(huì)管理、凸顯優(yōu)勢(shì)集體治班、超越目標(biāo)禮修身求知，養(yǎng)大氣品格知行合一、對(duì)比反思甘于奉獻(xiàn)，勇?lián)?zé)任麗合理布局、創(chuàng)建氛圍關(guān)注精神、體現(xiàn)內(nèi)涵形成理念、反哺管理立認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立目標(biāo)發(fā)揮特長(zhǎng)、展現(xiàn)自我拼搏進(jìn)取、圓夢(mèng)高三勵(lì)獎(jiǎng)懲激勵(lì)，調(diào)動(dòng)積極性目標(biāo)激勵(lì)、多元評(píng)價(jià)支持激勵(lì)、點(diǎn)燃熱情厘了解情況、搭建平臺(tái)加強(qiáng)交流、相互配合家校共育、助力高考由于班級(jí)整體情況不夠理想，需要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心、錘煉品德修為、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。在結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校與人文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合六“l(fā)i”育人方略，我擬定了班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)。四、六“l(fā)i”育人方略實(shí)踐（一）理：自主管理，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1.自主管理（1）班級(jí)管理俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”一個(gè)良好有序的班集體，必須要有適合的、能夠執(zhí)行的班級(jí)管理制度，有與之相適應(yīng)的能有力執(zhí)行管理的班委，這樣才能收到良好的班級(jí)管理效果。受魏書(shū)生先生管理班級(jí)“人人有事做，事事有人做”的啟發(fā)，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)小組是讓學(xué)生自由組合——六個(gè)人一組，語(yǔ)數(shù)外理化生，每個(gè)人都可以擔(dān)任一科的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該科作業(yè)的收取，將收作業(yè)的情況匯總給對(duì)應(yīng)的課代表。如果該組同學(xué)對(duì)某學(xué)科有學(xué)習(xí)困惑，可以幫助講解，開(kāi)展活動(dòng)也是以小組為單位。（2）班委設(shè)置班委干部是老師的小幫手，培養(yǎng)得力的班委干部對(duì)于班級(jí)管理百利而無(wú)一害。所以一接手班級(jí)我就注意觀察班上的學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)。兩周之后，采用自薦和同學(xué)推薦的方法確定參加班委競(jìng)選的同學(xué)，然后利用班主任時(shí)間進(jìn)行競(jìng)選演講，采用無(wú)記名投票選舉產(chǎn)生班委。我在班委設(shè)置上有一個(gè)特別的做法就是不設(shè)置紀(jì)律委員，自習(xí)課的紀(jì)律采用班委輪流值周的方式進(jìn)行。之所以采用這種方式，是每位班委看待問(wèn)題的角度不一樣，處理問(wèn)題的方式不一樣，每周換不同的班委值周，他會(huì)從不同的角度去看待班級(jí)存在的問(wèn)題，用自己的方式去管理和干預(yù)，避免紀(jì)律委員對(duì)一些現(xiàn)象見(jiàn)慣了而置之不理。同時(shí)，不同的班委管紀(jì)律，同學(xué)們之間會(huì)有一個(gè)比較，班委之間也會(huì)有比較，這樣更能促進(jìn)班委的成長(zhǎng)。（3）寢室管理按照寢室管理老師的安排，做好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律常規(guī)等方面的檢查。每天針對(duì)寢室管理老師公布的檢查情況，對(duì)寢室進(jìn)行整改。具體做法是室長(zhǎng)開(kāi)學(xué)就對(duì)寢室衛(wèi)生打掃做出整體安排，室員按照安排采用輪換制對(duì)寢室進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每天中午和晚上室長(zhǎng)歸寢后要及時(shí)到生活老師處查看該天的寢室衛(wèi)生打掃情況，對(duì)處理不到位的地方及時(shí)提醒衛(wèi)生打掃的同學(xué)進(jìn)行整改。若衛(wèi)生打掃存在嚴(yán)重問(wèn)題或者連續(xù)衛(wèi)生打掃不合格，室長(zhǎng)要與生活老師進(jìn)行交流，然后召集全寢室同學(xué)分析問(wèn)題，查找原因，尋求解決的方法。(4)活動(dòng)管理班集體是在班級(jí)成員共同參與活動(dòng)中形成的，學(xué)生之間的交往、溝通，學(xué)生能力和品質(zhì)的培養(yǎng)，都離不開(kāi)班級(jí)活動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，積極主動(dòng)的參與各級(jí)各類活動(dòng)。我班活動(dòng)文化的總體方案是“一思想、一目標(biāo)、一建設(shè)”?！耙凰枷搿敝傅氖翘岣邔W(xué)生參與班級(jí)文化活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉、成長(zhǎng)、提高；“一目標(biāo)”指的是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和親和力；“一建設(shè)”指以小組為單位進(jìn)行學(xué)生自主發(fā)展能力的建設(shè)。根據(jù)學(xué)校課程總體規(guī)劃，每學(xué)期我在班級(jí)也會(huì)設(shè)計(jì)很多的主題活動(dòng)：美食節(jié)、藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、打籃球、羽毛球、乒乓球等等。班級(jí)主題活動(dòng)名稱具體內(nèi)容美食節(jié)學(xué)生購(gòu)買食材，自主烹飪。藝術(shù)節(jié)學(xué)生自己設(shè)計(jì)節(jié)目，練習(xí)彩排，登臺(tái)表演。運(yùn)動(dòng)會(huì)以小組為單位組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展籃球、羽毛球、乒乓球等比賽。志愿者活動(dòng)利用青年志愿者平臺(tái)，同學(xué)們參加各種志愿活動(dòng)：看望孤寡老人、打掃社區(qū)衛(wèi)生、幫助圖書(shū)館整理書(shū)籍等?！伴_(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”利用學(xué)校劃分的土地和學(xué)生們一起種菜，一起研究果蔬的季節(jié)性和種植的方法。“悅讀”每周四下午的最后一節(jié)課全班同學(xué)集體閱讀課外書(shū)，每次選取兩名同學(xué)來(lái)談?wù)剬?duì)所讀內(nèi)容的感想。我筆書(shū)我心每天晚自習(xí)前15分鐘，是靜心書(shū)法時(shí)間，同學(xué)們安靜的練習(xí)，選取大家的作品貼在教室墻壁上進(jìn)行展示。“今天我最大”每個(gè)月集中給同學(xué)過(guò)生日，送祝福。生涯認(rèn)知體驗(yàn)利用周末帶著學(xué)生到醫(yī)院、法院、工廠等進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)。每個(gè)月，我們都會(huì)召開(kāi)一次自己班上的主題班會(huì)課，主題根據(jù)一個(gè)月的節(jié)日來(lái)確定。采用小組抽簽負(fù)責(zé)制，由生活委員協(xié)助。主辦組要負(fù)責(zé)制作ppt、準(zhǔn)備相關(guān)主題活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)們的喜好，開(kāi)展一些小測(cè)試、小游戲等。但要求每次活動(dòng)結(jié)束前，要給班主任留3-5分鐘，這樣做的目的是便于對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，以便下次更好的開(kāi)展活動(dòng)。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新課教學(xué)前，我會(huì)在黑板上板書(shū)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出幾個(gè)問(wèn)題，然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)預(yù)習(xí)。在課堂講解的時(shí)候，我使用的是用問(wèn)題連接課堂，一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生不斷的思考，讓學(xué)生在思考中獲取知識(shí)，比單純的講解更能抓住學(xué)生的心。若是習(xí)題課，我則采用小組討論的方式，先不告訴學(xué)生答案，讓學(xué)生以小組為單位對(duì)答案進(jìn)行討論和分析，在此基礎(chǔ)上公布答案，讓學(xué)生進(jìn)行二次討論分析，經(jīng)過(guò)兩次討論學(xué)生都還不能解決的習(xí)題，才是我要講解的。由于化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)散亂龐雜，所以，每一節(jié)知識(shí)學(xué)完之后，會(huì)要求學(xué)生畫(huà)思維導(dǎo)圖，達(dá)到歸納總結(jié)的目的。（二）禮：以禮接物待人，涵養(yǎng)人文情懷在《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》一文中，將人文情懷重點(diǎn)表述為：“具有以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等?！泵鎸?duì)一個(gè)個(gè)處于思想、情感、價(jià)值觀形成階段的高中生，學(xué)會(huì)以禮接物待人，涵養(yǎng)人文情懷其重要性不言而喻。學(xué)生人文情懷的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的、多方面的共同努力。我們通過(guò)主題班會(huì)、語(yǔ)文、政治、歷史等文化課科目的教學(xué)結(jié)合日常生活來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文情懷的培養(yǎng)。（三）麗：美麗環(huán)境，物型、文化建設(shè)雙管齊下1.班級(jí)物型建設(shè)我班物型建設(shè)的原則是；整潔、細(xì)致、獨(dú)特，教室內(nèi)的綜合環(huán)境基本要求是：桌凳擺放整齊、地面整潔、物品擺放有序、門(mén)窗干靜明亮。講臺(tái)右側(cè)的書(shū)架上放了一些適合高中生的讀物，方便同學(xué)們課余時(shí)間取閱。教室后面的靠墻一側(cè)準(zhǔn)備了“愛(ài)心藥箱”，里面放了酒精、云南白藥、創(chuàng)可貼、藿香正氣液、黃連素等常用藥品。我班飲水機(jī)由專人負(fù)責(zé)管理，在飲水機(jī)上放貼了“多喝熱水，小心燙傷”的溫馨提示語(yǔ)。為了提醒同學(xué)們節(jié)約能源，我班還在開(kāi)關(guān)處貼了：隨手關(guān)燈、節(jié)約用電。2.班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)我班注意根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和班級(jí)的整體布置營(yíng)造具有自己班級(jí)特色的墻壁文化。名稱具體內(nèi)容作用班級(jí)通知張貼各級(jí)各類通知通知、公告，便于同學(xué)們及時(shí)了解信息衛(wèi)生分組表打掃教室和公區(qū)的人員分組安排班務(wù)公開(kāi)班費(fèi)的收支使用情況班級(jí)公約班級(jí)量化管理?xiàng)l例和班委職責(zé)班級(jí)信箱同學(xué)們的意見(jiàn)反饋關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界心愿墻同學(xué)們的心愿班級(jí)龍虎榜對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考評(píng)公示班級(jí)剪影學(xué)生個(gè)人、小組、班集體照片班級(jí)綠植栽培由每個(gè)組分別負(fù)責(zé)一盆植物的照料美化班級(jí)環(huán)境班級(jí)榮譽(yù)欄張貼班級(jí)所獲得的獎(jiǎng)狀增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感流動(dòng)紅旗懸掛每周學(xué)校德育處量化評(píng)比頒發(fā)的流動(dòng)紅旗級(jí)部口號(hào)龍騰一部，光彩奪目；虎躍三載，金榜必駐。內(nèi)外墻黑板報(bào)按照德育處給定主題定期進(jìn)行更換潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育墻上張貼物張貼名言名句總之，充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的，就能夠在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。（四）立：立業(yè)立志，抓牢責(zé)任擔(dān)當(dāng)，融合職業(yè)生涯教育我們的教育主體是高中生。高中階段，學(xué)生的生理、心理和人格發(fā)展趨向成熟，正是其世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)和人民的幸福，是當(dāng)代高中生必須和必將承擔(dān)的重任。因此，高中生立志立業(yè)，抓牢責(zé)任擔(dān)當(dāng)，融合職業(yè)生涯教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)高中生的終身發(fā)展至關(guān)重要。結(jié)合學(xué)校的課程安排和我班學(xué)生自身的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育、愛(ài)國(guó)教育、英模教育、和職業(yè)規(guī)劃教育方面的教育。學(xué)生活動(dòng)精神內(nèi)核每周二、周四觀看《新聞聯(lián)播》社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育、愛(ài)國(guó)教育、英模教育間周一次主題班會(huì)社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育、愛(ài)國(guó)教育、英模教育、和職業(yè)規(guī)劃教育方面的教育周末、假期系列訓(xùn)練活動(dòng)（家務(wù)、志愿者活動(dòng)等）社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育研究性學(xué)習(xí)社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育、職業(yè)規(guī)劃教育職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)職業(yè)規(guī)劃教育職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)講座職業(yè)規(guī)劃教育學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走主題活動(dòng)社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育、愛(ài)國(guó)教育觀看愛(ài)國(guó)主義影片社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育、愛(ài)國(guó)教育、英模教育（五）勵(lì)：健全班級(jí)機(jī)制，培養(yǎng)理性思維班級(jí)公約具體涉及到紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、寢室、集體活動(dòng)5個(gè)方面，由負(fù)責(zé)同學(xué)記錄加分和扣分情況后交由本周值周班委匯總，周一班主任說(shuō)事時(shí)間向全班公布。對(duì)得分高的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，得分低的同學(xué)，要求寫(xiě)出情況說(shuō)明，并且與之進(jìn)行交流談心，找出問(wèn)題的所在，幫助尋找解決問(wèn)題的方法，督促其限期整改。評(píng)選各級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽(yù)項(xiàng)目將學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)合此評(píng)分進(jìn)行，一周累計(jì)扣分超過(guò)10分，聯(lián)系家長(zhǎng)共同教育。每個(gè)月根據(jù)量化考評(píng)分?jǐn)?shù)評(píng)選一次優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組，予以表彰。1.總體考評(píng)原則——班級(jí)量化管理制定原則班興我榮，班衰我恥，責(zé)任到人。公約細(xì)則（部分）1.基礎(chǔ)分為100分，根據(jù)制定的有關(guān)制度進(jìn)行加分和扣分。2.操行得分=基礎(chǔ)分（100分）+所加分?jǐn)?shù)-所扣分?jǐn)?shù)3.操行劃分為四個(gè)等級(jí)，90分以上為優(yōu)秀；80分—90分為良好；60分---80分為及格；60分以下為不合格。4.每周統(tǒng)計(jì)一次，每月進(jìn)行一次總結(jié)，且將統(tǒng)計(jì)結(jié)果張貼在教室。2.具體量化考評(píng)細(xì)則（1）學(xué)習(xí)方面項(xiàng)目分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)人主動(dòng)回答問(wèn)題且答案正確+1分/人小組長(zhǎng)黑板上獨(dú)立完成問(wèn)題且答案正確+2分/人小組長(zhǎng)作業(yè)較好（包括作業(yè)、作文、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等班級(jí)組織的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)）+1分/人小組長(zhǎng)學(xué)校組織的考試，每進(jìn)步5名+1分/人學(xué)習(xí)委員上課、自習(xí)無(wú)正當(dāng)理由睡覺(jué)-2分/人值周班委上課、自習(xí)說(shuō)話影響他人學(xué)習(xí)-2分/人值周班委遲到和不按要求讀書(shū)、不認(rèn)真讀書(shū)-2分/人值周班委抄作業(yè)-4分/人學(xué)習(xí)委員上課、自習(xí)無(wú)故遲到（以打正式鈴為準(zhǔn)）-2分/人值周班委課堂在被老師點(diǎn)名批評(píng)-4分/人值周班委（2）衛(wèi)生方面我班有三位勞動(dòng)委員，分別負(fù)責(zé)教室、公區(qū)、教學(xué)樓公區(qū)的衛(wèi)生。每次開(kāi)學(xué)，新劃分公區(qū)之后，勞動(dòng)委員就要搞清楚我班公區(qū)的位置、范圍和打掃要求，開(kāi)學(xué)第一次集會(huì)之后，我班就開(kāi)展“公區(qū)一日游”，由勞動(dòng)委員當(dāng)導(dǎo)游，給全班同學(xué)介紹公區(qū)的相關(guān)情況。每天衛(wèi)生打掃之后，勞動(dòng)委員要按照學(xué)校的衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)對(duì)衛(wèi)生進(jìn)行檢查。項(xiàng)目分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)人教室、公區(qū)（包括教學(xué)區(qū)和生活區(qū)）當(dāng)周無(wú)扣分（滿分）+5分/組勞動(dòng)委員周衛(wèi)生滿分（勞動(dòng)委員）+2分/區(qū)域值周班委行為老師檢查通報(bào)座位周圍不干凈的同學(xué)-2分/次勞動(dòng)委員打掃衛(wèi)生檢查被扣分-1分/人勞動(dòng)委員衛(wèi)生不合格，被提醒(指未扣量化分的情況)超過(guò)兩次-1分/人勞動(dòng)委員打掃教室衛(wèi)生無(wú)正當(dāng)理由脫逃-4分/人勞動(dòng)委員（3）跑操項(xiàng)目分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)人周鍛煉第一名+1分/人值周班委周鍛煉第一名（體育委員）+2分/人值周班委體育課不認(rèn)真（如課前集合不認(rèn)真、逃課、活動(dòng)期間到教室，不按老師要求訓(xùn)練等）-2分/人體育委員跑課間操不認(rèn)真-2分/人體育委員無(wú)正當(dāng)理由不跑課間操者-4分/人體育委員無(wú)故早操、課間操遲到-2分/人體育委員（4）寢室項(xiàng)目分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)人樓層寢室衛(wèi)生周排名第一至第三（打掃者）+3至+1分/人寢室樓長(zhǎng)熄燈后說(shuō)話被通報(bào)-2分/人室長(zhǎng)內(nèi)務(wù)不整潔被通報(bào)3次以上-4分/人室長(zhǎng)無(wú)故早操、課間操遲到-2分/人室長(zhǎng)樓層寢室衛(wèi)生周排名倒數(shù)第一至第三（打掃者）-3至-1分/人寢室樓長(zhǎng)（5）集體活動(dòng)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)人主動(dòng)參加各級(jí)各類比賽+2分/人班長(zhǎng)黑板報(bào)、手抄報(bào)，在級(jí)內(nèi)前5名依次加5-1分值周班委辦黑板報(bào)的相關(guān)人員+2分/人值周班委不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)從事大型體育活動(dòng)-2分/人值周班委無(wú)故不參加集體活動(dòng)-3/人值周班委集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)人員按照《四川省米易中學(xué)校學(xué)生守則》加分，該項(xiàng)由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。（六）厘：厘清家校管理，建立合作共育機(jī)制前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：最完備的社會(huì)教育是學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。家校合作，有利于促進(jìn)家庭和學(xué)校教育目的達(dá)成一致、保證教育方法的科學(xué)化、形成強(qiáng)大的教育合力。家校合作方式具體內(nèi)容家校微信群1.轉(zhuǎn)發(fā)各級(jí)各類通知。2.展示學(xué)生在校期間的優(yōu)秀表現(xiàn)。3.推送教育相關(guān)的文章。4.解答家長(zhǎng)的一些困惑。5.做好學(xué)生和家長(zhǎng)之間的一些信息溝通。班級(jí)QQ群主要是保存與學(xué)生有關(guān)的活動(dòng)視屏、照片以及一些重要的資料、文件，便于家長(zhǎng)查看、下載和保存。班級(jí)釘釘群主要是疫情期間與家長(zhǎng)交流、溝通，召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)按照學(xué)校德育處要求或者結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況召開(kāi)。家長(zhǎng)學(xué)校邀請(qǐng)專家或者老師給家長(zhǎng)專門(mén)上課，針對(duì)如何樹(shù)立孩子們的自信心，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)等問(wèn)題開(kāi)設(shè)專門(mén)講座。電話、微信單獨(dú)交流、溝通在個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，單獨(dú)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，家校合力，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。五、特色和成效（一）班級(jí)特色“六‘li’”育人方略的實(shí)施下，我班構(gòu)建了年級(jí)較全的活動(dòng)課程體系，打造了全校獨(dú)具一格的班級(jí)文化品牌，搭建了全校唯一的家校合作平臺(tái)，營(yíng)造了學(xué)生自主管理，自我發(fā)展的良好氛圍；實(shí)現(xiàn)了依靠集體來(lái)教育個(gè)體、治理班級(jí)，實(shí)現(xiàn)了“集體治班”。（二）取得成效通過(guò)一年的努力，現(xiàn)在已經(jīng)組建成了一支能管敢管、執(zhí)行能力強(qiáng)的班委，基本實(shí)現(xiàn)了從“班級(jí)管理”到“班級(jí)建設(shè)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展也從瑣碎到系統(tǒng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到提升。在高一攀枝花市統(tǒng)考，我班文化上線的學(xué)生是學(xué)校同層次班級(jí)中最多的，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性增強(qiáng)，頑皮學(xué)生的“向?qū)W心”增強(qiáng)。學(xué)生興趣特長(zhǎng)得到發(fā)展，多次在學(xué)校、縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。冉XX同學(xué)參加攀枝花市“建黨100年”繪畫(huà)比賽獲得二等獎(jiǎng)，文X、趙XX同學(xué)在攀枝花市科技創(chuàng)新大賽中獲得一等獎(jiǎng)，推薦參加省賽，獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)校舉辦的各種文體活動(dòng)，我班都積極參與，獲得學(xué)校各種比賽的一、二等獎(jiǎng)，我班每學(xué)期都獲得學(xué)校優(yōu)秀班集體稱號(hào)，多次被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀班集體。高中六“l(fā)i”育人方略哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。”作為一名高中教師，我深深地知道，高中生涯對(duì)學(xué)生一生的影響是不可逆的。那么，如何建立學(xué)生的自我管理能力、喚醒學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同、樹(shù)立學(xué)生的道德理想就成了我的幾項(xiàng)重要育人目標(biāo)。根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》和中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)并結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際情況，在多年的積極探索中，我逐漸形成了獨(dú)具特色的“六‘li’”育人方略,并在實(shí)踐運(yùn)用中不斷完善。一、六“l(fā)i”育人方略1.理：自主管理，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2.禮：以禮接物待人，涵養(yǎng)人文情懷。3.麗：美麗環(huán)境，物型、文化建設(shè)雙管齊下。4.立：立業(yè)立志，抓牢責(zé)任擔(dān)當(dāng)，融合職業(yè)生涯教育。5.勵(lì)：健全激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)理性思維。6.厘：厘清家校管理，建立合作共育機(jī)制。在六“l(fā)i”育人方略的基礎(chǔ)上，我班開(kāi)啟了德智體美勞全面發(fā)展的育人的途徑，為塑造更有高度、更有境界、更有品位的新時(shí)代青年找到了新方法。二、班情分析高中生，處于半成熟半幼稚狀態(tài)，其年齡、性格特點(diǎn)具有獨(dú)特的過(guò)渡性。我校采用全寄宿制的管理方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活主要依靠自我管理和自我約束。我所帶的班級(jí)共有學(xué)生47人，女生僅19人，男生人數(shù)較多，符合一般理科班的人員組成。從期末市的統(tǒng)考來(lái)看，學(xué)生處于中等偏下的水平，學(xué)生基礎(chǔ)較差，尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)普遍不理想。各學(xué)科平均分語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物高一（4）968178657269同層次948584636966根據(jù)最近幾年高考數(shù)據(jù)分析，能考上一本的學(xué)生有限，一部分學(xué)生能夠進(jìn)入普通本科院校，一部分學(xué)生需要通過(guò)藝體的道路實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。班級(jí)學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)情況不容樂(lè)觀，單親、留守、父親或者母親一方外出打工的居多。學(xué)生自我管理能較低，家校合力較弱。三、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)班級(jí)目標(biāo)高一高二高三理立規(guī)定矩、夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)會(huì)管理、凸顯優(yōu)勢(shì)集體治班、超越目標(biāo)禮修身求知，養(yǎng)大氣品格知行合一、對(duì)比反思甘于奉獻(xiàn)，勇?lián)?zé)任麗合理布局、創(chuàng)建氛圍關(guān)注精神、體現(xiàn)內(nèi)涵形成理念、反哺管理立認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立目標(biāo)發(fā)揮特長(zhǎng)、展現(xiàn)自我拼搏進(jìn)取、圓夢(mèng)高三勵(lì)獎(jiǎng)懲激勵(lì)，調(diào)動(dòng)積極性目標(biāo)激勵(lì)、多元評(píng)價(jià)支持激勵(lì)、點(diǎn)燃熱情厘了解情況、搭建平臺(tái)加強(qiáng)交流、相互配合家校共育、助力高考由于班級(jí)整體情況不夠理想，需要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心、錘煉品德修為、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。在結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校與人文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合六“l(fā)i”育人方略，我擬定了班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)。四、六“l(fā)i”育人方略實(shí)踐（一）理：自主管理，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1.自主管理（1）班級(jí)管理俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓?！币粋€(gè)良好有序的班集體，必須要有適合的、能夠執(zhí)行的班級(jí)管理制度，有與之相適應(yīng)的能有力執(zhí)行管理的班委，這樣才能收到良好的班級(jí)管理效果。受魏書(shū)生先生管理班級(jí)“人人有事做，事事有人做”的啟發(fā)，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)小組是讓學(xué)生自由組合——六個(gè)人一組，語(yǔ)數(shù)外理化生，每個(gè)人都可以擔(dān)任一科的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該科作業(yè)的收取，將收作業(yè)的情況匯總給對(duì)應(yīng)的課代表。如果該組同學(xué)對(duì)某學(xué)科有學(xué)習(xí)困惑，可以幫助講解，開(kāi)展活動(dòng)也是以小組為單位。（2）班委設(shè)置班委干部是老師的小幫手，培養(yǎng)得力的班委干部對(duì)于班級(jí)管理百利而無(wú)一害。所以一接手班級(jí)我就注意觀察班上的學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)。兩周之后，采用自薦和同學(xué)推薦的方法確定參加班委競(jìng)選的同學(xué)，然后利用班主任時(shí)間進(jìn)行競(jìng)選演講，采用無(wú)記名投票選舉產(chǎn)生班委。我在班委設(shè)置上有一個(gè)特別的做法就是不設(shè)置紀(jì)律委員，自習(xí)課的紀(jì)律采用班委輪流值周的方式進(jìn)行。之所以采用這種方式，是每位班委看待問(wèn)題的角度不一樣，處理問(wèn)題的方式不一樣，每周換不同的班委值周，他會(huì)從不同的角度去看待班級(jí)存在的問(wèn)題，用自己的方式去管理和干預(yù)，避免紀(jì)律委員對(duì)一些現(xiàn)象見(jiàn)慣了而置之不理。同時(shí)，不同的班委管紀(jì)律，同學(xué)們之間會(huì)有一個(gè)比較，班委之間也會(huì)有比較，這樣更能促進(jìn)班委的成長(zhǎng)。（3）寢室管理按照寢室管理老師的安排，做好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律常規(guī)等方面的檢查。每天針對(duì)寢室管理老師公布的檢查情況，對(duì)寢室進(jìn)行整改。具體做法是室長(zhǎng)開(kāi)學(xué)就對(duì)寢室衛(wèi)生打掃做出整體安排，室員按照安排采用輪換制對(duì)寢室進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每天中午和晚上室長(zhǎng)歸寢后要及時(shí)到生活老師處查看該天的寢室衛(wèi)生打掃情況，對(duì)處理不到位的地方及時(shí)提醒衛(wèi)生打掃的同學(xué)進(jìn)行整改。若衛(wèi)生打掃存在嚴(yán)重問(wèn)題或者連續(xù)衛(wèi)生打掃不合格，室長(zhǎng)要與生活老師進(jìn)行交流，然后召集全寢室同學(xué)分析問(wèn)題，查找原因，尋求解決的方法。(4)活動(dòng)管理班集體是在班級(jí)成員共同參與活動(dòng)中形成的，學(xué)生之間的交往、溝通，學(xué)生能力和品質(zhì)的培養(yǎng)，都離不開(kāi)班級(jí)活動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，積極主動(dòng)的參與各級(jí)各類活動(dòng)。我班活動(dòng)文化的總體方案是“一思想、一目標(biāo)、一建設(shè)”?！耙凰枷搿敝傅氖翘岣邔W(xué)生參與班級(jí)文化活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉、成長(zhǎng)、提高；“一目標(biāo)”指的是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和親和力；“一建設(shè)”指以小組為單位進(jìn)行學(xué)生自主發(fā)展能力的建設(shè)。根據(jù)學(xué)校課程總體規(guī)劃，每學(xué)期我在班級(jí)也會(huì)設(shè)計(jì)很多的主題活動(dòng)：美食節(jié)、藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、打籃球、羽毛球、乒乓球等等。班級(jí)主題活動(dòng)名稱具體內(nèi)容美食節(jié)學(xué)生購(gòu)買食材，自主烹飪。藝術(shù)節(jié)學(xué)生自己設(shè)計(jì)節(jié)目，練習(xí)彩排，登臺(tái)表演。運(yùn)動(dòng)會(huì)以小組為單位組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展籃球、羽毛球、乒乓球等比賽。志愿者活動(dòng)利用青年志愿者平臺(tái)，同學(xué)們參加各種志愿活動(dòng)：看望孤寡老人、打掃社區(qū)衛(wèi)生、幫助圖書(shū)館整理書(shū)籍等?！伴_(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”利用學(xué)校劃分的土地和學(xué)生們一起種菜，一起研究果蔬的季節(jié)性和種植的方法?！皭傋x”每周四下午的最后一節(jié)課全班同學(xué)集體閱讀課外書(shū)，每次選取兩名同學(xué)來(lái)談?wù)剬?duì)所讀內(nèi)容的感想。我筆書(shū)我心每天晚自習(xí)前15分鐘，是靜心書(shū)法時(shí)間，同學(xué)們安靜的練習(xí)，選取大家的作品貼在教室墻壁上進(jìn)行展示?！敖裉煳易畲蟆泵總€(gè)月集中給同學(xué)過(guò)生日，送祝福。生涯認(rèn)知體驗(yàn)利用周末帶著學(xué)生到醫(yī)院、法院、工廠等進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)。每個(gè)月，我們都會(huì)召開(kāi)一次自己班上的主題班會(huì)課，主題根據(jù)一個(gè)月的節(jié)日來(lái)確定。采用小組抽簽負(fù)責(zé)制，由生活委員協(xié)助。主辦組要負(fù)責(zé)制作ppt、準(zhǔn)備相關(guān)主題活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)們的喜好，開(kāi)展一些小測(cè)試、小游戲等。但要求每次活動(dòng)結(jié)束前，要給班主任留3-5分鐘，這樣做的目的是便于對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，以便下次更好的開(kāi)展活動(dòng)。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新課教學(xué)前，我會(huì)在黑板上板書(shū)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出幾個(gè)問(wèn)題，然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)預(yù)習(xí)。在課堂講解的時(shí)候，我使用的是用問(wèn)題連接課堂，一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生不斷的思考，讓學(xué)生在思考中獲取知識(shí)，比單純的講解更能抓住學(xué)生的心。若是習(xí)題課，我則采用小組討論的方式，先不告訴學(xué)生答案，讓學(xué)生以小組為單位對(duì)答案進(jìn)行討論和分析，在此基礎(chǔ)上公布答案，讓學(xué)生進(jìn)行二次討論分析，經(jīng)過(guò)兩次討論學(xué)生都還不能解決的習(xí)題，才是我要講解的。由于化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)散亂龐雜，所以，每一節(jié)知識(shí)學(xué)完之后，會(huì)要求學(xué)生畫(huà)思維導(dǎo)圖，達(dá)到歸納總結(jié)的目的。（二）禮：以禮接物待人，涵養(yǎng)人文情懷在《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》一文中，將人文情懷重點(diǎn)表述為：“具有以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等?！泵鎸?duì)一個(gè)個(gè)處于思想、情感、價(jià)值觀形成階段的高中生，學(xué)會(huì)以禮接物待人，涵養(yǎng)人文情懷其重要性不言而喻。學(xué)生人文情懷的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的、多方面的共同努力。我們通過(guò)主題班會(huì)、語(yǔ)文、政治、歷史等文化課科目的教學(xué)結(jié)合日常生活來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文情懷的培養(yǎng)。（三）麗：美麗環(huán)境，物型、文化建設(shè)雙管齊下1.班級(jí)物型建設(shè)我班物型建設(shè)的原則是；整潔、細(xì)致、獨(dú)特，教室內(nèi)的綜合環(huán)境基本要求是：桌凳擺放整齊、地面整潔、物品擺放有序、門(mén)窗干靜明亮。講臺(tái)右側(cè)的書(shū)架上放了一些適合高中生的讀物，方便同學(xué)們課余時(shí)間取閱。教室后面的靠墻一側(cè)準(zhǔn)備了“愛(ài)心藥箱”，里面放了酒精、云南白藥、創(chuàng)可貼、藿香正氣液、黃連素等常用藥品。我班飲水機(jī)由專人負(fù)責(zé)管理，在飲水機(jī)上放貼了“多喝熱水，小心燙傷”的溫馨提示語(yǔ)。為了提醒同學(xué)們節(jié)約能源，我班還在開(kāi)關(guān)處貼了：隨手關(guān)燈、節(jié)約用電。2.班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)我班注意根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和班級(jí)的整體布置營(yíng)造具有自己班級(jí)特色的墻壁文化。名稱具體內(nèi)容作用班級(jí)通知張貼各級(jí)各類通知通知、公告，便于同學(xué)們及時(shí)了解信息衛(wèi)生分組表打掃教室和公區(qū)的人員分組安排班務(wù)公開(kāi)班費(fèi)的收支使用情況班級(jí)公約班級(jí)量化管理?xiàng)l例和班委職責(zé)班級(jí)信箱同學(xué)們的意見(jiàn)反饋關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界心愿墻同學(xué)們的心愿班級(jí)龍虎榜對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考評(píng)公示班級(jí)剪影學(xué)生個(gè)人、小組、班集體照片班級(jí)綠植栽培由每個(gè)組分別負(fù)責(zé)一盆植物的照料美化班級(jí)環(huán)境班級(jí)榮譽(yù)欄張貼班級(jí)所獲得的獎(jiǎng)狀增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感流動(dòng)紅旗懸掛每周學(xué)校德育處量化評(píng)比頒發(fā)的流動(dòng)紅旗級(jí)部口號(hào)龍騰一部，光彩奪目；虎躍三載，金榜必駐。內(nèi)外墻黑板報(bào)按照德育處給定主題定期進(jìn)行更換潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育墻上張貼物張貼名言名句總之，充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的，就能夠在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。（四）立：立業(yè)立志，抓牢責(zé)任擔(dān)當(dāng)，融合職業(yè)生涯教育我們的教育主體是高中生。高中階段，學(xué)生的生理、心理和人格發(fā)展趨向成熟，正是其世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)和人民的幸福，是當(dāng)代高中生必須和必將承擔(dān)的重任。因此，高中生立志立業(yè)，抓牢責(zé)任擔(dān)當(dāng)，融合職業(yè)生涯教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)高中生的終身發(fā)展至關(guān)重要。結(jié)合學(xué)校的課程安排和我班學(xué)生自身的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育、愛(ài)國(guó)教育、英模教育、和職業(yè)規(guī)劃教育方面的教育。學(xué)生活動(dòng)精神內(nèi)核每周二、周四觀看《新聞聯(lián)播》社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育、愛(ài)國(guó)教育、英模教育間周一次主題班會(huì)社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育、愛(ài)國(guó)教育、英模教育、和職業(yè)規(guī)劃教育方面的教育周末、假期系列訓(xùn)練活動(dòng)（家務(wù)、志愿者活動(dòng)等）社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育研究性學(xué)習(xí)社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育、職業(yè)規(guī)劃教育職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)職業(yè)規(guī)劃教育職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)講座職業(yè)規(guī)劃教育學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走主題活動(dòng)社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育、愛(ài)國(guó)教育觀看愛(ài)國(guó)主義影片社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育、愛(ài)國(guó)教育、英模教育（五）勵(lì)：健全班級(jí)機(jī)制，培養(yǎng)理性思維班級(jí)公約具體涉及到紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、寢室、集體活動(dòng)5個(gè)方面，由負(fù)責(zé)同學(xué)記錄加分和扣分情況后交由本周值周班委匯總，周一班主任說(shuō)事時(shí)間向全班公布。對(duì)得分高的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，得分低的同學(xué)，要求寫(xiě)出情況說(shuō)明，并且與之進(jìn)行交流談心，找出問(wèn)題的所在，幫助尋找解決問(wèn)題的方法，督促其限期整改。評(píng)選各級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽(yù)項(xiàng)目將學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)合此評(píng)分進(jìn)行，一周累計(jì)扣分超過(guò)10分，聯(lián)系家長(zhǎng)共同教育。每個(gè)月根據(jù)量化考評(píng)分?jǐn)?shù)評(píng)選一次優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組，予以表彰。1.總體考評(píng)原則——班級(jí)量化管理制定原則班興我榮，班衰我恥，責(zé)任到人。公約細(xì)則（部分）1.基礎(chǔ)分為100分，根據(jù)制定的有關(guān)制度進(jìn)行加分和扣分。2.操行得分=基礎(chǔ)分（100分）+所加分?jǐn)?shù)-所扣分?jǐn)?shù)3.操行劃分為四個(gè)等級(jí)，90分以上為優(yōu)秀；80分—90分為良好；60分---80分為及格；60分以下為不合格。4.每周統(tǒng)計(jì)一次，每月進(jìn)行一次總結(jié)，且將統(tǒng)計(jì)結(jié)果張貼在教室。2.具體量化考評(píng)細(xì)則（1）學(xué)習(xí)方面項(xiàng)目分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)人主動(dòng)回答問(wèn)題且答案正確+1分/人小組長(zhǎng)黑板上獨(dú)立完成問(wèn)題且答案正確+2分/人小組長(zhǎng)作業(yè)較好（包括作業(yè)、作文、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等班級(jí)組織的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)）+1分/人小組長(zhǎng)學(xué)校組織的考試，每進(jìn)步5名+1分/人學(xué)習(xí)委員上課、自習(xí)無(wú)正當(dāng)理由睡覺(jué)-2分/人值周班委上課、自習(xí)說(shuō)話影響他人學(xué)習(xí)-2分/人值周班委遲到和不按要求讀書(shū)、不認(rèn)真讀書(shū)-2分/人值周班委抄作業(yè)-4分/人學(xué)習(xí)委員上課、自習(xí)無(wú)故遲到（以打正式鈴為準(zhǔn)）-2分/人值周班委課堂在被老師點(diǎn)名批評(píng)-4分/人值周班委（2）衛(wèi)生方面我班有三位勞動(dòng)委員，分別負(fù)責(zé)教室、公區(qū)、教學(xué)樓公區(qū)的衛(wèi)生。每次開(kāi)學(xué)，新劃分公區(qū)之后，勞動(dòng)委員就要搞清楚我班公區(qū)的位置、范圍和打掃要求，開(kāi)學(xué)第一次集會(huì)之后，我班就開(kāi)展“公區(qū)一日游”，由勞動(dòng)委員當(dāng)導(dǎo)游，給全班同學(xué)介紹公區(qū)的相關(guān)情況。每天衛(wèi)生打掃之后，勞動(dòng)委員要按照學(xué)校的衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)對(duì)衛(wèi)生進(jìn)行檢查。項(xiàng)目分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)人教室、公區(qū)（包括教學(xué)區(qū)和生活區(qū)）當(dāng)周無(wú)扣分（滿分）+5分/組勞動(dòng)委員周衛(wèi)生滿分（勞動(dòng)委員）+2分/區(qū)域值周班委行為老師檢查通報(bào)座位周圍不干凈的同學(xué)-2分/次勞動(dòng)委員打掃衛(wèi)生檢查被扣分-1分/人勞動(dòng)委員衛(wèi)生不合格，被提醒(指未扣量化分的情況)超過(guò)兩次-1分/人勞動(dòng)委員打掃教室衛(wèi)生無(wú)正當(dāng)理由脫逃-4分/人勞動(dòng)委員（3）跑操項(xiàng)