2024湖南幼兒師范高等專科學校中職部工作人員招聘考試及答案

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工作人員招聘考試及答案（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是（）。A.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B.科學文化修養(yǎng)C.職業(yè)理念修養(yǎng)D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)【答案】：D2.關(guān)于高校教學與科研關(guān)系,表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內(nèi)容B.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：A3.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢撁嬗绊?，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.檢驗性B.客觀性C.操作性D.公共性【答案】：B4.教師在長期的教育教學實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教師信念C.教師期待D.教育理念【答案】：D5.大學生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。A.自覺性B.自我性C.堅持性D.自律性【答案】：A6.教師是學生集體的領(lǐng)導者，是紀律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.管理的角色B.代理的角色C.育人的角色D.研究的角色【答案】：A7.依據(jù)高等學校決策權(quán)力主體的不同，高等學校領(lǐng)導制度可分為（）。A.黨委書記制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制B.校長負責制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制C.黨委書記領(lǐng)導下的校長負責制、理事會制、董事會制D.黨委書記領(lǐng)導下的校長負責制、校務(wù)委員會制、董事會制【答案】：B8.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當?shù)谋砬?，使學生產(chǎn)生興趣，易引起學生的（）。A.無意注意B.興趣C.有意注意D.共鳴【答案】：A9.成語“機不可失”出自張九齡之筆，它的下句是什么？（）A.時不再來B.失不再來C.時不我待D.失之不再【答案】：A10.秦長城連接了戰(zhàn)國時期三國的長城，這三國是：A.韓、趙、魏B.秦、燕、齊C.秦、趙、燕D.趙、燕、齊【答案】：D11.關(guān)于歐洲文藝復興運動，下列說法錯誤的是（）。A.文藝復興主張以人為中心B.意大利是文藝復興運動的發(fā)源地C.但丁的《神曲》被視為文藝復興的宣言D.文藝復興被認為是歐洲中古時代和近代的分界【答案】：C12.公文常用到的修辭手法主要有（）。A.雙關(guān)B.夸張C.排比D.夸張【答案】：C13.關(guān)于抗日戰(zhàn)爭中某次會戰(zhàn)有如下兩點描述：①這是抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役之一；②粉碎了日軍三個月內(nèi)滅亡中國的計劃。據(jù)此分析此次戰(zhàn)役是（）。A.百團大戰(zhàn)B.長沙會戰(zhàn)C.徐州會戰(zhàn)D.淞滬會戰(zhàn)【答案】：D14.風箏最初是用來做什么的？（）A.通報消息B.娛樂健身【答案】：A15.“某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西”——曼昆《經(jīng)濟學原理》中所稱的這種成本是（）。A.會計成本B.機會成本C.沉沒成本D.邊際成本【答案】：B16.經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，說的是（）。A.任何社會的上層建筑都根源于它的經(jīng)濟基礎(chǔ)B.任何社會的上層建筑都要在它的經(jīng)濟基礎(chǔ)建立之后才能產(chǎn)生C.上層建筑任何部分的變化都是與經(jīng)濟基礎(chǔ)的變化同步的D.上層建筑中的任何部分的性質(zhì)都是由經(jīng)濟基礎(chǔ)直接決定的【答案】：A17.“袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童”是流傳千古的名句，其描寫的是（）的景象。A.寒食節(jié)B.元宵節(jié)C.端午節(jié)D.中秋節(jié)【答案】：B18.(單選題)“君子當敏于行而訥于言”，這句話說一個人在平常的工作中應(yīng)該（）。A.既要行動敏捷，又要圓滑處世B.在工作時行動敏捷，只做不說，體現(xiàn)大智若愚C.在行動時要身手敏捷，在言語上則要盡量笨拙D.積極行動，多做少說，用行動和成績來說話【答案】：D19.朱熹看到山石中有貝殼，認為“此石即舊日之土，螺蚌即水中之物，下者卻變而為高，柔者卻變而為剛”。這體現(xiàn)了（）。A.格物致知B.三綱五常C.經(jīng)世致用D.發(fā)明本心【答案】：A20.公文格式中，“題注”的位置應(yīng)在（）。A.標題之上B.標題之下C.公文版頭之上D.公文版頭之下【答案】：B21.在市場經(jīng)濟條件下，資源配置的主要方式是（）。A.以市場調(diào)節(jié)為主，計劃調(diào)節(jié)為輔B.通過政府的計劃或其他手段進行配置C.以市場為基礎(chǔ)，通過市場機制進行配置D.實行計劃調(diào)節(jié)和市場調(diào)節(jié)相結(jié)合【答案】：C22.市場經(jīng)濟的基本特征中，（）。是企業(yè)自主性的延伸。A.宏觀調(diào)控間接化B.市場體系完備化C.企業(yè)行為主體化D.企業(yè)產(chǎn)權(quán)商品化【答案】：D23.關(guān)于區(qū)域經(jīng)濟一體化，下列說法不正確的是（）。A.國際性區(qū)域經(jīng)濟一體化的形成動機是為了避免彼此的傷害，共同排斥外來的競爭，是激烈的壟斷競爭的產(chǎn)物B.亞太經(jīng)合組織成立于1989年，是亞太地區(qū)最具影響力的經(jīng)濟合作官方論壇C.東南亞國家聯(lián)盟簡稱東盟，“東盟會議”領(lǐng)導人會議指東盟10國領(lǐng)導人與中國、日本與印度3國領(lǐng)導人的會D.歐盟前身歐共體，是歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體的總稱【答案】：C24.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,遵守學生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應(yīng)履行的（）A.權(quán)力B.責任C.權(quán)利D.義務(wù)【答案】：D25.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.任課B.智育C.管理D.德育【答案】：A26.大學生應(yīng)當注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)，大學生的素質(zhì)包括（）。A.文化素質(zhì)B.專業(yè)素質(zhì)C.思想道德素質(zhì)D.身體心理素質(zhì)【答案】：ABCD27.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.學校B.、學院C.省教育廳D.國家教育部【答案】：D28.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A.領(lǐng)導B.媒體C.學生【答案】：C29.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學中稱為（）A.抽象B.比較C.變式D.概括【答案】：C30.一般說來，（）是個人追求的目標。A.心理自我B.社會自我C.理想自我D.投射自我【答案】：C31.有目的地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.發(fā)展法B.觀察法C.系統(tǒng)法D.實驗法【答案】：D32.教師要關(guān)注（）的全面發(fā)展。A.單親家庭學生B.優(yōu)秀學生C.智障學生D.每一位學生【答案】：D33.高校精品課程建設(shè)的根本保證是（）A.建設(shè)高水平的師資隊伍B.高標準的教材建設(shè)C.配備現(xiàn)代化教學方法和手段D.改革教學內(nèi)容和課程體系【答案】：A34.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗指的是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）A.道德意志B.道德認知C.道德情感D.道德行為【答案】：C35.我國現(xiàn)行的高等學校領(lǐng)導體制是（A.校務(wù)委員會負責制B.黨委領(lǐng)導下的校長負責制C.校長負責制D.黨委集體領(lǐng)導制【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等學校三項職能的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質(zhì)的因素B.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的。C.發(fā)展科學直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學術(shù)水平的提高D.直接服務(wù)社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學校職能的延伸和拓展【答案】：ABCD37.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的示范性B.行為的嚴謹性C.行為的寬泛性D.行為的規(guī)范性【答案】：ACD38.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.精神需要C.自我實現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要【答案】：ACD39.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價C.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”D.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標準的解釋和觀點【答案】：ABD40.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有哪些（）A.為取得團體中其他成員的好感B.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標C.不愿意感受與眾不同的壓力D.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀【答案】：ABCD41.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.能力B.運氣C.任務(wù)難度D.努力【答案】：ABC42.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)技術(shù)B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)品質(zhì)D.專業(yè)意識【答案】：BCD43.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。B.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。C.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。D.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。【答案】：ABCD44.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.對教師職業(yè)的錯誤看法B.錯誤的道德觀C.錯誤的學生觀D.錯誤的人才【答案】：ACD45.高等學校之間的競爭主要包括（）。A.就業(yè)市場的競爭B.收費標準的競爭C.生源競爭D.師資人才的競爭【答案】：ABCD46.國有經(jīng)濟起主導作用，主要體現(xiàn)在控制力上。下列屬于國有經(jīng)濟需要控制的行業(yè)和領(lǐng)域的是（）。A.自然壟斷的行業(yè)B.涉及國家安全的行業(yè)C.支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)D.提供重要公共產(chǎn)品和服務(wù)的行業(yè)【答案】：ABCD47.公文寫作之前要（）。A.向領(lǐng)導請示寫法B.明確行文目的C.選擇適當?shù)恼Z言D.確定使用的文種【答案】：BD48.在Word文檔中，可以用鼠標拖動的方法實現(xiàn)文本塊的移動。具體操作是，先選定Word文本塊，然后（）。A.按住Shift鍵并拖動鼠標B.直接拖動鼠標C.按住Ah鍵并拖動鼠標D.按住Ctrl鍵并拖動鼠標【答案】：AB49.不當?shù)美臉?gòu)成要件有（）。A.他方利益受到損害B.受益人主觀上有損害他人的意思C.受益人財產(chǎn)必定增加D.受益人具有民事行為能力和民事權(quán)利能力【答案】：AC50.公告是國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項的曉諭性公文。下列屬于公告的特點有（）。A.內(nèi)容的規(guī)定性B.發(fā)文機關(guān)具有特定性C.傳播的新聞性D.告知范圍的專一性【答案】：ABC51.一般說來，當經(jīng)濟增長滯緩，經(jīng)濟運行主要受需求不足的制約時，為促進經(jīng)濟增長，可以采用的經(jīng)濟措施有（）。A.降低存貸款利息率，增加貨幣供應(yīng)量B.提高稅率，增加稅收，增加財政收入C.擴大就業(yè)，降低失業(yè)率D.增發(fā)國債，增加財政支出【答案】：ACD52.計劃的寫作要求有（）。A.善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律B.要把本單位的實際情況與黨和國家的方針政策緊密結(jié)合C.充分調(diào)動群眾的智慧D.內(nèi)容具體明確，切忌華而不實【答案】：BCD53.農(nóng)產(chǎn)品市場的特點是（）。A.季節(jié)性B.生態(tài)性C.長期性D.地域性【答案】：ABD54.社會政策具有（）。A.具體性B.權(quán)威性C.嚴肅性D.強制性【答案】：BCD55.關(guān)于我國地理之最，下列說法正確的是（）。A.最大的咸水湖是青海湖B.最長的內(nèi)流河是額爾齊斯河C.最大的淡水湖是鄱陽湖D.最長的河流是長江【答案】：ACD56.列寧說:“判斷歷史的功績，不是根據(jù)歷史活動家沒有提供現(xiàn)代所要求的東西，而是根據(jù)他們比他們的前輩提供了新的東西?！蔽覈鐣髁x改造的基本完成，是一個偉大的歷史性勝利。下列關(guān)于我國社會主義改造的歷史經(jīng)驗的說法中，正確的是（）。A.保護農(nóng)民對土地、耕畜的深厚的私有觀念B.堅持社會主義工業(yè)化建設(shè)與社會主義改造同時并舉C.用和平方法進行改造D.采取積極引導、逐步過渡的方式【答案】：BCD57.突發(fā)公共衛(wèi)生事件（簡稱突發(fā)事件），是指突然發(fā)生造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件，下列不屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件的是（）。A.2008年發(fā)生的汶川大地震B(yǎng).某公司食堂發(fā)生的一起多人