Unit6 SectionA 1a~1c教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit6SectionA1a~1c教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Unit6SectionA1a~1c的學(xué)習(xí)之旅。這里，我們將聚焦于如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，特別是關(guān)于詢問(wèn)時(shí)間和日期的對(duì)話。教材內(nèi)容緊扣我們?nèi)粘Ｉ畹膶?shí)際場(chǎng)景，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

首先，我們會(huì)回顧一下之前學(xué)過(guò)的關(guān)于時(shí)間表達(dá)的知識(shí)，然后通過(guò)1a的練習(xí)，鞏固和拓展這些知識(shí)點(diǎn)。接著，在1b中，我們將進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。最后，通過(guò)1c的練習(xí)，檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，并在實(shí)踐中不斷提高。讓我們一起期待這充滿挑戰(zhàn)與樂(lè)趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到不同文化背景下時(shí)間表達(dá)方式的多樣性。再者，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。最后，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，提高他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感的把握，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的時(shí)態(tài)和常用的時(shí)間表達(dá)方式。他們應(yīng)該已經(jīng)能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間點(diǎn)、時(shí)間段和時(shí)刻。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)過(guò)一些基本的日常交流用語(yǔ)，如問(wèn)候、介紹自己和詢問(wèn)他人情況。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其是對(duì)能夠應(yīng)用于實(shí)際生活的英語(yǔ)交流技巧。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新的語(yǔ)言知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡在小組活動(dòng)中參與討論和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)詢問(wèn)時(shí)間和日期的對(duì)話時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于某些時(shí)間表達(dá)方式的記憶和理解，如特定時(shí)態(tài)的用法和不同文化中對(duì)時(shí)間的表達(dá)習(xí)慣；二是如何在真實(shí)的交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，可能存在緊張或害怕犯錯(cuò)的心理；三是詞匯量不足，可能會(huì)影響對(duì)話的流暢性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中應(yīng)注重提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步克服心理障礙，并通過(guò)多種教學(xué)策略提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板、錄音設(shè)備、英語(yǔ)教材和輔助教學(xué)材料。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供相關(guān)音頻和視頻資料。

-教學(xué)手段：角色扮演道具、時(shí)間卡片、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件、PPT演示文稿。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常需要詢問(wèn)時(shí)間嗎？比如，詢問(wèn)朋友何時(shí)見(jiàn)面，或者詢問(wèn)老師什么時(shí)候下課。那么，你們知道如何用英語(yǔ)進(jìn)行這樣的對(duì)話嗎？”

展示一些關(guān)于日常英語(yǔ)交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)在全球化背景下，掌握基本的英語(yǔ)交流技巧對(duì)于溝通和交流的便利性。

二、詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話的定義，包括如何用英語(yǔ)詢問(wèn)具體的時(shí)間點(diǎn)、時(shí)間段和時(shí)刻。

詳細(xì)介紹詢問(wèn)時(shí)間和日期的常用句型和表達(dá)方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解在不同情境下如何進(jìn)行有效的對(duì)話。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話技巧來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詢問(wèn)時(shí)間和日期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在旅途中詢問(wèn)時(shí)間”，“如何在商務(wù)會(huì)議中安排日程”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話技巧。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話場(chǎng)景，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。作業(yè)要求學(xué)生在第二天課堂上分享他們的對(duì)話內(nèi)容，以便全班同學(xué)一起練習(xí)和改進(jìn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能的提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)句型，如“Whattimeisit?”,“Canyoutellmethetime,please?”,“Whenwillthemeetingstart?”等。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的情境選擇合適的表達(dá)方式，如詢問(wèn)具體時(shí)間點(diǎn)、時(shí)間段或時(shí)刻。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.詞匯量的增加：

-學(xué)生掌握了與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如“hour”,“minute”,“second”,“o'clock”,“quarter”等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)不同的時(shí)間概念，如“inthemorning”,“intheafternoon”,“intheevening”,“atnight”等。

-學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些詞匯，豐富自己的英語(yǔ)表達(dá)。

3.文化意識(shí)的培養(yǎng)：

-學(xué)生了解到不同文化中詢問(wèn)時(shí)間和日期的方式可能存在差異，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間在各個(gè)文化中的重要性，以及在不同場(chǎng)合中正確使用時(shí)間表達(dá)方式的重要性。

4.交際能力的提高：

-學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何禮貌地詢問(wèn)時(shí)間和日期，提高了交際能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)對(duì)話內(nèi)容調(diào)整自己的表達(dá)方式，使對(duì)話更加自然流暢。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.解決問(wèn)題的能力：

-學(xué)生在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話技巧，解決問(wèn)題。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，提高了解決問(wèn)題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上的積極參與，提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上完了，我就在這里和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)吧。

首先，我得說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法。我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是挺不錯(cuò)的。我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際情景中去運(yùn)用所學(xué)的詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話?？吹剿麄兡軌蚍e極地參與進(jìn)來(lái)，我真的很欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些學(xué)生可能在平時(shí)不太習(xí)慣用英語(yǔ)進(jìn)行交流，所以在角色扮演的時(shí)候，他們的表現(xiàn)不是特別自信。這讓我意識(shí)到，我們還需要在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中逐漸克服語(yǔ)言表達(dá)的障礙。

然后是教學(xué)策略。我盡量用了一些生動(dòng)的例子和故事來(lái)幫助學(xué)生理解，比如說(shuō)，我會(huì)用“你去機(jī)場(chǎng)接人，需要詢問(wèn)飛機(jī)起飛時(shí)間”這樣的情景來(lái)引入話題。我覺(jué)得這樣的策略還是挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們很容易就能理解這些例子，并且能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

至于課堂管理，我覺(jué)得我還做得不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谡n堂上都很活躍，氣氛也很融洽。不過(guò)，我也注意到，有時(shí)候課堂上的討論可能會(huì)有些混亂，學(xué)生們可能會(huì)偏離主題。所以我設(shè)置了明確的討論規(guī)則，并且在必要時(shí)及時(shí)引導(dǎo)他們回到正軌。

首先，他們?cè)谥R(shí)上，掌握了詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話的基本句型和表達(dá)方式，這對(duì)于他們?nèi)粘Ｉ钪械挠⒄Z(yǔ)交流非常有幫助。

其次，在技能上，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升，尤其是那些不太敢開(kāi)口的學(xué)生，通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，他們的膽子明顯大了不少。

最后，在情感態(tài)度上，我看到了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了，他們開(kāi)始享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如說(shuō)，我在課堂上的時(shí)間管理上可能還有待提高，有時(shí)候會(huì)超時(shí)。另外，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，我沒(méi)有做到及時(shí)的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注意時(shí)間管理，確保每項(xiàng)活動(dòng)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

-對(duì)于學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，我會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-我會(huì)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，比如通過(guò)游戲或者競(jìng)賽等形式來(lái)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①詢問(wèn)時(shí)間和日期的英語(yǔ)對(duì)話基本句型

-Whattimeisit?

-Canyoutellmethetime,please?

-Whenisit?

-Whattimedoesthemeetingstart?

-Whattimewillthetrainarrive?

②時(shí)間表達(dá)方式

-inthemorning

-intheafternoon

-intheevening

-atnight

-onMonday/Thursday

-at9: