2024-2025學(xué)年北京版小學(xué)英語四年級下冊（全冊）知識點歸納

2024-2025學(xué)年北京版小學(xué)英語四年級下冊（全冊）知識點歸納目錄UNITONEDOYOULIKEMUSIC?UNITTWOWHAT'SWRONGWITHYOU?UNITTHREECANYOUTELLMETHEWAY?UNITFOURREVISIONUNITFIVEISMAYDAYAHOLIDAY?UNITSIXWHERECANIFLYTHEKITE?UNITSEVENWHATHAPPENEDTOTHEFLOOR?UNITEIGHTREVISIONUNITONEDOYOULIKEMUSIC?核心詞匯音樂與樂器類music：音樂，不可數(shù)名詞，“l(fā)istentomusic”表示“聽音樂”。如，“Ioftenlistentomusicafterschool.”（我放學(xué)后經(jīng)常聽音樂。）song：歌曲，可數(shù)名詞，常用短語“singasong”，意為“唱一首歌”?！皊ong”與“music”不同，“song”側(cè)重具體的某首歌曲，而“music”更強調(diào)音樂這一藝術(shù)形式。piano：鋼琴，屬于西洋樂器，演奏樂器時，需用“playthe+樂器名稱”結(jié)構(gòu)，如“playthepiano”（彈鋼琴）。需注意，“piano”的復(fù)數(shù)形式為“pianos”。violin：小提琴，同樣為西洋樂器，“playtheviolin”表示“拉小提琴”。此外，在樂器演奏表達中，定冠詞“the”不可或缺。guitar：吉他，演奏吉他常用“playtheguitar”。在現(xiàn)代音樂中，吉他應(yīng)用廣泛，可分為原聲吉他、電吉他等類型。喜好表達類like：喜歡，常見用法有“l(fā)ikesth.”（喜歡某物）、“l(fā)iketodosth.”（偶爾喜歡做某事）和“l(fā)ikedoingsth.”（經(jīng)常喜歡做某事）。如，“Ilikeapples.”（我喜歡蘋果。）“Iliketoplaybasketballtoday.”（我今天想打籃球。）“Shelikessinging.”（她喜歡唱歌。）love：熱愛，與“l(fā)ike”意思相近，但“l(fā)ove”表達的情感更強烈，同樣可用于“l(fā)ovesth.”“l(fā)ovetodosth.”“l(fā)ovedoingsth.”結(jié)構(gòu)。如，“Ilovemyfamily.”（我愛我的家人。）其他favorite：最喜歡的，既可用作形容詞，如“myfavoritesong”（我最喜歡的歌曲）；也可用作名詞，如“Thissongismyfavorite.”（這首歌是我的最愛。）重點句型詢問對方是否喜歡某物“一般疑問句：Doyoulike+名詞/動詞-ing形式？”肯定回答用“Yes,Ido.”，否定回答用“No,Idon’t.”。如，“Doyoulikemusic?”“Yes,Ido.”這類句型在日常生活中，用于了解他人的喜好。表達自己對某物的喜愛“Ilike/love+名詞/動詞-ing形式.”如，“Ilikeplayingthepiano.”表達個人愛好時，“l(fā)ike”和“l(fā)ove”可互換，但“l(fā)ove”的情感色彩更濃厚。詢問對方最喜歡的事物“What’syourfavorite...?”答語通常為“Myfavorite...is...”如，“What’syourfavoritesong?”“MyfavoritesongisLittleStar.”語法聚焦一般現(xiàn)在時實義動詞的一般疑問句與肯定、否定回答一般疑問句構(gòu)成：在一般現(xiàn)在時中，當(dāng)謂語動詞為實義動詞時，變一般疑問句需借助助動詞“do”或“does”。主語是第一人稱（I、we）、第二人稱（you）和復(fù)數(shù)名詞時，用“do”；主語是第三人稱單數(shù)（he、she、it等）時，用“does”，且原句中的動詞要還原為原形。如，“Doyoulikemusic?”“Doesshelikedancing?”肯定回答：用“Yes,主語+do/does.”如，“Doyoulikeapples?”“Yes,Ido.”“Doeshelikereading?”“Yes,hedoes.”否定回答：用“No,主語+don’t/doesn’t.”如，“Dotheylikesports?”“No,theydon’t.”“Doesshelikepainting?”“No,shedoesn’t.”UNITTWOWHAT'SWRONGWITHYOU?核心詞匯身體部位類head：頭，“head”不僅指身體的頭部，還可用于一些短語，如“useyourhead”（動動腦筋）。face：臉，常用短語“washone’sface”，意為“洗臉”。ear：耳朵，“ear”的復(fù)數(shù)形式“ears”，在描述“兩只耳朵”時，需用復(fù)數(shù)。eye：眼睛，復(fù)數(shù)為“eyes”。需注意，“eye”除了表示眼睛，在一些習(xí)語中還有不同含義，如“aneyeforaneye”（以眼還眼）。nose：鼻子，常見表達“blowone’snose”，即“擤鼻涕”。mouth：嘴，“mouth”的發(fā)音較為特殊，需注意音標(biāo)[ma?θ]，復(fù)數(shù)形式為“mouths”，發(fā)音變?yōu)閇ma?ez]。hand：手，“handinhand”表示“手拉手”。arm：胳膊，在描述身體動作時，“raiseone’sarm”意為“舉手”。leg：腿，“l(fā)eg”常與“walk”“run”等動作相關(guān)，如“Herunsonhislegs.”（他用腿跑步。）foot：腳，復(fù)數(shù)形式為“feet”，短語“onfoot”表示“步行”。疾病類headache：頭疼，“haveaheadache”表示“頭疼”這一病癥，類似結(jié)構(gòu)還有“havea+疾病名稱”。toothache：牙疼，“tooth”的復(fù)數(shù)為“teeth”，“toothache”同樣用“haveatoothache”表達牙疼。stomachache：胃疼，“stomach”發(fā)音為[?st?m?k]，“haveastomachache”表示胃疼。fever：發(fā)燒，“haveafever”表示“發(fā)燒”，“takeone’stemperature”可用來表達“量體溫”，用于確認(rèn)是否發(fā)燒。cold：感冒，“haveacold”意為“感冒”，此外，“catchacold”也表達相同意思。其他wrong：有毛病的；錯誤的，常用于句型“What’swrongwithsb./sth.”，詢問某人或某物出了什么問題。matter：問題；事情，“What’sthematterwithsb./sth.”與“What’swrongwithsb./sth.”意思相同，可互換使用。重點句型詢問某人怎么了“What’swrongwithyou?”等同于“What’sthematterwithyou?”還可根據(jù)對象變化，說成“What’swrongwithhim/her/it...”或“What’sthematterwithhim/her/it...”。如，“What’swrongwithyourbrother?”這類句型在日常生活中用于關(guān)心他人身體狀況或遇到的問題。表達某人患病“主語+have/hasa+疾病名稱.”當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，用“has”；其他人稱用“have”。如，“Shehasafever.”“Ihaveacold.”語法聚焦動詞have的用法表示“擁有”：如“Ihaveabook.”（我有一本書。）“Shehasapetdog.”（她有一只寵物狗。）當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時，“have”變?yōu)椤癶as”。表示“患病”：構(gòu)成“have/hasa+疾病名稱”結(jié)構(gòu)，表達某人患病。如“Tomhasaheadache.”需注意，表達“患病”時，“have”不表示“擁有”的實際意義，而是一種固定用法。UNITTHREECANYOUTELLMETHEWAY?核心詞匯地點場所類school：學(xué)校，常見短語“gotoschool”（去上學(xué)），“atschool”（在學(xué)校）。需注意，“gototheschool”表示“去學(xué)校這個地方”，不一定是去上學(xué)。hospital：醫(yī)院，“gotothehospital”表示“去醫(yī)院”，既可能是看病，也可能是探望病人等。cinema：電影院，“gotothecinema”意為“去看電影”，類似表達還有“seeafilm”。bookstore：書店，在書店可“buybooks”（買書）。postoffice：郵局，“post”有“郵寄”之意，在郵局可“sendletters”（寄信）。bank：銀行，人們可在銀行“savemoney”（存錢）或“withdrawmoney”（取錢）。方位介詞類in：在……里面，如“Thebookisinthebag.”（書在書包里。）on：在……上面，強調(diào)物體表面接觸，如“Thepenisonthedesk.”（鋼筆在書桌上。）under：在……下面，如“Thecatisunderthechair.”（貓在椅子下面。）behind：在……后面，如“Thebikeisbehindthehouse.”（自行車在房子后面。）infrontof：在……前面，強調(diào)在物體外部的前面，如“Thereisatreeinfrontoftheclassroom.”（教室前面有一棵樹。）注意與“inthefrontof”區(qū)分，“inthefrontof”表示在物體內(nèi)部的前面，如“Thereisablackboardinthefrontoftheclassroom.”（教室前面有一塊黑板）。其他way：路；方法，“Canyoutellmethewayto...?”用于詢問去某地的路，如“Canyoutellmethewaytothehospital?”turn：轉(zhuǎn)彎，“turnleft”表示“向左轉(zhuǎn)”，“turnright”表示“向右轉(zhuǎn)”。重點句型問路句型“Canyoutellmethewayto+地點？”等同于“Excuseme,howcanIgetto+地點？”“Whereis+地點？”如，“Canyoutellmethewaytothecinema?”“Excuseme,howcanIgettothebookstore?”“Whereisthepostoffice?”這些句型在日常生活中，用于向他人詢問前往某個地方的路線。指路句型直走：Gostraightalong/down...如“Gostraightalongthisstreet.”（沿著這條街直走。）轉(zhuǎn)彎：Turnleft/rightat...如“Turnleftatthefirstcrossing.”（在第一個十字路口向左轉(zhuǎn)。）到達：Youcanfindit.或It’sonyourleft/right.如“Youcanfindthehospital.It’sonyourright.”（你能找到醫(yī)院，它在你的右邊。）語法聚焦方位介詞的用法方位介詞用于表示人或物的位置關(guān)系。不同的方位介詞有不同的含義和用法：in：強調(diào)在某個空間內(nèi)部，如“inthebox”（在盒子里），“intheroom”（在房間里）。on：表示與物體表面接觸，位置在上方，如“onthewall”（在墻上）掛東西，“onthebed”（在床上）放東西。under：指在物體垂直下方，不接觸物體，如“underthetable”（在桌子下面）。behind：表示在物體的后面，如“behindthedoor”（在門后面）。infrontof：強調(diào)在物體外部的前面，而“inthefrontof”表示在物體內(nèi)部的前面，使用時需注意區(qū)分。UNITFOURREVISION本單元為復(fù)習(xí)單元，旨在對前三個單元的知識進行系統(tǒng)梳理和鞏固。復(fù)習(xí)時，可將前三單元的詞匯、句型和語法知識進行整合練習(xí)，通過綜合題型，如填空、選擇、閱讀理解等，檢驗對知識的掌握程度，查缺補漏。同時，可結(jié)合實際生活場景，進行對話練習(xí)，提高語言運用能力。例如，模擬在醫(yī)院看病、在街道上問路等場景，運用所學(xué)知識進行交流。UNITFIVEISMAYDAYAHOLIDAY?核心詞匯節(jié)日類MayDay：五一勞動節(jié)，“May”表示五月，“MayDay”在每年的五月一日，人們在這一天慶祝勞動者的貢獻，部分國家會有放假慶?；顒印hildren’sDay：兒童節(jié)，在六月一日，即“June1st”，這一天孩子們會參加各種慶祝活動，如演出、游玩等。NationalDay：國慶節(jié)，中國的國慶節(jié)在十月一日，“October1st”，人們會舉行盛大的慶?；顒樱玳啽鴥x式、國慶晚會等。NewYear’sDay：元旦，每年的一月一日，“January1st”，標(biāo)志著新的一年開始，人們會舉辦跨年活動，迎接新年。其他holiday：假期；節(jié)日，“holiday”和“vacation”都有“假期”之意，在英式英語中，“holiday”更常用；在美式英語中，“vacation”更常用。“onholiday”或“onvacation”都表示“在度假”。celebrate：慶祝，及物動詞，后面直接跟慶祝的對象，如“celebrateMayDay”（慶祝五一勞動節(jié)）。名詞形式為“celebration”，如“aNewYear’scelebration”（新年慶祝活動）。重點句型詢問某個節(jié)日是否是假期“Is+節(jié)日名稱+aholiday?”肯定回答用“Yes,itis.”，否定回答用“No,itisn’t.”如，“IsMayDayaholiday?”“Yes,itis.”這類句型用于確認(rèn)特定節(jié)日是否為法定假期或具有慶祝性質(zhì)的日子。表達慶祝節(jié)日的方式“Wecelebrate...by+動詞-ing形式.”如，“WecelebrateChildren’sDaybyhavingaparty.”（我們通過舉辦派對來慶祝兒童節(jié)。）語法聚焦一般現(xiàn)在時be動詞的一般疑問句與肯定、否定回答一般疑問句構(gòu)成：將be動詞（am、is、are）提到主語前面。當(dāng)主語是I時，用“Areyou...”；主語是第三人稱單數(shù)時，用“Ishe/she/it...”；主語是復(fù)數(shù)或第二人稱you時，用“Areyou...”。如，“IsMayDayaholiday?”“Areyouhappytoday?”肯定回答：用“Yes,主語+am/is/are.”如，“Issheastudent?”“Yes,sheis.”否定回答：用“No,主語+amnot/isn’t/aren’t.”如，“Aretheyfriends?”“No,theyaren’t.”注意，“amnot”一般不縮寫為“amn’t”。UNITSIXWHERECANIFLYTHEKITE?核心詞匯戶外活動類fly：放飛；飛，常見短語“flyakite”，意為“放風(fēng)箏”，“fly”的過去式為“flew”，過去分詞為“flown”。在描述放風(fēng)箏動作時，“fly”是關(guān)鍵動詞。swim：游泳，現(xiàn)在分詞為“swimming”，過去式為“swam”，過去分詞為“swum”?！癵oswimming”表示“去游泳”，注意雙寫“m”的規(guī)則。run：跑，現(xiàn)在分詞“running”，過去式“ran”，過去分詞“run”。“run”除了表示跑步，在一些短語中還有不同含義，如“runoutof”（用完）。地點類park：公園，“inthepark”表示“在公園”，公園是人們進行戶外活動，如散步、放風(fēng)箏、野餐的好去處。field：田野；場地，“onthefield”表示“在田野上”或“在運動場上”，“footballfield”即“足球場”。lake：湖，“bythelake”表示“在湖邊”，人們可在湖邊散步、釣魚等。其他can：能；會，情態(tài)動詞，后面接動詞原形，沒有人稱和數(shù)的變化。否定形式為“can’t”，過去式為“could”。重點句型詢問可以在哪里做某事“WherecanI+動詞原形+其他？”答語通常為“Youcan+動詞原形+地點.”如，“WherecanIflythekite?”“Youcanflythekiteinthepark.”這類句型用于尋求在何處進行特定活動的建議或信息。表達某人能做某事“主語+can+動詞原形+其他.”如，“Icanswim.”“Shecansing.”否定句在“can”后加“not”，縮寫為“can’t”，如“Hecan’tdance.”疑問句將“can”提到主語前面，如“Canyourunfast?”語法聚焦情態(tài)動詞can的用法表示能力：意為“能，會”，描述某人具備做某事的技能或能力，如“Icanrideabike.”（我會騎自行車。）表示請求許可：意為“可以”，常用于疑問句，用來向?qū)Ψ教岢稣埱蟆Ｈ纭癈anIhavesomewater?”（我可以喝點水嗎？）肯定回答常用“Yes,youcan.”，否定回答常用“No,youcan’t.”或“Sorry,youcan’t.”在正式場合，也可用“CouldI...?”來提出請求，語氣更為委婉，其回答通常不用“Could...”，而用“Yes,youcan.”或“No,youcan’t.”表示可能性：常用于否定句和疑問句中，推測某事發(fā)生的可能性。如“Thatcan’tbetrue.”（那不可能是真的。）“CanitbeTom’sbook?”（這可能是湯姆的書嗎？）UNITSEVENWHATHAPPENEDTOTHEFLOOR?核心詞匯日常生活動作類happen：發(fā)生，常使用“Whathappened?”來詢問“發(fā)生什么事了？”，其過去式為“happened”。值得注意，“happen”是不及物動詞，不能用于被動語態(tài)，如不能說“Theaccidentwashappenedyesterday.”而應(yīng)是“Theaccidenthappenedyesterday.”drop：使落下；掉落，過去式“dropped”。如“Idroppedmypenonthefloor.”（我把鋼筆掉在地上了。）在拼寫時，需注意“drop”為重讀閉音節(jié)單詞，要雙寫“p”再加“-ed”。sweep：打掃；清掃，過去式“swept”。短語“sweepthefloor”表示“掃地”，如“Mymothersweepstheflooreveryday.”與之類似的表達還有“mopthefloor”，意為“拖地”。描述狀態(tài)類dirty：臟的，反義詞為“clean（干凈的）”。如“Thefloorisdirty.”在系表結(jié)構(gòu)中，“dirty”用來描述主語的狀態(tài)。broken：破損的；壞了的，常用來描述物品的狀態(tài)，如“Thewindowisbroken.”它是“break”的過去分詞形式，“break”意為“打破；弄壞”，過去式為“broke”。重點句型詢問發(fā)生了什么事：“Whathappenedtosb./sth.?”用來詢問某人或某物發(fā)生了什么事情。如“Whathappenedtothefloor?”（地板怎么了？）類似表達還有“What’swrongwithsb./sth.?”和“What’sthematterwithsb./sth.?”，但“Whathappenedtosb./sth.?”更側(cè)重于詢問事情發(fā)生的經(jīng)過。描述發(fā)生的事情：主語+動詞過去式+其他。此句型用于講述過去發(fā)生的事情。如“Idroppedmycupthismorning.”（我今天早上把杯子弄掉了。）句子中出現(xiàn)“thismorning”“yesterday”“l(fā)astweek”等表示過去的時間狀語時，謂語動詞要用過去式。語法聚焦一般過去時的特殊疑問句：以疑問詞what、wher