《熱愛(ài)寫(xiě)作學(xué)會(huì)觀察》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

《熱愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)觀察》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《熱愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)觀察》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日（星期五）第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《熱愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)觀察》的課堂。讓我們一起拿起筆，用心去觀察這個(gè)世界，用文字去記錄我們的所見(jiàn)所感。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)始這場(chǎng)奇妙的寫(xiě)作之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)觀察力：通過(guò)觀察周圍事物，提高學(xué)生對(duì)生活細(xì)節(jié)的敏感度。

2.鍛煉表達(dá)能力：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提升學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.激發(fā)想象力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將觀察到的素材進(jìn)行創(chuàng)意加工，創(chuàng)作出新穎的作品。

4.增強(qiáng)審美意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，提升文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)高雅的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并掌握觀察的方法，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官進(jìn)行細(xì)致觀察，捕捉事物的特征和細(xì)節(jié)。

③通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提升語(yǔ)言表達(dá)的組織能力和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在觀察時(shí)容易停留在表面，難以深入挖掘事物的內(nèi)在含義。

②學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中可能面臨表達(dá)困難，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

③如何將觀察到的素材轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、有感染力的文字，需要學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和教師的有效指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解觀察的重要性。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的觀察體驗(yàn)，激發(fā)思維碰撞。

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬觀察者，提高觀察的趣味性和實(shí)踐性。

4.利用多媒體展示優(yōu)秀寫(xiě)作作品，提供視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的啟發(fā)。

5.安排寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，注重過(guò)程指導(dǎo)與反饋。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送《熱愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)觀察》的預(yù)習(xí)資料，包括觀察日記模板和觀察指南視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何通過(guò)觀察提升寫(xiě)作素材的豐富性”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如：“你最喜歡觀察什么？為什么？”和“你曾經(jīng)通過(guò)觀察得到過(guò)哪些寫(xiě)作靈感？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，了解觀察的基本方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考并記錄自己的觀察和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以文字或圖片形式提交預(yù)習(xí)成果，分享自己的觀察日記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“觀察日記”的形式，分享一位同學(xué)的觀察日記，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解觀察的方法和技巧，如“五感觀察法”。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“觀察接力”游戲，讓學(xué)生輪流描述自己觀察到的細(xì)節(jié)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在觀察和寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將觀察融入寫(xiě)作。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“觀察接力”游戲，提高觀察和描述能力。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的觀察疑問(wèn)，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解觀察的重要性。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)觀察技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇以“我眼中的校園”為主題的觀察日記。

-提供拓展資源：推薦幾本關(guān)于觀察和寫(xiě)作的書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的觀察日記進(jìn)行批改，提供具體的寫(xiě)作建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成觀察日記。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書(shū)籍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察和寫(xiě)作技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的觀察日記，總結(jié)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和自我評(píng)估能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀察日記系列書(shū)籍：《觀察日記：記錄生活的點(diǎn)滴》、《生活中的觀察日記》等，這些書(shū)籍提供了豐富的觀察日記案例，可以幫助學(xué)生了解如何將觀察融入寫(xiě)作。

-寫(xiě)作技巧指南：《如何寫(xiě)好觀察日記》、《寫(xiě)作技巧入門》等，這些指南書(shū)籍介紹了寫(xiě)作的基本技巧，適合學(xué)生提升寫(xiě)作能力。

-視頻資源：網(wǎng)絡(luò)上有許多關(guān)于觀察和寫(xiě)作的教學(xué)視頻，如“如何進(jìn)行有效觀察”、“寫(xiě)作技巧分享”等，學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)到更多的寫(xiě)作方法。

-寫(xiě)作社區(qū)：加入一些寫(xiě)作社區(qū)，如“簡(jiǎn)書(shū)”、“豆瓣閱讀”等，可以讓學(xué)生接觸到更多優(yōu)秀的寫(xiě)作作品，拓寬視野。

2.拓展建議：

-觀察日記實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，可以從日常生活入手，如記錄家庭瑣事、校園生活、自然景觀等，通過(guò)持續(xù)觀察，積累寫(xiě)作素材。

-主題寫(xiě)作活動(dòng)：組織主題寫(xiě)作活動(dòng)，如“我最喜歡的季節(jié)”、“我的家鄉(xiāng)”等，讓學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行觀察和寫(xiě)作，提高寫(xiě)作的針對(duì)性。

-觀察技巧培訓(xùn)：邀請(qǐng)專業(yè)人士或?qū)懽鲗?dǎo)師為學(xué)生進(jìn)行觀察技巧培訓(xùn)，通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，幫助學(xué)生掌握觀察和寫(xiě)作的方法。

-寫(xiě)作分享會(huì)：定期舉辦寫(xiě)作分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的觀察日記和寫(xiě)作心得，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《小王子》、《草房子》等，通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)觀察和描寫(xiě)展現(xiàn)人物和故事。

-寫(xiě)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加寫(xiě)作比賽，如學(xué)校舉辦的作文比賽、網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng)等，通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，提升寫(xiě)作水平。

-寫(xiě)作導(dǎo)師制：為學(xué)生配備寫(xiě)作導(dǎo)師，定期進(jìn)行寫(xiě)作輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-寫(xiě)作小組：組建寫(xiě)作小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-寫(xiě)作主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的主題，進(jìn)行深入研究，通過(guò)收集資料、訪談、實(shí)地考察等方式，撰寫(xiě)研究報(bào)告或論文。

-寫(xiě)作與藝術(shù)結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生將寫(xiě)作與繪畫(huà)、攝影等藝術(shù)形式結(jié)合，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)來(lái)輔助寫(xiě)作，提升作品的表現(xiàn)力。

-寫(xiě)作與生活結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將寫(xiě)作與日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)寫(xiě)作記錄生活點(diǎn)滴，提升生活的質(zhì)量。

-寫(xiě)作與自然結(jié)合：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如徒步、野營(yíng)等，讓學(xué)生在親近自然的過(guò)程中，提升觀察力和寫(xiě)作能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如模擬生活場(chǎng)景、角色扮演等，讓學(xué)生身臨其境地感受觀察的重要性，這樣的教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.跨學(xué)科融合：我注意到在教授寫(xiě)作技巧時(shí)，可以與美術(shù)、音樂(lè)等其他學(xué)科相結(jié)合，例如，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的想象力，通過(guò)音樂(lè)來(lái)提升學(xué)生的情感表達(dá)能力，這種跨學(xué)科的教學(xué)方法能夠拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的寫(xiě)作素材。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生觀察力不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀察事物時(shí)，往往只停留在表面，缺乏深入挖掘事物內(nèi)在含義的能力。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

2.寫(xiě)作指導(dǎo)不夠細(xì)致：在寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠細(xì)致，有時(shí)可能忽視了學(xué)生的個(gè)性化需求。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)缺乏方向感，需要我在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)性化輔導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于作業(yè)和考試，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、寫(xiě)作態(tài)度等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)觀察訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的觀察力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多觀察活動(dòng)，如“校園一周觀察挑戰(zhàn)”，鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄一個(gè)觀察到的細(xì)節(jié)，并定期進(jìn)行分享和討論。

2.個(gè)性化寫(xiě)作指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，我將嘗試采用“寫(xiě)作導(dǎo)師制”，為每個(gè)學(xué)生配備一位寫(xiě)作導(dǎo)師，提供一對(duì)一的寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。

3.多元化評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，通過(guò)多種評(píng)價(jià)渠道，更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。八、典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《熱愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)觀察》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，下面我們將通過(guò)幾個(gè)典型例題來(lái)進(jìn)行講解，并補(bǔ)充一些說(shuō)明和舉例。

例題1：

觀察以下場(chǎng)景，用一段文字描述你所看到的畫(huà)面。

場(chǎng)景描述：清晨的公園，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在湖面上，一群孩子在草地上嬉戲，湖邊的柳樹(shù)枝條隨風(fēng)輕擺。

答案示例：清晨的公園，陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樹(shù)葉，斑駁地灑在平靜的湖面上，波光粼粼。孩子們?cè)诓莸厣媳寂苕覒?，笑聲回蕩在空氣中。湖邊的柳?shù)枝條隨風(fēng)輕輕搖曳，似乎在為這美好的早晨增添一抹生機(jī)。

例題2：

請(qǐng)以“我眼中的春天”為題，寫(xiě)一段觀察日記。

答案示例：

我眼中的春天

今天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，春天的氣息已經(jīng)濃郁。我走出家門，看到了一幅美麗的畫(huà)面。

街道兩旁的柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽，它們?cè)诖猴L(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我招手。公園里的櫻花樹(shù)也競(jìng)相開(kāi)放，粉色的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著光芒，猶如一幅美麗的畫(huà)卷。

我來(lái)到湖邊，看到湖面上漂浮著幾朵盛開(kāi)的睡蓮，它們靜靜地躺在水面上，宛如一位位美麗的睡美人。湖邊的柳枝上，掛滿了晶瑩的露珠，它們?cè)陉?yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。

春天來(lái)了，大自然披上了新裝，充滿了生機(jī)與活力。我深深地被這美好的春天所吸引，不禁感嘆大自然的神奇。

例題3：

觀察以下圖片，用文字描述你所看到的內(nèi)容，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

圖片描述：一只小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上，它的羽毛呈現(xiàn)出鮮艷的紅色，與周圍的綠色環(huán)境形成鮮明對(duì)比。

答案示例：

這張圖片中，一只紅色的鳥(niǎo)兒靜靜地站在樹(shù)枝上，它的羽毛在陽(yáng)光的照耀下顯得格外鮮艷。這只小鳥(niǎo)的紅色與周圍翠綠的樹(shù)葉形成鮮明對(duì)比，顯得格外引人注目。

看到這幅畫(huà)面，我不禁想起了春天。在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)里，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然充滿了活力。這只小鳥(niǎo)的紅色羽毛仿佛是大自然的調(diào)色板，為春天增添了一抹亮麗的色彩。

例題4：

請(qǐng)以“夜空下的城市”為題，寫(xiě)一段觀察日記。

答案示例：

夜空下的城市

今晚，我獨(dú)自一人走在街頭，抬頭仰望夜空。城市的燈光與星星交相輝映，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。

夜空中的星星仿佛是城市的小眼睛，它們?cè)诤诎抵虚W爍著光芒，仿佛在訴說(shuō)著城市的繁華。而城市的燈光則像是星星的伴舞，它們?cè)谝箍罩刑S，為這座不夜城增添了一份神秘。

我看著遠(yuǎn)處的高樓大廈，它們?cè)谝股酗@得格外高聳。霓虹燈映照在玻璃幕墻上，五光十色，美輪美奐。我想，這就是人們常說(shuō)的“燈紅酒綠”吧。

夜空下的城市，讓我感受到了生活的繁華與寧?kù)o。在這個(gè)美好的夜晚，我愿與這座城市共度美好時(shí)光。

例題5：

請(qǐng)以“我的寵物”為題，寫(xiě)一段觀察日記。

答案示例：

我的寵物

我家的小狗名叫“歡歡”，它是一只毛色金黃、眼睛烏黑的小家伙。今天，我想要記錄下歡歡的可愛(ài)瞬間。

早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在歡歡的身上，它慵懶地伸了個(gè)懶腰，然后跑到我的床邊，用濕漉漉的小鼻子輕輕蹭我的臉，仿佛在說(shuō)：“起床啦，起床啦！”

中午，歡歡陪我一起在院子里玩耍。它追逐著飛舞的蝴蝶，奔跑得滿頭大汗。我拿出玩具，和它玩起了捉迷藏，歡歡總是樂(lè)此不疲。

傍晚，夕陽(yáng)西下，歡歡躺在我的腳邊，閉上眼睛，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?？粗蓯?ài)的模樣，我不禁感嘆：我的小寵物，你是我的開(kāi)心果，也是我生活中最珍貴的伙伴。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了《熱愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)觀察》的奧秘。通過(guò)一系列的觀察練習(xí)和寫(xiě)作活動(dòng)，我們明白了觀察是寫(xiě)作的基石，它能夠幫助我們捕捉生活中的細(xì)節(jié)，豐富我們的寫(xiě)作素材。

首先，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)五感觀察法來(lái)提升我們的觀察力。我們通過(guò)觀察清晨的公園、夜空下的城市、湖邊的睡蓮等場(chǎng)景，用文字描繪出了生動(dòng)的畫(huà)面。這些練習(xí)讓我們意識(shí)到，觀察不僅僅是用眼睛看，更是用心去感受，用筆去記錄。

其次，我們通過(guò)角色扮演和小組討論，體驗(yàn)了觀察與寫(xiě)作的結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何觀察，還學(xué)會(huì)了如何將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，提升了我們的表達(dá)能力。

最后，我們通過(guò)觀察日記的寫(xiě)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我們嘗試記錄自己眼中的春天、寵物、校園生活等，這些練習(xí)讓我們更加熱愛(ài)寫(xiě)作，也更加懂得如何去觀察生活。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用五感觀察法，描述一下你午餐時(shí)的感