2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24 帶上她的眼睛配套教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元24帶上她的眼睛配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《帶上她的眼睛》這篇美文，感受文字的魅力。這篇課文選自人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元，主要講述了主人公在探險(xiǎn)過(guò)程中，通過(guò)帶上她的眼睛，看到了不一樣的世界，從而領(lǐng)悟到生活的真諦。教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)們已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)緊密相連，讓我們一起回顧一下之前學(xué)過(guò)的課文，看看哪些元素會(huì)在今天的課堂上重現(xiàn)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的旅程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下目標(biāo)：

1.**語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用**：通過(guò)閱讀《帶上她的眼睛》，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.**思維發(fā)展與提升**：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的情感態(tài)度，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的美，感受文字的魅力，激發(fā)他們對(duì)美的追求和創(chuàng)造能力。

4.**文化傳承與理解**：通過(guò)課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解并尊重多元文化，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些文學(xué)作品，具備基本的閱讀理解和分析能力。

-他們對(duì)常見(jiàn)的修辭手法如比喻、擬人等有一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯積累，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)面表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)文學(xué)作品表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過(guò)閱讀來(lái)體驗(yàn)不同的情感和思想。

-學(xué)生在閱讀理解上表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，能夠通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和人物對(duì)話來(lái)把握文章主題。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生傾向于獨(dú)立閱讀，有的則更喜歡小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解抽象的文學(xué)概念和深層含義可能存在一定的困難。

-在分析文章結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生可能難以把握作者的寫(xiě)作意圖和情感變化。

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯量的不足可能會(huì)影響他們對(duì)文章的理解和表達(dá)。因此，需要通過(guò)多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段1.**講授法**：通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵情節(jié)和人物形象，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2.**討論法**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解，通過(guò)交流碰撞出思維的火花，提升分析問(wèn)題的能力。

3.**情境教學(xué)法**：利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受文章中的情感和場(chǎng)景，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。

1.**多媒體輔助**：運(yùn)用PPT展示課文內(nèi)容，結(jié)合圖片、音樂(lè)等多媒體元素，提高課堂的生動(dòng)性和吸引力。

2.**互動(dòng)式軟件**：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如詞匯接龍、句子重組等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.**網(wǎng)絡(luò)資源**：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，豐富他們的知識(shí)面，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-首先，我會(huì)以一個(gè)引人入勝的問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果能夠換一個(gè)角度看世界，我們的生活會(huì)有哪些不同的體驗(yàn)?zāi)兀俊?/p>

-接著，我會(huì)講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述一個(gè)人在失去視力后，如何通過(guò)其他感官體驗(yàn)世界的故事，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：

-我會(huì)簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)到的修辭手法，如比喻、擬人等，提醒學(xué)生這些手法在理解文章內(nèi)容中的重要性。

-詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否記得在之前的閱讀中遇到過(guò)類(lèi)似的修辭手法，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-我將詳細(xì)講解《帶上她的眼睛》這篇課文的結(jié)構(gòu)、主題和作者的情感表達(dá)。

-強(qiáng)調(diào)文章中如何通過(guò)對(duì)比、象征等手法來(lái)傳達(dá)深層含義。

2.舉例說(shuō)明：

-我會(huì)選取課文中的一些關(guān)鍵段落，結(jié)合具體例子，解釋作者如何運(yùn)用修辭手法和寫(xiě)作技巧。

-例如，分析主人公在帶上她的眼睛后，如何通過(guò)視覺(jué)以外的感官去感知世界，以及這種體驗(yàn)給主人公帶來(lái)的變化。

3.互動(dòng)探究：

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論課文中的角色、情節(jié)和主題，鼓勵(lì)他們提出自己的看法。

-可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生們扮演不同的角色，模擬文章中的情境，加深對(duì)文本的理解。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的對(duì)話和情節(jié)，以此來(lái)加深對(duì)文本的理解。

-每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一段對(duì)話或場(chǎng)景，并在全班面前進(jìn)行展示。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)于表現(xiàn)好的小組，我會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于遇到困難的小組，我會(huì)提供具體的建議和解決方案。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，拓寬他們的閱讀視野。

-提供一些推薦的書(shū)籍和作者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀。

2.課堂總結(jié)：

-最后，我會(huì)對(duì)整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和收獲。

-提出一些思考題，讓學(xué)生課后繼續(xù)思考，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外。

五、作業(yè)布置

1.完成一篇關(guān)于《帶上她的眼睛》的讀書(shū)筆記，總結(jié)文章的主題和寫(xiě)作手法。

2.準(zhǔn)備一篇小作文，以“如果我有一次換眼睛的機(jī)會(huì)”為題，發(fā)揮想象力，寫(xiě)一篇短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《帶上她的眼睛》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**閱讀理解能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)深入閱讀課文，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、主題和情感有了更深刻的理解。

-他們能夠識(shí)別并分析課文中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，這些技巧的掌握有助于他們?cè)诮窈蟮拈喿x中更好地把握文章的內(nèi)涵。

2.**批判性思維能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人的意見(jiàn)。

-他們開(kāi)始嘗試對(duì)課文中的情節(jié)和人物進(jìn)行批判性思考，這種能力的提升有助于他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考。

3.**語(yǔ)言表達(dá)能力提高**：

-通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。

-在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的修辭手法和寫(xiě)作技巧，寫(xiě)出更具表現(xiàn)力和感染力的文章。

4.**情感共鳴與審美能力**：

-學(xué)生在閱讀《帶上她的眼睛》的過(guò)程中，感受到了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人性的關(guān)懷，產(chǎn)生了情感共鳴。

-他們開(kāi)始關(guān)注文學(xué)作品中的美，學(xué)會(huì)從文字中尋找和欣賞美，審美能力得到了提升。

5.**文化素養(yǎng)與價(jià)值觀**：

-通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解了不同文化背景下的人物和故事，增強(qiáng)了他們的文化素養(yǎng)。

-他們對(duì)多元文化的尊重和理解，有助于形成開(kāi)放包容的價(jià)值觀。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)作品，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-他們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，這種能力對(duì)于他們的終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

7.**合作與交流能力**：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-他們通過(guò)交流分享，不僅加深了對(duì)課文的理解，也提高了人際交往能力。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《帶上她的眼睛》的作者張抗抗的其他作品，如《零度情感》等，這些作品同樣展現(xiàn)了作者對(duì)人性、情感和生命的深刻思考。

-**視頻資源**：可以推薦一些與課文主題相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《盲人電影院》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重體驗(yàn)，讓學(xué)生更深入地理解課文中的主題。

-**網(wǎng)絡(luò)課程**：尋找一些在線的文學(xué)閱讀和賞析課程，讓學(xué)生在課后有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)和閱讀技巧。

2.**拓展要求**：

-**閱讀與思考**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的閱讀材料，并寫(xiě)下自己的讀后感，思考作品與課文之間的聯(lián)系，以及作者在不同作品中表現(xiàn)出的相似主題。

-**觀看與討論**：觀看推薦的紀(jì)錄片或電影后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀后感和心得體會(huì)，討論作品如何通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)手段傳達(dá)情感和主題。

-**實(shí)踐與創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的短篇故事或詩(shī)歌，以《帶上她的眼睛》中的主題為靈感，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的文學(xué)作品。

-**分享與交流**：學(xué)生可以將自己的讀后感、觀后感或創(chuàng)作作品分享給同學(xué)，通過(guò)課堂分享會(huì)或在線論壇的方式進(jìn)行交流，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-**推薦閱讀材料**：根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀水平，推薦適合他們的閱讀材料，并附上簡(jiǎn)要的介紹和評(píng)價(jià)。

-**解答疑問(wèn)**：對(duì)于學(xué)生在閱讀或創(chuàng)作過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-**組織討論**：鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的討論活動(dòng)，通過(guò)交流提升他們的思維能力和表達(dá)能力。

-**創(chuàng)作反饋**：對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)作作品，提供具體的反饋意見(jiàn)，幫助他們改進(jìn)寫(xiě)作技巧，提升創(chuàng)作水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.**回顧課文內(nèi)容**：

-在課堂小結(jié)的第一步，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧《帶上她的眼睛》這篇課文的主要情節(jié)和人物形象。

-我們會(huì)一起回顧主人公在失去視力后，如何通過(guò)帶上她的眼睛體驗(yàn)到不同的世界，以及這一經(jīng)歷對(duì)她的影響。

2.**總結(jié)修辭手法**：

-我會(huì)強(qiáng)調(diào)課文中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，并讓學(xué)生舉例說(shuō)明他們?cè)谖恼轮姓业搅四男┻@樣的修辭。

-我們會(huì)討論這些修辭手法如何增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，以及它們對(duì)理解文章主題的作用。

3.**探討主題思想**：

-接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探討文章的主題思想，如對(duì)生活的感悟、對(duì)世界的不同視角等。

-學(xué)生將分享他們對(duì)文章主題的理解，以及這些理解如何與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

4.**反思學(xué)習(xí)過(guò)程**：

-最后，我會(huì)讓學(xué)生反思這一節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括他們?cè)陂喿x、討論和創(chuàng)作中的收獲和成長(zhǎng)。

-學(xué)生可以分享他們認(rèn)為最有挑戰(zhàn)性的部分，以及他們是如何克服這些挑戰(zhàn)的。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-我會(huì)出幾道選擇題，涵蓋課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如文章的主要情節(jié)、人物的性格特點(diǎn)、修辭手法的應(yīng)用等。

-學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，這有助于檢測(cè)他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

2.**簡(jiǎn)答題**：

-我會(huì)提出一些簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生用自己的話概括文章的主題思想，或者分析課文中某個(gè)修辭手法的效果。

-這部分旨在檢測(cè)學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。

3.**創(chuàng)作練習(xí)**：

-學(xué)生將被要求寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的文字，描述如果他們能夠擁有一次換眼睛的機(jī)會(huì)，他們會(huì)選擇如何體驗(yàn)世界。

-這部分練習(xí)旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并讓他們將課文中的主題與自己的生活聯(lián)系起來(lái)。

4.**小組討論**：

-最后，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問(wèn)題：“你認(rèn)為這篇文章對(duì)你有什么啟發(fā)？”

-學(xué)生需要在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)，并在全班面前進(jìn)行匯報(bào)，這有助于提高他們的合作能力和溝通技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-主題思想：對(duì)生活的感悟、對(duì)世界的不同視角

-人物形象：主人公的勇敢、堅(jiān)韌和對(duì)生活的熱愛(ài)

-修辭手法