《大氣污染》（教學(xué)設(shè)計）皖教版六年級下冊綜合實踐活動

《大氣污染》（教學(xué)設(shè)計）皖教版六年級下冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《大氣污染》（教學(xué)設(shè)計）皖教版六年級下冊綜合實踐活動教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個既熟悉又陌生的主題——大氣污染。我們六年級下冊的《綜合實踐活動》里，就有關(guān)于這個話題的章節(jié)。我們要從身邊的生活出發(fā)，了解大氣污染的來源、危害以及如何保護我們的大氣環(huán)境。這節(jié)課，我們不僅要把書本上的知識串聯(lián)起來，還要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)、用我們的頭腦去思考，用我們的行動去改變。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場環(huán)保之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：首先，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的意識和責(zé)任感，讓他們認(rèn)識到大氣污染對生活的影響，激發(fā)他們參與環(huán)保行動的積極性。其次，提升學(xué)生的探究能力和問題解決能力，通過小組討論和實踐活動，學(xué)會分析大氣污染的原因，提出解決方案。再者，強化學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓他們了解大氣污染的科學(xué)知識，學(xué)會運用科學(xué)方法觀察、分析和解決問題。最后，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，在小組合作中學(xué)會傾聽、尊重他人意見，共同完成任務(wù)。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們希望學(xué)生能夠在日常生活中踐行環(huán)保，成為具有環(huán)保意識和科學(xué)素養(yǎng)的未來公民。重點難點及解決辦法重點：

1.大氣污染的成因分析：這部分是理解大氣污染的關(guān)鍵，需要學(xué)生能夠識別出主要的大氣污染物及其來源。

2.大氣污染的影響：重點在于讓學(xué)生理解大氣污染對人類健康和環(huán)境的長期影響。

難點：

1.復(fù)雜的污染過程：大氣污染的形成是一個復(fù)雜的過程，學(xué)生可能難以理解其中的科學(xué)原理。

2.環(huán)保行動的可行性：學(xué)生可能難以將理論知識轉(zhuǎn)化為具體的環(huán)保行動。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)，通過具體實例講解大氣污染的成因，如工廠排放、汽車尾氣等。

2.使用圖表和模型，直觀展示大氣污染的過程，幫助學(xué)生理解其復(fù)雜性。

3.組織小組討論，讓學(xué)生提出減少大氣污染的可行方案，如節(jié)能減排、植樹造林等。

4.邀請環(huán)保專家進行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識，提高學(xué)習(xí)效果。

5.通過實踐活動，如空氣質(zhì)量監(jiān)測，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動，增強實踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、空氣質(zhì)量監(jiān)測儀器、環(huán)保主題海報打印材料

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、環(huán)保教育網(wǎng)站資源庫

-信息化資源：大氣污染相關(guān)科普視頻、在線互動環(huán)保游戲、空氣質(zhì)量實時數(shù)據(jù)接口

-教學(xué)手段：實物展示（如空氣過濾器的模型）、小組合作學(xué)習(xí)材料包、環(huán)保行動方案設(shè)計模板教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大氣污染的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，最近天空的顏色似乎有些不同？你們知道這是為什么嗎？”

展示一些關(guān)于霧霾、沙塵暴等大氣污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到大氣污染的現(xiàn)狀。

接著，我會說：“今天，我們就來揭開大氣污染的神秘面紗，了解它對我們生活的影響，以及我們能為保護大氣環(huán)境做些什么?！?/p>

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大氣污染的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我首先會講解大氣污染的定義，簡單地說，就是空氣中的污染物超過了人體健康和生態(tài)環(huán)境的承受能力。

然后，我會詳細介紹大氣污染的組成部分，包括有害氣體和顆粒物，并使用圖表或示意圖來幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大氣污染的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的案例，如某城市因工業(yè)排放導(dǎo)致的大氣污染事件，詳細介紹每個案例的背景、特點和意義。

在講解過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大氣污染的知識來解決實際問題。

隨后，我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們提出減少大氣污染的可行方案，如節(jié)能減排、植樹造林等。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大氣污染相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何減少家庭生活中的大氣污染”。

在小組討論中，我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的觀點和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對大氣污染的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

我會總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大氣污染的重要性和意義。

過程：

我簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大氣污染的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)大氣污染在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用大氣污染的知識。

最后，我會布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大氣污染的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行環(huán)保行動。知識點梳理1.大氣污染的定義與分類

-大氣污染的定義：指空氣中的污染物濃度超過人體健康和生態(tài)環(huán)境的承受能力，造成不良影響的現(xiàn)象。

-大氣污染的分類：根據(jù)污染物的性質(zhì)，可分為有害氣體污染和顆粒物污染。

2.有害氣體污染

-主要有害氣體：二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、一氧化碳（CO）、臭氧（O3）等。

-來源：工業(yè)排放、汽車尾氣、化石燃料燃燒等。

3.顆粒物污染

-顆粒物分類：PM10、PM2.5等。

-來源：工業(yè)排放、交通尾氣、建筑施工、揚塵等。

4.大氣污染的影響

-對人體健康的影響：呼吸道疾病、心血管疾病、免疫系統(tǒng)疾病等。

-對生態(tài)環(huán)境的影響：酸雨、土壤污染、生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

5.大氣污染的防治措施

-工業(yè)污染治理：采用清潔生產(chǎn)技術(shù)、提高能源利用效率、加強排放監(jiān)管等。

-交通污染治理：推廣新能源汽車、優(yōu)化交通結(jié)構(gòu)、加強公共交通建設(shè)等。

-日常生活污染防治：節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行等。

6.大氣質(zhì)量監(jiān)測

-監(jiān)測方法：地面監(jiān)測、航空監(jiān)測、衛(wèi)星遙感等。

-監(jiān)測指標(biāo)：空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）、污染物濃度等。

7.大氣環(huán)境保護政策與法規(guī)

-國家大氣污染防治行動計劃（大氣十條）。

-地方政府大氣污染防治實施方案。

-相關(guān)法律法規(guī)：環(huán)境保護法、大氣污染防治法等。

8.大氣污染應(yīng)急處理

-預(yù)警與應(yīng)急響應(yīng)：根據(jù)污染程度，發(fā)布相應(yīng)級別的預(yù)警，采取應(yīng)急措施。

-應(yīng)急措施：關(guān)閉污染源、加強環(huán)境監(jiān)測、保障公眾健康等。

9.公眾參與大氣污染防治

-提高環(huán)保意識：加強環(huán)保宣傳教育，提高公眾對大氣污染的認(rèn)識。

-監(jiān)督與舉報：鼓勵公眾參與大氣污染防治監(jiān)督，舉報違法行為。

-環(huán)保志愿服務(wù)：組織環(huán)保志愿者開展大氣污染防治活動。

10.國際大氣環(huán)境保護合作

-國際公約與協(xié)議：聯(lián)合國氣候變化框架公約、京都議定書等。

-國際合作項目：全球大氣監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)、大氣污染減排技術(shù)交流等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們在合作中學(xué)會了交流與溝通。

2.案例教學(xué)：我引入了真實的大氣污染案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識，這種貼近實際的教學(xué)方法讓學(xué)生覺得更有趣，也更能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者不自信。這讓我意識到需要更加細致地設(shè)計小組活動，確保每個學(xué)生都有參與的機會。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：有時候我覺得自己可能沒有深入挖掘教材內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對一些復(fù)雜的概念理解不夠深入。這需要我在備課和授課時更加注重內(nèi)容的深度和廣度。

3.實踐環(huán)節(jié)缺失：雖然我安排了一些實踐活動，但感覺還不夠充分，學(xué)生缺乏足夠的實踐機會來鞏固理論知識。這一點需要我在未來的教學(xué)中給予更多的重視。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，積極參與到學(xué)習(xí)中。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在備課過程中，我將更加注重對教材內(nèi)容的深入研究，確保能夠提供給學(xué)生更為豐富和深入的知識。

3.增加實踐環(huán)節(jié)：我會努力為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會，比如組織實地考察、參與環(huán)保項目等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

4.加強反饋與評價：我會及時收集學(xué)生對教學(xué)的反饋，并根據(jù)這些反饋調(diào)整教學(xué)策略，同時，我也將更加注重對學(xué)生的過程性評價，而不僅僅是結(jié)果評價。

5.拓展合作與交流：我會尋求與環(huán)保機構(gòu)的合作，邀請專業(yè)人士來校講座，讓學(xué)生有機會與行業(yè)專家直接交流，拓寬他們的視野。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課本相關(guān)章節(jié)，總結(jié)大氣污染的主要成因和危害，并制作一份思維導(dǎo)圖，展示你對這些知識的理解。

2.觀察你所在社區(qū)的環(huán)境，記錄下你觀察到的大氣污染現(xiàn)象，并分析這些現(xiàn)象可能的原因。

3.設(shè)計一個簡單的環(huán)保宣傳海報，主題為“保護大氣，從我做起”，要求包含至少三個減少大氣污染的建議。

4.撰寫一篇短文，題目為“我的環(huán)保行動”，描述你將如何從個人做起，為減少大氣污染做出貢獻。

作業(yè)反饋：

1.對于思維導(dǎo)圖，我會檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地總結(jié)出大氣污染的成因和危害，同時注意思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)是否清晰，內(nèi)容是否完整。

2.在觀察記錄中，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠識別出大氣污染的具體現(xiàn)象，并能夠合理地分析其可能的原因。

3.對于環(huán)保宣傳海報，我會評價海報的設(shè)計是否吸引人，建議是否具體可行，以及是否體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意。

4.在短文中，我會評估學(xué)生是否能夠提出切實可行的環(huán)保行動方案，并檢查學(xué)生的表達是否流暢，觀點是否明確。

對于學(xué)生的作業(yè)，我會提供以下反饋：

-對于思維導(dǎo)圖，我會指出學(xué)生是否遺漏了某些重要的成因或危害，并建議他們在復(fù)習(xí)時補充相關(guān)內(nèi)容。

-對于觀察記錄，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注環(huán)境問題，并提出進一步觀察和思考的建議。

-對于海報設(shè)計，我會提出改進海報視覺效果的建議，如色彩搭配、字體選擇等，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計風(fēng)格。

-對于短文寫作，我會指出學(xué)生是否在環(huán)保行動上提出了創(chuàng)新的想法，并給出如何提高寫作質(zhì)量的建議，如使用更豐富的詞匯、改進句子結(jié)構(gòu)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大氣污染的定義與分類

-重點知識點：大氣污染的定義、有害氣體和顆粒物的分類。

-關(guān)鍵詞：污染物濃度、健康、生態(tài)環(huán)境、有害氣體、顆粒物。

-句子：“大氣污染是指空氣中的污染物濃度超過人體健康和生態(tài)環(huán)境的承受能力，造成不良影響的現(xiàn)象?！?/p>

②有害氣體污染

-重點知識點：主要有害氣體的種類、來源。

-關(guān)鍵詞：二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、臭氧、工業(yè)排放、汽車尾氣。

-句子：“二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和臭氧是常見的大氣污染物，它們主要來源于工業(yè)排放和汽車尾氣?！?/p>

③顆粒物污染

-重點知識點：顆粒物的分類、來源。

-關(guān)鍵詞：PM10、PM2.5、揚塵、建筑施工、交通尾氣。

-句子：“顆粒物污染主要分為PM10和PM2.5，它們來源于建筑施工、交通尾氣等?！?/p>

④大氣污染的影響

-重點知識點：對人體健康和生態(tài)環(huán)境的影響。

-關(guān)鍵詞：呼吸道疾病、心血管疾病、生態(tài)系統(tǒng)破壞、酸雨。

-句子：“大氣污染會導(dǎo)致呼吸道疾病、心血管疾病，并對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，引發(fā)酸雨。”

⑤大氣污染的防治措施

-重點知識點：工業(yè)污染治理、交通污染治理、日常生活污染防治。

-關(guān)鍵詞：清潔生產(chǎn)、節(jié)能減排、綠色出行、垃圾分類。

-句子：“通過采用清潔生產(chǎn)技術(shù)、節(jié)能減排、綠色出行和垃圾分類等措施，可以有效減少大氣污染。”

⑥大氣質(zhì)量監(jiān)測

-重點知識點：監(jiān)測方法、監(jiān)測指標(biāo)。

-關(guān)鍵詞：地面監(jiān)測、航空監(jiān)測、衛(wèi)星遙感、空氣質(zhì)量指數(shù)、污染物濃度。

-句子：“大氣質(zhì)量監(jiān)測采用地面監(jiān)測、航空監(jiān)測和衛(wèi)星遙感等方法，主要監(jiān)測指標(biāo)包括空氣質(zhì)量指數(shù)和污染物濃度?！?/p>

⑦大氣環(huán)境保護政策與法規(guī)

-重點知識點：國家大氣污染防治行動計劃、地方政府實施方案、相關(guān)法律法規(guī)。

-關(guān)鍵詞：大氣十條、地方實施方案、環(huán)境保護法、大氣污染防治法。

-句子：“國家大氣污染防治行動計劃（大氣十條）和地方政府實施方案是指導(dǎo)大氣污染防治的重要政策，環(huán)境保護法和大氣污染防治法是相關(guān)法律法規(guī)的依據(jù)?！?/p>

⑧大氣污染應(yīng)急處理

-重點知識點：預(yù)警與應(yīng)急響應(yīng)、應(yīng)急措施。

-關(guān)鍵詞：預(yù)警級別、應(yīng)急措施、污染源關(guān)閉、環(huán)境監(jiān)測、公眾健康。

-句子：“根據(jù)污染程度，發(fā)布相應(yīng)級別的預(yù)警，采取應(yīng)急措施，如關(guān)閉污染源、加強環(huán)境監(jiān)測、保障公眾健康?！?/p>

⑨公眾參與大氣污染防治

-重點知識點：提高環(huán)保意識、監(jiān)督與舉報、環(huán)保志愿服務(wù)。

-關(guān)鍵詞：環(huán)保意識、監(jiān)督舉報、環(huán)保志愿者、實踐活動。

-句子：“提高環(huán)保意識，鼓勵公眾參與大氣污染防治監(jiān)督，組織環(huán)保志愿者開展實踐活動?！闭n后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

題目：觀察并記錄你所在社區(qū)的大氣污染現(xiàn)象。

要求：選擇一個時間段，觀察并記錄你所在社區(qū)的大氣污染現(xiàn)象，如工廠排放、汽車尾氣、揚塵等，并簡要分析這些現(xiàn)象可能的原因。

答案示例：今天下午，我在社區(qū)觀察到工廠排放的煙霧和汽