Unit2 School（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit2School（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教精通版（三起）（2024）英語三年級上冊Unit2School。主要包括學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的單詞和短語，如：classroom,library,playground等，以及進行簡單的日常對話。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的校園詞匯，并能運用所學(xué)詞匯進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和文化意識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯和句子，提高英語實際應(yīng)用能力，同時了解西方學(xué)校文化，增強跨文化交流意識。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生將培養(yǎng)良好的合作精神和創(chuàng)新思維，提升學(xué)習(xí)英語的興趣和自信。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)校相關(guān)詞匯的認讀和拼寫，如：classroom,library,playground等。

2.日常對話的運用，包括問候、介紹和詢問活動等。

難點：

1.學(xué)生對學(xué)校場景的詞匯掌握不夠熟練，影響日常對話的流暢性。

2.學(xué)生在運用新詞匯進行對話時，可能存在語法錯誤或詞匯搭配不當(dāng)。

解決辦法：

1.通過圖片、實物或情境模擬，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶學(xué)校場景的詞匯。

2.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在語境中練習(xí)對話，同時提供語法和詞匯的正確使用示例。

3.對學(xué)生的錯誤進行及時糾正，并提供反饋，幫助他們改正錯誤并提高語言準(zhǔn)確性。

4.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互助，共同克服難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教精通版（三起）（2024）英語三年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校場景的圖片，以及與詞匯相關(guān)的圖表。

3.多媒體資源：收集與學(xué)校生活相關(guān)的視頻和音頻材料，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括展示板用于展示單詞和短語，以及分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們喜歡上學(xué)嗎？為什么？”

-展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，如教室、操場、圖書館等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力。

-簡短介紹學(xué)校在學(xué)生生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

-講解學(xué)校的基本定義，包括其主要組成部分，如教室、圖書館、操場等。

-詳細介紹每個組成部分的功能，使用圖片或圖表幫助學(xué)生理解。

-通過實例，如學(xué)生的日?；顒樱寣W(xué)生更好地理解學(xué)校在學(xué)生生活中的作用。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的學(xué)校場景，如學(xué)生上課、課外活動、運動會等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何在校園中建立良好的人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題，如“我最喜歡的學(xué)?；顒印被颉叭绾胃纳茖W(xué)校環(huán)境”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校生活的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)學(xué)校在學(xué)生成長過程中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校生活。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生描述自己一天的校園生活，包括上課、活動等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動（10分鐘）

目標(biāo)：擴展學(xué)生的知識面，提高他們的實踐能力。

過程：

-鼓勵學(xué)生課后調(diào)查家庭成員的學(xué)校經(jīng)歷，收集相關(guān)信息。

-布置任務(wù)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭學(xué)校經(jīng)歷的短文，并分享給全班。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我的校園生活》——學(xué)生可以閱讀這本小冊子，了解不同學(xué)校的日?；顒雍托@文化。

-《學(xué)校的一天》——通過這本繪本，學(xué)生可以跟隨故事中的角色體驗一天的學(xué)校生活，學(xué)習(xí)時間管理。

-《校園安全手冊》——這本手冊涵蓋了校園安全知識，如火災(zāi)逃生、防拐騙等，幫助學(xué)生提高安全意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于自己學(xué)校的資料，如學(xué)校的建立歷史、著名校友等，制作一份學(xué)校介紹冊。

-學(xué)生可以觀察學(xué)校的不同角落，如圖書館、實驗室、藝術(shù)室等，記錄下每個地方的特點和用途。

-學(xué)生可以采訪同學(xué)或老師，了解他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中的趣事，編寫一個校園故事集。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的志愿者活動，如環(huán)保清潔、幫助圖書館整理書籍等，親身體驗學(xué)校社區(qū)服務(wù)的重要性。

3.結(jié)合教材知識點，進行以下活動：

-學(xué)生可以繪制一幅校園地圖，標(biāo)注出學(xué)校的重要地點，如教學(xué)樓、食堂、操場等。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首關(guān)于學(xué)校的歌曲或詩歌，表達對學(xué)校生活的熱愛和期待。

-學(xué)生可以設(shè)計一個學(xué)校主題活動，如文化節(jié)、運動會等，并撰寫活動策劃書。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的歷史研究項目，如調(diào)查學(xué)校的歷史建筑、收集校史資料等。

4.實踐性活動：

-學(xué)生可以組織一次校園環(huán)?；顒樱缰矘?、節(jié)約用水用電等，提高環(huán)保意識。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，提高英語口語能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的英語演講比賽，鍛煉自己的表達能力和公眾演講技巧。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的藝術(shù)創(chuàng)作活動，如繪畫、音樂、戲劇等，培養(yǎng)藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、小組討論等。

-互動性：評估學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動情況，包括提問、回答、討論等。

-專注度：注意學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能集中注意力聽講和參與活動。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：評估學(xué)生小組討論中提出的觀點和解決方案是否準(zhǔn)確、合理。

-團隊合作：觀察小組成員之間的合作情況，包括分工明確、互相支持、共同解決問題等。

-表達能力：評價學(xué)生在展示成果時是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試評估學(xué)生對學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

-應(yīng)用能力：考察學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如進行簡單的對話。

-語法準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生在句子構(gòu)造和語法使用上的正確性。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度等。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間互相評價，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和進步，促進學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予正面肯定，同時指出不足之處，提出改進建議。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果給予評價，強調(diào)合作和溝通的重要性，并指出討論過程中的亮點和需要改進的地方。

-針對隨堂測試：教師根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生掌握的知識點進行評價，并提供針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-針對自主學(xué)習(xí)：教師鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)資源和方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-針對反饋意見：教師認真對待學(xué)生的反饋意見，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

教學(xué)評價與反饋的目的是為了幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生的自我改進，同時為教師提供教學(xué)反思和調(diào)整的機會。通過多元化的評價方式，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，從而提供更有針對性的教學(xué)支持。板書設(shè)計①學(xué)校場景詞匯

-classroom

-library

-playground

-office

-canteen

-laboratory

-auditorium

②常用句型

-What'sthis?

-Thisisaclassroom.

-Whereisthelibrary?

-It'snexttotheoffice.

③日常問候

-Goodmorning,everyone!

-Howareyoutoday?

-Areyoureadyforschool?

④校園活動

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