1《開開心心上學(xué)去》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊

1《開開心心上學(xué)去》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《開開心心上學(xué)去》這一課，它可是部編版道德與法治一年級上冊里非常有趣的一章哦！這節(jié)課，我們要探討的是如何快樂地開始我們的校園生活，認(rèn)識新朋友，學(xué)會與人相處。這可是我們小學(xué)生活中非常重要的一部分呢！??

想象一下，你們第一次踏入校園，看到那些新同學(xué)、新老師，是不是既興奮又有點緊張呢？這節(jié)課，我們就來聊聊如何調(diào)整心態(tài)，開心地上學(xué)去。我們會一起學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，比如《新的開始》和《我們都是好朋友》，通過這些故事，我們可以了解到如何融入集體，和同學(xué)們友好相處。??

所以，準(zhǔn)備好你們的耳朵和心，讓我們一起開啟快樂上學(xué)之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾點：首先，提升道德素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)如何與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)集體意識和合作精神；其次，增強法治意識，讓學(xué)生了解基本的校園規(guī)則，學(xué)會遵守和維護(hù)法律；最后，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生以積極樂觀的態(tài)度面對新環(huán)境，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，形成健康的心態(tài)。通過這些學(xué)習(xí)，同學(xué)們將能夠更好地適應(yīng)校園生活，健康成長。????三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-學(xué)生們已經(jīng)對學(xué)校和課堂有一定的了解，可能對老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)環(huán)境有所期待。

-他們可能已經(jīng)具備一些基本的社交技能，如問候、分享等，但在集體生活中的具體應(yīng)用可能還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對校園生活充滿期待，因此他們對本節(jié)課的內(nèi)容有較高的興趣。

-在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們的注意力集中時間相對較短，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更傾向于通過游戲、故事和互動來學(xué)習(xí)，因此教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重趣味性和互動性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-新環(huán)境適應(yīng)：學(xué)生們可能對新的校園環(huán)境感到陌生，需要時間來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和規(guī)則。

-社交技能：部分學(xué)生可能在與人交往時感到不自在，需要指導(dǎo)如何與同學(xué)建立友誼。

-自我管理：學(xué)生們需要學(xué)會自我管理，包括時間管理和情緒調(diào)節(jié)，這對于他們適應(yīng)小學(xué)生活至關(guān)重要。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、彩色卡紙、畫筆、剪刀等。

-課程平臺：部編版道德與法治一年級上冊電子教材平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、教育視頻資源、互動學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：故事講解、角色扮演、小組討論、游戲活動、手工制作等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡上學(xué)嗎？為什么？今天我們要一起學(xué)習(xí)一個特別有趣的課題——《開開心心上學(xué)去》，看看我們能不能在校園里找到更多的快樂！

-回顧舊知：還記得我們上節(jié)課學(xué)到了什么嗎？對了，我們學(xué)習(xí)了如何打招呼，那今天我們要學(xué)習(xí)的是如何在校園里交到更多的朋友，一起開心地生活。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來認(rèn)識一下《新的開始》這個故事。這個故事告訴我們，每個人來到學(xué)校都有一個新的開始，我們要學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境，和新同學(xué)建立友誼。

-舉例說明：我會給大家講幾個小故事，比如小明和小紅是如何成為好朋友的，通過這些故事，我們可以學(xué)到如何尊重他人，如何分享和幫助別人。

-互動探究：接下來，我們來做一個小游戲，看看誰能最快地找到新朋友。我會給大家準(zhǔn)備一些卡片，上面寫著不同的興趣和愛好，你們可以找到和自己興趣相同的同學(xué)，一起交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請你們拿出彩紙和畫筆，畫一幅自己開心上學(xué)去的畫。畫完后，可以和旁邊的同學(xué)分享你的作品，看看你們有沒有共同的快樂時刻。

-教師指導(dǎo)：在你們畫畫的時候，我會走動觀察，如果有需要幫助的地方，我會及時提供幫助。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了如何在校園里開心地生活，如何交朋友，以及如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-提出思考：同學(xué)們，你們覺得在校園里最重要的是什么？是快樂，是友誼，還是知識？希望大家在今后的日子里，都能開開心心地學(xué)習(xí)，快快樂樂地成長。

-布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，和爸爸媽媽分享今天學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試在家庭中實踐，比如和家人一起玩游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。

5.課堂小結(jié)（約3分鐘）

-感謝同學(xué)們的積極參與，今天我們學(xué)習(xí)了《開開心心上學(xué)去》，希望大家在今后的校園生活中，能夠真正體會到快樂的上學(xué)時光。

-鼓勵同學(xué)們在課后繼續(xù)關(guān)注自己的情緒，學(xué)會調(diào)節(jié)，遇到困難時，要勇敢地尋求幫助。

6.教學(xué)反思

-本節(jié)課通過故事、游戲和互動，幫助學(xué)生理解了如何在校園里快樂生活，增強了他們的社交能力。

-在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地適應(yīng)小學(xué)生活。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**校園規(guī)則教育**：介紹校園規(guī)則的重要性，如課堂紀(jì)律、個人衛(wèi)生、安全知識等，可以通過繪制校園規(guī)則圖解，讓學(xué)生更加直觀地了解并遵守。

-**校園文化介紹**：提供校園文化的歷史和特點，如校訓(xùn)、校歌、校園傳統(tǒng)節(jié)日等，通過故事和視頻的形式，讓學(xué)生了解校園文化，增強歸屬感。

-**心理健康教育**：介紹一些簡單的心理調(diào)適方法，如情緒管理、時間管理，以及面對壓力時的應(yīng)對策略，幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。

-**人際交往技巧**：通過案例分享，講解如何與同學(xué)、老師友好相處，如何處理人際關(guān)系中的小問題，提高學(xué)生的社交能力。

2.拓展建議：

-**親子閱讀**：家長可以和孩子一起閱讀有關(guān)校園生活的書籍，如《小豆豆上學(xué)記》，通過親子共讀，增進(jìn)家長對孩子的理解，同時培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

-**實踐活動**：組織學(xué)生參與校園文化活動，如運動會、文化節(jié)，讓學(xué)生在活動中體驗校園生活的豐富多彩。

-**小組討論**：在課堂上，鼓勵學(xué)生組成小組，討論如何在新環(huán)境中建立友誼，如何互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與校園生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作校園規(guī)則海報，讓學(xué)生在家中也能參與學(xué)習(xí)過程。

-**社區(qū)活動**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助幼兒園的小朋友學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-**心理健康講座**：邀請心理健康專家為學(xué)生舉辦講座，提供專業(yè)的心理健康知識，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

-**人際交往訓(xùn)練**：通過角色扮演、模擬情境等方式，訓(xùn)練學(xué)生的人際交往技巧，提高他們的溝通能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境

-如何與新同學(xué)建立友誼

-如何遵守校園規(guī)則

②關(guān)鍵詞句：

-“新的開始”代表著校園生活的全新體驗。

-“友誼”是校園生活中不可或缺的部分。

-“遵守規(guī)則”是每個學(xué)生在校園中應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

-首先，我們通過介紹“新的開始”的概念，讓學(xué)生理解進(jìn)入小學(xué)是人生的一個重要階段，從而激發(fā)他們對新環(huán)境的好奇和期待。

-接著，我們講述如何與新同學(xué)建立友誼，包括分享、尊重、理解和幫助等，通過具體的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社交技巧。

-最后，我們強調(diào)遵守校園規(guī)則的重要性，讓學(xué)生了解校園生活中的基本行為準(zhǔn)則，如課堂紀(jì)律、個人衛(wèi)生和安全知識，以確保校園生活的和諧有序。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.故事導(dǎo)入法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了生動的故事來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.角色扮演活動：在講解新知時，我設(shè)計了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗故事中的角色，這樣不僅加深了他們對知識的理解，還鍛煉了他們的表演能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要更有效的課堂管理策略來維持教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象概念，學(xué)生的理解程度不夠，需要更加細(xì)致的教學(xué)組織來幫助學(xué)生掌握。

3.教學(xué)評價：現(xiàn)有的評價方式可能過于單一，需要更多的形式來全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理策略：我將嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以增加學(xué)生的參與度，同時也會加強對學(xué)生的紀(jì)律教育，提高他們的自律性。

2.教學(xué)組織優(yōu)化：對于抽象概念，我會通過實例講解、圖片輔助等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，我還計劃在課后提供額外的輔導(dǎo)資源，如視頻講解、練習(xí)題等。

3.教學(xué)評價多樣化：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。課后作業(yè)1.**繪畫作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們畫一幅《我心中的校園》的畫，可以是你在校園里看到的任何場景，比如教室、操場、圖書館等，并標(biāo)注你最喜歡的校園角落。

-答案示例：一位學(xué)生畫了一幅描繪校園操場的畫，畫中有跑道、籃球架、升旗臺，旁邊標(biāo)注：“我最喜歡的校園角落是操場，因為那里有我們的歡笑和汗水?！?/p>

2.**日記寫作**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，記錄你第一天上學(xué)的感受，包括你對新環(huán)境、新同學(xué)和新老師的看法。

-答案示例：

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2023年9月1日星期五晴

今天是我第一天上學(xué)，早上媽媽送我來學(xué)校，我有點緊張。但是，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到那么多可愛的同學(xué)和親切的老師，我就不那么害怕了。我們做了自我介紹，還一起玩了一個有趣的游戲。放學(xué)后，我覺得自己長大了，我真的很喜歡我的新學(xué)校！

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3.**小組討論**：

-作業(yè)內(nèi)容：與你的家人或朋友討論，如果你是老師，你會如何幫助新同學(xué)適應(yīng)學(xué)校生活？

-答案示例：一位學(xué)生和家長討論后寫道：“如果我是老師，我會組織一些團(tuán)隊建設(shè)活動，讓新同學(xué)有機會互相認(rèn)識，我也會在課堂上多鼓勵他們發(fā)言，讓他們感受到學(xué)校的溫暖?！?/p>

4.**角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，模擬在校園里遇到的一些情境，如丟失物品、需要幫助等，并練習(xí)如何禮貌地請求幫助或提供幫助。

-答案示例：一位學(xué)生在角色扮演中扮演了丟失物品的角色，他這樣寫道：“我扮演的是在校園里找不到書包的同學(xué)，我向一位同學(xué)