2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 4.3 防治二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版必修第一冊(cè)

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)4.3防治二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)化學(xué)的奇妙世界，探索如何防治二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染。這節(jié)課，我們不僅要從課本的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，還要結(jié)合實(shí)際生活，讓化學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣。讓我們一起走進(jìn)這堂課，用科學(xué)的力量守護(hù)我們美麗的家園吧！?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，探究二氧化硫的污染來源和防治方法。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的重要作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

3.科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)：理解化學(xué)知識(shí)與環(huán)境保護(hù)的緊密聯(lián)系，提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定二氧化硫的污染來源：重點(diǎn)講解工業(yè)生產(chǎn)、燃燒化石燃料等過程中二氧化硫的產(chǎn)生途徑，以及這些途徑在實(shí)際生活中的具體實(shí)例。

-分析二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)調(diào)二氧化硫與水、氧氣等物質(zhì)的反應(yīng)，以及這些反應(yīng)在環(huán)境中的影響，如酸雨的形成。

-探討二氧化硫的防治措施：介紹物理法、化學(xué)法和生物法等防治方法，以及這些方法在實(shí)際應(yīng)用中的效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解二氧化硫的環(huán)境影響：難點(diǎn)在于如何將二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)與其對(duì)環(huán)境的具體影響聯(lián)系起來，例如，二氧化硫與水結(jié)合形成酸雨的復(fù)雜過程。

-二氧化硫防治技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用：難點(diǎn)在于如何理解不同防治技術(shù)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的操作原理和效果，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

-學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用：難點(diǎn)在于如何將二氧化硫的污染與防治知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保方案。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（如集氣瓶、燒杯、試管、酒精燈、pH試紙等），多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線討論。

-信息化資源：二氧化硫污染防治相關(guān)的科普視頻、動(dòng)畫演示，以及相關(guān)文獻(xiàn)資料。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析、多媒體展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“二氧化硫的污染與防治”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“二氧化硫是如何產(chǎn)生的？它對(duì)環(huán)境有哪些影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解二氧化硫的基本性質(zhì)和污染來源。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解二氧化硫的污染與防治，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示酸雨圖片或相關(guān)新聞報(bào)道，引出“二氧化硫的污染與防治”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)、污染途徑和防治方法，結(jié)合實(shí)例如火力發(fā)電廠的排放情況。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同防治技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，如使用脫硫劑的效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)二氧化硫防治知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)和防治方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握二氧化硫防治的基本技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解二氧化硫的污染與防治，掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí)和技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)減少二氧化硫排放的方案，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出實(shí)際可行的建議。

-提供拓展資源：提供與二氧化硫污染防治相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的二氧化硫的污染與防治知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)：詳細(xì)探討二氧化硫的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括其與水、氧氣、金屬等物質(zhì)的反應(yīng)。

-二氧化硫的污染來源：分析工業(yè)排放、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)活動(dòng)等對(duì)二氧化硫排放的影響，以及不同行業(yè)在減排措施上的實(shí)踐案例。

-二氧化硫的防治技術(shù)：介紹物理法、化學(xué)法和生物法等防治技術(shù)，包括脫硫技術(shù)、低硫燃料的使用、植被恢復(fù)等措施。

-酸雨的形成與影響：闡述酸雨的成因、分布、危害以及防治措施，如酸雨監(jiān)測(cè)、土壤改良等。

-環(huán)境保護(hù)法規(guī)與政策：介紹我國(guó)及國(guó)際上的環(huán)境保護(hù)法規(guī)和政策，如《大氣污染防治法》、《酸雨和二氧化硫污染防治“十一五”規(guī)劃》等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《大氣污染控制技術(shù)》、《環(huán)境化學(xué)》等書籍，幫助學(xué)生深入了解二氧化硫的污染與防治。

-觀看科普視頻：推薦觀看“二氧化硫的污染與防治”等相關(guān)科普視頻，通過直觀的演示加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀火力發(fā)電廠、化工廠等，實(shí)地了解二氧化硫的排放情況及防治措施。

-開展小組討論：讓學(xué)生分組討論二氧化硫的污染來源、防治技術(shù)以及環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-設(shè)計(jì)環(huán)保方案：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)減少二氧化硫排放的環(huán)保方案，如校園節(jié)能減排、低碳出行等。

-研究當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題，如空氣質(zhì)量、水體污染等，了解二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的防治措施。

-參加環(huán)保競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類環(huán)保競(jìng)賽，如“綠色創(chuàng)新大賽”、“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-關(guān)注環(huán)保新聞：讓學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外環(huán)保新聞，了解環(huán)境保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與度和互動(dòng)性是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言頻率、提問的準(zhǔn)確性以及對(duì)問題的深入思考程度。例如，我會(huì)在講解二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，要求學(xué)生提出可能的化學(xué)反應(yīng)，并根據(jù)他們的回答來評(píng)價(jià)他們的理解程度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我將評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通技巧和解決問題的能力。每個(gè)小組將被要求展示他們的討論成果，這可能包括對(duì)防治措施的評(píng)估、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的建議或者對(duì)二氧化硫污染案例的分析。我將根據(jù)展示的質(zhì)量和學(xué)生的參與度給予評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，我將評(píng)估學(xué)生對(duì)二氧化硫污染相關(guān)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可能包括選擇題、簡(jiǎn)答題或計(jì)算題，例如，計(jì)算不同減排措施對(duì)二氧化硫總排放量的影響。我將根據(jù)測(cè)試結(jié)果來調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要手段。我會(huì)評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括對(duì)題目要求的理解、計(jì)算的正確性以及對(duì)實(shí)際問題的應(yīng)用能力。作業(yè)的反饋將包括對(duì)正確答案的解釋和對(duì)錯(cuò)誤答案的分析，幫助學(xué)生糾正理解上的偏差。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，特別是在提問、回答問題或小組討論中的突出表現(xiàn)。

-對(duì)于小組討論成果展示，我將提供具體的表?yè)P(yáng)和建議，幫助學(xué)生識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和改進(jìn)空間。

-在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中，我將提供清晰的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和一致性。

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，我將提供個(gè)性化的反饋和額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-我將通過課堂小結(jié)和個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)①二氧化硫的基本性質(zhì)

-分子式：SO?

-物理性質(zhì)：無色有刺激性氣味的氣體

-化學(xué)性質(zhì)：酸性氧化物，能與水反應(yīng)生成亞硫酸

②二氧化硫的污染來源

-工業(yè)生產(chǎn)：火力發(fā)電、煉油廠、冶金等行業(yè)

-交通運(yùn)輸：汽車尾氣排放

-農(nóng)業(yè)活動(dòng)：燃燒生物質(zhì)燃