7生命最寶貴-我們的生命來之不易（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

7生命最寶貴-我們的生命來之不易（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)特別重要的主題——“7生命最寶貴-我們的生命來之不易（第1課時(shí)）”。這是我們統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊中非常關(guān)鍵的一課。在這一課里，我們將會(huì)一起了解生命的可貴，明白每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，都是來之不易的。我們要學(xué)會(huì)珍惜自己和他人的生命，尊重每一個(gè)生命。這節(jié)課，我們會(huì)結(jié)合課本，從生命的起源、生命的寶貴和生命的保護(hù)等方面，一起深入探討。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場生命的奇妙之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確生命的起源：通過引導(dǎo)學(xué)生了解生命的起源，讓學(xué)生認(rèn)識到生命是從受精卵開始的，每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，從而理解生命的寶貴。

-認(rèn)識生命的獨(dú)特性：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和潛能，生命不可復(fù)制，教育學(xué)生要珍惜自己的生命，尊重他人的生命。

-學(xué)習(xí)生命的保護(hù)：通過實(shí)例和活動(dòng)，讓學(xué)生了解如何保護(hù)自己和他人的生命，包括身體和心理的健康。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解生命的寶貴：對于三年級的學(xué)生來說，理解生命的寶貴是一個(gè)抽象的概念，需要通過具體實(shí)例和情感體驗(yàn)來幫助學(xué)生理解。

-培養(yǎng)生命責(zé)任感：讓學(xué)生明白每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)自己的生命和他人的生命，這是一個(gè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，需要通過持續(xù)的引導(dǎo)和練習(xí)。

-情感共鳴與同理心：引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)識到生命的可貴，培養(yǎng)同理心，這是心理層面的難點(diǎn)，需要通過角色扮演、故事分享等方式來激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如種子、樹葉等）、錄音設(shè)備（用于播放生命起源的科普音頻）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：生命起源的科普視頻、生命保護(hù)的圖文資料、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、故事分享、情感體驗(yàn)活動(dòng)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于生命起源的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考生命的奇妙。

-提出問題：視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們覺得生命是從哪里來的？為什么生命這么寶貴？”

-學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享他們的想法，教師給予肯定和補(bǔ)充。

**二、講授新課（20分鐘**）

-生命的起源：講解生命的起源，從受精卵開始，每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的。

-生命的獨(dú)特性：通過圖片和實(shí)例展示每個(gè)人的不同特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生命的獨(dú)特性。

-生命的保護(hù)：介紹如何保護(hù)自己和他人的生命，包括身體和心理的健康。

**三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘**）

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬生命中的重要時(shí)刻，如出生、成長、生病等，讓學(xué)生體驗(yàn)生命的珍貴。

-小組討論：分組討論如何尊重他人生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-情感體驗(yàn)活動(dòng)：播放感人至深的故事，讓學(xué)生分享自己的感受，培養(yǎng)同理心。

**四、鞏固練習(xí)（5分鐘**）

-課堂提問：提問學(xué)生關(guān)于生命起源、獨(dú)特性和保護(hù)的知識點(diǎn)，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視解答，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

**五、課堂小結(jié)（5分鐘**）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：生命的起源、獨(dú)特性和保護(hù)。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勛约簩ι恼J(rèn)識，以及如何珍惜和保護(hù)生命。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，并思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)**：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過視頻和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

2.講授新課：結(jié)合圖片、實(shí)例和視頻，講解生命的起源、獨(dú)特性和保護(hù)，確保學(xué)生理解。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過角色扮演、小組討論和情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

4.鞏固練習(xí)：通過提問和練習(xí)題，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

5.課堂小結(jié)：回顧重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

**創(chuàng)新點(diǎn)**：

-結(jié)合多媒體和實(shí)物教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

-通過角色扮演和情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課“7生命最寶貴-我們的生命來之不易（第1課時(shí)）”的教學(xué)結(jié)束后，以下是學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得的具體效果：

1.**知識掌握效果**

-**生命起源的理解**：學(xué)生能夠描述生命的起源過程，從受精卵開始，認(rèn)識到生命的起始點(diǎn)是如此微小而神奇。

-**生命獨(dú)特性的認(rèn)識**：學(xué)生能夠識別并描述自己和他人的獨(dú)特性，理解每個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。

-**生命保護(hù)的知識**：學(xué)生掌握了基本的自我保護(hù)方法和尊重他人生命的意識，如如何避免危險(xiǎn)、如何處理沖突等。

2.**技能提升效果**

-**觀察與思考能力**：通過觀看視頻、圖片和實(shí)物教具，學(xué)生提高了觀察事物的能力，能夠從細(xì)節(jié)中捕捉信息。

-**表達(dá)與溝通能力**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并能夠進(jìn)行有效的溝通。

-**解決問題的能力**：通過解決課堂上的問題，如討論如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案的能力。

3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)效果**

-**珍惜生命的意識**：學(xué)生意識到生命的寶貴，開始珍惜自己的生命，并意識到每個(gè)人都有權(quán)利生存和發(fā)展。

-**尊重生命的態(tài)度**：學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人的生命，無論是人類還是動(dòng)物，都應(yīng)得到適當(dāng)?shù)淖鹬睾捅Ｗo(hù)。

-**社會(huì)責(zé)任感**：學(xué)生開始意識到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，愿意為保護(hù)環(huán)境和促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

4.**綜合運(yùn)用能力**

-**跨學(xué)科應(yīng)用**：學(xué)生能夠?qū)⒌赖屡c法治課程中學(xué)到的知識應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如科學(xué)、語文、藝術(shù)等。

-**生活實(shí)踐能力**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如遵守交通規(guī)則、節(jié)約資源、關(guān)愛環(huán)境等。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻和提問的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在具體情境中更好地理解抽象的概念。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：通過角色扮演和小組討論，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不高**：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗χ黝}不夠感興趣或者缺乏自信。

2.**教學(xué)資源的深度挖掘不足**：雖然我使用了多媒體和實(shí)物教具，但在講解生命起源和保護(hù)時(shí)，我覺得還可以更深入地挖掘相關(guān)資源，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和深度。

3.**情感體驗(yàn)活動(dòng)的效果評估**：在情感體驗(yàn)活動(dòng)中，我觀察到學(xué)生的情感有所觸動(dòng)，但如何更有效地評估這種情感體驗(yàn)活動(dòng)的效果，我還需要進(jìn)一步思考和探索。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。例如，可以通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓不同水平的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2.**豐富教學(xué)資源**：我會(huì)繼續(xù)尋找和整合更多的教學(xué)資源，比如邀請專家進(jìn)行講座、組織實(shí)地考察等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.**優(yōu)化情感體驗(yàn)活動(dòng)的評估**：為了更好地評估情感體驗(yàn)活動(dòng)的效果，我計(jì)劃使用更科學(xué)的方法，如問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等，來了解學(xué)生的真實(shí)感受和變化，從而調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生命的奇跡》這本書，通過講述生命的起源和演化過程，讓學(xué)生更深入地理解生命的寶貴。

-視頻資源：《生命的誕生》科普視頻，展示從受精卵到嬰兒的發(fā)育過程，以及人類與自然界的關(guān)系。

-網(wǎng)絡(luò)資源：《生命的奧秘》在線課程，提供關(guān)于生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識，適合對生命科學(xué)感興趣的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看科普視頻，拓寬知識面。

-學(xué)生可以選擇其中一項(xiàng)或多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以單獨(dú)完成，也可以與家人或朋友一起探討。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材