Module 11 photos unit 2 教學設計 2024-2025學年外研版九年級英語上冊

Module11photosunit2教學設計2024-2025學年外研版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索Module11photosunit2這個單元，這可是九年級英語上冊里非常有趣的一章哦！??我希望通過這節(jié)課，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握如何用英語描述照片，同時提高我們的聽說讀寫能力。讓我們一起走進這個五彩斑斕的世界，用英語記錄下美好的瞬間吧！??二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，引導學生理解不同文化背景下對照片的欣賞和解讀方式。

2.提升學生的語言表達能力，通過描述照片內(nèi)容，鍛煉學生的英語口語和書面表達能力。

3.增強學生的觀察力和創(chuàng)造力，鼓勵學生在欣賞照片時發(fā)現(xiàn)細節(jié)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

4.促進學生批判性思維的發(fā)展，鼓勵學生對照片中的文化現(xiàn)象進行分析和評價。三、重點難點及解決辦法重點：

1.重點在于學生能夠準確描述照片內(nèi)容，包括人物、場景、情感等。

2.重點還在于學生能夠運用適當?shù)挠⒄Z詞匯和句型來表達自己的觀察和理解。

難點：

1.難點在于學生可能難以將觀察到的細節(jié)用英語準確表達。

2.難點還在于學生在描述照片時，可能缺乏文化背景知識，影響理解。

解決辦法：

1.通過展示不同類型的照片，引導學生觀察細節(jié)，并逐步學習如何用英語描述。

2.結(jié)合文化背景知識，講解照片背后的故事，幫助學生更好地理解照片內(nèi)容。

3.設計小組討論活動，讓學生在互動中練習描述照片，同時提供反饋和糾正。

4.利用多媒體資源，如圖片和視頻，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《外研版九年級英語上冊》Module11photosunit2的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片集，包括家庭生活、學?；顒印⒆匀伙L光等不同主題的照片，以及相關的英語描述文本。

3.多媒體資源：收集或制作與單元內(nèi)容相關的視頻和音頻資料，用于課堂展示和聽力練習。

4.教室布置：設置一個討論區(qū)，提供足夠的空間供學生進行小組討論，并確保投影儀和音響設備的正常工作。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組世界著名風景照片，引導學生思考：“Ifyoucouldtakeatriparoundtheworld,wherewouldyougoandwhy?”（如果可以環(huán)游世界，你們會去哪里，為什么？）

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學到的關于描述地點的英語表達，如：“It'sabeautifulplacewith...”或“Theviewisamazingbecause...”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題——描述照片。首先講解如何用英語描述照片的基本結(jié)構(gòu)，如：“Thisphotoshows...”，“Itincludes...”，“Youcansee...”

-舉例說明：展示幾張不同類型的照片，如家庭聚會、學?；顒?、藝術作品等，用英語進行詳細描述，讓學生跟讀并模仿。

-互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)提供的圖片，用英語描述照片內(nèi)容，教師巡視指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生兩人一組，互相展示自己拍攝的照片，并讓對方用英語描述。教師巡視，提供必要的幫助和糾正。

-教師指導：挑選幾組學生的照片，進行示范性描述，強調(diào)描述的要點和技巧。

4.拓展活動（約15分鐘）

-學生創(chuàng)作：讓學生自己拍攝一張照片，并嘗試用英語描述，可以是自己的日常生活、旅行經(jīng)歷等。

-教師點評：挑選幾幅學生的作品，進行點評，鼓勵學生的創(chuàng)意和努力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學到的內(nèi)容，強調(diào)描述照片的要點和技巧。

-反思：引導學生思考如何將本節(jié)課學到的英語表達運用到實際生活中，如與朋友分享旅行經(jīng)歷等。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)一：完成教材上的相關練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

-作業(yè)二：收集一張自己感興趣的照片，并嘗試用英語進行描述，下節(jié)課分享。

教學過程中，教師應注重學生的參與度，鼓勵他們積極參與討論和練習，并及時給予反饋和指導。同時，教師應關注學生的個體差異，對學習有困難的學生給予更多的關注和幫助。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國家和地區(qū)的攝影藝術特點，如中國的傳統(tǒng)攝影藝術、西方的紀實攝影等。

-詞匯學習：收集與攝影相關的英語詞匯，如camera、lens、exposure、composition等，并制作成詞匯卡片或電子文檔。

-語法點：探討英語中描述照片的常用句型，如使用現(xiàn)在分詞、過去分詞等來描述照片中的動作或狀態(tài)。

-聽力材料：尋找與Module11photosunit2主題相關的英語聽力材料，如BBC或CNN的攝影專題報道。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查找關于攝影藝術的書籍和文章，深入了解不同攝影流派的特點。

-鼓勵學生參與學校的攝影社團或社區(qū)攝影活動，實際操作攝影設備，提高攝影技巧。

-學生可以嘗試自己拍攝照片，并運用所學的英語表達進行描述，通過社交媒體或?qū)W校的攝影展覽分享自己的作品。

-組織學生觀看與攝影相關的紀錄片或電影，如《攝影大師》等，通過視聽材料來增強對攝影文化的理解。

-設計一個“攝影故事”寫作活動，讓學生根據(jù)自己拍攝的照片或喜歡的攝影作品，創(chuàng)作一個短故事，提高學生的英語寫作能力。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如攝影論壇或在線課程，讓學生了解最新的攝影技術和趨勢。

-在課堂上設置攝影主題的英語角，讓學生用英語討論攝影技巧、攝影作品欣賞等話題，提高學生的英語口語交流能力。七、教學反思與改進教學結(jié)束后，我總是喜歡坐下來，喝杯茶，靜靜地回顧一下這節(jié)課。今天，我就來和大家分享一下我的教學反思與改進的想法。

首先，我覺得這節(jié)課在激發(fā)學生興趣方面做得不錯。通過展示那些世界各地的美麗風景照片，學生們都顯得非常興奮。他們積極參與討論，分享自己對照片的看法，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于描述照片的英語表達不太熟悉，我在課堂上可能需要更多地引導他們。

接著，我在新課呈現(xiàn)部分，盡量用生動的例子來講解知識點。比如，我通過展示一些不同類型的照片，讓學生們學會如何用英語描述場景、人物和情感。不過，我發(fā)現(xiàn)有的學生對于如何將這些描述融入到自己的語言表達中還是有些困難。這可能是因為他們的詞匯量有限，或者是缺乏自信。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些詞匯積累和口語練習的活動，幫助學生更好地運用所學知識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生兩人一組，互相描述對方拍攝的照片。這個活動看似簡單，但實際上能有效地提高學生的實際應用能力。但是，我注意到有些小組在討論時有些沉默，這可能是因為他們不太習慣在公共場合用英語表達。為了解決這個問題，我打算在下節(jié)課開始時，先進行一個小型的英語口語演講練習，讓學生們逐漸適應在課堂上用英語發(fā)言。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，盡管我在課堂上強調(diào)了文化背景的重要性，但有些學生對照片背后的文化故事并不感興趣。這可能是因為他們對文化差異的理解還不夠深入。為了提高學生對文化背景的認識，我計劃在接下來的教學中，結(jié)合一些文化相關的課外閱讀材料，讓學生在了解攝影藝術的同時，也能學習到相關的文化知識。

最后，我在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，讓學生們思考如何將所學知識應用到實際生活中。這個環(huán)節(jié)雖然重要，但我感覺有時候?qū)W生們的參與度并不高。我意識到，可能是因為他們對這個話題的興趣不夠濃厚。為了提高學生的參與度，我打算在未來的教學中，設計一些與生活實際緊密結(jié)合的實踐活動，讓學生在真實的語境中運用英語。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂討論中，大部分學生積極參與，能夠用英語描述照片內(nèi)容，表現(xiàn)出良好的語言表達能力。但也有一部分學生在表達時顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和指導。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠有效地合作，共同完成對照片的描述和討論。他們的成果展示展現(xiàn)了團隊合作的力量，同時也體現(xiàn)了各自的語言能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生對本節(jié)課的主要知識點掌握較好，能夠運用所學的詞匯和句型進行描述。但在細節(jié)描述和語法運用上，仍有提升空間。

4.課后作業(yè)反饋：課后作業(yè)的完成情況總體良好，學生們能夠按照要求描述照片，并嘗試運用新的表達方式。但也有些學生未能按時提交作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量不高，這需要我在今后的教學中加強督促和指導。

5.教師評價與反饋：針對課堂表現(xiàn)，我將給予以下反饋：

-對積極參與課堂討論的學生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對在描述照片時遇到困難的學生，提供個別輔導，幫助他們克服語言障礙。

-對小組討論成果展示表現(xiàn)出色的團隊給予肯定，并鼓勵其他團隊學習他們的合作方式。

-對隨堂測試表現(xiàn)良好的學生，給予獎勵，激發(fā)他們的學習積極性。

-對課后作業(yè)未能按時提交或質(zhì)量不高的學生，進行個別談話，了解原因，并提供必要的幫助。

-對整個教學過程，進行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整教學策略，以提高教學效果。

在教學評價與反饋中，我將注重以下幾個方面：

-關注學生的個體差異，給予每個學生適當?shù)年P注和指導。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和自信心。

-通過多種評價方式，全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

-不斷優(yōu)化教學設計，提高課堂效率，使每個學生都能在英語學習中取得進步。典型例題講解在Module11photosunit2的教學中，描述照片內(nèi)容是重點之一。以下是一些典型例題的講解，以及相關的補充和說明。

例題一：

描述以下照片內(nèi)容："Thisphotoshowsafamilyenjoyingapicnicinthepark.Thefamilyissittingunderatree,surroundedbycolorfulflowersandgreengrass.Therearetwochildrenplayingwithaball,andtheirparentsaretakingpictures."

解答：

-Thisphotodepictsafamilypicnicinthepark.

-Thefamilyisseatedunderatree.

-Thesurroundingsarefilledwithcolorfulflowersandgreengrass.

-Twochildrenareplayingwithaball.

-Theparentsareengagedintakingphotographs.

例題二：

描述以下照片內(nèi)容："Inthisphoto,agroupofstudentsarestandinginfrontofahistoricalbuilding.Theyareallsmilingandholdingabannerthatreads'WeLoveHistory'."

解答：

-Thephotocapturesagroupofstudentsinfrontofahistoricalbuilding.

-Thestudentsaresmiling,indicatinghappiness.

-Theyareholdingabannerthatexpressestheiraffectionforhistory.

例題三：

描述以下照片內(nèi)容："Hereisapictureofadeliciousmealservedonawoodentable.ThedishisatraditionalItalianpasta,garnishedwithfreshherbsandadrizzleofoliveoil."

解答：

-Thephotoshowsadelightfulmealonawoodentable.

-ThedishisatraditionalItalianpasta.

-Itisdecoratedwithfreshherbsandoliveoil.

例題四：

描述以下照片內(nèi)容："Thisphotofeaturesagroupoffriendsgatheredaroundacampfireintheforest.Theyareroastingmarshmallowsandsharingstoriesunderthestarrynightsky."

解答：

-Thephotodepictsagroupoffriendsbyacampfireintheforest.

-Theyareroastingmarshmallows,acommoncampingactivity.

-Theyaresharingstoriesunderthestarrynightsky,creatingacozyatmosphere.

例題五：

描述以下照片內(nèi)容："Inthisimage,ayoungartistispaintingaportr