Unit 2 My Family Section A 1a`1d（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊

Unit2MyFamilySectionA1a`1d（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MyFamilySectionA1a`1d（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Unit2MyFamilySectionA1a`1d這一課。這節(jié)課，我們將聚焦于家庭這個(gè)溫馨的話題，通過學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的英語表達(dá)，來描述我們自己的家庭成員。我們將會(huì)接觸到一些實(shí)用的詞匯和句型，比如grandpa,grandma,brother,sister等等。這些內(nèi)容，可是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的哦！所以，大家一定要認(rèn)真聽講，積極參與，讓我們一起在英語的世界里，描繪出我們美好的家庭畫面吧！?????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境練習(xí)描述家庭成員和關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)英語。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握描述家庭成員的英語詞匯，如grandpa,grandma,brother,sister等。

②熟悉并運(yùn)用表示關(guān)系的英語短語，如mybrother,mysister等。

③學(xué)會(huì)使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)來表達(dá)家庭成員的特征和關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用英語語法規(guī)則，如名詞的數(shù)和冠詞的使用。

②在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行家庭成員的描述。

③理解并區(qū)分不同文化中家庭成員稱呼的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)，用于在線練習(xí)和資源分享

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、家庭成員圖片庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片卡片）、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-首先播放一段關(guān)于家庭的溫馨視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受家庭的重要性。

-提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoudescribeyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述視頻中的內(nèi)容，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-①詞匯教學(xué)：展示家庭成員的圖片，如grandpa,grandma,brother,sister等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語讀出這些詞匯。

-舉例：Showapictureofagrandpaandaskstudents,"What'sthis?It'sagrandpa.SayitinEnglish:grandpa."

-②句型教學(xué)：教授描述家庭成員關(guān)系的句型，如"Mybrotheristall."或"Mysisterisateacher."

-舉例：Writethesentence"Mybrotheristall."ontheboardandexplainthestructure.Thenaskstudentstocreatetheirownsentencesusingthesamestructure.

-③時(shí)態(tài)教學(xué)：講解現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述家庭成員時(shí)的使用，如"Myfatherisadoctor."。

-舉例：Illustratetheuseofthepresenttensewithexampleslike"Mymotherisateacher"and"Mybrotherisastudent."

3.實(shí)踐活動(dòng)

-①角色扮演：讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭角色，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

-舉例：Onestudentplaystheroleofamother,anotherasason,andtheydescribetheirfamilyrelationshipusingthenewvocabulary.

-②家庭樹繪制：讓學(xué)生繪制自己的家庭樹，并在樹上標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系。

-舉例：Provideafamilytreetemplateandaskstudentstofillintheirfamilymembers'namesandrelationships.

-③家庭描述比賽：讓學(xué)生用英語描述自己的家庭，評(píng)選出描述最生動(dòng)、最有趣的學(xué)生。

-舉例：Setatimerfor1minuteandaskeachstudenttodescribetheirfamily.Theteacherandclassmateswillvoteforthebestdescription.

4.學(xué)生小組討論

-①學(xué)生討論如何用英語介紹自己的家庭成員。

-舉例："HowcanwedescribeourgrandparentsinEnglish?Canweuse'grandpa'and'grandma'?"

-②學(xué)生分享自己家庭的特點(diǎn)和家庭成員的職業(yè)。

-舉例："Whatarethespecialfeaturesofyourfamily?Whoworksinyourfamily?"

-③學(xué)生討論不同文化中家庭成員稱呼的差異。

-舉例："Howdopeopleindifferentculturescalltheirgrandparents?Arethereanydifferencesinthetermsused?"

5.總結(jié)回顧

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯和描述句型。

-舉例：“Today,welearnedhowtodescribeourfamilymembersusingwordslike'grandpa','grandma','brother','sister',andphraseslike'Mybrotheristall'and'Mymotherisateacher'.”

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和詞匯。

-舉例：“Remember,thefocuswasonusingthepresenttensetodescribefamilymembers,andthechallengewastousethecorrectvocabularyandgrammar.”

-布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-舉例：“Forhomework,writeashortparagraphaboutyourfamily.Includeyourfamilymembersandtheirjobsorhobbies.”

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，通過Unit2MyFamilySectionA1a`1d的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練地識(shí)別并正確使用描述家庭成員的英語詞匯，如grandpa,grandma,brother,sister等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同家庭成員的稱呼，并在實(shí)際語境中正確使用。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型描述家庭成員的特征和關(guān)系，如"Mybrotheristall."或"Mysisterisateacher."

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的語境選擇合適的時(shí)態(tài)，正確表達(dá)家庭成員的日?；顒?dòng)。

3.語法理解：

-學(xué)生對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述家庭成員時(shí)的使用有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用主語和動(dòng)詞的一致性。

-學(xué)生能夠識(shí)別并使用定冠詞和不定冠詞，以及在名詞復(fù)數(shù)形式上的正確使用。

4.跨文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中家庭成員稱呼的差異，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，并尊重這種多樣性。

5.語言表達(dá)能力：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的角色扮演和描述家庭的過程中，提高了英語口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話和描述，增強(qiáng)了語言交流的自信心。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠主動(dòng)探索家庭相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，拓寬了學(xué)習(xí)渠道。

7.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠與同伴共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和協(xié)作精神。

8.寫作能力：

-學(xué)生通過課后作業(yè)的寫作練習(xí)，提高了英語寫作能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一篇關(guān)于自己家庭的短文，展示了良好的語言組織能力和表達(dá)能力。典型例題講解在Unit2MyFamilySectionA1a`1d的學(xué)習(xí)中，掌握如何用英語描述家庭成員是關(guān)鍵。以下是一些典型例題，以及對(duì)應(yīng)的解答過程和說明。

例題1：

描述你的父親，他是做什么工作的？

Myfatherisadoctor.

說明：這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)描述家庭成員和職業(yè)的詞匯的運(yùn)用。學(xué)生需要知道“doctor”這個(gè)單詞，并能夠?qū)⑵浞旁诰渥拥恼_位置。

例題2：

你的母親是一位老師，她在哪里工作？

Mymotherisateacher.Sheworksinaschool.

說明：這個(gè)例題不僅要求學(xué)生描述家庭成員的職業(yè)，還要求學(xué)生能夠表達(dá)母親工作的地點(diǎn)。學(xué)生需要掌握“teacher”和“school”這兩個(gè)詞匯，并且理解句子的結(jié)構(gòu)。

例題3：

你的兄弟姐妹中誰是最高的？

Mybrotheristhetallestinourfamily.

說明：這個(gè)例題要求學(xué)生使用比較級(jí)來表達(dá)家庭成員之間的身高差異。學(xué)生需要知道“tallest”這個(gè)比較級(jí)形式，并且能夠正確使用。

例題4：

你的叔叔是一名警察，他通常穿什么衣服？

Myuncleisapoliceofficer.Heusuallywearsauniform.

說明：這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯的掌握以及對(duì)“usually”這個(gè)副詞的運(yùn)用。學(xué)生需要知道“policeofficer”和“uniform”這兩個(gè)詞匯，并且能夠使用副詞來描述頻率。

例題5：

你的阿姨是一名藝術(shù)家，她擅長什么？

Myauntisanartist.Sheisgoodatpainting.

說明：這個(gè)例題要求學(xué)生描述家庭成員的職業(yè)和他們擅長的技能。學(xué)生需要知道“artist”和“painting”這兩個(gè)詞匯，并且能夠使用“isgoodat”這個(gè)短語來表達(dá)某人的專長。

補(bǔ)充說明和舉例：

例題6：

如果你有一個(gè)妹妹，她喜歡讀書，你應(yīng)該怎么描述她？

Mysisterlikesreadingbooks.

說明：這個(gè)例題要求學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述家庭成員的喜好。學(xué)生需要知道“l(fā)ikes”這個(gè)動(dòng)詞，并且能夠正確使用它來描述習(xí)慣或喜好。

例題7：

你的祖父是一位退休的工程師，他現(xiàn)在做什么？

Mygrandfatherisaretiredengineer.Henowspendshistimegardening.

說明：這個(gè)例題結(jié)合了描述職業(yè)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。學(xué)生需要知道“retired”和“gardening”這兩個(gè)詞匯，并且能夠理解句子中的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換。

例題8：

你的外祖父是一位廚師，他做的菜很好吃，你能用英語描述一下嗎？

Mygrandfatherisachef.Hecooksdeliciousfood.

說明：這個(gè)例題要求學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述過去職業(yè)的影響。學(xué)生需要知道“chef”和“delicious”這兩個(gè)詞匯，并且能夠使用形容詞來修飾名詞。

例題9：

你的舅舅是一名教師，他每天都很忙，你能用英語表達(dá)這個(gè)意思嗎？

Myuncleisateacher.Heisverybusyeveryday.

說明：這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)頻率副詞“very”的使用。學(xué)生需要知道“very”可以用來強(qiáng)調(diào)程度，并且能夠?qū)⑺旁谡_的位置。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)家庭成員描述詞匯和句型的掌握程度。例如，提問“Whocantelluswhat'sister'meansinEnglish?”來檢查學(xué)生對(duì)詞匯的理解。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，以評(píng)估他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-測試：進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的填空題或匹配題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予即時(shí)的正面反饋和必要的糾正，幫助他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的家庭描述短文或家庭樹繪制作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注語法、詞匯和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)上給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，例如“Goodvocabularychoice,butremembertousethecorrecttense.”

-及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返回給學(xué)生，并安排時(shí)間進(jìn)行講解和討論，確保學(xué)生理解反饋內(nèi)容并能夠改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，例如“Keepupthegoodwork!Yoursentencesaregettingmorecomplexeachtime.”

-家長溝通：與家長溝通學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要關(guān)注的問題，形成家校共育的良好氛圍。

3.形成性評(píng)價(jià)

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，例如通過填寫學(xué)習(xí)日志或自我評(píng)價(jià)表來記錄自己的進(jìn)步。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)作業(yè)，這不僅能夠提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，還能促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。

-教師反思：教師定期對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過期末考試來評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的整體掌握情況，包括詞匯、語法和實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)習(xí)檔案：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，作為總結(jié)性評(píng)價(jià)的依據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家庭成員詞匯：grandpa,grandma,brother,sister,mother,father,uncle,aunt,cousin

②職業(yè)描述詞匯：doctor,teacher,engineer,artist,policeofficer,chef

③關(guān)系描述詞匯：son,daughter,husband,wife,brother,sister,father,mother

2.重點(diǎn)詞匯

①家庭成員：grandpa,grandma,brother,sister

②職業(yè)：doctor,teacher,engineer

③關(guān)系：son,daughter,husband,wife

3.重點(diǎn)句型

①描述家庭成員：“Myfatherisadoctor.”

②描述職業(yè)：“Mymotherisateacher.”

③描述關(guān)系：“Mybrotherismymother'sson.”

4.語法點(diǎn)

①現(xiàn)在時(shí)態(tài)：“Heisastudent.”

②名詞復(fù)數(shù)：“Mybrothersaretall.”

③冠詞的使用：“Theteacherisintheclassroom.”

5.邏輯關(guān)系

①家庭成員與職業(yè)之間的關(guān)系：家庭成員可以是不同職業(yè)的人。

②家庭成員之間的關(guān)系：家庭成員之間有不同的親屬關(guān)系。

③職業(yè)與工作地點(diǎn)之間的關(guān)系：職業(yè)與人們工作的地方有關(guān)聯(lián)。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)Unit2MyFamilySectionA1a`1d這節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課，我們圍繞家庭這個(gè)主題，讓學(xué)生們用英語描述他們的家庭成員，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放家