人教版七年級上冊第二單元第二課自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計4

人教版七年級上冊第二單元第二課自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計4科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級上冊第二單元第二課自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計4設(shè)計意圖嘿，寶貝們！今天咱們要一起探索的自然環(huán)境真是奇妙??！????我要帶你們走進人教版七年級上冊第二單元第二課，用我們的感官去感受大自然的魅力。我們要一起觀察、思考，感受環(huán)境與我們的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)你們愛護環(huán)境的意識。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場自然之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析1.**科學(xué)精神**：通過觀察和實驗，學(xué)生能夠形成對自然環(huán)境的科學(xué)認知，發(fā)展探究自然現(xiàn)象的能力。

2.**人文素養(yǎng)**：學(xué)生將理解自然環(huán)境對人類生活的重要性，增強對自然文化的尊重和傳承意識。

3.**實踐能力**：通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際，提高解決實際問題的能力。

4.**社會責(zé)任**：學(xué)生將認識到保護自然環(huán)境是每個人的責(zé)任，激發(fā)參與環(huán)保行動的積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在進入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些基本的自然科學(xué)知識，如動植物的基本特征、簡單的生態(tài)系統(tǒng)等。

-他們可能對自然環(huán)境有一定的認識，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-七年級的學(xué)生好奇心強，對自然界充滿探索欲，這有助于他們在學(xué)習(xí)自然環(huán)境時保持較高的興趣。

-在能力方面，他們的觀察能力和初步的分析能力有所發(fā)展，但獨立思考和解決問題的能力仍需加強。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學(xué)生喜歡通過實驗和實踐活動學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和討論來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會在理解復(fù)雜自然現(xiàn)象的因果關(guān)系時遇到困難，例如氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-實驗操作能力不足可能會影響他們對自然現(xiàn)象的觀察和驗證。

-在分析問題時，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)性的思考方法，導(dǎo)致對問題的理解不夠深入。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊人教版七年級上冊第二單元第二課教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)圖片、圖表和視頻，如展示不同自然環(huán)境的圖片、生態(tài)系統(tǒng)的動畫視頻等。

3.實驗器材：根據(jù)實驗內(nèi)容準備必要的器材，如放大鏡、土壤樣本、顯微鏡等，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，創(chuàng)造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對自然環(huán)境興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡大自然嗎？你們知道自然環(huán)境對我們的生活有什么影響嗎？”

展示一些關(guān)于自然環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然環(huán)境的魅力或特點。

簡短介紹自然環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然環(huán)境基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解自然環(huán)境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然環(huán)境的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹自然環(huán)境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然環(huán)境案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然環(huán)境知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然環(huán)境相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自然環(huán)境的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自然環(huán)境在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用自然環(huán)境知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然環(huán)境保護的文章或日記，提出個人對環(huán)境保護的建議。

提醒學(xué)生課后繼續(xù)觀察自然環(huán)境，記錄所見所感，下周分享。

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境相關(guān)的科普書籍：推薦一些適合中學(xué)生閱讀的科普書籍，如《自然界的奇跡》、《地球的故事》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解自然環(huán)境的奧秘。

-環(huán)境保護紀錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺和聽覺的沖擊，增強學(xué)生對自然環(huán)境保護的意識。

-在線環(huán)境教育平臺：介紹一些提供環(huán)境教育資源的在線平臺，如國家環(huán)保部官方網(wǎng)站、綠色中國網(wǎng)等，這些平臺提供豐富的環(huán)境教育資源，包括環(huán)保知識、案例分析等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與自然環(huán)境相關(guān)的科普書籍，通過閱讀了解不同類型的自然環(huán)境，如森林、海洋、沙漠等，以及它們的特點和保護措施。

-觀看紀錄片：組織學(xué)生觀看環(huán)境保護紀錄片，通過觀看了解人類活動對自然環(huán)境的影響，以及環(huán)境保護的重要性。

-實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，如參觀自然保護區(qū)、生態(tài)公園等，讓學(xué)生親身感受自然環(huán)境的美麗和脆弱，增強環(huán)保意識。

-環(huán)保實踐活動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水等，通過實際行動踐行環(huán)保理念。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行環(huán)境問題的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當?shù)丨h(huán)境污染問題、分析環(huán)境保護政策等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問題解決能力。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式表達對自然環(huán)境的理解和感受，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表達能力。

-環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與環(huán)保宣傳活動，如制作環(huán)保海報、舉辦環(huán)保講座等，提高公眾的環(huán)保意識。

-國際環(huán)境日：在每年的國際環(huán)境日（6月5日）組織相關(guān)活動，讓學(xué)生了解全球環(huán)境問題，激發(fā)他們的環(huán)保責(zé)任感。

-校園綠化：鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)參與綠化活動，如種植花草樹木，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自然環(huán)境的定義

-自然環(huán)境的組成部分

-自然環(huán)境的功能

②關(guān)鍵詞：

-生態(tài)系統(tǒng)

-生物多樣性

-環(huán)境保護

③重點句子：

-“自然環(huán)境是地球上所有生物共同生活的空間?！?/p>

-“生態(tài)系統(tǒng)是自然環(huán)境中生物與非生物因素相互作用形成的統(tǒng)一整體?！?/p>

-“保護自然環(huán)境，就是保護我們自己。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《自然的秘密》：推薦閱讀這本書，它詳細介紹了自然界的奇妙現(xiàn)象和生物的生存智慧，幫助學(xué)生更深入地理解自然環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性。

-《地球公民》：這本書通過講述真實的故事，向讀者展示了人類與自然環(huán)境的互動，以及環(huán)境保護的重要性。

-《綠色行動指南》：這是一本實用性很強的書籍，提供了許多實用的環(huán)保小貼士和行動方案，鼓勵學(xué)生將環(huán)保理念融入到日常生活中。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀以上推薦書籍，可以選擇感興趣的部分進行深入閱讀，并做好筆記。

-視頻資源：尋找與自然環(huán)境保護相關(guān)的紀錄片或教育視頻，如《地球脈動》系列、《地球上的生命》等，通過視頻了解不同地區(qū)的自然環(huán)境及其保護現(xiàn)狀。

-環(huán)保實踐：組織或參與環(huán)保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水等，將這些理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與自然環(huán)境相關(guān)的主題，如“當?shù)睾恿魑廴菊{(diào)查”、“森林生態(tài)系統(tǒng)研究”等，進行小型的研究項目。

-環(huán)保演講：鼓勵學(xué)生準備一場關(guān)于環(huán)境保護的演講，可以是個人觀點，也可以是對某一具體環(huán)境問題的分析，鍛煉學(xué)生的表達能力和思維能力。

-創(chuàng)意表達：學(xué)生可以通過繪畫、寫作、攝影等方式表達對自然環(huán)境的理解和感受，可以是描繪自然景觀的畫作，也可以是關(guān)于環(huán)境保護的詩句或短文。

-家庭分享：與家人一起討論閱讀材料或觀看的視頻內(nèi)容，分享自己的看法和感受，增進家庭成員的環(huán)保意識。

-在線學(xué)習(xí)：推薦一些在線環(huán)境教育課程，如國家環(huán)保部官方網(wǎng)站提供的在線課程，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-小組討論：在班級內(nèi)或通過網(wǎng)絡(luò)平臺，組織學(xué)生就拓展內(nèi)容進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)的新知識。

教師可提供以下指導(dǎo)：

-鼓勵學(xué)生在閱讀過程中提出問題，并嘗試自己解決。

-對于學(xué)生提出的問題，教師應(yīng)及時給予解答或引導(dǎo)他們查找答案。

-組織定期的分享會，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果和心得體會。

-對參與拓展活動的學(xué)生給予適當?shù)脑u價和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：針對本節(jié)課所學(xué)的自然環(huán)境知識，完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固基礎(chǔ)知識。

2.撰寫觀察日記：學(xué)生需要觀察并記錄一周內(nèi)所見的自然環(huán)境變化，如天氣、植物生長、動物活動等，并撰寫一篇觀察日記，分析這些變化可能的原因。

3.環(huán)保行動計劃：學(xué)生需制定一個簡單的環(huán)保行動計劃，包括至少三項他們可以在家中或?qū)W校實施的環(huán)保措施，并說明實施的理由和預(yù)期效果。

4.生態(tài)調(diào)查報告：選擇一個學(xué)生感興趣的生態(tài)系統(tǒng)（如森林、濕地、海洋等），進行調(diào)查并撰寫一份簡短的調(diào)查報告，包括生態(tài)系統(tǒng)的組成、特點、面臨的威脅和可能的保護措施。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠在第一時間了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

2.個性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的反饋，不僅指出錯誤，還要肯定學(xué)生的努力和正確答案。

3.問題指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出明確的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生理解錯誤原因并找到正確的解決方法。

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