教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康五年級下冊17《互幫互助人人樂》教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)教科版

教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康五年級下冊17《互幫互助人人樂》教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：心理健康五年級下冊17《互幫互助人人樂》

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時(shí)間：2023年4月14日星期五第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??【教學(xué)設(shè)計(jì)】同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課要一起探索一個既溫暖又實(shí)用的主題——《互幫互助人人樂》。通過這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)到互幫互助的意義，還要在實(shí)際生活中去踐行它哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。通過本節(jié)課，孩子們將學(xué)會理解互幫互助的重要性，提升同理心，學(xué)會在集體中合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力，為未來的社會生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入五年級，大家已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在知識層面，同學(xué)們對人際交往有一定的認(rèn)識，但可能還缺乏深入理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，同學(xué)們的觀察力、分析問題和解決問題的能力有所提高，但合作意識和團(tuán)隊(duì)精神還有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，部分同學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性，但也有一些同學(xué)在集體活動中顯得較為被動。行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能夠遵守紀(jì)律，但個別同學(xué)在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，我們要關(guān)注同學(xué)們的知識基礎(chǔ)，確保教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度適合他們。其次，我們要激發(fā)同學(xué)們的參與熱情，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，通過小組討論和實(shí)踐活動，提升他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。此外，針對個別同學(xué)的行為習(xí)慣，我們將通過榜樣示范、情感引導(dǎo)等方式，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，為《互幫互助人人樂》這一主題的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、校園網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：心理健康教育視頻、互幫互助案例分享網(wǎng)站

-教學(xué)手段：互動討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程??【導(dǎo)入】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《互幫互助人人樂》這一課。首先，讓我們來個小游戲，看看誰能最快找到自己的好朋友，然后互相介紹。通過這個活動，我們不僅能復(fù)習(xí)舊知識，還能增進(jìn)彼此的了解，為今天的課程做好準(zhǔn)備。??

??【新課導(dǎo)入】

1.**閱讀課文**

-同學(xué)們，請打開課本，我們一起讀一讀《互幫互助人人樂》這篇文章。讀完之后，請告訴我，文章主要講述了什么故事？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：文章講述了一個關(guān)于互相幫助的故事，讓我們感受到了團(tuán)結(jié)友愛的力量。

2.**探究主題**

-現(xiàn)在，我們要深入探究一下，為什么互幫互助這么重要？請大家分成小組，討論一下這個問題，并分享你們的想法。

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，注意傾聽他人的觀點(diǎn)。

3.**案例分析**

-接下來，我們來分析幾個實(shí)際案例，看看在現(xiàn)實(shí)生活中，互幫互助是如何發(fā)生的，以及它帶來了哪些積極影響。

-展示案例：一位同學(xué)忘帶了文具，另一位同學(xué)主動分享了自己的文具；一位老人摔倒，路過的同學(xué)們及時(shí)伸出援手。

-學(xué)生討論：這些案例中，同學(xué)們是如何互幫互助的？他們這樣做有什么好處？

-教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，互幫互助不僅能幫助他人，還能讓自己變得更加快樂和有價(jià)值。

4.**角色扮演**

-現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個角色扮演活動。請大家分成小組，每組選擇一個場景，比如在學(xué)校、在家里或者社區(qū)，然后模擬一個互幫互助的情景。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給予適時(shí)指導(dǎo)。

5.**總結(jié)反思**

-同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)和活動，你們有什么收獲和感悟？

-學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)：互幫互助是一種美好的品質(zhì)，我們要在日常生活中踐行它，讓我們的校園、家庭和社會充滿愛。

??【鞏固練習(xí)】

1.**知識競賽**

-為了鞏固今天所學(xué)的知識，我們來舉行一場心理健康知識競賽。請同學(xué)們認(rèn)真聽題，積極回答。

-教師出題，學(xué)生搶答，對答如流。

2.**作文練習(xí)**

-請同學(xué)們根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇作文，題目為《我眼中的互幫互助》。在作文中，請描述一個你親身經(jīng)歷或者聽說過的互幫互助的故事，并表達(dá)你對這種品質(zhì)的看法。

-學(xué)生完成作文，教師批改并給予反饋。

??【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《互幫互助人人樂》這一課，了解了互幫互助的重要性，也學(xué)會了如何在生活中踐行這一美好品質(zhì)。希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為一個樂于助人的人。最后，讓我們一起用掌聲為今天的課程畫上圓滿的句號！??

??【課后作業(yè)】

1.思考：在家里，你可以如何幫助父母做家務(wù)？

2.實(shí)踐：在學(xué)校，如果你看到同學(xué)遇到了困難，你會怎么做？

3.撰寫：以“互幫互助”為主題，寫一篇日記，記錄你最近的一次互幫互助的經(jīng)歷。知識點(diǎn)梳理1.**互幫互助的概念**

-定義：互幫互助是指人與人之間在遇到困難時(shí)，相互提供幫助和支持的行為。

-意義：增強(qiáng)人際關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作，提高社會和諧度。

2.**互幫互助的重要性**

-增進(jìn)友誼：通過互相幫助，加深彼此的了解和信任，建立深厚的友誼。

-培養(yǎng)品質(zhì)：互幫互助有助于培養(yǎng)個人的同情心、責(zé)任感和樂于助人的品質(zhì)。

-促進(jìn)成長：在幫助他人的過程中，自身能力得到提升，實(shí)現(xiàn)自我成長。

3.**互幫互助的原則**

-尊重他人：在幫助他人的過程中，要尊重對方的意愿，不強(qiáng)迫、不干涉。

-公平公正：在分配幫助資源時(shí)，要公平公正，確保每個人都能得到應(yīng)有的幫助。

-適時(shí)適度：在幫助他人時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)適度地提供幫助。

4.**互幫互助的方法**

-直接幫助：在他人遇到困難時(shí)，直接提供物質(zhì)或精神上的支持。

-溝通交流：通過溝通，了解他人的需求，提供有針對性的幫助。

-組織活動：通過組織各類活動，增進(jìn)人與人之間的交流與合作。

5.**互幫互助的實(shí)踐**

-家庭：在家庭中，成員之間要互相關(guān)心、互相幫助，共同營造溫馨的家庭氛圍。

-學(xué)校：在學(xué)校，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同成長。

-社會公益：積極參與社會公益活動，為弱勢群體提供幫助。

6.**互幫互助的心理效應(yīng)**

-積極情緒：在幫助他人的過程中，自身會感受到快樂、滿足等積極情緒。

-社會認(rèn)同：得到他人的認(rèn)可和贊揚(yáng)，增強(qiáng)自信心和自尊心。

-心理成長：通過互幫互助，提升自身的心理素質(zhì)，學(xué)會關(guān)愛他人。

7.**互幫互助的教育意義**

-培養(yǎng)道德品質(zhì)：通過互幫互助，培養(yǎng)孩子們的同情心、責(zé)任感和樂于助人的品質(zhì)。

-提升人際交往能力：在互幫互助的過程中，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，提升人際交往能力。

-促進(jìn)心理健康：互幫互助有助于緩解壓力，提高心理健康水平。

8.**互幫互助的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**

-參與度：積極參與互幫互助活動，體現(xiàn)關(guān)愛他人的態(tài)度。

-幫助效果：在幫助他人的過程中，取得顯著成效。

-持續(xù)性：長期堅(jiān)持互幫互助，形成良好的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①互幫互助的概念與意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：互幫互助的定義、重要性

-關(guān)鍵詞：互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、社會和諧

-重點(diǎn)句子：互幫互助是一種美好的品質(zhì)，它能夠增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。

②互幫互助的原則與方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：互幫互助的原則、方法

-關(guān)鍵詞：尊重他人、公平公正、適時(shí)適度、直接幫助、溝通交流、組織活動

-重點(diǎn)句子：在幫助他人的過程中，我們要尊重他人的意愿，做到公平公正，適時(shí)適度地提供幫助。

③互幫互助的實(shí)踐與心理效應(yīng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：互幫互助的實(shí)踐、心理效應(yīng)

-關(guān)鍵詞：家庭、學(xué)校、社會公益、積極情緒、社會認(rèn)同、心理成長

-重點(diǎn)句子：在家庭中，我們要互相關(guān)心；在學(xué)校，我們要團(tuán)結(jié)友愛；在社會，我們要積極參與公益活動。

④互幫互助的教育意義與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：互幫互助的教育意義、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-關(guān)鍵詞：道德品質(zhì)、人際交往能力、心理健康、參與度、幫助效果、持續(xù)性

-重點(diǎn)句子：互幫互助有助于培養(yǎng)道德品質(zhì)，提升人際交往能力，促進(jìn)心理健康。

⑤互幫互助案例分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：案例分析

-關(guān)鍵詞：案例、故事、啟示

-重點(diǎn)句子：通過案例分析，我們可以更好地理解互幫互助的意義和實(shí)施方法。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題目：請結(jié)合課文中的案例，分析互幫互助在家庭和學(xué)校中的具體體現(xiàn)。

-答案：在家庭中，互幫互助體現(xiàn)在父母照顧孩子，孩子幫助父母做家務(wù)，共同解決生活中的困難。在學(xué)校中，互幫互助表現(xiàn)為同學(xué)之間互相幫助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，以及在集體活動中互相支持，共同完成任務(wù)。

2.**觀點(diǎn)辨析題**

-題目：有人認(rèn)為互幫互助只是小事，不需要放在心上。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請說明理由。

-答案：不同意?；突ブm然看似小事，但它關(guān)系到人際關(guān)系的和諧，社會的穩(wěn)定。小事做不好，大事也難成。我們應(yīng)該重視并踐行互幫互助，讓生活更加美好。

3.**情景模擬題**

-題目：假設(shè)你在學(xué)校里看到一位同學(xué)摔倒受傷，你會怎么做？

-答案：我會立即上前詢問同學(xué)的情況，并撥打急救電話。同時(shí)，我會安慰受傷的同學(xué)，等待家長或老師的到來。

4.**作文題**

-題目：以“我的互幫互助經(jīng)歷”為題，寫一篇作文，描述一次你幫助他人或被他人幫助的經(jīng)歷。

-答案：（學(xué)生自擬內(nèi)容）

5.**討論題**

-題目：你認(rèn)為在現(xiàn)代社會，互幫互助還有哪些新的表現(xiàn)形式？

-答案：在現(xiàn)代社會，互幫互助的表現(xiàn)形式更加多樣化。例如，通過網(wǎng)絡(luò)平臺為需要幫助的人提供物資或精神支持，參與志愿服務(wù)活動，關(guān)注社會公益事業(yè)等。這些新的表現(xiàn)形式拓寬了互幫互助的領(lǐng)域，讓更多的人受益。教學(xué)評價(jià)1.**課堂評價(jià)**

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對互幫互助概念的理解和掌握程度。例如，提問“什么是互幫互助？”、“互幫互助有哪些好處？”等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表現(xiàn)，了解學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

-測試：通過小測驗(yàn)或隨堂測試，評估學(xué)生對互幫互助相關(guān)知識的掌握情況，包括選擇題、簡答題等形式。

2.**作業(yè)評價(jià)**

-作文評價(jià)：對學(xué)生的作文進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作技巧、觀點(diǎn)表達(dá)和情感態(tài)度。在評語中，既要指出不足，也要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-案例分析評價(jià)：針對學(xué)生的案例分析，評價(jià)其分析問題的能力、觀點(diǎn)的合理性以及論述的條理性。

-情景模擬評價(jià)：觀察學(xué)生在情景模擬中的表現(xiàn)，包括角色扮演的準(zhǔn)確性、情感表達(dá)的真實(shí)性以及解決問題的能力。

3.**反饋與激勵**

-及時(shí)反饋：在課堂和作業(yè)評價(jià)中，要及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

-激勵措施：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)或小獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

4.**形成性評價(jià)**

-在教學(xué)過程中，采用形成性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而非僅僅關(guān)注結(jié)果。通過觀察、訪談等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感體驗(yàn)和價(jià)值觀。

-通過學(xué)生自評、互評等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.**總結(jié)性評價(jià)**

-在課程結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過測試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方式，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)總結(jié)性評價(jià)的結(jié)果，為下一階段的教學(xué)提供參考，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們的心理健康課程就到這里結(jié)束了?；仡櫼幌逻@節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演和案例分析等，這些方法都取得了不錯的效果。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們的熱情非常高，通過模擬真實(shí)情景，他們更加深刻地理解了互幫互助的意義。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演中，部分同學(xué)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱慕巧ㄎ徊粔蚯逦?，或者是對整個活動的興趣不夠。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保每個學(xué)生都能積極參與到活動中來。

其次，我在課堂管理上也有些心得。我發(fā)現(xiàn)，通過設(shè)置明確的規(guī)則和獎懲機(jī)制，可以有效地維持課堂秩序。比如，我設(shè)置了“最佳助人獎”，鼓勵同學(xué)們在日常生活中多幫助他人。這種正向激勵的方式，不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的責(zé)任感。

在教學(xué)策略方面，我認(rèn)為通過結(jié)合實(shí)際案例和情景模擬，能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到互幫互助的重要性。但同時(shí)，我也意識到，在案例分析時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)而難以深入理解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解互幫互助的意義。

至于學(xué)生的收獲和進(jìn)步，我覺得這節(jié)課對他們來說是一次很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。從課堂表現(xiàn)來看，同學(xué)們對互幫互助有了更深刻的認(rèn)識，很多同學(xué)在討論中能夠提出自己的見解，這讓我感到非常欣慰。在情感態(tài)度方面，我也看到了同學(xué)