六年級科學(xué)教案

1、第一個單位是小世界1、放大鏡培訓(xùn)目標(biāo)科學(xué)概念1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡看物體可以看到更多的細(xì)節(jié)。2、放大鏡廣泛應(yīng)用于人們生活生產(chǎn)的各個方面。3、放大鏡鏡頭的特點是透明，中間厚(凸)。流程和方法用放大鏡正確地觀察事物。2、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察。情感態(tài)度價值1、使用放大鏡理解觀察的意義。2、加強用放大鏡觀察周圍世界的興趣。3、從肉眼觀察認(rèn)識到發(fā)明放大鏡是人類的一大進步。正確使用放大鏡可以觀察物體的細(xì)微部分教學(xué)難點放大鏡是“凸”和“透明”的鏡子培訓(xùn)準(zhǔn)備集團實驗設(shè)備：放大鏡(最好每個學(xué)生能有一個放大鏡，如果只給學(xué)生提供一個放大鏡，盡可能放大)科學(xué)書籍或報紙的照片

2、、計算機或電視屏幕。圓柱形、球形透明儀器、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面透鏡、水。教師演示：放大比例不同的放大鏡、圖片或課件(例如放大鏡鏡頭的結(jié)構(gòu)等)。課程體系第一，為什么要用放大鏡觀察1，導(dǎo)入：部門顯示放大鏡：“看，這是什么？”健康：放大鏡)放大鏡大家都很熟悉?？梢愿挠梅糯箸R介紹自己3354 我是放大鏡嗎？可以從放大鏡的結(jié)構(gòu)、作用和用途三個方面進行擴展。2、集團討論了交換放大器的結(jié)構(gòu)、作用和用途。3、顯示器交換放大鏡的結(jié)構(gòu)眼鏡架，鏡片(如果學(xué)生能說凸透鏡的話)放大鏡的作用放大了物體的圖像(可能學(xué)生會說“放大物體”)。提醒學(xué)生物體沒有太大的變化)放大鏡的用途我們用放大鏡觀察校園里的生物，在實

3、驗中，在老師的指導(dǎo)下觀察了花和昆蟲等。作為盲人的輔助工具，電子產(chǎn)品檢查、電路板檢查、郵票收集者鑒定郵票、珠寶商識別寶石、公安人員用于觀察指紋、毛發(fā)纖維等，農(nóng)工人員用火術(shù)觀察人工水分等，制作小型工藝品的工匠工作也很適合.4.讓學(xué)生充分舉例利用領(lǐng)域，交流后，制作2頁的網(wǎng)狀地圖。二、放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)老師：誰給你看放大鏡的正確使用方法？要求學(xué)生們演示如何使用放大鏡。據(jù)學(xué)生演示者介紹正確使用放大鏡的兩種方法：眼睛、鏡子、事物三種、眼睛、鏡子或事物。老師：選擇小區(qū)域，使用放大鏡仔細(xì)觀察圖片、畫面、織物等，誰會有新的發(fā)現(xiàn)！將新發(fā)現(xiàn)用文字或圖片記錄在科學(xué)記錄簿上。3.交流新發(fā)現(xiàn)后，師父歸納：放大鏡放大物體的圖

4、像，使我們能看到肉眼看不到的細(xì)微差別。三、放大鏡的特點老師：放大鏡顧名思義，可以“放大”。那么可以擴大的秘密在哪里呢？(鏡頭具有“凸”和“透明”的特征)老師準(zhǔn)備的項目中有沒有像放大鏡一樣放大物體的？請同學(xué)們找。2、學(xué)生們想利用平面鏡、玻璃、水、水槽、氣瓶、燒瓶等物體擴大物體的相位。(發(fā)現(xiàn)裝滿圓柱形和球形水的容器和水滴都放大了。)老師：放大鏡鏡頭和可以起到放大作用的設(shè)備的共同特征是什么？(中心凸起透明)放大鏡也稱為“凸”鏡。推斷放大鏡的凸出程度越大，放大倍數(shù)也越大，球形透明物的比例最大。四、摘要老師：對熟悉的放大鏡，今天通過這門課的學(xué)習(xí)，有什么新發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？放大鏡也稱為凸透鏡。凸面越大，倍率越

5、大。使用放大鏡仔細(xì)觀察物體的話，還可以看到很多有趣的細(xì)節(jié))課外你可以用簡單的材料親自制作放大鏡，或者用你的放大鏡仔細(xì)觀察周圍的東西，看看還有什么新發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計：放大鏡結(jié)構(gòu)：幀，鏡頭(凸面“凸面”鏡像)角色：放大對象的圖像并放大詳細(xì)信息用途：培訓(xùn)后：2、放大鏡下昆蟲的世界培訓(xùn)目標(biāo)科學(xué)概念：可以使用工具觀察很多肉眼看不到的細(xì)節(jié)過程和方法：使用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)和活動情感態(tài)度價值1、使用工具觀察，認(rèn)識到可以擴大人們的視野，觀察更小的物體2、開發(fā)使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。通過放大鏡可以觀察到有關(guān)昆蟲的更多細(xì)節(jié)用圖片或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體和生活習(xí)慣培訓(xùn)準(zhǔn)備群體實驗設(shè)備：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本，

6、放大鏡教師演示設(shè)備：有關(guān)昆蟲形態(tài)和生活習(xí)慣的多媒體課件或照片資料課程體系第一，奇怪的身體結(jié)構(gòu)1、導(dǎo)入科學(xué)家故事或多媒體課件：老師：地球上有很多種昆蟲家族，每一個都有特殊的身體結(jié)構(gòu)和獨特的生活習(xí)性，由于體型太小，所以經(jīng)常被我們忽視。但是，經(jīng)常與這些小家伙相處，關(guān)注他們生活的有獻身精神的研究人員。例如，法國著名的昆蟲學(xué)家帕維爾一生都在田野里觀察昆蟲，發(fā)現(xiàn)了很多昆蟲的趣事，記錄了著名的昆蟲記。使用更先進的攝影設(shè)備拍攝昆蟲世界的現(xiàn)代研究者們，來看看相機鏡頭下驚人的昆蟲世界吧！老師播放有關(guān)昆蟲形態(tài)和生活習(xí)慣的多媒體課件。)，以獲取詳細(xì)信息2、用肉眼觀察昆蟲肢體。(1)老師：昆蟲的世界很奇妙，我們能發(fā)現(xiàn)什

7、么？在科學(xué)記錄簿上用圖形或文字記錄你的發(fā)現(xiàn)。2)分組觀察：為學(xué)生提供各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本。據(jù)推測，由于這次寒假的冰凍災(zāi)害，開學(xué)時不會有多少昆蟲，可以將儀器室原標(biāo)本、蚊子、蒼蠅、蟑螂等常見的昆蟲和肢體作為觀察對象。預(yù)計用肉眼觀察學(xué)生的愛好不會太強，因為觀察對象較小，肉眼可能不會發(fā)現(xiàn)太多?？赡艿陌l(fā)現(xiàn)：昆蟲的身體有頭、胸、肚子，有些昆蟲的翅膀是透明的，昆蟲的腳有環(huán).）用放大鏡觀察昆蟲的四肢老師： (學(xué)生觀察幾乎失去興趣的時候，每個組至少發(fā)送兩個放大鏡。每個學(xué)生都有自己的，可以事先收集材料技術(shù)員，以后觀察的時候發(fā)給大家)，這些家伙比較小，用放大鏡看看有沒有新發(fā)現(xiàn)。同樣，用圖片或文字將你的發(fā)現(xiàn)

8、記錄在科學(xué)記錄簿上。(2)交換觀察結(jié)果：學(xué)生們通過實物投影儀顯示自己的觀察記錄，交換自己的觀察發(fā)現(xiàn)。通過觀察，發(fā)現(xiàn)輔助學(xué)生的相關(guān)課外知識，豐富學(xué)生對昆蟲世界的理解，激發(fā)學(xué)生研究昆蟲世界的興趣。教師還可以事先準(zhǔn)備有關(guān)昆蟲的資料，在學(xué)生交流的時候補充。第二，昆蟲的生活習(xí)慣閱讀第1，6頁觀察案例：蚜蟲和天敵2，課外觀察練習(xí)：選擇昆蟲作為你的觀察對象，選擇它們吃的方法、活動、筑巢.請記錄你的發(fā)現(xiàn)?？捎^察的昆蟲(見):蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蝗蟲、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂.為了讓學(xué)生繼續(xù)觀察，在科學(xué)活動室內(nèi)布置了“昆蟲世界”，以小組為單位展示學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)和課外閱讀摘錄，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)識，還幫助小組之

9、間的競爭激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣。條件好的話，可以在網(wǎng)上打開這樣的空間。由于老師對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和成果進行及時的表揚或展示，及時反饋有助于學(xué)生保持持續(xù)的研究熱情。)，以獲取詳細(xì)信息板書設(shè)計：放大鏡下昆蟲的世界獨特的身體結(jié)構(gòu)：復(fù)眼由小眼睛組成觸角具有不同的形狀腳被有鉤爪的細(xì)微毛發(fā)復(fù)蓋.實踐活動：用放大鏡觀察昆蟲的生活培訓(xùn)后：3、放大鏡下的決定培訓(xùn)目標(biāo)科學(xué)概念：有些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)，構(gòu)成這種物質(zhì)的粒子按照一定的空間順序排列，形成規(guī)則的形狀，就成了晶體。流程和方法：1、用放大鏡觀察一般固體物質(zhì)的測定。2、用圖表記錄觀察結(jié)果。3、自制鹽等晶體。情感、態(tài)度、價值：1、引起理解和探索水晶世界秘密的興趣。

10、2、欣賞各種水晶的同時，還能感受到自然的美麗。觀察放大鏡下的決定。形成教學(xué)困難的結(jié)晶。培訓(xùn)準(zhǔn)備群組觀測設(shè)備：放大鏡、鹽、msg、燒杯、滴眼劑、玻璃片、礦物晶體.教師演示設(shè)備：用各種決定和決定用途的圖片或多媒體課件制作好的修改和設(shè)備課程體系第一，觀察美麗的決定。1、畫出我們記憶中的白砂糖、鹽、msg的小粒子上節(jié)課我們用放大鏡觀察了小昆蟲，今天我們要用放大鏡看一些物質(zhì)。糖、鹽、味精是大家都熟悉的物質(zhì)，請先在科學(xué)記錄簿上畫這三種物質(zhì)的小顆粒。物質(zhì)糖鹽味精在記憶中放大鏡2、放大鏡下的糖、鹽、msg小粒子用放大鏡觀察糖、鹽、msg這三種物質(zhì)的小顆粒分別是什么形狀。在科學(xué)記錄簿上繪制放大鏡下的粒子形狀。(

11、也可以在書的第7頁框中繪制)3、決定信息用放大鏡觀察到的鹽、糖、msg的粒子形狀。鹽和糖都是立方體形狀的粒子，msg是柱狀粒子。)像鹽、糖、msg一樣規(guī)則的幾何固體稱為水晶。請讀第8頁水晶的內(nèi)容，欣賞第8頁各種水晶的圖畫。老師還可以搜索漂亮的水晶照片，讓學(xué)生們感受到自然的美麗和神奇。第二，制造晶體1、晶體的形成老師：同學(xué)們可能會問：“晶體是怎么形成的？糖、鹽、味精等日常用品是在工廠里用機器切碎做成這種形狀的嗎？不是。自然界中的某些晶體是從溶液中誕生的，例如海水蒸發(fā)，獲得鹽的晶體。像火山噴出巖漿冷卻后形成礦物的晶體一樣，有些晶體在一定的壓力和溫度下形成?？梢哉舭l(fā)水分，做鹽的結(jié)晶。2、制造我們的晶

12、體老師： (顯示其他班已經(jīng)做出的決定)看，這是通過蒸發(fā)得到的鹽的決定。我們也試試吧？教師給學(xué)生提供濃鹽溶液，可以用滴管掉到玻璃片上，然后用酒精燈慢慢烘干。用放大鏡觀察玻璃片上殘留的痕跡，直到水蒸發(fā)。玻璃碎片脫離火焰，燃燒成火上的熱。老師自己首先要檢驗是否可以用這種方法做出理想的決定。)，以獲取詳細(xì)信息3、擴展活動老師：我們得到的水晶很小，你們這里有大的鹽水晶。你知道是怎么做的嗎？參考第9頁的方法，課外努力制造更大的晶體。板書設(shè)計：放大鏡下的晶體晶體：像鹽、糖、msg粒子一樣一般幾何圖形造型固體培訓(xùn)后：4、如何做大培訓(xùn)目標(biāo)科學(xué)概念：將一、兩個凸透鏡組合起來，就可以把物體的圖像放得更大。顯微鏡的發(fā)

13、明擴大了人類認(rèn)識小世界的重要觀察工具觀察領(lǐng)域。流程和方法：一、兩個放大鏡組合，制作簡單的顯微鏡。2、用自制顯微鏡觀察周圍物體3、閱讀課文中列文霍克發(fā)現(xiàn)微生物的故事。情感、態(tài)度、價值：1、認(rèn)識到人類發(fā)明顯微鏡是一大進步。2、科學(xué)的不斷發(fā)展將促進技術(shù)的持續(xù)改進，技術(shù)的發(fā)展又將促進科學(xué)研究的發(fā)展。4、學(xué)習(xí)科學(xué)家對科學(xué)執(zhí)著的追求和不斷的探索心。理解了人類孜孜不倦的追求，促進了微技術(shù)的持續(xù)發(fā)展教育困難自制簡易顯微鏡培訓(xùn)準(zhǔn)備分組實驗設(shè)備：兩種不同放大率的放大鏡、卡紙(或現(xiàn)成的紙管)、剪刀、磁帶?；ㄐg(shù)、苔蘚、絲綢、紙纖維、昆蟲的腳、翅膀、觸角等顯微鏡下觀察的物體、手電筒或小鏡子。教師演示設(shè)備：比例不同的兩個

14、放大鏡、自制顯微鏡、相關(guān)課件(如顯微鏡的歷史等)。課程體系一、顯微鏡的發(fā)展1、如何做大？老師：同學(xué)們我們已經(jīng)能夠熟練地使用放大鏡觀察小物體，但是人類的探索欲望總是在不斷發(fā)展，放大鏡無法滿足人們繼續(xù)探索小世界的欲望。如何使我們看到的圖像變大？健康：在顯微鏡下，在電子顯微鏡下.2、介紹各種顯微鏡(1)第一臺光學(xué)顯微鏡：荷蘭詹森父子制作的顯微鏡，才是世界上第一臺真正的顯微鏡。由凸透鏡和光學(xué)顯微鏡凹透鏡組成。此后光學(xué)顯微鏡繼續(xù)改進，最大放大幅度為1500倍左右。(2)電子顯微鏡：用電子束代替射線，用磁場代替透鏡。一下子把放大率提高一萬倍。20世紀(jì)90年代，比例增加了200萬倍。3)掃描隧道顯微鏡：擴大

15、3億倍。第二，用簡單的顯微鏡1、如何做大？老師：為什么放大鏡變成了顯微鏡。放大鏡變成顯微鏡的過程中，人類是如何思考和努力的？我認(rèn)為當(dāng)時人們首先想到的問題是：如何把它放得更大？同學(xué)們，有沒有根據(jù)現(xiàn)有的放大鏡放大的方法？(首先學(xué)生們想回答)我們自己制作顯微鏡(1)我們已經(jīng)知道，增大放大鏡的凸度可能會增加放大倍數(shù)，但是，即使將放大倍數(shù)增大到最大值，放大倍數(shù)也只有大約25倍。如果這個凸透鏡不再滿足我們的要求，我們該怎么辦？用兩個放大鏡觀察物體。調(diào)整兩個放大鏡之間的距離，觀察事物直到看得最好為止，然后移動凸透鏡，比較兩次看到的事物有何不同。重復(fù)幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)？用紙管參照第10頁制作一個顯微鏡。(提

16、前讓學(xué)生擁有一至兩個與放大鏡外徑一樣大的紙管。否則，上課時間可能會不足)(3)用自制顯微鏡觀察周圍的東西。顯微鏡下觀察的物體，例如花術(shù)、苔蘚、絲綢、紙纖維、昆蟲的腳、翅膀、觸角等。三、摘要在17世紀(jì)，不斷探索自然界的人和我們一樣，想組合兩個凸透鏡，制造顯微鏡的前身更大的觀測工具。板書設(shè)計：4、如何做大用肉眼看希望看放大鏡在(兩個凸透鏡的組合)中光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡掃描隧道顯微鏡. .培訓(xùn)后：5、用顯微鏡觀察周圍的生活世界(一)培訓(xùn)目標(biāo)科學(xué)概念：洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的流程和方法：1、學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮幻燈片標(biāo)本。用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖解法記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。3、肉眼、放大鏡、顯微鏡下觀察的洋蔥表皮的差異比較。情感、態(tài)度、價值：1，認(rèn)識到細(xì)致的觀察，詳細(xì)的記錄很重要2、對觀察生物標(biāo)本開發(fā)及生物標(biāo)本研究的興趣。3、由于觀察工具的改進，人們