高考百日沖刺主題班會

1、百日誓師主題班會,100天，流星般的燦爛,向前走,高考倒計(jì)時(shí)牌又撕下了一頁，亮的刺眼的“100”赫然映入眼簾，心猛地一驚：只剩一百天了！,走，不必回頭！ 這不是黑暗，而是光明！ 這不是結(jié)束，而是開始！ 這不是虛無，而是永恒！,每個(gè)人的一生，都會面臨一些很重要的關(guān)口。高考，又無疑是這些關(guān)口的重中之重，它可能影響你一生的命運(yùn)。而從現(xiàn)在開始的今后100天，則是高考成敗的關(guān)鍵。這100天的努力可能意味著你考入夢寐以求的大學(xué)，從此掀開輝煌的人生篇章。,此時(shí)，你在想什么？你在做什么？你想說些什么？,時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼離高考只有100天了，在這100天之后我將面臨人生的轉(zhuǎn)折，成功或失敗在只有這剩下的一百天了，無

2、論怎樣，應(yīng)該盡自己最后的力量去沖刺這100天，就算失敗但也要付出全部，如果付出比之前更多的努力，相信一定會有收獲的，加油，加油，努力努力，100天，就算是拼了。,百日感言,100天，也許是長的，也許是短暫的，如果我選擇奮斗，那么100天對我來說太短了，如果我選擇虛度，那100天是長的。 有一句話是這樣的，進(jìn)入了高中卻不進(jìn)大學(xué)的門是遺憾的。是的每個(gè)人都想考入大學(xué)，我又何嘗不是呢？但當(dāng)我看到自己的成績一直無法提高，甚至下降趨勢，我開始泄氣了，我就會想我是不是與大學(xué)無緣了，但又想到考完后在那六月以后我將會如此的自由，我又想再拼一回。,百日感言,時(shí)間突然被以日倒計(jì)，覺得時(shí)間變得好寶貴，而我卻什么都沒有

3、準(zhǔn)備好，我想我需要努力，需要突破，才會對得起高中這辛苦的三年。,百日感言,100天，多少人經(jīng)歷過的100天，我知道：走過這100天的人，有人改變了命運(yùn)，從悲劇走進(jìn)喜劇，也有人從喜劇走進(jìn)悲劇，今天我也走在了這條路上，雖然我知道這段路上伴隨著痛苦，但它能改變命運(yùn)，再想想，我們只是踏著前人的足跡，往前行，我不怕苦，不怕累，更不會放棄,百日感言,離高考只有100天了，留給我們也只有100天了，12年一轉(zhuǎn)眼變成了100天，也許我們說高興，但是還沒到時(shí)候，我們?nèi)砸獖^斗100天要拼盡全力，不會有任何松懈，我們要為這12年留下美好的結(jié)局。,百日感言,又要開始倒計(jì)時(shí)了，就像在數(shù)自己僅剩天的生命。每一分每一秒的奮

4、斗，都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。好想為此用盡我全部的血液，給自己留下一份無悔。,百日感言,在距離高考100天的時(shí)候，我也沒有什么特別的想法，心情比較平靜。只是分明地感到了時(shí)間的緊迫，自己應(yīng)該好好珍惜和把握。至于結(jié)果，沒必要去想，也不應(yīng)該去想。,百日感言,做自己該做的事，而不是自己喜歡做的事。,百日感言,在接下來的一百天里，努力，努力，再努力，加油，加油，再加油，本二爭取，本三保底，不達(dá)本科，誓不罷休！,百日感言,百日感言,千言萬語，匯成一句話：我要對自己負(fù)責(zé)，要對家人負(fù)責(zé)，對老師負(fù)責(zé)！ 帶著這份責(zé)任，帶著對未來的憧憬，帶著我的大學(xué)夢，努力拼搏100天，至少不要在將來對高三后悔。,一晃眼，就只有100天

5、了，高三剛來時(shí)，充滿了信心，一段時(shí)間后全被打擊掉了，后來努力的尋找，直到這學(xué)期，有了點(diǎn)爭取心，在家總有人勸我，在學(xué)校也有人鼓勵我，也許是受到了鼓勵，才會有信心走下去，也許末必能考好，但盡力了，所以我要努力，我要大突破，飛越夢想，直達(dá)本科。,百日感言,既然不能預(yù)料將來，那就低頭去做，認(rèn)真前行。完善自己需要一生的時(shí)間，但改變命運(yùn)的機(jī)會也許就在此一役了。 我把這100天的奮斗當(dāng)作樂趣，無需“苦”字形容，因?yàn)榇藭r(shí)的我，最幸福。 此后的100天里，我不會將目標(biāo)掛在嘴上。因?yàn)槭聦?shí)才是道理，成功才是答案。,百日感言,百日感言,認(rèn)真，是高三下學(xué)期才走進(jìn)我生活的字眼?，F(xiàn)在，從來都是吊兒郎當(dāng)?shù)奈?，漸漸認(rèn)識到“認(rèn)真

6、”對一個(gè)人的重要性，注重細(xì)節(jié)，注重態(tài)度，培養(yǎng)認(rèn)真的習(xí)慣。也許在這天里，不會有什么質(zhì)的飛躍，但集腋成裘，相信有了量的積累，到高考時(shí)，必然會有進(jìn)步。 認(rèn)真地對待每一次考試，認(rèn)真地對待每一道題，認(rèn)真地對單自己的學(xué)業(yè)。這是我對自己的要求。,一百天后，我們將要面臨人生的一次重大轉(zhuǎn)折，在這一百多天里，雖然不會有很大的奇跡發(fā)生，但努力了，肯定有收獲，100天說多不多，說少也不少，我相信通過努力，我可以做得更好。,百日感言,白駒過隙，我們正在與時(shí)間賽跑，倒計(jì)時(shí)上掛 著一個(gè)鮮紅的數(shù)字“100”，頓然醒悟，高考離我們已不再遙遠(yuǎn)，幸福掌握在自己手中，只要努力不懈，總能笑到最后?！皟裳垡槐?，開始競爭”，的確，我現(xiàn)在已

7、感到了教室里認(rèn)真的同學(xué)變多了，學(xué)習(xí)氣氛更加濃烈，我們都在努力，為成功在努力,百日感言,高考成功的基本條件：實(shí)力+心態(tài),一、實(shí)力問題： 本二離我們有多遠(yuǎn)？ 3+5+2（容易題、中檔題、難題） 我們的目標(biāo)：立足3+5，抓住中檔題 75080%=600 2010年我省二本線：500分（部分:語文110、數(shù)學(xué)110、英語110、理綜220（550/750=73.3%) ）,二、心態(tài)問題 每個(gè)人都應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo)，每件事都應(yīng)該有一個(gè)根基和支撐。 你要始終堅(jiān)信，只要人生還沒有結(jié)束，一切都不會是定局。 有多少同學(xué)成績從后到前,不斷進(jìn)步.別人具有的我都具有，我可以創(chuàng)造成功。我的目標(biāo)只有一個(gè)：沖向高考！我要

8、全身心投入到我的學(xué)習(xí)中，讓開心和盡興的玩樂留到09年夏天。,今后100天內(nèi)的考試安排,鄭州市高三二測：3月15日-16日 四月份啟動規(guī)范月 五月份啟動狀態(tài)月 高考：6月7、8、日,最好的復(fù)習(xí)資料： 課本 最好的試題： 高考題（前幾年的高考題） 最好的復(fù)習(xí)方法： 緊跟老師的復(fù)習(xí)安排,一、克服不良心理，樹立必勝信心,良好心理是高考制勝的法寶，不良心理是高考的大敵。我們在沖刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理： 1、驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽講，回答問題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。 2、消極厭學(xué)心理。上課打不起精神，甚至不來上課，來上課也是看小說雜志，做小動作，說閑話。,3、依賴懶

9、惰心理。沒有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全依賴?yán)蠋?，很少主動看課本，做練習(xí)。 4、虛榮漂浮心理。有些同學(xué)對知識一知半解，不懂裝懂，表面看似接受，實(shí)際沒有掌握。 5、悲觀緊張心理。有些同學(xué)一方面總感覺智力不如其他人，考大學(xué)無望；另一方面又很想踏入大學(xué)之門，因而長時(shí)間處于一種十分緊張的狀態(tài)中，表現(xiàn)為：上課時(shí)昏昏欲睡，加班時(shí)這本資料看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。 6、貪多求快心理。對基礎(chǔ)性的“短平快”試題不屑一顧，盡找知識點(diǎn)多的綜合性的難題來做，只求速度和數(shù)量，不加總結(jié)提高。,除此之外，還有最致命的不良心理，就是有些同學(xué)們整天想著萬一高考考不上怎么辦？ 這樣的同學(xué)也不太明智，預(yù)支了他的擔(dān)憂。只有10

10、0天了，考好考不好是100天以后的事，現(xiàn)在擔(dān)憂有什么作用呢？作用就是浪費(fèi)你現(xiàn)在寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以同學(xué)們就應(yīng)該把握住現(xiàn)在這個(gè)很短的時(shí)間查漏補(bǔ)缺，而不是擔(dān)心未來的事情。,學(xué)會自我微笑，挺胸抬頭走路，挺直脊梁做人，助于增強(qiáng)信心。必須有不自欺、不欺人的態(tài)度，必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神；必須擯棄“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢爭，絲毫不能放松自己，時(shí)刻提醒自己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀登。,二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,1、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)（德國）艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)檫z忘在學(xué)習(xí)之后是快速發(fā)生的，以后隨著時(shí)間的流逝而逐漸變慢。如果課堂上老師留下了幾分鐘讓

11、我們自由支配，那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識，“趁熱打鐵”。每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天作業(yè)和試卷外，應(yīng)保證當(dāng)天功課的及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天功課當(dāng)天清，一周功課一周清。及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間少，但效果好。,2、分散復(fù)習(xí)。從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時(shí)間短，不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科穿插起來復(fù)習(xí)。穿插的原則是：文理科交替，前后兩科之間的干擾要盡可能的小，有可能互相干擾的科目，一定要叉開復(fù)習(xí)。,3、多次復(fù)習(xí)。俗話說：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。有的同學(xué)老是說學(xué)了以后記不住，

12、怪自己腦子笨，其實(shí)是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。我國明代著名學(xué)者顧炎武，十三經(jīng)都能背誦，原因就在于他讀書時(shí)，每年都要花總共三個(gè)月的時(shí)間來復(fù)習(xí)已讀的書。階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點(diǎn)，不求面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。,4、多種方式結(jié)合起來復(fù)習(xí)。單一的復(fù)習(xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，如果采用交談復(fù)習(xí)法、討論復(fù)習(xí)法、自我檢查復(fù)習(xí)法多樣化的復(fù)習(xí)方法，就會激起智力活動的積極性。,三、挖掘潛力，攻克薄弱點(diǎn),同學(xué)們在前一階段的復(fù)習(xí)中幾乎都會遇到過這樣一種情況，即在經(jīng)歷了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后，成績就再也難有較

13、大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，這就是人們常說的普遍存在于高考復(fù)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”。,在100天的沖刺里，要克服“高原現(xiàn)象”，首先就得弄清其產(chǎn)生的原因。 一般來說，那些難度較低和出現(xiàn)頻率較高的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，大家比較容易掌握；相反，那些難度較高和出現(xiàn)頻率較低的知識點(diǎn)，大家往往掌握得比較差。再加上大家的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過程千差萬別，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”現(xiàn)象。從而最終導(dǎo)致總成績的徘徊不前，即“高原現(xiàn)象”的出現(xiàn)。,其次就要找出自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”。為此，可對平時(shí)每次檢測的得分情況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后對所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)逐項(xiàng)加以整理，就可看出自己對知識點(diǎn)和能

14、力點(diǎn)的掌握情況，從而將自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”找出來。,第三，拿出一定時(shí)間，針對自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”，進(jìn)行必要的定點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化，實(shí)施重點(diǎn)突破，因?yàn)檫@些“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”正是同學(xué)們的能力增長點(diǎn)。 綜合題，拆開用。搞重點(diǎn)突破。,四、必須處理好五個(gè)關(guān)系,1、計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系 高考還有100天，同學(xué)們要訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科。相對好一點(diǎn)的科目或“優(yōu)勢環(huán)節(jié)”，分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn)，而弱勢學(xué)科或“薄弱環(huán)節(jié)”分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn)。,在總復(fù)習(xí)中一定要保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性，所謂完整性是說考生的每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，這

15、樣，基礎(chǔ)知識扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)清晰，復(fù)習(xí)效率就高，復(fù)習(xí)效果就好。,2、考試與看課本的關(guān)系。 沖刺階段，要認(rèn)真對待每一次考試，絕不放過每一道做錯的題目?？荚?，正是對同學(xué)們所掌握知識程度的一個(gè)考查，目的在于弄清楚同學(xué)們學(xué)會了什么？還有什么不會？因此我們在慶幸自已取得好成績的同時(shí)，絕對不可放棄自已出現(xiàn)的每一個(gè)錯誤，這個(gè)錯誤正是自己學(xué)習(xí)的漏洞所在，正是自己知識體系的斷層所在，正是自己邏輯推理有誤的體現(xiàn)。所以緊抓住這個(gè)錯誤，從錯誤著手，找出問題的關(guān)鍵之所在。,建議同學(xué)們對待錯誤就象對待敵人一樣，要將它徹底消滅，絕不能浮光掠影，草草了事。凡出現(xiàn)錯誤，及時(shí)記錄在案，并標(biāo)明出自何處，認(rèn)真寫出出錯原因和正確

16、解法，并反問自已，是否我再也不會犯同樣的錯誤？有不懂的問題，盡量向老師請教，并非只有老師才能幫你解答，而是因?yàn)槔蠋煏\斷出你出錯的真正原因，找出你知識體系中的盲點(diǎn)，給你的最合理的建議和解決的方案。,（1）進(jìn)一步吃透考試說明的精神，明確復(fù)習(xí)范圍和要求?？荚囌f明是高考命題的依據(jù)，它嚴(yán)格規(guī)定了命題的范圍和能力要求，同學(xué)們高考前應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)考試說明，以明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、能力要求和難易程度，根據(jù)考試說明中的要求和自己的實(shí)際情況有目的、有側(cè)重地安排復(fù)習(xí)。,（2）充分利用課本，抓好“雙基”的落實(shí)。有些同學(xué)在高考前的復(fù)習(xí)中拋開課本，在大量的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷中鉆來鉆去，試圖通過多做、反復(fù)做題來完成覆蓋高考

17、試題的工作，結(jié)果是事倍功半。同學(xué)們必須高度重視課本，把大部分精力放在課本上，按照課本的要求抓好“雙基”的落實(shí)，不要刻意追求社會上流傳的偏題、怪題和難題或技巧性過強(qiáng)的試題，不要在題海中不能自拔。,（3）正確處理訓(xùn)練的質(zhì)和量的關(guān)系。同學(xué)們在做題訓(xùn)練中不但要注意訓(xùn)練的數(shù)量，尤其要重視做題的質(zhì)量，不能就題論題，而要就題論“理”，就題論“規(guī)律”，最大限度地發(fā)揮每一題的效用。在做題的量和質(zhì)發(fā)生矛盾時(shí)，要堅(jiān)持“寧可少些，但要好些”的原則將題做通，做透，才能于不同中見相同，于相同中見差異，才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識和掌握最佳方法，考試中才能取得理想的成績。,3、攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科的關(guān)系。 每個(gè)人相對自己而言都

18、有相對優(yōu)勢的學(xué)科與相對弱勢的學(xué)科。同學(xué)們要強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科，從而增強(qiáng)自己的信心，并靠它拿高分。彌補(bǔ)弱勢學(xué)科，采取確實(shí)有效的措施小步子前進(jìn)，一步一步來提高弱勢學(xué)科的實(shí)力，從而強(qiáng)化自己考試的信心。,4、主體作用與主導(dǎo)作用的關(guān)系。 復(fù)習(xí)要堅(jiān)持同步性原則，所謂同步性原則就是同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和老師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，萬萬不可另起爐灶，同學(xué)們要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但這個(gè)計(jì)劃是在學(xué)校老師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整。,老師畢竟有著多年的教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，所以是最能把握分寸的人。他們既能將有效知識有規(guī)劃有步驟有系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，又能詳細(xì)地講解解題技巧?！霸谏险n時(shí)，一定要追求隨時(shí)隨地不走神”。老師所講解的知識點(diǎn)早就掌握

19、了，而自己的不懂之處老師又較少提及。同學(xué)們又很容易走入兩大誤區(qū)：一是抵觸老師的授課規(guī)劃和知識鏈接，二是獨(dú)自鉆研生澀艱難的試題?！斑@樣的考生忽略了一個(gè)十分重要的問題：高考不是競賽，它不會曲高和寡；而老師是過來人，他知道如何引導(dǎo)”。 跟牢老師復(fù)習(xí)腳步之后，最關(guān)鍵的就是“鏈接宏觀知識點(diǎn)”，同學(xué)們自己必須要具有主動積極的意識和行動。,5、學(xué)習(xí)與鍛煉、休息的關(guān)系 身體是本錢，要把身體鍛煉看作我們的第七個(gè)學(xué)科，沒有好的身體，就一切都完了。所以我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中要有鍛煉身體的時(shí)間，要保證休息的時(shí)間和質(zhì)量，要合理科學(xué)地安排飲食，每天至少保證一個(gè)雞蛋，一袋牛奶，多吃些水果、蔬菜、瘦肉等，盡量少吃方便面。,同學(xué)們，

20、如果人生是散布在天空的星星，那突然閃過的流星就是我們高三最后100天的沖刺吧！也許，我們只注意到自己創(chuàng)造燦爛時(shí)那灼燒身體的痛苦，似乎只感受到了生活的緊張、學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和父母親那期盼的眼睛。但是，高考過后，當(dāng)我們驀然回首，最后的沖刺生活，最后100天那流星般的燦爛，一定會令人難忘！ 同學(xué)們，努力吧！要搶抓最后100天，珍惜分分秒秒，以苦學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)的精神，達(dá)到忘時(shí)、忘物、忘我的境界，萬念歸一，全力沖刺，是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前。,教師寄語,高考：這是圓我們青春夢想的動員令，這是揚(yáng)我們?nèi)松練獾倪M(jìn)軍號，這是表現(xiàn)后中學(xué)子必勝豪情的鏗鏘曲！我向我班全體同學(xué)表示最良好的祝愿！ 高考，是決定

21、人生道路的分水嶺；高考，是展現(xiàn)學(xué)子實(shí)力的大龍門；高考，是我們每個(gè)學(xué)生的理想；從我們跨入后中大門的那天起，我們每個(gè)人的心中都孕育著這個(gè)理想，三年來我們披星戴月，寒暑不停，發(fā)奮苦讀，風(fēng)雨無阻。高考是我們的目標(biāo)，是我們?nèi)松姆较颍瑸榱诉@個(gè)目標(biāo)，山可震，地可搖，但我們的激情與勇氣不可動，我們的執(zhí)著與追求不能改?，F(xiàn)在，離期盼的決戰(zhàn)決勝的時(shí)刻僅剩下100天，到了揚(yáng)鞭策馬，百米沖刺的時(shí)刻了。臨陣磨劍，不利也亮；臨關(guān)策馬，不武也威。讓我們珍惜這100天，跨越這最后的征程，圓青春夢想，揚(yáng)人生志氣！,作為你們的老師，我們朝夕相伴，有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的時(shí)節(jié)。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽(yù)

22、都與你連在了一起，你是幸福的，我就是快樂的，你是進(jìn)步的，我就是欣慰的，你是成功的，我才是優(yōu)秀的。 同學(xué)們，在你們的肩上，擔(dān)負(fù)著家人的希望，老師的囑托，自己的未來！你們不要再停留在“十年寒窗苦”的幽怨中，美麗從來就離不開艱辛；你們不要再感嘆“古來征戰(zhàn)幾人回”，懦弱從不屬于青春年少，歷史從來就是勇敢者大筆書寫，今日拼搏的汗水，必將化為明日的燦爛之花。 同學(xué)們,讓我們拿起武器,咬緊牙關(guān),破釜沉舟,背水一戰(zhàn),縱是千難萬險(xiǎn),也要轟轟烈烈,蕩氣回腸.讓我們的青春在戰(zhàn)栗的困難面前放歌,在如詩的歲月面前放歌,在絢麗的七彩夢境面前放歌,我們將帶著從容的微笑, 奮斗百天,去迎取我們志在必得的輝煌。,有的同學(xué)哀怨的

23、說我就做一棵小草吧,同學(xué)們,小草的悲哀不是他的渺小和卑微,而是別人踩在他的身上卻感受不到他的痛苦。所以不要甘心做小草，要做就做一棵大樹，靠近他，可以給人們帶來陰涼，為人們遮風(fēng)擋雨，遠(yuǎn)視他，仍不失為一道亮麗的風(fēng)景。即使現(xiàn)在不是一棵大樹，也要做一棵樹的種子，被人們踩進(jìn)泥土里，等待發(fā)芽長大。同學(xué)們，你們已經(jīng)下定決心這輩子以一棵樹的形象挺立了嗎？高考就是我們改變命運(yùn)的捷徑。 有的同學(xué)說，太晚了，就一百天了，我說不晚。一百天，可以改變許多東西，我曾經(jīng)送走了許多靠最后一百天努力而考上好大學(xué)的同學(xué)。我也親歷了，許多默默無聞了兩年半而最后取得輝煌的同學(xué)。相信，黑馬就是自己。有百分之一的希望就要付出百分之百的努力，這是每一個(gè)成功者堅(jiān)守的信條。不要徘徊，也不要猶豫，甩開膀子