研究性學習--課外閱讀開題報告

1、研究性學習開題報告 中學生課外閱讀情況調(diào)查,每到周末，都會有很多同學去書店閱讀和購買書籍，而我們觀察到學生主要集中在教輔區(qū)和小說區(qū)，而在歷史區(qū)和名著區(qū)的身影去寥寥無幾，這一鮮明的對比引發(fā)了我們小組強烈的好奇心，因此便把“中學生課外閱讀情況調(diào)查”作為此次研究性學習的課題。,課題提出背景,研究課題的意義和目的,作為即將步入初二的初一學生，我們深刻的感受到課外閱讀與學習之間的矛盾，怎樣正確處理這個矛盾？什么因素影響了學生的課外閱讀？這都是我們此次課題研究需要解決的問題。,課題組成員及指導老師,組長：張靜蕊 成員：馬鳳榮 李思佳 溫飛 指導老師：楊晗,任務分工,組長張靜蕊負責整體規(guī)劃和報告撰寫 馬鳳榮

2、負責調(diào)查問卷的分發(fā)和結果的統(tǒng)計 溫飛負責訪問校內(nèi)外老師和書店 李思佳負責制作電子文檔。,活動步驟,第一階段： 課題的提出與確立 第二階段： 訪問老師此次課題的研究方向及注意事項 第三階段： 調(diào)查問卷的制作與分發(fā) 第四階段： 對調(diào)查問卷回收統(tǒng)計，分析結果。 第五階段： 撰寫結題報告及幻燈片制作。 第六階段： 指導老師對研究成果進行指導,調(diào)查范圍及方法,調(diào)查范圍：裕中中學及本市部分書店 調(diào)查方法：問卷調(diào)查,調(diào)查問卷,可行性分析,問卷發(fā)放和收回的順利進行 調(diào)查對象對本次活動的支持,可能存在的問題,1.在調(diào)查過程中，由于調(diào)查范圍較廣，調(diào)查對象的確定成為一個問題 2.由于經(jīng)費條件限制，如何確定調(diào)查問卷的

3、數(shù)量 3.在訪查過程中，問題數(shù)目控制在多少，才能保證既不影響同學時間有能反映出問題,解決辦法,1.由于中考臨近，所以此次接受調(diào)查的初三的學生所占比率較少，與初二初一基本保持1:2:2的比例 2.縮小調(diào)查版面，另一方面，還可以采用口頭詢問加以記錄 3.本次調(diào)查問卷中全部以選擇題的方式出現(xiàn)，數(shù)目為十四個，方便同學填寫。,預期成果,1.中學生課外閱讀量少，且多為小說，不能正確安排閱讀與學習之間的關系 2.老師對學生閱讀和管理缺乏引導與管理 3.學校每日課程安排緊密，學生閱讀缺乏時間 4.學校圖書館借閱人數(shù)少 5.書店中課外書籍昂貴,結果的處理,根據(jù)調(diào)查的結果，提出針對性建議，并以書面報告形式對學校圖書館和書店等提出一些關于加強中學生課外閱讀的意見,指導老師意見,本課題研究可繼續(xù)為中學生課外閱讀提供充分依據(jù)。課題設計合理，方向正確，具有一定的研究基礎，能達到預期目標。同意開題。,謝謝觀賞,WPS Office,