初中物理八年級(jí)上冊(cè)

1、目 錄,第一講機(jī)械運(yùn)動(dòng),第二講聲現(xiàn)象,第三講物態(tài)變化,第四講光現(xiàn)象,第五講透鏡及其應(yīng)用,第六講從粒子到宇宙,第七講質(zhì)量與密度,第一講機(jī)械運(yùn)動(dòng),常考點(diǎn)一：長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量,?？键c(diǎn)二：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,常考點(diǎn)三：運(yùn)動(dòng)快慢的描述 速度,重點(diǎn)摘要,返回,第一講機(jī)械運(yùn)動(dòng),一、長(zhǎng)度的單位 1長(zhǎng)度的國(guó)際單位是 ，常用的國(guó)際單位及其符號(hào)是：千米(km)、分米（ ）、厘米(cm)、毫米（ ） 、微米(um)、納米（ ） 2單位換算：1 m103 mm um109 nm.,mm,dm,米,nm, 常考點(diǎn)一長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量,幫你歸納1.中學(xué)生的身高約為1.7 m2.手掌的寬度約為1 dm.3.指甲的寬度約為1 c

2、m.4.新鉛筆的長(zhǎng)度約為17 cm、鉛筆芯的直徑約為2 mm.5.課桌的高度約為80 cm.6.八年級(jí)物理課本的長(zhǎng)度約為26 cm、寬度約為18 cm、紙張的厚度約為0.1 mm.7.成年人走兩步的距離大約是1.5 m8.教室每層樓高約為3 m.,返回,二、長(zhǎng)度的測(cè)量 1長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是 2使用刻度尺的規(guī)則 (1)看：使用前要注意觀察它的零刻度線、量程和 (2)放：測(cè)量時(shí)尺要沿著所測(cè)長(zhǎng)度，盡量靠近被測(cè)物體，不用磨損的零刻度線 (3)讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面 ，在精確測(cè)量時(shí)要估讀到分度值的下一位 (4)記：測(cè)量值由數(shù)字和 組成，最末一位是 值，包括估讀值在內(nèi)的測(cè)量值稱為有效數(shù)字,刻度尺,分度值

3、,垂直,單位,估讀,返回,易錯(cuò)警示不用磨損的零刻度線，如因零刻度線磨損而取另一整刻度線對(duì)齊物體時(shí)，切莫忘記實(shí)際長(zhǎng)度為最后讀數(shù)減去這一整數(shù)刻度值刻度尺較厚時(shí)，刻度線應(yīng)緊貼被測(cè)物體,幫你歸納長(zhǎng)度測(cè)量的一些特殊方法： 1.累積法：用累積法測(cè)微小長(zhǎng)度，如細(xì)銅絲直經(jīng)、紙張厚度.2.組合法：用直尺和三角板組合，可測(cè)出圓形或球體的直徑.3.化曲為直法：用化曲為直法測(cè)量地圖上的鐵路長(zhǎng)度、圓的周長(zhǎng).4.滾動(dòng)法：用滾動(dòng)法可以測(cè)量操場(chǎng)的跑道長(zhǎng)度.,返回,三、時(shí)間的測(cè)量 1時(shí)間的國(guó)際主單位是 ，符號(hào)是 2單位換算：1 h min s. 3測(cè)量工具,(1)常用：機(jī)械表、電子表、石英表 (2)實(shí)驗(yàn)室和操場(chǎng)常用停表測(cè)量時(shí)間

4、,秒,60,3600,S,返回,幫你歸納 1.壽光日出至日落時(shí)間約8 h2.橡皮從課桌掉到地上的時(shí)間約0.4 s3.演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌用時(shí)約50 s4.普通中學(xué)生跑完1000 m 用時(shí)34 min.5.成年人1 min脈搏跳動(dòng)約70次,易錯(cuò)警示時(shí)間的國(guó)際主單位是秒而不是小時(shí)；光年是長(zhǎng)度單位而不是時(shí)間單位，它是指光傳播一年所通過(guò)的距離,(3)停表的讀數(shù) 停表通常有大、小兩個(gè)表盤(pán)，大表盤(pán)的時(shí)間單位為秒(s)，小表盤(pán)的時(shí)間單位為分(min)不同規(guī)格的停表指針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間不同，由圖知大表盤(pán)1整圈是30 s，每大格等分為10小格，所以每小格是0.1 s，小表盤(pán)1整圈是15 min，每大格是1

5、min，每大格等分為2小格，所以每小格是0.5 min。由圖觀察發(fā)現(xiàn)：當(dāng)分針在前0.5分內(nèi)時(shí)，秒針在030秒內(nèi)讀數(shù)；當(dāng)分針在后0.5分內(nèi)時(shí)，秒針在3060秒內(nèi)讀數(shù)。因此圖中秒表讀數(shù)應(yīng)為 。,4分41.9秒,返回,四、誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別,易錯(cuò)警示多次測(cè)量取平均值減小誤差是針對(duì)由于測(cè)量的人導(dǎo)致的誤差而言，且最后結(jié)果保留的有效數(shù)字的位數(shù)與測(cè)量過(guò)程量應(yīng)保持一致,返回,?？键c(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,1機(jī)械運(yùn)動(dòng)：在物理學(xué)中，我們把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象 2參照物：在描述一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，必須選擇另一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做 (1)參照物是事先假定靜止(不動(dòng))的

6、物體 (2)參照物的選擇應(yīng)遵循兩個(gè)原則：一是任意性原則；二是方便性原則為了研究問(wèn)題方便，物理學(xué)中一般選擇地球、地面或相對(duì)于地面靜止的物體作為參照物,易錯(cuò)警示參照物可以任意選擇，但不能選研究的物體本身當(dāng)作參照物，因?yàn)檫@一選擇的結(jié)果是這一物體永遠(yuǎn)是靜止的我們平常說(shuō)地球公轉(zhuǎn)，所選的參照物是太陽(yáng)，而地球自轉(zhuǎn)所選的參照物是地軸,參照物,返回,3運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 (1)運(yùn)動(dòng)是 的，一切物體都在 ，運(yùn)動(dòng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，靜止是相對(duì)的 (2)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷：判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，就看該物體相對(duì)于參照物是否發(fā)生 的變化如果位置變化了，則該物體是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒(méi)有變化，則該物體是 的,易錯(cuò)警示判斷

7、一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的以及它的運(yùn)動(dòng)情況如何，取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性離開(kāi)參照物談運(yùn)動(dòng)和靜止是沒(méi)有意義的,絕對(duì),運(yùn)動(dòng),位置,靜止,返回,?？键c(diǎn)三運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度,時(shí)間,路程,運(yùn)動(dòng)快慢,1比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法 (1)相同時(shí)間比路程在運(yùn)動(dòng) 相同的情況下，比較物體運(yùn)動(dòng)的路程，路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)快. (2)相同路程比時(shí)間在運(yùn)動(dòng) 相同的情況下，比較物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，時(shí)間短的運(yùn)動(dòng)快 (3)速度是描述物體 的物理量，是運(yùn)用“相同時(shí)間比路程”的方法來(lái)比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢的,返回,2速度 (1)速度的大小等于物體在 內(nèi)通過(guò)的路程也就是運(yùn)動(dòng)路程和運(yùn)動(dòng)時(shí)間的比值 (2)速度的公式 (3)國(guó)際單位制中

8、，速度的單位是 ，讀作米每秒，符號(hào)為m/s. (4)速度的大小等于路程和時(shí)間的比值，這并不意味著速度的大小取決于路程和時(shí)間的長(zhǎng)短速度的大小往往取決于運(yùn)動(dòng)物體自身的性質(zhì),單位時(shí)間,vs/t,米/秒,幫你歸納 1.人正常步行的速度約為1.1 m/s.2.15 時(shí)聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s.3.自行車(chē)的速度為5 m/s.,返回,3勻速直線運(yùn)動(dòng) (1)勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線且速度 的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)如圖甲所示為勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度和時(shí)間的圖像如圖乙所示為勻速直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間的圖像,不變,(2)變速直線運(yùn)動(dòng)：物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其速度的大小常常是變化的，即在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程

9、，這種運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng),不相等,(3)平均速度：在變速運(yùn)動(dòng)中，常用平均速度 來(lái)粗略地描述運(yùn)動(dòng)的快慢平均速度表示的是運(yùn)動(dòng)物體在某一段路程內(nèi)(或某一段時(shí)間內(nèi))運(yùn)動(dòng)的快慢程度,易錯(cuò)警示平均速度公式 .計(jì)算平均速度時(shí)，必須明確是計(jì)算哪段路程(或哪段時(shí)間)的平均速度，且要注意運(yùn)動(dòng)路程和運(yùn)動(dòng)時(shí)間應(yīng)一一對(duì)應(yīng)平均速度不能理解為速度的平均值，如果認(rèn)為平均速度 ，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，必須根據(jù)具體的運(yùn)動(dòng)路程和對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，運(yùn)用速度公式進(jìn)行運(yùn)算,返回,4、汽車(chē)速度計(jì),看圖回答： 1、此時(shí)汽車(chē)的速度是多少？,2、汽車(chē)的行駛總里程是多少？,3、此次汽車(chē)的行駛里程是多少？,返回,典例1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量,2.50,337

10、.5,例 1 圖,例1如圖甲所示，木塊的長(zhǎng)度為 cm.如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為 s.,返回,【方法點(diǎn)撥】解答此題的關(guān)鍵是明白刻度尺的讀數(shù)規(guī)則和秒表大、小表盤(pán)的意義第一問(wèn)有兩個(gè)地方容易出錯(cuò)：一是起始刻度不是0刻度，被測(cè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)該為兩端所對(duì)的刻度值之差；二是在進(jìn)行精確測(cè)量時(shí)，一定要估讀到分度值的下一位第二問(wèn)在讀秒表的示數(shù)時(shí)，首先要清楚小表盤(pán)表示分，大表盤(pán)表示秒接著要知道大表盤(pán)和小表盤(pán)的分度值，然后看指針在什么位置，從而得出示數(shù),解析：這把刻度尺零刻度已經(jīng)磨損，它把刻度線1當(dāng)作0，則物體右邊所對(duì)的3.50要減去當(dāng)成0刻度線的1 cm即2.50 cm.秒表讀數(shù)時(shí)先看小圈，它每一大格表示1分鐘，大圈

11、每一大格表示1秒，每一小格表示0.1秒，從小圈可以看出分針超過(guò)5分鐘且在后0.5分內(nèi)，而沒(méi)有到達(dá)6分鐘，則應(yīng)該讀成5分37.5秒，即為337.5 s.,返回,典例2 運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性,例2 2014嘉興，5甲、乙兩車(chē)并排停著，當(dāng)甲車(chē)司機(jī)看著乙車(chē)時(shí)，忽然感覺(jué)自己的車(chē)正在緩慢運(yùn)動(dòng)，但當(dāng)他看到地面時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的車(chē)并沒(méi)動(dòng)，對(duì)此下列判斷正確的是( ) A以地面為參照物甲車(chē)是運(yùn)動(dòng)的 B以乙車(chē)為參照物甲車(chē)是靜止的 C以地面為參照物乙車(chē)是靜止的 D以甲車(chē)為參照物乙車(chē)是運(yùn)動(dòng)的,解析：甲、乙兩車(chē)并排停著，當(dāng)甲車(chē)司機(jī)看著乙車(chē)時(shí)，以甲車(chē)為參照物時(shí)，乙車(chē)是運(yùn)動(dòng)的，以地面為參照物時(shí)，甲車(chē)是靜止的，乙車(chē)是運(yùn)動(dòng)的，故AB

12、C錯(cuò)誤，D正確，故選D.,【方法點(diǎn)撥】解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變?nèi)绻l(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的,D,返回,典例3 速度的相關(guān)計(jì)算,例3 2014株洲，19兩輛汽車(chē)在同一平直公路上同時(shí)出發(fā)，其位置x與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示由圖像可知，甲車(chē)的速度為 m/s.當(dāng) 時(shí)，甲、乙兩車(chē)相距 m.,例 3 圖,450,30,返回,【方法點(diǎn)撥】會(huì)識(shí)圖、能從xt圖像得出相關(guān)信息是解本題的關(guān)鍵由題知，兩輛汽車(chē)均做勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩輛車(chē)同時(shí)、同向、異地出發(fā)，出發(fā)時(shí)相距300 m；由圖得出甲車(chē)在某一時(shí)間內(nèi)的路程，利用速度公式求甲車(chē)的速度由圖

13、得出甲車(chē)追上乙車(chē)的時(shí)間(20 s)，再行駛30 s兩車(chē)行駛的路程，求出兩車(chē)距離。,解析：由圖得出甲乙兩車(chē)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在 時(shí)，甲車(chē)行駛的路程 ； 由圖得出行駛20 s時(shí)甲車(chē)追上乙車(chē)，再經(jīng)過(guò)30 s，甲車(chē)行駛了 ，乙車(chē)行駛了 兩車(chē)相距s900 m450 m450 m.,返回,學(xué)生隨堂鞏固,1下列估測(cè)中，最接近實(shí)際情況的是( ) A課桌高度約為80 cm B考場(chǎng)內(nèi)的氣溫約為50 C一份理化試卷的質(zhì)量約為80 g D初中生跑50 m所需時(shí)間約為3 s,2教材拓展題如圖所示，是人們乘坐扶梯時(shí)的情景以下列哪個(gè)物體為參照物，可以認(rèn)為人們是靜止的( ),A地面 B扶梯 C墻壁上的畫(huà) D指示牌,第 2 題

14、圖,A,B,返回,3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運(yùn)動(dòng)”的是( ),4教材拓展題如圖所示，是運(yùn)動(dòng)員四百米賽跑時(shí)的情景，下列說(shuō)法正確的是( ),A以地面為參照物，運(yùn)動(dòng)員是靜止的 B運(yùn)動(dòng)員跑得越快，到達(dá)終點(diǎn)所用的時(shí)間越長(zhǎng) C以其中一名運(yùn)動(dòng)員為參照物，其他運(yùn)動(dòng)員是靜止的 D裁判員是利用相同路程比時(shí)間的方法比較運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)快慢的,第 4 題圖,3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運(yùn)動(dòng)”的是( ),3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運(yùn)動(dòng)”的是( ),3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運(yùn)動(dòng)”的是( ),3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運(yùn)動(dòng)”的是( ),3教

15、材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運(yùn)動(dòng)”的是( ),A,D,返回,5教材拓展題(1)如圖，用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度，此刻度尺的分度值 ，鉛筆的長(zhǎng)度是 (2)秒表讀數(shù)為 s.,1 mm,3.54 cm,156,第 5 題圖,返回,6教材拓展題小紅在跑200 m比賽時(shí)，前100 m用時(shí)12 s，后100 m用時(shí)14 s小紅前、后100 m及全程的平均速度各是多少？,解： (1)前100 m的平均速度 (2)后100 m的平均速度 (3)百米全程用時(shí) 則百米全程的平均速度,返回,實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化過(guò)關(guān),實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度,命題角度： 1.實(shí)驗(yàn)器材(刻度尺、停表、斜面及小車(chē)). 2.停表及刻度尺的讀數(shù).

16、 3.實(shí)驗(yàn)原理(vs/t). 4.速度公式的應(yīng)用. 5.實(shí)驗(yàn)方法(間接測(cè)量),2015原創(chuàng)為了“探究小車(chē)沿斜面下滑時(shí)速度的變化”，給你提供了如圖所示的裝置 (1)要完成該探究實(shí)驗(yàn)，需用的測(cè)量工具有 和 (2)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是 ,刻度尺,停表,vs/t,例題圖,返回,解析：(1)需用的測(cè)量工具有測(cè)量路程的工具刻度尺、測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)間的停表(2)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是 .(3)由圖可知，s160 cm0.6 m，s230 cm0.3 m，t5 s，t13 s；小車(chē)通過(guò)前半段路程的平均速度 m/s；小車(chē)通過(guò)全程的平均速度 。(4)比較v1、v可知，小車(chē)沿斜面下滑的過(guò)程中，速度越來(lái)越快。,(3)若圖中停表的

17、每格為1 s，那么實(shí)驗(yàn)中小車(chē)通過(guò)前半段路程的平均速度為 m/s，小車(chē)通過(guò)全程的平均速度為 m/s. (4)小車(chē)沿斜面下滑的過(guò)程中，速度的變化情況是 ,0.1,0.12,速度越來(lái)越快,返回,第二講聲現(xiàn)象,常考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生與傳播,?？键c(diǎn)二：聲音的特性,?？键c(diǎn)三：聲的利用,重點(diǎn)摘要,返回,第二講聲現(xiàn)象,1聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲物體都在 ， 停止，發(fā)聲也停止，但傳聲未停止。, ?？键c(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播,易錯(cuò)警示“振動(dòng)停止，發(fā)聲就停止”并不意味著“振動(dòng)停止，聲音就停止”因?yàn)檎駝?dòng)停止時(shí)，只是物體不再發(fā)聲，而已經(jīng)發(fā)出的聲音仍在介質(zhì)中會(huì)繼續(xù)向前傳播俗語(yǔ)“余音繞梁”“余音未止”的物理內(nèi)

18、涵，都是物體的振動(dòng)停止后，聲音仍在空氣中傳播,振動(dòng),振動(dòng),振動(dòng),2聲音的傳播：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中將這種能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做 固體、液體、氣體都可作傳聲的 不能傳聲聲音在介質(zhì)中是以 的形式向四面八方傳播的,介質(zhì),介質(zhì),真空,聲波,返回,3聲速：不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不同一般來(lái)說(shuō)，聲音在固體中傳播得最 ，液體次之，氣體最 另外，聲速還跟 有關(guān)，在15 時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是 ,幫你歸納在不同介質(zhì)中，聲音的傳播效果不同通常固體的傳聲效果最好，液體和氣體的傳聲效果次之原因是聲音在固體中傳播時(shí)比較集中，在液體和氣體中比較分散聲音的傳播速度與聲音的振動(dòng)頻率無(wú)關(guān)，只取決于傳播介質(zhì),4回聲：聲

19、波在傳播過(guò)程中遇到較大障礙物時(shí)會(huì)被 回來(lái)而形成回聲人耳能區(qū)分回聲和原聲的時(shí)間間隔為 以上，低于 時(shí)，回聲可以使原聲加強(qiáng)利用回聲測(cè)量距離、測(cè)量海的深度,快,慢,溫度,340 m/s,反射,0.1 s,0.1 s,返回,1音調(diào)：聲音的 叫音調(diào)聲音的音調(diào)與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān)，聲源的振動(dòng)頻率越高，聲音的音調(diào)越 , ?？键c(diǎn)二聲音特性,幫你歸納1.吉他、小提琴等弦樂(lè)器，演奏出的聲音是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，其音調(diào)和弦的松緊、粗細(xì)、長(zhǎng)短有關(guān)，弦越緊、越細(xì)、越短，其音調(diào)也就越高. 2.笛子等管樂(lè)器，演奏出的聲音是由管中空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，其音調(diào)和空氣柱的長(zhǎng)短有關(guān)，空氣柱越短，音調(diào)越高,2響度：(1)聲音的 叫響度

20、聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，聲源的振幅越大，聲音的響度越 (2)聲音的響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離聲源越遠(yuǎn)，聲音越分散，聲能損失越多，聲音的響度也就越 常見(jiàn)的用喇叭喊話、醫(yī)生用聽(tīng)診器診病都是通過(guò)減小聲音的分散來(lái)提高聽(tīng)到聲音的響度的,高,高低,強(qiáng)弱,大,小,返回,3音色：聲音的音色是由發(fā)聲體的 、 決定的不同的發(fā)聲體，即使所發(fā)出聲音的響度和音調(diào)相同，其音色也不相同人們常說(shuō)“聽(tīng)其聲知其人”就是根據(jù)音色的不同來(lái)判斷是誰(shuí)在說(shuō)話的,易錯(cuò)警示音調(diào)變高不一定響度變大，響度大的聲音音調(diào)不一定高音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響,材料,結(jié)構(gòu),返回,1人耳能聽(tīng)到的聲音聲源振動(dòng)的頻率范圍通常在 Hz之

21、間如果聲源的振動(dòng)頻率低于20 Hz或高于20000 Hz，也能產(chǎn)生聲音，但這種聲音人耳聽(tīng)不見(jiàn), ?？键c(diǎn)三聲的利用,2020000,2超聲波和次聲波比較,20000,20,返回, 常考點(diǎn)四噪聲的危害和控制,1. 樂(lè)音和噪聲的區(qū)別,返回,2噪聲的控制 (1)在 處控制噪聲主要是通過(guò)改變、減少或停止物體的振動(dòng)，來(lái)減弱噪聲比如，中、高考期間，靠近生活區(qū)的建筑工地，晚間必須停止施工，就是從聲源處控制噪聲 (2)在 控制噪聲比如城市道路兩旁的透明板墻，是通過(guò)改變聲音的傳播方向，來(lái)避免噪聲對(duì)周?chē)h(huán)境的影響 (3)在 減弱噪聲在飛機(jī)旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔，有人燃放鞭炮時(shí)用雙手堵住耳朵，都是設(shè)法在人耳處減

22、弱噪聲,易錯(cuò)警示聲波不同于電磁波聲波的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，而電磁波的傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播其共同點(diǎn)都可以傳遞信息和能量,聲源,傳播過(guò)程中,人耳處,返回,典例1 聲音的產(chǎn)生和傳播,例1 2014菏澤，2關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( ) A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B在真空中也可以傳播聲音 C振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)出聲音 D一切發(fā)聲物體都在振動(dòng),解析：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，故A錯(cuò)誤；聲音不能在真空中進(jìn)行傳播，故B錯(cuò)誤；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，但是在真空中，振動(dòng)的物體也不一定會(huì)發(fā)出聲音，故C錯(cuò)誤；聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

23、，故發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，故D正確，故選D.,【方法點(diǎn)撥】做此題的關(guān)鍵是對(duì)聲音產(chǎn)生的原因和聲音傳播的條件搞清楚聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)(固體、液體、氣體)的,D,返回,典例2 聲音的特性,例2 2014南京，2如圖所示，在學(xué)校組織的迎“青奧”活動(dòng)中，小明進(jìn)行了擊鼓表演，他時(shí)重時(shí)輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的( ),A響度 B音調(diào) C音色 D速度,例 2 圖,解析：當(dāng)用大小不同的力敲擊鼓面時(shí)，鼓面會(huì)因振動(dòng)而發(fā)出聲音，由于鼓面振動(dòng)的幅度不同，所以聲音的響度也會(huì)不同，故選A,【方法點(diǎn)撥】做此類題之前，必須先搞清楚，聲音各特性的決定因素及相互的區(qū)別音調(diào)是由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決

24、定；響度是由發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近決定，如蚊子和牛的叫聲，前者音調(diào)高，響度小，后者音調(diào)低，響度大，故音調(diào)不同于響度；音色決定于物體本身，不同樂(lè)器演奏同一首曲子，能分辨出不同的樂(lè)器是什么，聞其聲知其人都是靠音色理解時(shí)，注意把不同的聲現(xiàn)象按特性進(jìn)行對(duì)比,A,返回,典例3 聲音的利用,例3 聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”下面事例中，主要利用聲波傳遞“能量”的是( ),A用超聲波碎石B用聲吶探海深 C利用B超做體驗(yàn) D利用回聲定位,解析：聲波能攜帶信息，如聲波探測(cè)海深，可知道海的深度，B超能檢查出人體的病況，回聲定位能確定聲源的位置、大小及形狀等，故BCD錯(cuò)；聲波是一種波動(dòng)，傳遞能量，可以擊

25、碎結(jié)石，故A對(duì),【方法點(diǎn)撥】通過(guò)發(fā)聲體發(fā)聲是否異常來(lái)獲得物體本身狀況方面的信息或通過(guò)物體對(duì)聲音的反射獲得物體與聲源的距離及物體表面狀況方面的信息，這是聲音傳遞信息；通過(guò)聲波作用于物體，可以使物體產(chǎn)生一定的反應(yīng)，如振動(dòng)運(yùn)動(dòng)等，這是聲能傳遞能量,A,返回,典例4 噪聲的危害和控制,例4 2014東營(yíng)，1東營(yíng)市城市建設(shè)和管理越來(lái)越注重以人為本，如城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹(shù)造林、跳廣場(chǎng)舞的人要把音量調(diào)小一些等這些措施的共同目的是( ),A綠化居住環(huán)境B緩解“熱島效應(yīng)” C降低噪聲污染 D減少大氣污染,解析：城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹(shù)造林、跳廣場(chǎng)舞的人要把音量調(diào)小

26、一些，都是為了減小噪聲污染，故選C.,【方法點(diǎn)撥】題目中選擇項(xiàng)提到的說(shuō)法本身都沒(méi)有錯(cuò)誤，在此題中選擇項(xiàng)是否正確，要看其與題目中的措施能否對(duì)應(yīng)上噪聲的防治主要從三種方式上來(lái)進(jìn)行：一是在聲源處減弱；二是在傳播過(guò)程中減弱；三是在人耳處減弱生活中有很多具體防治噪聲的方法，和其他選項(xiàng)的內(nèi)容無(wú)關(guān),C,返回,典例5 聲音的綜合題,例5 2014北京，11關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是( ),A玻璃不能傳播聲音 B用不同種樂(lè)器演奏同一樂(lè)曲，這幾種樂(lè)器發(fā)出聲音的音色相同 C用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)不同 D在靠近居民區(qū)的高架路旁，設(shè)置隔音墻是為了減小噪聲對(duì)居民區(qū)的影響,解析：玻璃屬于固體，玻

27、璃可以傳播聲音，故A錯(cuò)誤；不同樂(lè)器有不同的音色，故B錯(cuò)誤；用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉振動(dòng)的幅度不同，則音叉發(fā)聲的響度不同，故C錯(cuò)誤；在靠近居民區(qū)的高架路旁，設(shè)置隔音墻是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的，為了減小噪聲對(duì)居民區(qū)的影響，故D正確，故選D.,D,返回,學(xué)生隨堂鞏固,1與聲音傳播速度有關(guān)的是( ),A聲音的音調(diào) B聲音的響度 C聲音的頻率 D傳播聲音的物質(zhì),2吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變所發(fā)樂(lè)器的( ),A音調(diào)B響度C音色D振幅,3教材拓展題如圖所示，將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，聽(tīng)音叉聲的同時(shí)觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度變化，可探究( ),A音調(diào)與頻率的關(guān)

28、系 B響度與振幅的關(guān)系 C音色與振幅的關(guān)系 D響度與頻率的關(guān)系,第 3 題圖,D,A,B,返回,4某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”以后， 總結(jié)出以下四點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是( ) A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B聲音是一種波 C聲音具有能量 D通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快,5教材拓展題下列措施屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是( ),D,B,返回,6教材改編題如圖所示，用手撥動(dòng)繃緊的橡皮筋，我們聽(tīng)到了聲音，同時(shí)觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這是因?yàn)橄鹌そ钤?,7教材拓展題如圖所示，是醫(yī)生正在用B超查看胎兒的發(fā)育情況，這是利用了 ，說(shuō)明聲音可以 ,第 6 題圖,第 7 題圖,振動(dòng),超聲波,傳遞信息,返回,實(shí)

29、驗(yàn)強(qiáng)化過(guò)關(guān),命題角度：1.實(shí)驗(yàn)方法. 2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論.,返回,返回,第三講物態(tài)變化,?？键c(diǎn)一：溫度,?？键c(diǎn)二：熔化和凝固,?？键c(diǎn)三：汽化和液化,重點(diǎn)摘要,?？键c(diǎn)四：升華和凝華,返回,第三講物態(tài)變化, ?？键c(diǎn)一溫度,2溫度計(jì)：常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的 規(guī)律制成的，溫度計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)有 、 和 溫度計(jì)上的字母“”表示 ,幫你歸納 1.沸水的溫度為100 .2.人的正常體溫是37 左右.3.人體感覺(jué)舒服的環(huán)境溫度為1825 .4.洗澡時(shí)適合的水溫約為40 .,0,100,熱脹冷縮,水銀,酒精,煤油,攝氏溫度,1溫度：溫度是表示物體冷熱程度的物理量攝氏溫度通常情況下將冰水混合物的溫度規(guī)定為 ，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸

30、水的溫度規(guī)定為 .,返回,3溫度計(jì)的使用方法 (1)估：在測(cè)量之前要先估計(jì)被測(cè)物體的溫度 (2)選：根據(jù) 溫度選用合適的溫度計(jì) (3)看：看溫度計(jì)的量程和 (4)放：玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸，不能碰到容器底或容器壁. (5)讀：等示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)玻璃泡不能離開(kāi)被測(cè)物 體，視線與液柱的 相平. (6)記：測(cè)量結(jié)果由 和 組成,幫你歸納1.溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)先找零刻度，若液柱面在零刻度線以下，應(yīng)從零刻度線往下讀，反之往上讀.2.使用溫度計(jì)時(shí)不能使被測(cè)物體的溫度超過(guò)溫度計(jì)內(nèi)液體的沸點(diǎn)，或低于液體的凝固點(diǎn),被測(cè)量,分度值,液面,數(shù)字,單位,返回,2固體熔化過(guò)程中， 熱量，溫度保持不變，這類固體屬于晶體

31、晶體凝固時(shí)，需要 熱量，溫度保持不變?nèi)绫⒔饘?、食鹽、萘等都是晶體, ?？键c(diǎn)下熔化和凝固,1物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)?態(tài)叫熔化物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)?態(tài)叫凝固,固,液,液,固,吸收,放出,升高,降低,相同,不同,4熔點(diǎn)是晶體熔化時(shí)的溫度，凝固點(diǎn)是晶體凝固時(shí)的溫度同種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn) ，不同物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)一般 比如鐵的熔點(diǎn)為1535 ，銅的熔點(diǎn)為1083 .非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)和凝固點(diǎn),3非晶體熔化過(guò)程中，吸收熱量，溫度不斷地 ；凝固時(shí)，放出熱量，溫度不斷地 如玻璃、塑料、瀝青、松香都是非晶體比如，有一種物質(zhì)在120 就開(kāi)始熔化，溫度升高到150 還沒(méi)有熔化結(jié)束，這種物質(zhì)一定是非晶體,返回,熔點(diǎn)是固態(tài)和液態(tài)的分界

32、點(diǎn)物質(zhì)溫度低于熔點(diǎn)時(shí)為 態(tài)，高于熔點(diǎn)沒(méi)有達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)主要以 態(tài)形式出現(xiàn),固,液,幫你歸納熔化和凝固的圖像,返回, ?？键c(diǎn)三汽化和液化,2影響液體蒸發(fā)快慢的主要因素：(1)液體的溫度溫度越高，蒸發(fā)越快(2)液體的表面積液體的表面積越大，蒸發(fā)越快(3)液體表面空氣流動(dòng)的速度液體表面空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快(注：水的蒸發(fā)快慢還與空氣的干燥程度有關(guān)，空氣越干燥，水的蒸發(fā)越快不同液體的蒸發(fā)快慢不同通常情況下，酒精蒸發(fā)比水快),吸,表面,內(nèi)部,吸,不變,沸騰,升高,100 ,1蒸發(fā)：蒸發(fā)是汽化的一種方式液體蒸發(fā)需要 熱，有致冷作用.,3沸騰：沸騰是在液體 和 同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象要使液體沸騰，溫度必須達(dá)到

33、沸點(diǎn)，且需要繼續(xù) 熱，但在沸騰過(guò)程中溫度保持 液體 時(shí)的溫度叫做沸點(diǎn)液體的沸點(diǎn)隨液面上方大氣壓的增大而 一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是 ,返回,5使氣體液化的兩種方法：(1)降低溫度所有氣體的溫度降到一定程度都會(huì)放熱液化成液體(2)在一定溫度下，壓縮體積也可以使氣體液化常見(jiàn)的液化石油氣，就是在常溫下，通過(guò)壓縮體積的方法，使其由氣體變成液體，貯存在鋼瓶中的,4液化是物質(zhì)由 態(tài)變成 態(tài)的過(guò)程自然界中的露、霧都是空氣中的水蒸氣液化而成的小水滴平?？吹降摹鞍讱狻倍际撬魵庖夯傻男∷?氣,液,返回, ?？键c(diǎn)四升華和凝華,1升華：(1)物質(zhì)從 態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫做升華(2)特點(diǎn)：升華時(shí) 在運(yùn)輸食品的時(shí)

34、候，為了防止食品腐爛變質(zhì)，可以利用干冰(固體二氧化碳)的升華來(lái)吸熱降低溫度舉例：樟腦片變小、結(jié)冰的衣服變干等,固,吸熱,氣態(tài),放熱,2凝華：(1)物質(zhì)從 直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫做凝華(2)凝華時(shí) 舉例：霜、冰花、霧凇等,返回,幫你歸納云、雨、霧、露、霜、雪、霧凇、冰雹的形成： 1、地面附近的水蒸氣上升，越往高空溫度越低，到了一定高度，如果高空的溫度高于0 ，水蒸氣就液化成小水滴，如果高空溫度低于0 ，水蒸氣就凝華為小冰晶。這些小水滴和小冰晶逐漸增多就形成了云。云涉及的物態(tài)變化有液化或凝華。2、云是由許多小水滴或小冰晶組成的。如果云中的雨滴增大到一定的程度，在重力作用下就會(huì)下落形成降雨；如果小冰晶

35、增大后下落，當(dāng)?shù)?以上的氣層時(shí)就會(huì)熔化形成降雨。雨涉及的物態(tài)變化有熔化。3、春秋季節(jié)夜間地面附近的空氣溫度降低，如果空氣中的水蒸氣較多，便液化成霧。霧涉及的物態(tài)變化是液化。4、初秋季節(jié)空氣濕潤(rùn)，夜間溫度下降，地面附近的水蒸氣在植物枝葉表面液化便形成露。露涉及的物態(tài)變化是液化。5、霜是一種白色的冰晶，多形成于深秋或初冬季節(jié)的夜間，當(dāng)夜間的溫度降到0以下時(shí)，水蒸氣在地面或枝葉上凝華形成霜。霜涉及的物態(tài)變化是凝華。6、當(dāng)水蒸氣上升到高空，并且高空的氣溫降到0以下時(shí)，水蒸氣便凝華成小冰晶，下落過(guò)程中周?chē)魵馀c其接觸而結(jié)晶成雪。雪涉及的物態(tài)變化是凝華。7、夜間溫度下降，江面上方的水蒸氣凝華附著在草木和

36、其他物體上便形成了霧凇。霧凇涉及的物態(tài)變化是凝華。8、小水滴和小冰晶組成的云，遇到上升氣流，在上升過(guò)程中水滴凝固在冰晶上變大，而后下落，經(jīng)歷上升和下落反復(fù)幾次越來(lái)越大，最后當(dāng)上升氣流支撐不住冰雹時(shí)，它就從云中落了下來(lái)，成為我們所看到的冰雹了。冰雹涉及的物態(tài)變化是凝固。,返回,典例1 估測(cè)溫度,例1 下列有關(guān)溫度的估測(cè)最接近實(shí)際的是( ) A剛從冰箱冷藏室拿出的雞蛋溫度約為3 B你現(xiàn)在的體溫約為26 C沐浴用熱水的溫度約為70 D酒精燈火焰外焰的溫度約為100 ,解析：冰箱冷藏室的溫度接近0 ，所以剛從冰箱冷藏室拿出的雞蛋溫度約為3 ，故A正確；正常情況下人體體溫在37 左右，變化幅度很小，故B

37、錯(cuò)誤；人體正常體溫在37 ，洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫，一般為40 左右，不可能達(dá)到70 ，故C錯(cuò)誤；酒精燈外焰溫度約為500 ，故D錯(cuò)誤。,【方法點(diǎn)撥】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法做這類題時(shí)，首先對(duì)題目中涉及的物體或環(huán)境溫度有個(gè)初步的了解，然后排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，最后找出符合生活實(shí)際的答案,A,返回,典例2 物態(tài)變化的辨別,例2 2014天津，2衣柜里防蟲(chóng)用的樟腦片，過(guò)一段時(shí)間會(huì)變小，最后不見(jiàn)了這是由于樟腦片發(fā)生了( ) A凝固B升華C液化D汽化,解析：衣柜里防蟲(chóng)用的樟腦片，過(guò)一段時(shí)間會(huì)變小，最后不見(jiàn)了，由固

38、態(tài)直接變成了氣態(tài)，叫做升華現(xiàn)象，故選B.,【方法點(diǎn)撥】本題考查了學(xué)生對(duì)物態(tài)變化的辨別，抓住物質(zhì)前后的狀態(tài)變化是解題的關(guān)鍵其之間的變化關(guān)系參見(jiàn)本講的考點(diǎn)清單,B,返回,典例2 影響蒸發(fā)快慢的因素,例3 2014廣東，2在探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，如圖主要用來(lái)探究( ),A蒸發(fā)的快慢與液體的溫度的關(guān)系 B蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系 C蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系 D蒸發(fā)的快慢與空氣流動(dòng)的關(guān)系,例 3 圖,解析：在本題實(shí)驗(yàn)中，兩物體具有相同的表面積，在相同的位置，表面空氣流速是相同的，一個(gè)在樹(shù)蔭下，一個(gè)在陽(yáng)光下，所以研究的是與液體溫度的關(guān)系，故選A.,【方法點(diǎn)撥】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體溫度

39、、液體表面積、液體表面空氣流速解此題的關(guān)鍵是判斷本實(shí)驗(yàn)是研究與哪一因素的關(guān)系，要看清控制不變的量和對(duì)比變化的量分別是什么,A,返回,學(xué)生隨堂鞏固,1溫度與人們的生活息息相關(guān)以下給出一組常見(jiàn)的溫度值，你認(rèn)為合理的是( ) A人體正常體溫是39 B沸水的溫度一定是100 C人體感到舒適的環(huán)境溫度約為23 D適合人們洗澡的熱水溫度約80 ,2教材拓展題用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，如圖所示的幾種作法中正確的是( ),C,D,返回,3教材拓展題如圖所示，是某游泳愛(ài)好者在游泳上岸后站立時(shí)的情景示意圖，由圖可知( ),A蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式 B所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化 C水在蒸發(fā)的過(guò)程中

40、要吸熱，使水和它依附的人體溫度上升 D圖中游泳愛(ài)好者的姿勢(shì)是為了減少水分的蒸發(fā),第3 題圖,4教材拓展題海波是一種晶體，熔點(diǎn)是48 ，下列圖像中哪個(gè)是海波的凝固圖像( ),D,C,返回,52014 考試說(shuō)明，6題改編下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法中，正確的是( ) A春天，冰雪消融是液化現(xiàn)象 B夏天，自來(lái)水管“出汗”是熔化現(xiàn)象 C秋天，荷葉上出現(xiàn)露珠是凝固現(xiàn)象 D冬天，草木上出現(xiàn)霜是凝華現(xiàn)象,6教材拓展題如圖所示，用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法中，正確的是 ，液體溫度為 .,第 6 題圖,7溫泉的開(kāi)發(fā)是人們利用地?zé)岬囊环N形式冬天，溫泉水面的上方籠罩著一層白霧，這是溫泉水先 后 形成的小水

41、滴；雪花飄落到池水中立刻不見(jiàn)蹤影，這是雪花 成水融入溫泉中(填物態(tài)變化名稱),乙,14,汽化,液化,熔化,D,返回,實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化過(guò)關(guān),命題角度：1.溫度計(jì)的使用及讀數(shù).2.由水沸騰圖像或表格求沸點(diǎn).3.根據(jù)表格數(shù)據(jù)畫(huà)圖.4.水沸騰的條件.5.多次實(shí)驗(yàn)的目的,例1 2014南京，21某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,例 1 圖,(1)圖1中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是 (2)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖2中畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像,B,實(shí)驗(yàn)一探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),返回,如答圖所示,例 1 題圖,(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點(diǎn)是 ，為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需

42、要吸熱，應(yīng) ，觀察水是否繼續(xù)沸騰 (4)實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了 (填序號(hào)) 得到可靠的結(jié)論減小實(shí)驗(yàn)誤差,99,停止加熱,解析：(1)讀取溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，視線與溫度計(jì)中的液柱上表面相平，不能仰視或俯視，所以正確的是B ；(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來(lái)，如答圖所示 (3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點(diǎn)是99；水沸騰后，若撤去加熱源，則水不再吸收熱量，也就不能維持沸騰狀態(tài)，所以此時(shí)水的沸騰停止(4)在此實(shí)驗(yàn)中，收集多組數(shù)據(jù)是為了得到可靠的結(jié)論,返回,實(shí)驗(yàn)二探究晶體、非晶體熔化和凝固時(shí)的特點(diǎn),命題角度：1.根據(jù)表格數(shù)據(jù)畫(huà)圖.2.晶體與非晶體類型的判斷.3.晶體熔化的特點(diǎn).4.晶體的熔點(diǎn),

43、例2 2014東營(yíng)，20某同學(xué)探究“海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)如下表在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，海波在第4 min開(kāi)始熔化，第8 min熔化完畢請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成下列各題：,(1)在方格紙上描點(diǎn)并畫(huà)出溫度時(shí)間圖像；,返回,(2)海波熔化過(guò)程中溫度的變化規(guī)律是 ； (3)海波是 (選填“晶體”或“非晶體”)； (4)海波的熔點(diǎn)是 .,解析：(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點(diǎn)，然后用線段分別連接起來(lái)，如答圖所示；(2)由表中數(shù)據(jù)和曲線圖可知，海波從第4 min開(kāi)始熔化，到第8 min結(jié)束，在此過(guò)程中，海波不斷吸熱，但溫度保持不變；(3)因?yàn)楹２ㄔ谌刍^(guò)程中溫度保持不變，所以有一定的熔化溫度，故海波為晶體；

44、(4)海波的容點(diǎn)為48 .,不斷吸收熱量，但溫度保持不變,晶體,48,如答圖所示,例 2 圖,例 2 答圖,返回,第四講光現(xiàn)象,常考點(diǎn)一：光的直線傳播,?？键c(diǎn)二：光的反射,?？键c(diǎn)三：平面鏡成像,重點(diǎn)摘要,?？键c(diǎn)四：光的折射,常考點(diǎn)五：光的色散,返回,第四講光現(xiàn)象, 常考點(diǎn)一光的直線傳播,1光的直線傳播：光在 介質(zhì)中沿直線傳播,幫你歸納 1.光的直線傳播的現(xiàn)象：影子的形成，日食、月食的形成，小孔成像.2.光的直線傳播的應(yīng)用：激光準(zhǔn)直、射擊瞄準(zhǔn)(三點(diǎn)一線)、排隊(duì),易錯(cuò)警示如果介質(zhì)不同或介質(zhì)不均勻，光的傳播路線可能會(huì)發(fā)生改變或彎曲,同種均勻,返回,2光線：表示光的徑跡和方向的一條帶箭頭的直線,易錯(cuò)警

45、示光是客觀存在的，但光線不是客觀存在的，是人為畫(huà)出的光線概念的建立運(yùn)用了模型法。,3光速：(1)光比聲音傳播得快，光不僅可以在空氣、水等物質(zhì)中傳播，而且還可以在 中傳播 (2)真空中的光速是宇宙間最快的速度，在物理學(xué)中用字母c表示，在通常情況下，真空中的光速可以近似取c m/s3105 km/s.光在空氣中的速度非常接近于 3/4 c.光在水中的速度約為c.在玻璃中的速度約為2/3 c.,真空,3 108,返回, ?？键c(diǎn)二光的反射,1光的反射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí) ,幫你歸納光源可以發(fā)光，不發(fā)光的物體可以反射光一切物體的表面都可以反射光,3光的反射定律：反射光線、入射光線和法線

46、在 ，反射光線和入射光線分在 ，反射角 入射角,一部分光返回原介質(zhì)的傳播現(xiàn)象,有光射入眼中,同一平面內(nèi),法線兩側(cè),等于,可逆的,4在反射現(xiàn)象中，光路是 ,2人們之所以能看到物體是因?yàn)?。,返回,5鏡面反射和漫反射 (1)鏡面反射：平行光線經(jīng)平滑的表面反射后，沿著 方向射出 (2)漫反射：平行光線經(jīng)粗糙的表面反射后，沿著 方向射出 (3)兩種反射圖像如下：,同一,不同,易錯(cuò)警示入射角、反射角分別是入射光線、反射光線與法線的夾角，不是與平面鏡的夾角光的反射包括鏡面反射和漫反射鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律, ?？键c(diǎn)三平面鏡成像,1平面鏡成像特點(diǎn) (1)等大：像的大小與物的大小 (2)等距：像到

47、鏡面的距離等于 (3)對(duì)稱：像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與 垂直，像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱 (4)虛像：平面鏡所成的像 呈現(xiàn)在光屏上，故是 像,幫你歸納 1.實(shí)驗(yàn)中要求兩支蠟燭完全相同，這是為了比較像和物的大小關(guān)系.2.用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置由于玻璃板前后兩個(gè)表面都會(huì)成一個(gè)像，玻璃板越厚，則我們看到的這兩個(gè)像越明顯，所以要盡可能選擇比較薄的玻璃板來(lái)做實(shí)驗(yàn).3.使用刻度尺，是為了測(cè)量像距和物距.4.玻璃板放置時(shí)要與桌面垂直,相等,物到鏡面的距離,鏡面,不能,虛,返回,易錯(cuò)警示憑人的直覺(jué)容易誤認(rèn)為人走近平面鏡時(shí)，人的像變大實(shí)際上是人與平面鏡的距離變小，像與平面鏡的距離也變小

48、，但像的大小不變產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的原因是觀察者看到的物體大小與其看像的視角有關(guān)，視角越小，看到的物體感覺(jué)越小,2平面鏡成像作圖 (1)光的反射定律法(如圖所示),(2)對(duì)稱法：作出對(duì)稱圖形，即根據(jù)平面鏡所成的像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱的原理，作出物點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，將對(duì)稱點(diǎn)連接起來(lái)就得到了像,返回, ?？键c(diǎn)四光的折射,2光的折射特點(diǎn)：光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線方向偏折，折射角 入射角當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角 當(dāng)光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，傳播方向 ,幫你歸納 折射所成像的位置，無(wú)論是從岸上看水中的景物，還是從水中看岸上的景物，看到的都不是物體的真正位置，而是景物通過(guò)水面折射所形成的虛像

49、，而且虛像都在物體的上面如插在水中的筷子看起來(lái)向上彎折；水底看起來(lái)比實(shí)際深度要淺；叉魚(yú)時(shí)應(yīng)叉到魚(yú)位置的下方；海市蜃樓，都是光的折射產(chǎn)生的視覺(jué)效果,小于,也增大,不變,1光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時(shí)，傳播方向發(fā)生了偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射,返回, ?？键c(diǎn)五光的色散,1太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡可以分解成紅、橙、黃、綠、 藍(lán)、靛、紫等色光，這種現(xiàn)象稱為光的 太陽(yáng)光也就是常說(shuō)的白光，是由多種色光組成的雨后的彩虹就是光的色散形成的,色散,紅,綠,藍(lán),不能,2色光的混合： 、 、 是光的三原色，把這三種色光按不同的比例混合，能產(chǎn)生任何一種其他顏色的光，而光的三原色，卻 用其他色光混合而成,返回,3

50、物體的顏色,幫你歸納白色的物體能反射任何顏色的色光，什么顏色的光照射到白色物體上，白色物體就顯示什么顏色；黑色物體吸收所有顏色的色光，不反射任何色光，無(wú)論什么光照射到黑色物體上，物體都將光吸收，物體仍是黑色,返回,典例1 光現(xiàn)象的辨別,例1 2014泰安，7如圖列出我們能夠看到的現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是( ),解析：汽車(chē)后視鏡是凸面鏡，通過(guò)后視鏡看到車(chē)后的景物是利用光的反射而成的虛像，故A錯(cuò)誤；鉛筆的光線從水射入空氣，發(fā)生偏折，看上去好像在水面處折斷了，是光的折射現(xiàn)象，故B正確；光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，在遇到不透明的樹(shù)葉時(shí)，便在物體后形成影子，而沒(méi)有樹(shù)葉的地方光沿直線傳播，在地面上形成光

51、斑，故C錯(cuò)誤；湖水中橋的倒影是平面鏡成像，是光的反射現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤故選B.,【方法點(diǎn)撥】解答此類題目的關(guān)鍵就是抓住“介質(zhì)”光的直線傳播是在同一種均勻介質(zhì)中，光的反射是光射到反射面后返回到同一種介質(zhì)中，而光的折射發(fā)生在兩種介質(zhì)中,B,返回,典例2 光學(xué)作圖,例2 2014廣州，13如圖，一束光射入水中，在水底形成光斑 (1)畫(huà)出水面的反射光線； (2)畫(huà)出水中的折射光線 如答圖所示,例 2 圖,例 2 答圖,解析：根據(jù)光的反射和折射規(guī)律可知，反射角等于入射角，光從空氣斜射入水中時(shí)，發(fā)生折射，折射角小于入射角，完成光路如答圖所示,返回,例2014濟(jì)寧，18根據(jù)題目要求，完成下列作圖一束與水平面成4

52、5角的光線經(jīng)平面鏡反射后水平射出，請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的方格紙上畫(huà)出光的傳播路徑并標(biāo)出平面鏡的位置 如答圖所示,例 3 圖,例 3 答圖,解析：畫(huà)出反射光線與入射光線夾角的平分線，這就是法線，再過(guò)入射點(diǎn)，作法線的垂線，這就是平面鏡的鏡面位置，如答圖所示因?yàn)榉瓷涔饩€水平向右，AOB18045135，則反射角BON AOB 13567.5,返回,典例3 光的色散,例4 如圖所示，讓一束太陽(yáng)光照射三棱鏡，射出的光射到豎直放置的白屏上以下說(shuō)法正確的是( ),A如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏上其他顏色的光消失，只留下紅色 B如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊藍(lán)色玻璃，則白屏上藍(lán)色光消失，留下其他顏色

53、的光 C如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到彩色光帶 D如果把一張綠紙貼在白屏上，則在綠紙上看到除綠光外的其他顏色的光,例 4 圖,A,返回,解析：如果在白屏前放一塊紅色玻璃，則白屏上的其他顏色的光消失，只留下紅色，這表明，其他色光都被紅色玻璃吸收了，只有紅光能夠透過(guò)，故A正確；如果在白屏前放置一塊藍(lán)色玻璃，則白屏上只呈藍(lán)色光，其他顏色的光消失，故B錯(cuò)誤；紅色只能反射紅光，如果把一張紅紙貼在白屏上，所以在紅紙上不能看到彩色光帶，只能看到紅光，故C錯(cuò)誤；如果把一張綠紙貼在白屏上，則在綠紙上看不到除綠光外的其他顏色的光，只能看到綠色光，故D錯(cuò)誤，故選A.,【方法點(diǎn)撥】不透明的物體是什么顏色，就

54、反射什么顏色的光，其他顏色的光被吸收，而白色的物體反射所有的色光，黑色的物體吸收所有色光；進(jìn)入眼睛的是什么顏色的光，物體看起來(lái)就是什么顏色，沒(méi)有光反射到眼睛里，物體看起來(lái)就是黑色,返回,學(xué)生隨堂鞏固,1教材拓展題下列四幅圖中不屬于光沿直線傳播的是( ),2紅外線和紫外線的應(yīng)用非常廣泛下列儀器中，利用紅外線來(lái)工作的是( ) A電視遙控器B醫(yī)用“B超”機(jī) C驗(yàn)鈔機(jī) D防偽標(biāo)記,D,A,返回,3教材拓展題某同學(xué)站在豎直放置的平面鏡前1 m處，他在鏡中的像與他相距( ) A0.5 mB1 mC2 mD3 m,C,A,A,A,6在沒(méi)有其他光源的情況下，舞臺(tái)上的紅光照在演員身上，如果觀眾看到演員的衣服呈現(xiàn)

55、紅色，則演員衣服的真實(shí)顏色可能是( ) A紅色 B綠色 C藍(lán)色 D黑色,5下列現(xiàn)象屬于光的折射的是( ) A在水池邊看到水中的魚(yú) B月食的形成 C平靜的水面倒映出藍(lán)天白云 D茫茫白雪看上去非常刺眼,42014上海，2光射到平面鏡上，入射角為15，反射角為( ) A15 B20 C30 D60,返回,7教材拓展題如圖所示，我們能看到本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣庠谖矬w上發(fā)生了 現(xiàn)象,反射,第 7 題圖,8教材拓展題如圖甲所示，碗里有一枚硬幣，而此時(shí)我們看不見(jiàn)它，是由于光沿 的緣故；當(dāng)慢慢往碗里倒水時(shí)，隨著水面的升高會(huì)看見(jiàn)硬幣，如圖乙所示，這是光的 現(xiàn)象,直線傳播,折射,第 8 題圖,返回,9按題目要

56、求作圖： (1)圖1中，光線AO從空氣中斜射向水面，請(qǐng)畫(huà)出它的反射光線和大致的折射光線 (2)光線L射到某平面鏡上，使其沿水平方向傳播，如圖2所示請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出所需平面鏡的位置,第 9 題圖,第 9 題答圖,（圖一）,（圖二）,（圖一）,（圖二）,返回,實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化過(guò)關(guān),命題角度：1.實(shí)驗(yàn)儀器的選擇.2.“三線同一平面”的判斷方法.3.反射角與入射角的關(guān)系.4.光路具有可逆性.5.在實(shí)驗(yàn)中，多次實(shí)驗(yàn)的目的,實(shí)驗(yàn)一探究光的反射規(guī)律,例1 為了探究光的反射規(guī)律，小明用如圖所示的裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，平面鏡置于水平桌面上把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡M上,例 1 圖,(1)在實(shí)驗(yàn)中使用白色硬紙板能

57、顯示反射光線和入射光線，也能方便地測(cè)量 (2)以法線ON為軸線，將白色硬紙板的B面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn)，此時(shí)反射光線的位置 (選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,反射角和入射角,不發(fā)生,返回,(3)如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 (4)紙板中多次改變?nèi)肷涔饩€的方向，再觀測(cè)幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了 ,解析：(1)在研究光的反射規(guī)律時(shí)為了能夠觀察到反射光線和入射光線，實(shí)驗(yàn)時(shí)用帶有角度的白紙板，也能方便測(cè)量反射角和入射角(2)白紙板只是能夠便于觀察，它并不能影響反射光線的位置(3)由于紙板與平面鏡不垂直，則反射光線將不會(huì)緊貼紙板射出，所以在紙板上看不到反射光線(4)實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量是為了使實(shí)驗(yàn)具有普遍性，避免偶然性,在紙板上看不到反射光線,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,返回,實(shí)驗(yàn)二探究平面鏡成像特點(diǎn),命題角度：1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2. 實(shí)驗(yàn)儀器的選擇. 3. 平面鏡成像的特點(diǎn).4.光屏是否能承接到像,例2 如圖所示為小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)裝置，她將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A、B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察,例 2 圖,在此實(shí)驗(yàn)中：(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 (2)為了比較像與物到鏡面的距離關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中還要用到的器材是 (3)小心地移動(dòng)蠟燭B