2020—2021部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)計(jì)劃和備課教案

1、2020-2021版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)計(jì)劃，備課1幸福地去學(xué)校。培訓(xùn)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)，喜歡上學(xué)。教育學(xué)生要禮貌，珍惜新書(shū)。3、創(chuàng)建課程，學(xué)習(xí)愛(ài)。教育重點(diǎn)，困難：讓學(xué)生理解學(xué)校的意義，使學(xué)生適應(yīng)，喜歡上學(xué)。訓(xùn)練準(zhǔn)備：墻圖表授課時(shí)間：1小時(shí)課程： (學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約為32分鐘)首先，導(dǎo)入。1、教師自我介紹。2.同學(xué)們，我們已經(jīng)是小學(xué)生了。歡迎。你們喜歡上學(xué)嗎？董事會(huì)問(wèn)題：我去學(xué)校了。3、“鼓花”介紹自己。(讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)介紹自己。)，以獲取詳細(xì)信息第二，按需文本彩色地圖，傳授新內(nèi)容。1、課件顯示文本彩色地圖，誰(shuí)告訴你畫(huà)中的孩子在做什么？假設(shè)你去了學(xué)校，你怎么和媽媽

2、說(shuō)再見(jiàn)？怎么和老師打招呼？遇到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)該怎么辦？(組織同學(xué)討論，討論結(jié)束后發(fā)表提名發(fā)言，老師再創(chuàng)造情況，說(shuō)話，進(jìn)行禮儀教育。)，以獲取詳細(xì)信息3.來(lái)學(xué)校了。想看看我們的教室怎么樣嗎？請(qǐng)跟我來(lái)。請(qǐng)把書(shū)翻到第5頁(yè)。誰(shuí)告訴我我們教室里有什么？(聯(lián)系實(shí)際提名發(fā)言)4.參觀完教室，小朋友快坐，老師要送新書(shū)了，老師給你送了什么新書(shū)，快看？我們應(yīng)該怎樣珍惜新書(shū)？(學(xué)生討論-提名答復(fù)-補(bǔ)充意見(jiàn)-部門摘要)5.上學(xué)了。我們的生活發(fā)生了什么變化？(學(xué)生討論-提名答復(fù)-補(bǔ)充意見(jiàn)-部門摘要)第三，開(kāi)始制定課程表。1.電腦給我看正文插圖，孩子看，喜歡牙齒時(shí)間表嗎？誰(shuí)說(shuō)課程表是用來(lái)做什么的？老師示范了課程表。3、學(xué)生

3、實(shí)習(xí)制作。第四，總結(jié)全文。擴(kuò)展活動(dòng)：下課后，開(kāi)展“尋找朋友”游戲，指導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)制作名片、更換或戴名片、多種游戲方式進(jìn)行交往。2牽手交朋友第一節(jié)課教育目標(biāo)：1.熟悉新同學(xué)和拳擊老師，體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣。2.體現(xiàn)成為小學(xué)生的樂(lè)趣和自豪感。焦點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣。困難：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教區(qū)：小鼓，小紅花課程體系：第一，教師和孩子是徐璐熟悉和理解交往的游戲。1、鼓傳遞花，自我介紹。制作名片，寫(xiě)自己的生日，畫(huà)喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)自己家的地址，電話號(hào)碼等。寶箱。拜訪朋友。5，班的生日第二，讓孩子們體驗(yàn)上學(xué)真是一項(xiàng)愉快的活動(dòng)。1、物語(yǔ)列車：我的新朋友。(1)，木柴謎語(yǔ)。(2)，新書(shū)及文具介紹。(

4、3)談?wù)撊绾伪Ｗo(hù)新朋友。(。幸福轉(zhuǎn)盤(pán)-學(xué)校生活有多好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，把紙指向誰(shuí)，讓他談?dòng)淇斓氖?。心情?shù)-交換學(xué)校生活的感覺(jué)。討論交流：來(lái)學(xué)校很多天了，每天感覺(jué)怎么樣？4.快樂(lè)通道如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。(1)討論：你在學(xué)校里遇到了什么不幸的事？(？(2):指導(dǎo)學(xué)生討論如何解決這些困難，以及如何使自己幸福。(。第二節(jié)課課程體系：通過(guò)上節(jié)課認(rèn)識(shí)了很多新朋友，成為了好朋友。好朋友在一起喜歡什么游戲？活動(dòng)(2)玩游戲，愉快地交了新朋友游戲1:尋找朋友今天我們玩找朋友的游戲。(找朋友音樂(lè)，教師，戴著小動(dòng)物頭飾的4名學(xué)生示范“尋找朋友”游戲，學(xué)生們玩游戲)游戲2:網(wǎng)小魚(yú)和好朋友一起玩游戲，多開(kāi)心??！

5、接下來(lái)，老師想教你新的游戲(圖示)“網(wǎng)魚(yú)”。(游戲介紹)牙齒游戲有8個(gè)孩子制作網(wǎng)，其他孩子像小魚(yú)一樣通過(guò)網(wǎng)。落網(wǎng)的小魚(yú)要自我介紹。我來(lái)自哪個(gè)幼兒園？房子住在哪里？你喜歡什么？那樣大家就會(huì)更了解他了。邊唱兒歌邊玩游戲真有趣。我們先配子童謠。游泳，游泳，游泳，游到網(wǎng)里，快跑。逃不掉，被抓住，愉快地介紹。(學(xué)生們各自玩游戲)3我認(rèn)識(shí)你。教育目標(biāo)熟悉更多的老師，遵從教誨。2.學(xué)習(xí)人際關(guān)系的基本技能，消除與人交往的陌生感和害羞感。3.表達(dá)對(duì)老師的尊敬，鍛煉皮鞋表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)困難：學(xué)習(xí)人際關(guān)系的基本技能，消除與人交往的陌生感和害羞感。課程體系：(a)，認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的教師1.我們來(lái)學(xué)校的牙齒新環(huán)境

6、已經(jīng)來(lái)學(xué)校半個(gè)多月了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？2.理解學(xué)生喜歡自己，讓學(xué)生們老師告訴他們周迅印象。3、老師會(huì)向?qū)W生說(shuō)明人們的一些特點(diǎn)。稍后大家將根據(jù)牙齒特點(diǎn)來(lái)形容你認(rèn)識(shí)的老師。4.小游戲(猜一下) (讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)老師的特點(diǎn)，然后說(shuō)那個(gè)老師的姓是什么，教的班，哪門課)。以這種方式類推。)，以獲取詳細(xì)信息(b)讓孩子們更好地理解老師1.老師怎么工作。老師如何關(guān)心同學(xué)。3.學(xué)校里還有哪些老師關(guān)心同學(xué)。(c)我還想知道展示照片1，2，3，讓同學(xué)們猜猜是誰(shuí)。(d)教室摘要1，我們學(xué)到了什么？(5)作業(yè)1、學(xué)生們觀察保安叔叔的特點(diǎn)(6)，主機(jī)板書(shū)籍設(shè)計(jì)我認(rèn)識(shí)你了4上學(xué)路培

7、訓(xùn)目標(biāo)：1.知道路口常見(jiàn)的交通標(biāo)志，理解看到這樣的標(biāo)志時(shí)要遵守的規(guī)則。2.學(xué)生在生活中觀察交通標(biāo)志，確立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。分析學(xué)習(xí)情況：1、1年級(jí)新生活潑，思維活躍，對(duì)新奇事物的探索欲很強(qiáng)。2，1年級(jí)新生的集中力不長(zhǎng)，一般為10-12分鐘。3.作為小學(xué)階段的孩子，主要以具體的形象思維為主。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.要指導(dǎo)學(xué)生在看到紅綠燈綠色閃光信號(hào)燈的時(shí)候如何應(yīng)對(duì)。2.要培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則的意識(shí)。課程：4.1第一屆學(xué)生4.1.1教育活動(dòng)活動(dòng)1 導(dǎo)入一、物語(yǔ)簡(jiǎn)介師(自我介紹):我是牙齒老師，孩子們，大家好！生：牙齒老師，你好！老師：今天牙齒老師要和孩子們一起學(xué)習(xí)。上課時(shí)間做得好的孩子們

8、會(huì)大吃一驚的！老師：今天，牙齒老師給大家介紹了新朋友。他的名字叫小東。今年9月。他像我們一樣背著小書(shū)包進(jìn)了學(xué)校，成為了一年小學(xué)生。今天早晨，太陽(yáng)公公露出笑臉，太陽(yáng)在臉上暖烘烘的，背著小包準(zhǔn)備和爸爸一起上學(xué)，出發(fā)前，他轉(zhuǎn)身?yè)]揮手，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，再見(jiàn)?！彼运咴趯W(xué)校路上。展示幻燈片，給相機(jī)加標(biāo)題。師：牙齒來(lái)一起讀。(讀兩次教師)活動(dòng)2 講課二、了解交通標(biāo)志師：今天，我們和他一起走在上學(xué)的路上，你聽(tīng)，他有多高興，又唱歌了嗎？(播放音樂(lè))，(a)理解人行橫道的象征；師：牙齒剛唱完，他們就到了路口，孩子們，快看，牙齒路口有什么？生：對(duì)，可以稱為斑馬斑馬線人行橫道師團(tuán)：真聰明。通常在這樣的路口會(huì)有這

9、樣的標(biāo)志。你們知道嗎？(標(biāo)牌)來(lái)，一起叫人行橫道生：師：的聲音真大。那你知道怎么過(guò)牙齒路口嗎？生：師：對(duì)，小的就是這樣。左，右，左，左，左，左，左，左，左，左，左，左，左！(b)知道紅綠燈的標(biāo)志師：他們繼續(xù)往前走，走著走著，到了另一個(gè)路口，牙齒路口除了我們熟悉的斑馬以外，還有什么？生后：還有汽車。師：對(duì)，牙齒路口有解釋車輛很多的汽車，除了斑馬線還有嗎？生：“紅綠燈”。(給照相機(jī)貼紅綠燈)來(lái)，大聲喊那個(gè)名字。師：我們不僅要知道信號(hào)燈，還要知道它的規(guī)則。看到紅綠燈我們?cè)撛趺崔k？生：師：牙齒來(lái)和老師一起說(shuō)一次紅燈，一次綠燈。師：孩子們，快看，現(xiàn)在是綠燈，閃閃發(fā)光，小家伙怎么辦？生：1，故障說(shuō)得很好，

10、給他最熱烈的掌聲。師：綠色燈即將變成紅燈，您必須站在路邊等。師：我們來(lái)看看。果然綠燈一閃，紅燈就出現(xiàn)了。所以孩子們?cè)冢壕G燈的時(shí)候，我們要不慌不忙地過(guò)馬路。要站在路邊等。看撒旦：(回歸物語(yǔ))，蘇東和他的父親也站在路邊等著。(倒數(shù))也亮了紅燈。他們繼續(xù)等著。過(guò)了一會(huì)兒，綠燈又亮了。路口的車都停了。小東西牽著爸爸的手?；蜃?，右，和環(huán)狀摘要：孩子們，還記得嗎？過(guò)了這樣的路口該怎么辦？請(qǐng)給我看看童瑤：紅燈。綠燈行，過(guò)路口的時(shí)候左右看。(c)渠道安全經(jīng)過(guò)師團(tuán)：牙齒路口后，他們又一起向前走。不久來(lái)到了學(xué)校所在的胡同。學(xué)校就在前面。孩子們，你們知道在學(xué)校附近走窄路，需要注意什么嗎？(威廉莎士比亞，學(xué)校名言)學(xué)

11、生：州的安全師問(wèn)：如何注意安全。出生后向右走：師：真的很棒。走這樣的路。注意右側(cè)通行。老師還必須提醒你，牙齒絕對(duì)不要在這種路上追逐。在這樣的路口追，有多危險(xiǎn)！師：因此，走這樣的小路，必須使：向右，不追，不趕，不趕晚。師：騷動(dòng)拖著爸爸沿著小路的右側(cè)慢慢走，安全到達(dá)了學(xué)校。你看，他還在和同學(xué)們打招呼嗎？活動(dòng)3 練習(xí)第三，審查師：剛才我們帶小東去學(xué)校了，路上遇到了很多交通標(biāo)志。我們一起復(fù)習(xí)吧。根據(jù)板書(shū)？這是嗎？我們不僅要記住他們的樣子，還要記住上學(xué)路上交通安全的秘訣。“表現(xiàn)完全的童謠”師父：把書(shū)翻到19頁(yè)，請(qǐng)摔倒的孩子舉手。老師叫我用手指著。你們說(shuō)盯著眼睛看。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)用手指指。導(dǎo)師

12、：牙齒來(lái)和老師一起讀。教一次兒歌。師：速度提高教育第二次老師：老師也可以這樣讀(動(dòng)作示范伴奏)師：孩子們，老師不想這樣讀一遍。大家站起來(lái)，站直。生：師：孩子們做得真好。再一次?；顒?dòng)4 活動(dòng)四、擴(kuò)展和擴(kuò)展師：孩子們，小的在上學(xué)路上走人行橫道，看到紅綠燈，穿過(guò)狹窄的胡同，然后你們會(huì)在上學(xué)路上經(jīng)過(guò)什么地方，為了安全地上學(xué)，經(jīng)過(guò)這樣的地方，我們?cè)撛趺崔k？用你準(zhǔn)備的資料告訴你的同桌。女人先說(shuō)，男人聽(tīng)，交換，然后開(kāi)始。(巡視)學(xué)生：交流討論師：請(qǐng)和我一起這樣做。我會(huì)和你這樣做。我們一起看一下吧？孩子們上學(xué)路上要去哪里？(照片投影)抽水學(xué)生報(bào)告(停車場(chǎng)，建設(shè)重地)？)，以獲取詳細(xì)信息學(xué)生：六教師3360你熟

13、悉嗎？生：師：通常在他旁邊有這樣的標(biāo)志，誰(shuí)能說(shuō)出那個(gè)名字？生：印度教孩子們，一起讀吧？生：師：我們?cè)倏匆淮巍：⒆觽兩蠈W(xué)路上要去哪里？生：地下通道師：真是聰明的孩子，我們也要經(jīng)常走地下通道，地下通道也有標(biāo)志。你知道嗎？呃，老師注意到它類似于印度教的封面，誰(shuí)能幫助老師明確區(qū)分呢？生：真是個(gè)聰明的孩子。生了：個(gè)孩子，你們今天真了不起。知道了很多交通標(biāo)志。接下來(lái)，瑕疵我們的小游戲。老師指著黑板上的標(biāo)志之一，邀請(qǐng)的同學(xué)要說(shuō)出那個(gè)名字?！皞€(gè)人、男人、女人、全班說(shuō)”活動(dòng)5 講座 5，摘要師：孩子們，你們徐璐住在別的地方，每天徐璐乘別的上學(xué)路來(lái)學(xué)校，所以我們不僅要知道交通標(biāo)志，還要遵守交通規(guī)則，才能每天平安地

14、去學(xué)校。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國(guó)電視電視劇)5我們的校園培訓(xùn)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是可愛(ài)的地方。2.學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，激發(fā)喜歡學(xué)校的感情，學(xué)習(xí)利用學(xué)校的任何設(shè)施解決自己學(xué)習(xí)和生活的問(wèn)題。教育重點(diǎn)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)的感覺(jué)，學(xué)習(xí)利用學(xué)校的任何設(shè)施解決自己學(xué)習(xí)和生活的問(wèn)題。(約翰肯尼迪)教學(xué)時(shí)間：總結(jié)3節(jié)課中參觀活動(dòng)1-2節(jié)課，交流1節(jié)課。教育準(zhǔn)備：水彩畫(huà)筆、鉛筆、紙張、觀看所需的便攜式擴(kuò)音器等。課程體系：首先，導(dǎo)入。老師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，進(jìn)新校園學(xué)習(xí)好幾天了，誰(shuí)會(huì)大聲告訴老師和其他小朋友你在哪個(gè)班學(xué)習(xí)？(地名員回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班

15、)四板書(shū)：育才小學(xué)。老師：你喜歡我們學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。老師：去過(guò)學(xué)校的地方(地方)，在學(xué)校的什么地方給你留下了深刻的印象？說(shuō)吧。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有不懂學(xué)校的孩子，今天牙齒上我們一起去看田徑小學(xué)吧，好嗎？潘西：看我們的田徑小學(xué)第二，活動(dòng)準(zhǔn)備階段。1.(給我看學(xué)校的實(shí)景)小朋友，看圖片，你知道這是學(xué)校在哪里嗎？你們喜歡校園里的哪個(gè)地方，這次我們先參觀一下。2、學(xué)生咨詢，訪問(wèn)內(nèi)容和路徑確定。3.學(xué)生排隊(duì)選舉組長(zhǎng)，老師帶隊(duì)集體參觀。第三，活動(dòng)進(jìn)行。方法：集體參觀，學(xué)生觀察，不理解的地方老師的講解。參觀學(xué)校大門，觀察大門上的字和匾額的榮譽(yù)，并指示感受學(xué)校的美好。第四，回教室總結(jié)參觀情況。渡邊杏理

16、解的課結(jié)束后，再和同學(xué)們一起去吧。5.安排：下節(jié)課孩子們可以帶相機(jī)、水彩畫(huà)筆、鉛筆等。6校園命令培訓(xùn)目標(biāo)：1.理解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步提高作為小學(xué)生的自豪感。2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。重點(diǎn)：了解和掌握欣賞學(xué)校的相關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點(diǎn)：理解和遵守學(xué)校的規(guī)章制度、行動(dòng)文明的禮儀。教區(qū)：圖畫(huà)紙，彩筆課程體系：一、參觀：校園勘探隊(duì)了解室內(nèi)校園位置。第二，交流：核查報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校設(shè)施或觀光地的各種名稱、特點(diǎn)、功能。第三，展覽：我心中的校園。以繪畫(huà)的方式描繪心中的校園，徐璐觀賞和交流。第四，作畫(huà)。我們的學(xué)校.畫(huà)：畫(huà)自己喜歡的場(chǎng)面或?qū)W校里的人和事，寫(xiě)下自己的名字和想表達(dá)的內(nèi)容。第五，語(yǔ)言表達(dá)：校園廣告。1、老師示范。讓孩子們完全想象，制作好的廣告詞。第六，總結(jié)牙齒單元的內(nèi)容，提出請(qǐng)求。7休息時(shí)間10分鐘培訓(xùn)目標(biāo)：1.我知道在休息的時(shí)候要做好下節(jié)