江蘇省揚州市寶應縣高中數(shù)學 第二章 數(shù)列 2.2 等差數(shù)列學案1（無答案）新人教A版必修5（通用）_第1頁
江蘇省揚州市寶應縣高中數(shù)學 第二章 數(shù)列 2.2 等差數(shù)列學案1（無答案）新人教A版必修5（通用）_第2頁
江蘇省揚州市寶應縣高中數(shù)學 第二章 數(shù)列 2.2 等差數(shù)列學案1（無答案）新人教A版必修5（通用）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

等差數(shù)列1學習目標：1.能準確敘述等差數(shù)列的定義；2. 會求等差數(shù)列中的某些項；3. 能用定義判斷數(shù)列是否為等差數(shù)列。 學習重點：三角形形狀的判定與求解。導 學 過 程學 習 體 會一、自主學習：1閱讀課本P35頁，并觀察下列數(shù)列： ，； ， ， 這些數(shù)列有何共同特征？2等差數(shù)列的定義是什么？公差如何定？3如果，這三個數(shù)成等差數(shù)列，那么 ，我們把叫做，的等差中項思考：是否任意兩個實數(shù)都有等差中項？唯一嗎？自主檢測：根據(jù)等差數(shù)列的概念，判斷下列數(shù)列是否是等差數(shù)列；（1）1，1，1，1，1，1（2）4，7，10，13，16（3）-3，-2，-1，0，1，2，3二、典型問題探究：探究一： 例1. 已知數(shù)列的通項公式，判斷它是否為等差數(shù)列； （1） (2)(3) (4) 例題2.求出下列等差數(shù)列中的未知項：（1）3，5；（2）3，變式1：三個數(shù)成等差數(shù)列，它們的和是，平方和等于，求這三個數(shù)探究二：如何根據(jù)定義證明數(shù)列是等差數(shù)列例3.（1）在等差數(shù)列中，是否有？（2）在數(shù)列中，如果對于任意正整數(shù)，都有，那么數(shù)列一定是等差數(shù)列嗎？三、課堂小結：四、課堂達標檢測：1課本2.若三個數(shù)適當排列后

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論