七年級歷史上冊 第13課《兩漢的經(jīng)濟發(fā)展》學(xué)案 新人教版_第1頁
七年級歷史上冊 第13課《兩漢的經(jīng)濟發(fā)展》學(xué)案 新人教版_第2頁
七年級歷史上冊 第13課《兩漢的經(jīng)濟發(fā)展》學(xué)案 新人教版_第3頁
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1、第13課 兩漢的經(jīng)濟發(fā)展學(xué)案【教師寄語】學(xué)習(xí)漢朝的經(jīng)濟，為實現(xiàn)祖國富強貢獻力量！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)：知道漢的經(jīng)濟發(fā)展、漢武帝加強中央集權(quán)的經(jīng)濟措施。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會用發(fā)展的眼光分析問題的能力。3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課，增強發(fā)展經(jīng)濟，強國富民的責(zé)任感！【重點難點】漢武帝加強中央集權(quán)的經(jīng)濟措施。【學(xué)習(xí)過程】 一、復(fù)習(xí)提問，回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引入本課的學(xué)習(xí)。二、速讀全文，編織知識提綱。 三、精讀教材，目標(biāo)逐一達成。1、生生互動，鞏固記憶：兩漢治理黃河的史實及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展概況。2、對比記憶：漢武帝加強中央集權(quán)的經(jīng)濟措施。四、交流展示，能力提升。 小組合作，討論探究，代表發(fā)言，精彩

2、展示。 兩漢的經(jīng)濟發(fā)展對后世的深遠(yuǎn)影響？五、師生共同小結(jié)。 學(xué)習(xí)了本課，我的最大收獲是： 。我的問題空間是： 。達標(biāo)檢測題一、單項選擇題明察秋毫1、下列哪位皇帝在位漢朝實現(xiàn)經(jīng)濟上的大一統(tǒng)？（ ）A.漢文帝 B.漢景帝 C.漢武帝 D.漢明帝2、秦始皇與漢武帝采取的相同措施是（ ）A.在全國統(tǒng)一貨幣 B.對儒家思想的態(tài)度C.修建長城 D.治理黃河 3、新型生產(chǎn)工具的發(fā)明，促進了兩漢經(jīng)濟的發(fā)展，水排的發(fā)明主要用于（ ）A.農(nóng)業(yè) B.冶鐵業(yè) C.冶銅業(yè) D.絲織業(yè) 4、東漢明帝時，負(fù)責(zé)治理黃河水利專家是（ ）A.王景 B.李冰 C.鄭國 D.杜詩5、20世紀(jì)70年代，在長沙馬王堆漢墓中發(fā)現(xiàn)了大量精美的絲織品，那么漢代的絲織品使用的是（ ） A.提花機 B.水排 C.耬車 D.印染機二、簡答題 1、漢武帝加強中央集權(quán)的經(jīng)濟措施有

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