12.《濟(jì)南的冬天》課件.ppt

1、,歡迎進(jìn)入我們的課堂,說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的冬天 或者：想象中的冬天,白雪皚皚 玉樹(shù)瓊枝 冰天雪地 寒風(fēng)刺骨 北風(fēng)呼嘯 瑞雪寒冬 寒風(fēng)凜冽 滴水成冰,千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅 千里冰封，萬(wàn)里雪飄,濟(jì)南的冬天,老舍,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。 3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。 4.培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。,第一課時(shí),老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有駱駝祥子 龍須溝 茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。,聽(tīng)朗讀,注 音,濟(jì)南（ ）著落（ ） 寬敞（ ）貯蓄（ ） 澄清（

2、 ）暖和（ ） 發(fā)髻（ ）水藻（ ） 看護(hù) ( ) 薄雪 ( ),J,zhu,chng,zh,chng,hu,j,zo,bo,kn,解釋詞語(yǔ),對(duì)人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意,很明亮,響亮,慈善,秀氣,清秀,這里指美麗而柔弱,響晴：(天空)晴朗無(wú)云。 設(shè)若：假若。 貯蓄：存放、儲(chǔ)藏。 空靈：靈活而不可捉摸。,聽(tīng)讀課文，思考問(wèn)題,為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“寶地”?作者是如何得出這個(gè)結(jié)論的？,讀思議說(shuō),與北平相比,無(wú)風(fēng)聲,與倫敦相比,無(wú)重霧,與熱帶相比,無(wú)毒日,喜愛(ài),1、 作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？,對(duì)比,課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？,3文章表達(dá)了作者怎樣的 思想感情 ?,陽(yáng)光

3、朗照下的山,薄雪覆蓋下的山,城外的遠(yuǎn)山,水,山,喜愛(ài) 贊美,綠 清 亮,二、研讀25節(jié),1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)?,2、第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?,小山：圍 保暖 小搖籃,可愛(ài) 、充滿溫情,陽(yáng)光朗照下的山,薄雪覆蓋下的山,山上,矮松頂著白花,像看護(hù)婦,山尖,全白,鑲銀邊,薄雪露粉色( 害羞 ),全白（鑲銀邊）,白雪黃草（穿花衣）,松樹(shù)的尖上頂白花（像看護(hù)婦）,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,薄雪覆蓋下的山,秀氣,城外遠(yuǎn)山,臥 （小水墨畫）,素淡雅致,讀思議說(shuō),山,陽(yáng)光朗照下的山,薄雪覆蓋下的山,城外的遠(yuǎn)山,溫暖,

4、秀氣,淡雅,冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？,綠萍、綠水藻、綠柳,澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）,“清”冬水清澈透明,“綠”冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。,（襯托水的綠）,冬水,讀思議說(shuō),冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？,水,反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,暖,把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái),整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶,綠,清,濟(jì)南的冬天寶地,山,陽(yáng)光普照的小山溫暖,薄雪覆蓋的小山秀氣。,城外遠(yuǎn)山淡雅,水,澄碧的水暖、綠、清,溫晴,文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來(lái)，想想為什么寫得好? 哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙?好在哪兒? (美句賞析，著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。),自學(xué)提示,第二課時(shí),濟(jì)南的冬天,溫故知新,1、寫了什么？是用什么手法

5、寫的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？ 3、用對(duì)比有什么作用？,1、開(kāi)頭寫了什么？是用什么手法寫的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？ 3、用對(duì)比有什么作用？,濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫法,贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆,突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。 以“奇跡”“怪事”引出“寶地”,四幅景物圖你最喜歡哪一幅，為什么?,思考,第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？,按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景,（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài),（l）比喻（2）擬人,第3小節(jié)和第5小

6、節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?,第3小節(jié),第5小節(jié),對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪,對(duì)水色的描寫,都體現(xiàn)了對(duì)冬天的喜愛(ài)、贊美之情；,都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。,第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序有什么不同之處?,薄雪覆蓋下的山,水色,自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰,自下而上的順序，水面上、空中、半空中 。,深層品味,比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。,甲：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。 乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙?天也特別暖和,運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。,甲：等到快日落的時(shí)候，微黃

7、的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。,甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！ 乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。,擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。,擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。,標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。,標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?,寫作特點(diǎn)：,1、善用比喻和擬人，給人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情， 或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。,3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。,贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情,鞏固復(fù)習(xí)：,1、濟(jì)南的冬天的作者是，原名，字。 2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是，作者通過(guò)濟(jì)南和、的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論。 3、作者在描寫濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了 四 幅畫面，它們分別是、 和。,老舍,舒慶春,舍