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文檔簡介

1、學習目標,1、分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。 2、理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。 3.學會用心觀察周圍事物，認真思考，做生活的有心人。,16.找駱駝,自由朗讀課文，邊讀邊想， 課文主要寫了一個什么故事？,找駱駝這篇課文主要寫了一位商人 （ ）一只駱駝，向老人（ ），經(jīng)老人（ ），（ ）駱駝的故事。,走 失,打 聽,指 點,找 到,在生活中，只要我們用心觀察，認真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。下面這個故事里的老人，通過觀察，發(fā)現(xiàn)了什么呢？讀讀課文，想一想：商人丟失的駱駝有哪些特點？老人是怎么知道駱駝的這些特點的？,1、商人丟失的駱駝有哪些特點？ 2、老人是怎么知道駱駝的這些特點的？,左腳有點跛

2、 左邊馱著蜜，右邊馱著米 缺了一顆牙齒,特點：,老人說：“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛？” “是的。” “是不是左邊駝著蜜，右邊駝著米？” “不錯?！?“是不是缺了一顆牙齒？” “對極了！您看見它往哪兒去了？”,老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說吧。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一點米，我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應該順著它的腳印去找?！?可以用“因為所以”或 “老人看見他就知道” 的句式說說老人的判斷過程。,駱駝的腳印右邊深左邊淺， 駱駝的左腳有點跛。 路的左邊有一些蜜，右邊有一些 米， 駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米。 駱駝啃過的樹葉上留下的牙齒 印，駱駝缺了一顆牙齒。,因為老人看見,所以老人知道,因為老人又看見,所以老人知道,所以老人知道,因為老人還看見,遇到問題，不能光著急； 要冷靜，要動腦筋思考。,我們要向老人那樣，遇到問題要仔細觀察，認真思考，才得出正確的結論。,憤憤 不緊不慢,作 業(yè),把今天學的這個故事講給父母聽。 小練筆：你們對誰說什么？

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