中考化學(xué)大題狂做系列專題22常見的酸和堿含解析

1、專題22 常見的酸和堿1【 北京市東城區(qū)普通中學(xué)2018屆九年級(jí)中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)】已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中A、B是組成元素相同的兩種液態(tài)物質(zhì)，D是改良酸性土壤常用的堿，F(xiàn)是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的固體的主要成分，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（1）寫出A物質(zhì)的化學(xué)式_。（2）寫出BD的化學(xué)方程式：_。（3）E的用途：_。(答一點(diǎn)即可)【答案】 H2O2 CaOH2O=Ca(OH)2 滅火2【 2018年四川省綿陽市中考化學(xué)二診】某實(shí)驗(yàn)小組在研究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖丙所示5個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)后，某試管中溶液呈淺綠色，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _ 實(shí)驗(yàn)后，向某試管中滴

2、加無色酚酞，溶液變紅，再向此試管中加稀鹽酸，只觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色據(jù)此推斷，該試管中最初發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為：_（寫一個(gè)即可）將反應(yīng)后的溶液，與上述五支試管中某試管反應(yīng)后的溶液混合，看到先產(chǎn)生氣體，后出現(xiàn)沉淀則混合后溶液中溶質(zhì)可能為_（寫一種即可）科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑如圖甲是實(shí)驗(yàn)時(shí)制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置微型化改進(jìn)后的裝置I圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的_（填字母編號(hào)）儀器相同；通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是微型實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，采用微型實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是_【答案】 2HCl+Fe=FeCl2 +H

3、2 NaOH+HCl=NaCl+H2O或2HCl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O 氯化鈣或氯化鈉 A 藥品用量少，產(chǎn)生的廢棄物也少，方便操作【解析】鐵與鹽酸反應(yīng)生成的氯化亞鐵溶液是淺綠色的，因此實(shí)驗(yàn)后，某試管中溶液呈淺綠色，說明該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)是鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；化學(xué)反應(yīng)方程式為：2HCl+Fe=FeCl2+H2；向某試管中滴加無色酚酞，溶液變紅，說明溶液顯堿性，且該堿性物質(zhì)過量，圖示實(shí)驗(yàn)中碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液均顯堿性，均有可能；再向此試管中加稀鹽酸，只觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明溶液中一定不是碳酸鈉，因?yàn)樘妓徕c與稀鹽酸反應(yīng)還會(huì)生成氣體，故可能是氫氧化鈉

4、和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水， 化學(xué)方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O，2HCl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O；混合時(shí)因?yàn)橄瘸霈F(xiàn)氣體，后出現(xiàn)沉淀，說明溶液中鹽酸反應(yīng)完畢，故溶質(zhì)中不會(huì)再有鹽酸；混合后溶液中氯化鈣與碳酸鈉若恰好反應(yīng)，則溶質(zhì)只有氯化鈉，若碳酸鈉過量，則溶質(zhì)是碳酸鈉、氯化鈉，若氯化鈣過量，則溶質(zhì)是氯化鈣、氯化鈉；I、圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的分液漏斗儀器相同；、采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是藥品用量少，產(chǎn)生的廢棄物也少，方便操作。3【 山東省濟(jì)寧市嘉祥縣2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)過程中，對(duì)以下問題進(jìn)

5、行了探究。I.探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)方案1:甲同學(xué)向盛由少量NaOH諮液的試管中滴幾滴無色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到溶液由_色變成無色。甲同學(xué)得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)；方案2:乙同學(xué)取少置NaOH溶液，測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后，測得溶液pH為9,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了，得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)；交流討論：大家同意甲同學(xué)的結(jié)論，對(duì)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程提出質(zhì)疑，溶液PH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了 NaOH溶液；大家認(rèn)為，乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后，測得溶液的pH必須_7 (填“小于”或“小于或等于”）才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng);II.探究酸和堿

6、反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分 丙同學(xué)對(duì)探究I中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無色溶液展開探究?！咎岢鰡栴}】試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酷酞還有什么？【提出猜想】（1)Na2SO4； （2） Na2SO4和_【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案1向試管中加入少量鋅粒，然后加入甲同學(xué)試驗(yàn)后的無色溶液鋅粒逐漸減少，有_產(chǎn)生猜想（2）成立，方案1反應(yīng)的化學(xué)方程式為_方案2向試管中加入少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不斷震蕩試管開始無明顯現(xiàn)象，過一會(huì)發(fā)現(xiàn)_【實(shí)驗(yàn)反思】為了驗(yàn)證猜想（2）成立，你認(rèn)為還可以選擇的藥品時(shí)_(填字母序號(hào)）ABaCl2溶液 BNa2CO3 溶液 CFe203【答案】 紅 小于或

7、等于 H2SO4 氣泡 溶液由無色變成紅色 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 BC出猜想】氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，所以溶液中一定存在硫酸鈉；若氫氧化鈉有剩余，則還含有氫氧化鈉(但是溶液是無色，說明一定不含氫氧化鈉)；若硫酸有剩余，則還含有硫酸，則溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸；【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案1：若猜想（2）成立，即反應(yīng)后的溶液中存在硫酸鈉和硫酸，加入鋅粒后，鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生；方案2：若猜想（2）成立，即反應(yīng)后的溶液中存在硫酸鈉和硫酸，向試管中加入少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不斷振蕩試管，氫氧化鈉將其中的硫酸中和，繼續(xù)滴加氫氧

8、化鈉，溶液顯堿性，無色的酚酞試液變紅色；猜想（2）成立，方案1反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2；【實(shí)驗(yàn)反思】若證明有硫酸的存在，加入BaCl2溶液不可行，因?yàn)榱蛩徕c也能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色的硫酸鋇沉淀；碳酸鈉溶液與硫酸反應(yīng)，有氣泡產(chǎn)生，方案可行；氧化鐵能夠與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，會(huì)觀察到紅色粉末消失，溶液有無色變成黃色，方案可行。4【 廣東省江門市第二中學(xué)2018屆九年級(jí)下學(xué)期3月月考】化學(xué)反應(yīng)往往伴隨一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：（1）第一組同學(xué)把一支收集有

9、CO2的試管倒立在裝有NaOH溶液的燒杯中(如圖所示)，看到試管內(nèi)液面上升。這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生（_） A溫度差 B重力差 C壓強(qiáng)差 D浮力差 （2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行探究：A現(xiàn)象為_； B現(xiàn)象為_ ；C現(xiàn)象為_。（3）同學(xué)們經(jīng)過分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種。一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認(rèn)為另一種原因是_。（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們設(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液，第一組同學(xué)滴加_，現(xiàn)象為_；第二組同學(xué)滴加_，現(xiàn)象為_。他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實(shí)CO2與Na

10、OH溶液已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?！敬鸢浮?C 塑料瓶變癟 氣球鼓起來 水倒吸入錐形瓶中 二氧化碳與水反應(yīng)且可溶于水 足量的稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 氯化鈣溶液 產(chǎn)生白色沉淀5【 2018年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)測試】化學(xué)課上，老師和同學(xué)們一起探究氫氧化鈉的性質(zhì)。取少量氫氧化鈉的顆粒放在表面皿上(圖1A)，一段時(shí)間后，將表面皿倒置(圖1B)，氫氧化鈉不掉下來。【提出問題】氫氧化鈉為什么粘上了。【細(xì)致觀察】發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉_?！静孪肱c假設(shè)】同學(xué)們提出以下猜想：可能是氫氧化鈉與玻璃反應(yīng)生成了水?？赡苁菤溲趸c與空氣中的N2、O2、CO2反應(yīng)生成了水?！静殚嗁Y料】玻璃的主要成分為SiO2，SiO2能與NaOH溶液反應(yīng)，

11、生成硅酸鈉和水?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）小剛設(shè)計(jì)了圖2所示裝置驗(yàn)證O2或CO2的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)過程中先向玻璃管內(nèi)充滿氣體，再加入氫氧化鈉固體。檢驗(yàn)二氧化碳已充滿的方法是_。小剛驗(yàn)證氫氧化鈉是否與O2反應(yīng)時(shí)，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）小麗設(shè)計(jì)了圖3所示實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證NaOH是否與N2反應(yīng)，其中打氣筒E和裝置F之間連接一些儀器，它們的作用是_?！窘涣髋c評(píng)價(jià)】小芳評(píng)價(jià)小剛的設(shè)計(jì)存在問題，沒有對(duì)_的影響進(jìn)行控制。【解釋與結(jié)論】在師生的共同努力下，經(jīng)過探究得出以下結(jié)論：（1）氫氧化鈉與O2、N2不反應(yīng)。（2）氫氧化鈉能與SiO2、CO2反應(yīng)，其中與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。除上述原因外，NaOH粘在表

12、面皿上，與NaOH易潮解密切相關(guān)?！敬鸢浮?表面變潮濕 將燃著的木條放在D裝置右側(cè)導(dǎo)管口，若木條立即熄滅，證明已滿 2H2O2 2H2OO2 除去氣體中的O2、CO2、H2O H2O 2NaOHCO2= Na2CO3H2O6【 黑龍江省雞西市田家炳中學(xué)九年級(jí)下化學(xué)模擬】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶燒堿固體，打開瓶蓋在空氣中一段時(shí)間后，小王認(rèn)為它可能變質(zhì)，請(qǐng)你和他一起探究。（1）小王認(rèn)為燒堿暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)的原因是：_（寫化學(xué)方程式），所以保存氫氧化鈉必須_。（2）小王認(rèn)為這瓶燒堿的可能組成有：A、全部是燒堿；B、全部是碳酸鈉；小李認(rèn)為還有第三種可能性，請(qǐng)你說出 _。（3）對(duì)于第三種可能性，小李設(shè)計(jì)了一下的

13、探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他一起完成： 實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論1、取少量固體，往其中滴加_。有氣泡冒出固體中含有_ 2、另取少量固體，加水充分溶解，加入過量的氫氧化鈣溶液。 _固體中含有碳酸鈉。3、對(duì)上述反應(yīng)后的混合物過濾，在濾液中加入酚酞溶液。變紅色固體中含有氫氧化鈉。（4）請(qǐng)你寫出上面第二步的化學(xué)方程式:_?！敬鸢浮?2NaOH + CO2 =Na2CO3 + H2O 密封保存 燒堿和碳酸鈉 稀鹽酸（稀硫酸） 碳酸鈉 有白色固體生成 Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 + 2NaOH【解析】（1）燒堿置露在空氣中易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)方程式為2NaOH + CO2 =N

14、a2CO3 + H2O；所以氫氧化鈉需要密封保存；（2）當(dāng)氫氧化鈉沒有變質(zhì)，則剩余固體全部是氫氧化鈉，當(dāng)氫氧化鈉完全變質(zhì)，則剩余的固體全部是碳酸鈉，當(dāng)氫氧化鈉部分變質(zhì)，則剩余的固體是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物，故猜想3是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物；（3）碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，故加入的是酸，可以是稀鹽酸或稀硫酸；如果有氣泡冒出，說明固體中有碳酸鈉；氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成白色的沉淀，故現(xiàn)象是有白色的沉淀生成；（4）該步驟中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)方程式為：Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 + 2NaOH；7【 黑龍江省雞西市田家炳中學(xué)九年級(jí)下化

15、學(xué)模擬】請(qǐng)根據(jù)化學(xué)相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：（1）用小木棍蘸取少量的濃硫酸，放置一會(huì)兒，可觀察到_ 。（2）胃液中含有適量的鹽酸。由于胃酸過多而引起的胃痛，常用含有Al(OH)3的藥物來中和過多的胃酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）圖書、檔案等起火時(shí)，選擇的滅火器是_?！敬鸢浮?小木棍蘸硫酸處變黑 Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O 二氧化碳滅火器8【 北京市海淀區(qū)普通中學(xué)2018屆九年級(jí)中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用如圖所示的內(nèi)容總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。（1）為了驗(yàn)證反應(yīng)，小明將_試液滴入NaO

16、H溶液中，溶液變成_色。（2）依據(jù)反應(yīng)NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_。（3）寫出一個(gè)能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。 （4）反應(yīng)中鹽若為硫酸銅，則反應(yīng)的現(xiàn)象為_。【答案】 酚酞(石蕊) 紅(藍(lán)) 2NaOHCO2=Na2CO3H2O H2SO42NaOH=Na2SO42H2O 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀【解析】（1）根據(jù)氫氧化鈉溶液呈堿性，能使石蕊試液變藍(lán)（或使無使酚酞溶液變紅）解答；（2）根據(jù)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水解答；（3）根據(jù)硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水解答；（4）根據(jù)氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀分析解答。（1）為了驗(yàn)證反應(yīng)，小明將酚酞(石蕊

17、)試液滴入NaOH溶液中，溶液變成紅(藍(lán))色；（2）氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOHCO2=Na2CO3H2O；（3） 硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO42NaOH=Na2SO42H2O；（4） 反應(yīng)中鹽若為硫酸銅，氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅，氫氧化銅是藍(lán)色沉淀。故現(xiàn)象為產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。 9【 北京市海淀區(qū)普通中學(xué)2018屆九年級(jí)中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)】硫酸和鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。小華同學(xué)在復(fù)習(xí)有關(guān)酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，歸納出以下幾點(diǎn)，但并不完整，請(qǐng)你和他一起完成。（1）酸的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)方程式舉例 與多種活潑金

18、屬反應(yīng),MgH2SO4=MgSO4H2與某些金屬氧化物反應(yīng)_（2）生活中的食醋含有醋酸，用鐵鍋炒菜時(shí)放點(diǎn)食醋，可補(bǔ)充人體需要的微量元素鐵，該反應(yīng)的原理體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)_(填上表中的序號(hào))。（3）鹽酸、硫酸、醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗鼈兊乃芤褐卸己衉。 【答案】 Fe2O36HCl=2FeCl33H2O 氫離子(或H)10【 20172018學(xué)年黑龍江省雞西市田家炳中學(xué)九年級(jí)化學(xué)模擬】在氫氧化鉀溶液使酚酞變紅實(shí)驗(yàn)中，是哪種粒子使酚酞變紅的呢？同學(xué)們帶著這樣的疑問進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）思考:在氫氧化鉀溶液中含有水分子，鉀離子和_。（2）猜想1、水分子能使酚酞變紅 猜想2、鉀離子能使酚酞變紅 猜

19、想3、_。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論步驟1，取蒸餾水于試管中，滴加幾滴酚酞試液_水分子不能使酚酞變色步驟2，取KCl于試管中，滴加幾滴酚酞試液酚酞不變色K+ 不能使酚酞變色步驟3，取_于試管中，滴加幾滴酚酞試液酚酞變紅_（3）拓展，取氫氧化鋇溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，現(xiàn)象_，說明堿具有相識(shí)的化學(xué)性質(zhì)的原因是_。（4）以氫氧化鈉容易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，寫出其變質(zhì)的化學(xué)方程式_?！敬鸢浮?氫氧根 氫氧根能使酚酞變紅 酚酞不變色 取氫氧化鉀溶液 氫氧根能使酚酞變紅 變紅 堿中都含有氫氧根離子 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O【解析】（1）思考:在氫氧化鉀溶液中含有水分

20、子，鉀離子和氫氧根離子；（2）結(jié)合猜想1和猜想2，可以判斷猜想3為：KOH溶液中的OH使無色酚酞試液變紅；實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論步驟1，取蒸餾水于試管中，滴加幾滴酚酞試液_酚酞不變色水分子不能使酚酞變色步驟2，取KCl于試管中，滴加幾滴酚酞試液酚酞不變色K+ 不能使酚酞變色步驟3，取_取氫氧化鉀溶液 _于試管中，滴加幾滴酚酞試液酚酞變紅_氫氧根能使酚酞變紅_（3）拓展，取氫氧化鋇溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，現(xiàn)象：變紅；說明堿具有相識(shí)的化學(xué)性質(zhì)的原因是：堿中都含有氫氧根離子；（4）以氫氧化鈉容易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。 1

21、1【 河南省2018屆中考化學(xué)同步測試試題】硫酸和鹽酸都是實(shí)驗(yàn)室常用的酸，它們有許多相似的性質(zhì)。（1）稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，請(qǐng)解釋其原因。（2）將生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，可看到鐵銹逐漸消失。溶液顏色變?yōu)辄S色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）酸能與堿發(fā)生中和反應(yīng)。請(qǐng)寫出硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_?！敬鸢浮浚?）水的密度比濃硫酸小，如果將水加入濃硫酸中，水會(huì)浮在濃硫酸的上方，濃硫酸溶于水的過程中會(huì)放出大量的熱，使浮在上方的水沸騰，造成酸液飛濺，可能對(duì)人體造成危害。（2）Fe2O36HCl=2FeCl33H2O；（3）2NaOHH2SO4=Na2SO42H2O【解析】（1）如果將水

22、注入濃硫酸，由于水的密度小，水會(huì)浮在濃硫酸上面，溶解時(shí)放出的熱能使水立刻沸騰，使酸液滴向四周飛濺。（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，金屬氧化物能與酸反應(yīng)生成鹽和水，氯化鐵溶液是黃色的。（3）酸堿反應(yīng)生成鹽和水，2NaOHH2SO4=Na2SO42H2O12【 河南省2018屆中考化學(xué)同步測試試題】構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法。李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：（1）圖中的現(xiàn)象是_。（2）寫出一個(gè)符合圖中的化學(xué)方程式_。（3）圖中的性質(zhì)在工業(yè)上可用于_(填用途)?！敬鸢浮?紫色石蕊溶液變紅 Na2CO32HCl=2NaClCO2H2O(合理即可) 金屬除銹(合理即可)13【 2018年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)測試】根據(jù)堿的四條化學(xué)性質(zhì)回答下列問題：（1）堿溶液能使酚酞溶液變_色。（2）圖中的X代表一類物質(zhì)，則X為_(填物質(zhì)類別)，請(qǐng)寫出符合性質(zhì)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式_。（3）堿溶液有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是都含有_?！敬鸢浮?紅 酸 NaOHHCl