《我的學(xué)習(xí)我做主》ppt課件 初中主題班會.ppt

1、我的學(xué)習(xí)我做主,學(xué)習(xí)是什么,學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者因經(jīng)驗而引起的行為、努力和心理傾向的比較持久的變化。這些變化不是因成熟、疾病或藥物引起的，而且也不一定表現(xiàn)出外顯的行為。,學(xué)習(xí)的定義,一般而言，學(xué)習(xí)是有機體適應(yīng)環(huán)境的手段。每種學(xué)習(xí)理論都對學(xué)習(xí)下了特定的定義。 學(xué)習(xí) 大致可以分為三類： （1）學(xué)習(xí)是指刺激-反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的加強（行為主義）。 （2）學(xué)習(xí)是指認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變（認(rèn)知學(xué)派）。 （3）學(xué)習(xí)是指自我概念的變化(人本主義)。,現(xiàn)實中，學(xué)習(xí)？,小時候去學(xué)校念書是為“大人”而讀，是應(yīng)付，否則就要挨打，不給飯吃，而爭取好成績是為了得表揚。后來長大了，看到有學(xué)問的人可以到外面做事拿工資，他們不種田而能吃得好穿得

2、漂亮，我學(xué)習(xí)的目的就是為了跳出“農(nóng)門”。參加工作以后，雖然在學(xué)校學(xué)到了一些專業(yè)理論知識，但遠遠不能滿足具體工作的需要，故又學(xué)習(xí)一些相關(guān)學(xué)科，學(xué)習(xí)具體的實踐技術(shù)，這時的學(xué)習(xí)是為了“強身”，是為了把工作做得更好。在一個崗位上工作了二十多年，也學(xué)習(xí)了二十多年，業(yè)務(wù)精通了，經(jīng)驗也有了，成績也有了，可是，現(xiàn)在年近半百的我還在學(xué)習(xí)，如果說過去學(xué)習(xí)是為了生存的話，那么現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了什么呢？,學(xué)習(xí)對于他人，都不一樣,為什么要學(xué)習(xí)？這是一個老話題。有許多文人作過精辟的詮釋，我不敢再有贅述。只根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，說說我的體會。我學(xué)習(xí)的目的既是為了生存，也是為了充實自己，更是為了堅守一種人生態(tài)度。 學(xué)生學(xué)習(xí)的目的很

3、簡單，就是培養(yǎng)能力。 活在世界上需要錢，而掙錢舊需要能力，學(xué)習(xí) 能培養(yǎng)能力。 這也就是為什么學(xué)到的知 識越多，在社會中的生活地位和質(zhì)量約 好的原因。,學(xué)習(xí)的名言,培根：知識就是力量高爾基： 愛護書籍吧，它是知識的源泉。 諾思科特： 博學(xué)的人是知識的蓄水池，而不是源泉。 不吸取知識之光，心靈就會被黑暗籠罩。 弗萊克斯： 大學(xué)是這樣一種機構(gòu)：它自覺地獻身于對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，并用真正的高水平去教育人。 切斯特菲爾德： 當(dāng)我們步入晚年，知識將是我們舒適而必要的隱退的去處；如果我們年輕時不去栽種知識之樹，到老就沒有乘涼的地方了。,人生就是學(xué)習(xí),為什么學(xué)習(xí)中一定要有學(xué)

4、習(xí)方法？,科學(xué)測試證明： 95%的人智商介乎70至130之標(biāo)準(zhǔn)范圍，只有2.5% 的人智商低過70。因此，智力絕不是成績的決定因素，關(guān)鍵還是在于學(xué)習(xí)方法，“差生”差就差在學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需要不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)科、不同的知識類型也需要不同的學(xué)習(xí)方法，只要方法好，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠取得優(yōu)異成績。 但遺憾的是在我國的學(xué)校，幾乎沒有老師教過學(xué)生如何才能有效學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生只有靠自己辛苦摸索，低效學(xué)習(xí)，結(jié)果費了很大的力氣，只吸收了需要掌握的知識的一點皮毛；上課時認(rèn)真聽課，可是一堂課結(jié)束時，剛剛才學(xué)過的內(nèi)容就象沙子一樣從學(xué)生的大腦中滑漏，上課明明聽懂了，下課卻什么也不會；考試時經(jīng)常

5、忘記一些非常重要的內(nèi)容，遇到的明明是以前做過的題型，可是在考場上怎么都做不出來；考試時有好幾道會做的題目，可是根本沒有時間去做。 要造就一流人才，必須有超越常規(guī)的學(xué)法，對于所有的孩子而言，課堂學(xué)習(xí)的時間是共有的，書本上的知識內(nèi)容是相同的。要實現(xiàn)超越，僅僅把握住這段時間和水準(zhǔn)是遠遠不夠的，必須掌握科學(xué)、實用、高效的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能超越他人，走在前列。,學(xué)習(xí)方法,有沒有同學(xué)要介紹自己的學(xué)習(xí)方法嗎？,聽課 (1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要點； (2)聽知識引入及知識形成過程； (3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的重點)； (4)聽好課后小結(jié)。 思維 (1)多思、勤思，隨聽隨思； (2)深思，即追根溯

6、源地思考，善于大膽提出問題； (3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納； (4)樹立批判意識，學(xué)會反思?？梢哉f“聽”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵；“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。 筆記 初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但是效率不高，學(xué)習(xí)還有些問題。正確的方法是： (1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機； (2)記要點，記疑問，記解題思路和方法； (3)記小結(jié)，記課后思考題。,相信自己,這是最開始也是最重要的事。 如果你是金子，就不要甘心永遠被埋在沙子里。你要亮出自己。這樣，人們才會

7、看到你璀璨的閃光點。 如果你是花朵，就不要永遠含苞不放。你一定要露出你最燦爛的笑臉，因為還有別人渴望看到你怒放的光彩。 如果你是雨滴，你就不要永遠藏在云里。要知道，還有大地的渴望渴望得到你的滋潤。 正因為有了這樣的信念，我們才會堅持到底，自信永遠。 堅信自己一定會成功！,“神奇的缺8數(shù)”,這里有一個算式： 12345679（ ）？ 你喜歡數(shù)字幾 ，通過運算最后就會得到9位相同的數(shù)字，你如果不信，可以拿出一張紙試一試。,如果你喜歡5，那么，下面的算式; 1234567945555555555 如果你喜歡8，則算是為： 1234567972888888888 規(guī)律：12345679*（A-1）*1

8、0+【9+（A-1）】9個A,講學(xué)習(xí)需要和愿望轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的心里動因，是發(fā)動并維持學(xué)習(xí)行為的內(nèi)部力量。 是直接推動人學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因。 學(xué)習(xí)動機的實質(zhì)是學(xué)習(xí)需要。 這種需要是社會、學(xué)校、家庭、班級所需要的。 影響在學(xué)生頭腦中的反映。,學(xué)習(xí)動機,同學(xué)們，下面給大家一份心理狀況調(diào)查試卷，并有對回答的分析，讓大家都對自己的心理狀況有個大概的了解，從而對自己的心態(tài)做出恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。,根據(jù)下列題目作出“是”“否”請同學(xué)們各自拿一張紙出來,1.如果別人不督促我，我極少主動地學(xué)習(xí)。（） 2.當(dāng)我讀書時，需要很長時間才能提起精神來。（） 3.我一讀書就覺得疲勞和厭煩，只想睡覺。（） 4.除了老師布置的作業(yè)外，我

9、不想多看書。（） 5.如果有不懂的地方，我根本不想弄懂它。（）,6.我常想自己不用花太多的時間成績也會超過別人。（） 7.我迫切的希望自己在短時間內(nèi)能大幅度提高自己的學(xué)習(xí)成績。（） 8.我常為短時間內(nèi)的學(xué)習(xí)成績沒能提高而煩惱不已。（） 9.為了計時完成某項作業(yè)，我寧愿廢寢忘食、通宵達旦。（） 10.為了學(xué)好功課，我放棄了許多感興趣的活動，如體育鍛煉、看電影與郊游等。（） 11.我覺得讀書沒有意思，想去找個工作做。（）,12.我常認(rèn)為課本上的基礎(chǔ)知識沒啥好學(xué)的，只有高深的理論，讀大部分作品才能帶勁。（） 13.只有在我喜歡的科目上很下功夫，而對不喜歡的科目放任自流。（） 14.我花在課外讀物上的

10、時間比花在科教書上的時間要多得多。（） 15.我把自己的時間平均分配在各科上。（） 16.我給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多數(shù)因做不到而不得不放棄。（） 17.我?guī)缀鹾敛毁M勁就能實現(xiàn)自己的愿望。（） 18.我總是同時為現(xiàn)實幾個學(xué)的目標(biāo)忙得焦頭爛額（）,19.為了對付每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我已經(jīng)感到力不從心了。（） 20.為了實現(xiàn)一個大目標(biāo)，我不再給自己置頂循序漸進的小目標(biāo)。（）,假如被試對某組（每組5題）中的大多數(shù)題目持認(rèn)同的態(tài)度，則一般說明學(xué)生在相應(yīng)的學(xué)習(xí)欲望上存在一些不夠正確的認(rèn)識，或存在一定的程度的困擾 從總體上來講，選“是”記1分，選“否”記0分，將各題的得分想加，算出總分。,14-20分：說明學(xué)習(xí)動機上有嚴(yán)重問題和困擾，需要調(diào)整。 6-13分：說明學(xué)習(xí)動機上有一定的問題和困擾，可以調(diào)整。 0-5分：說明學(xué)習(xí)動機上有少許問題，必要時可以調(diào)整。,我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”！“我要學(xué)”正是濃縮快樂學(xué)習(xí)的三要素：濃厚的學(xué)習(xí)興趣、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和高效的學(xué)習(xí)方法。讓我們在學(xué)習(xí)中體味快樂，創(chuàng)造快樂，快快樂樂地做學(xué)習(xí)的主人吧！ 要做學(xué)習(xí)的主人！要做時間的主人！要做自己的主人！,對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,請同學(xué)們總結(jié)自己的學(xué) 習(xí)態(tài)度并應(yīng)如何改正？,我們因該如何改進自己的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法？,學(xué)