第8課《維護(hù)生態(tài)平衡》教案（教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元）

1、教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元第8課 維護(hù)生態(tài)平衡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】本課學(xué)生將把研究的視角推廣到真實(shí)的大自然中，具體分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因，推測(cè)草原上某種動(dòng)植物增減后生態(tài)平衡狀態(tài)的變化，建立生物群落的概念?！緦W(xué)情分析】學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)對(duì)生物與生物，生物與非生物之間的關(guān)系有所了解，由此，通過(guò)圖片和視頻的展示，讓學(xué)生對(duì)被破壞了的生態(tài)環(huán)境與沙塵暴的危害有所直觀更深入的了解。通過(guò)討論展開激烈的爭(zhēng)辯，說(shuō)說(shuō)各自的你能為我們的環(huán)境做些什么呢？學(xué)生集思廣益答案豐富多彩！【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個(gè)平衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。過(guò)程與

2、方法：應(yīng)用分析推理等思維形式，對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用分析推理等思維形式，對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】收集有關(guān)沙塵暴的資料教學(xué)過(guò)程 一、回顧知識(shí)，引入新課：1學(xué)生自己的話舉例說(shuō)明食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落的含義。2說(shuō)明：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。3提問(wèn)：如果生態(tài)系統(tǒng)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)怎樣呢？二、草原的生態(tài)平衡：1現(xiàn)在讓我們以草原為例來(lái)研究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的平衡問(wèn)題。草原上常見的生物有鷹、兔和草，那么，這三種生物之間的食物鏈?zhǔn)窃?/p>

3、樣呢？（學(xué)生畫出）2設(shè)想一下：（1）如果鷹少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（2）如果兔少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（3）如果草少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？每個(gè)設(shè)想給學(xué)生充分的思考時(shí)間，然后再發(fā)表意見。3人類的哪些行為會(huì)造成鷹、兔或者草減少呢？在書19面表示出來(lái)。（可啟發(fā)；為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們會(huì)采取哪些手段。）三、是什么引起了沙塵暴：1閱讀書20面有關(guān)沙塵暴的資料。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。2引導(dǎo)學(xué)生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因，提示：（1）人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡？（2）這些行為的后果是什么？（3）最終結(jié)果是什么？3小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的，人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。4拓展：大家深入分析一下目前許多的做法，并討論為了保護(hù)生態(tài)平衡我們可以做些什么。【教學(xué)反思】通過(guò)視頻的展示學(xué)生印象興趣比較濃厚，本次課程內(nèi)容比較少，因此在備課期間，設(shè)法多搜集一些課外的知識(shí)讓學(xué)生有所了解。并且指出目前沙塵暴不只是北方才有，現(xiàn)今它已經(jīng)波及南方，我省的杭州市沙塵暴的事例。生態(tài)平衡被破壞的場(chǎng)景通過(guò)圖片的展示給學(xué)生視覺(jué)的刺激，事例展現(xiàn)讓學(xué)生意識(shí)到人類的一些肆無(wú)忌憚的行為在無(wú)形之中都在毀滅著人類自己，學(xué)生注意力比較集中，從而引發(fā)討論我們應(yīng)該怎么做。學(xué)生對(duì)一些措施還不是很熟悉，