八年級物理 地形和表示地形的地圖教案

1、每 課 必 記課 題地形和表示地形的地圖日 期教學(xué)目標(biāo)1、知道主要的地形類型，能夠說出主要地形類型的特點。2、了解外力作用對地形的影響，并能根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r說出12種在外力作用下形成的地形特點。3、能根據(jù)等高線的特點判讀簡單的等高線地形圖，能舉例說明等高線地形圖在生活和生產(chǎn)中的用途。4、知道繪制等高線地形圖的方法，并繪制一幅簡單的等高線地形圖。重點難點分析本節(jié)內(nèi)容分為相對獨(dú)立又有關(guān)聯(lián)的兩部分，地形類型及其外力作用對地形的影響；簡單等高線地形圖的判讀和繪制。課程資源的準(zhǔn)備與開發(fā)大量的有關(guān)中國地形、等高線地形圖的課件/g/ga07/text/ga07kw.

2、htm教 、學(xué) 預(yù) 設(shè)一、地形的類型： 地形指地表起伏情況，常見的有五類：山地、高原、盆地、丘陵和平原，通常把這五類地形稱為常態(tài)地形。 課件展示這五種地形，和一起完成P154的表，老師在黑板上寫總的板書。其中 丘陵海拔：有高有低相對高度：小 平原海拔：較低 相對高度：較小 山地海拔：較高（500米以上） 相對高度：較大 高原海拔：較高（500米以上） 相對高度：較?。ê蜕降氐膮^(qū)別） 盆地 看更多關(guān)于地形的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行判斷。 P154思考：家鄉(xiāng)的主要地形類型及對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 屬于江南丘陵，可以從交通、旅游、特產(chǎn)、氣候等角度進(jìn)行分析。二、地形的變化1、地球的內(nèi)部力量 我們已經(jīng)知道了世界

3、上有各種各樣的地形，而且通過喜馬拉雅山從海洋陸地，臺灣海峽從陸地海洋，我們也可以知道地形一直是不停的在變化的。那么什么力量是地形變化的原因呢？根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識，我們已經(jīng)知道了一種力，那就是來自地球內(nèi)部的力量地殼的運(yùn)動。 內(nèi)力：來自地球內(nèi)部 力表現(xiàn)為：地殼運(yùn)動（褶皺、斷層）火山、地震 促使地形變化結(jié)果：高山、高原、盆地或低地，使地表變得高低起伏 除了內(nèi)力還有其他力嗎？ 2、地球的外部力量什么叫外力？ 結(jié)合實際舉例，啟發(fā)學(xué)生思維，理解教材內(nèi)容。例如：夏收之后的麥田需要及時犁耕，新翻的麥田本來土塊遍地，但時過數(shù)日土塊自然變小了且松散了。巖石也是一作，經(jīng)長年日曬夜露，慢慢地，大石塊變成小石塊，小石塊

4、變成砂。請思考這是什么力量在起作用？（風(fēng)化作用）平整后的坡耕地遇降雨，表面出現(xiàn)數(shù)不清的沖溝，這是什么作用？（侵蝕作用）沖溝中原來的沃土離開了“娘家”。山溝溪水變濁，這是什么作用？（搬運(yùn)作用）每當(dāng)暴雨過后溝谷出口處會出現(xiàn)泥沙聚積現(xiàn)象，這又是什么作用？（沉積作用）告訴學(xué)生這些都是外力作用。討論，寧波的丘陵地形是怎么形成的？（結(jié)合內(nèi)力和外力）看課件，分析流水、風(fēng)力、冰川等對地形的影響。小結(jié)：總之，來自地球外部的力將高山削低、低谷填平，使表面趨于平坦。 （結(jié)合P157的討論）想一想：“當(dāng)我們到一個山區(qū)考察時，看到有高聳的山峰，有深陷的河谷，有褶皺彎曲的巖層，有飛流直下的瀑布，這一切地表形態(tài)是地球上什么

5、力量作用的結(jié)果？”（是內(nèi)力和外力共同作用的結(jié)果）P158的思考，說出為什么？三、表示地形起伏的地圖 引入：地球表面有陸地，有海洋，有高山、有深谷，高低起伏、差別很大。在地圖上怎樣才能把這些不同的形態(tài)表現(xiàn)出來呢？我們又是如何在地圖上辨認(rèn)地面的高低起伏呢？今天我們就來研究這些問題。 思考：珠穆朗瑪峰很高，但是登山隊員去登山的時候也是要地圖的，那這個地圖怎么花出來的呢？我們一起來試試看。生：用橡皮泥捏出珠穆朗瑪峰的地形（有的學(xué)生捏），然后在山峰不同的高度處按一定的高度差依次畫上等高線。師：看圖片（等高線地形圖），同時演示等高線地形的模型，讓學(xué)生邊動手邊討論。 三個討論問題的參考答案： 1、閉合的等高

6、線形狀。 2、確定一個山峰的固定中心點，然后一層一層的把下部分去掉，然后依照輪廓畫。 3、很小的封閉的曲線。 畫好的等高線給大家展示一下，然后提出等高線地形圖的概念，并提出等高線投影的方法。描述一下，讓學(xué)生進(jìn)行想象，應(yīng)該沒問題。 看圖片（地形刨面圖繪法），讓學(xué)生把地形和地形圖更精密的練習(xí)起來。 問題：等高線有什么特點？通條等高線上各點海拔高度相同。 等高線有多少條？無數(shù)條。 實際地形要比模型復(fù)雜得多，我們也不可能親自測繪，怎么表示更復(fù)雜的真實地形呢 演示：握拳平放于桌面，將拳頭看做地形模型，指出拳頭上能代表山頂、山谷、山脊和鞍部的部位。（讓學(xué)生自己動手進(jìn)行探究） 下面研究等高線地圖上的山頂、鞍部、峭壁、山谷等部位的等高線如何區(qū)別：p156表看圖片，慢慢演示，盡量讓學(xué)生總結(jié)出這些等高線的特點。地形部位等高線分布特點山頂?shù)雀呔€呈封閉狀態(tài)，由外向內(nèi)，海拔增高鞍部兩條等高線凸出部位相對應(yīng)峭壁等高線重疊處山脊等高線向海拔較低處凸出山谷等高線向海拔較高處凸出陡坡等高線較密處緩坡等高線較疏處山峰（洼地）等高線呈很小的封閉的曲線時（中間高）或（中間低） 根據(jù)學(xué)過的等高線地形圖判斷地形，P156圖458 左邊那幅是盆地，四周高，中間低。 右邊那幅是山脈，中間高，四周低，但中間的山峰不是非常陡峭。 有條件的學(xué)生把等高線地形圖中的地形模型做出來，看誰更象。 P158課后練習(xí)：